七年级语文上册第五单元20在阿加西斯教授的实验室练习苏教版Word下载.docx
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七年级语文上册第五单元20在阿加西斯教授的实验室练习苏教版Word下载.docx
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A、《泰州晚报》刊登文章,解答如何申报“青少年科技创新市长奖”?
B、我市推动医药产业链前延后伸,全力建设医、药、养、游一体的大健康产业集聚示范区。
C、一切都活了,都是自由的:
要做什么,就做什么;
要怎么样,就怎么样。
D、由泰州团市委扶持投拍的微电影《入戏》,成功入围xx年第68届戛纳电影节“短片角”。
5、(张家界中考)下列各句中句意明确,没有语病的一项是()
A、通过创建全国文明城市的活动,使城市基础设施不断改善,城市面貌焕然一新。
B、目前,各级各类学校正在深入开展“自主管理、自觉养成、自我成长”的主题活动。
C、每个学生都有创新的潜能,要激发这种潜能,就要看能否培养他们的自主学习能力。
D、各种“抢红包”活动吸引万千公众疯狂参与的原因是由于其玩法快速、新鲜、刺激。
6、仿照画线部分,续写句子。
生活中人人都需要掌声。
取得成绩和荣誉时,掌声会给人以褒奖,给人以激励,给人以创造的活力。
面对困难和考验时,掌声会___________________________________________。
1、阅读下面的文字,按要求回答问题。
这是大学毕业前的最后一堂实验课。
教授拿出一个容器,注入一半清水,容器中的水呈现出常态。
然后,他把容器放入冰柜,0℃以下后常态水结成了冰。
最后,他又把盛冰的容器放到点燃的酒精炉上,温度上升,冰慢慢融化,沸腾,变成了水蒸气。
实验结束了。
教授问:
“水去了哪里?
”教室里鸦雀无声。
“水升华到了辽阔的天空!
”教授意味深长地说,“水的状态是由温度决定的,人生莫不如此!
常态的人生就像容器里的清水,倒入小溪,流入江河湖海,可以拥有大地;
炽热的人生就像水蒸气,不仅拥有大地,还会拥有蓝天;
人生的温度如果在0℃以下,他的世界就只有巴掌那么大。
”
(1)请用一句话概括上面材料的观点。
(不超过15个字)
(2)教授的话告诉了我们什么道理?
2、拓展阅读。
科学源于对这世界的童真
周华诚
1620年,比利时的学者范•黑尔蒙特做了许多在当时具有轰动效应的实验,他的世界观是魔法与科学的结合体。
他对一棵树百思不得其解,栽在盆子里的树长大了,土却没少掉,由此他认为一切变化都只来源于水。
他的实验为一个神秘过程的探究开了先河,后来人们才发现,植物成长不仅需要水,还要空气、光。
另一个医生则对人体本身充满好奇,为此他把自己的生活都搬到了秤盘上,包括工作台、椅子、床。
他在秤盘上度过了30年,记录每天进食的食物的重量,以及所排泄的废物和自身体重的变化。
他得出的结论是惊人的:
人所排泄的大小便只占进食重量的很小一部分——其余的部分都被蒸发掉了。
阅读科学史上的这些实验,让我们百感交集,即便现在看来是多么简明的常识,而在当时却是极其神秘的谜团。
而每一次科学的进步,每一个对于这世界的新知,都源于他们——那些好奇者——对于这世界的童真。
如果两块重量不等的石头自由坠落,较重的那块,会比较轻的那块更快到达地面吗?
两千年前希腊学者亚里士多德是这样认为的,但是17世纪的伽利略对此却困惑不已:
如果这一论断正确,那么把较重的石头和较轻的石头绑在一起,它下落时,慢的就会拖住快的,同时快的也会拉动慢的,它们下落的速度应该介于两个速度之间。
另一方面,两块石头绑在一起更重,所以必定会比单独下落更快——那么,亚里士多德的定律就自相矛盾、不攻自破了。
在相对久远的从前,当这世界有更多的秘密不为我们所知时,对科学充满探究精神的那一小拨人——他们是永远值得我们尊敬的。
200年前,宾夕法尼亚大学的博士弗斯刚满18岁,为了研究黄热病的传播途径,他除了把病人的呕吐物喂给狗和猫吃,后来还把自己当成了实验动物。
他在前臂上切开创口,敷上病人的呕吐物;
后来又在身体的其他20个部位重复这一实验。
而后,弗斯把呕吐物滴入眼睛,或吞下由烘干并压缩后的呕吐物制成的药片,最后,他喝下了稀释成不同浓度直到完全不稀释的呕吐物……最后他证明了——黄热病并不通过消化道传染;
100年后,真相大白,这种疾病是通过蚊子传播的。
当我们从愚昧和懵懂的状态中走出来,真的需要更长时间和更艰辛的摸索。
而那些在黑暗中寻找光明的人,有时还要冒着不被所有人理解的危险。
圣马丁受了枪伤,胃上留下了一个洞,博蒙特医生在对他治疗时开始了对胃经年累月的研究。
十几年中,博医生每天让圣马丁频繁进食,然后在20分钟后把食物从胃的小洞里取出加以研究,甚至在1832年的圣诞节,圣马丁都没能休息——博医生坚信自己拥有对他进行研究的权利,而对此没有丝毫的伦理考量,尽管他的实验会对圣马丁造成不利后果,尽管因为这项研究,圣马丁长期背井离乡,远离家人。
博医生于1833年出版《胃液的实验与观察以及消化生理》一书,前言中列出一串致谢名单,包括许多提供帮助的医生,唯独没有提到他的研究对象圣马丁,哪怕只言片语。
有些实验让我们感觉辛酸(例如圣马丁,我们真该记住他),而有些实验则让我们哑然失笑:
达尔文曾对着蚯蚓吹奏巴松管、弹钢琴、吹笛子以及大喊大叫,试图让蚯蚓大吃一惊,而最后他发现蚯蚓没有听觉。
科学的谜语是永远解不完的。
(1)文章告诉了我们关于科学的什么观点?
(2)文章写了哪些事例,请概括其中的两件,并说说这样的事例有什么作用?
(3)文中写“亚里士多德的定律就自相矛盾、不攻自破了”符合文章的主题吗?
为什么?
(4)读了本文后,你认为我们应该怎样对待科学呢?
参考答案
基础知识达标:
1、D
2、
(1)侯——候
(2)搏——博 (3)骨——股 (4)躁——燥
3、
(1)无可奈何
(2)求知欲 (3)荒唐 (4)一如既往
4、A(解析:
A项“解答如何申报‘青少年科技创新市长奖’”不是疑问句,而是陈述句,应用句号。
)
5、B(解析:
A项句子成分残缺,可去掉“通过”或“使”。
C项搭配不当,后面的“能否”与前面的“要激发这种潜能”不能呼应,要去掉“看能否”。
D项句式杂糅,去掉“由于”。
) 6、给人以信心,给人以勇气,给人以奋进的动力
课后能力提升:
1、
(1)示例:
人生应当保持对生活的热情。
(2)示例:
对生活有热情的人,才能创造更大的成功。
2、
(1)科学源于对这世界的童真,科学的谜语是永远解不完的。
一个医生在秤盘上度过了30年,博士弗斯把自己当成实验的动物等,这些事例是为了更好地表现科学探究的不容易,让文章更有说服力。
(3)符合,正是因为有了这样多方面的猜想,才能探索出更多的科学奥秘。
(4)示例:
爱思考,多探索,不放弃等。
2019-2020年七年级语文上册第五单元20狼习题新人教版
01积累运用
1.给下列加点的字注音。
缀行甚远(zhuì
) 屠大窘(jiǒng) 积薪其中(xīn)
苫蔽成丘(shà
n)目似瞑(mí
ng)眈眈相向(dān)
狼亦黠(xiá
)止露尻尾(kāo)
2.给下面的句子划分朗读节奏。
(每句划一处)
(1)其一/犬坐于前
(2)意将隧入/以攻其后也
3.解释下列句中加点的词。
(1)并驱如故(原来)
(2)屠大窘(处境困迫,为难)
(3)顾野有麦场(看,视)
(4)积薪其中(柴草)
(5)目似瞑(闭上眼睛)
(6)意暇甚(这里指神情、态度)
(7)一狼仍从(跟从)
(8)苫蔽成丘(覆盖、遮盖)
(9)盖以诱敌(表示推测,大概,原来是)
4.说说下面句中“其”字的用法。
(1)恐前后受其敌(代词,指代“狼”)
(2)一狼洞其中(代词,指代“柴草堆”)
(3)以攻其后也(代词,指代“屠户”)
(4)其一犬坐于前(其中)
5.翻译句子。
(1)一狼径去,其一犬坐于前。
一只狼径直离开,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
(2)转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
转身看柴堆的后面,一只狼正在柴草堆中打洞,企图从通道进入来攻击屠户的背后。
6.请用文中的句子回答下列问题。
(1)一狼径去的目的是:
意将隧入以攻其后也。
(2)前狼假寐的目的是:
盖以诱敌。
(3)最能表现屠户敢于斗争的句子是:
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
7.狼是我们十分熟悉的一种凶猛、狡猾的动物,常出现在文学艺术、影视作品中,请根据自己的积累完成下面的问题。
(1)关于狼的故事有很多,请根据图片提示写出相应的故事或作品名称。
A.《喜羊羊与灰太狼》 B.《东郭先生和狼》
(2)汉语里有不少关于狼的成语,请写出四个来。
示例:
狼吞虎咽、引狼入室、狼狈不堪、狼狈为奸。
(3)关于狼的成语在感情色彩上有什么相似点?
关于狼的成语大多为贬义词。
02课内精读
①一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
②屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
③屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
④少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
8.解释下列加点词的意思。
(1)止有剩骨(仅,只)
(2)并驱如故(一起)
(3)弛担持刀(解除,卸下)
(4)其一犬坐于前(像狗一样)
(5)乃悟前狼假寐(睡觉)
(6)狼亦黠矣(狡猾)
9.请用现代汉语翻译下面的句子。
(1)骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
骨头已经扔完了,可是那两只狼(还)像原来一样一起追赶(屠户)。
(2)禽兽之变诈几何哉?
禽兽的诡诈手段能有多少啊?
只是(给人们)增加笑料罢了。
10.在与狼的较量中,屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化?
开始时屠户很害怕,存着侥幸心理给狼扔了两块骨头,但未能阻止狼的追赶;
后来屠户镇定下来,丢掉幻想准备抵抗,奔过去倚靠在柴堆下面,拿起了屠刀;
最后屠户坚定决心,勇敢斗争,跳起来连砍几刀杀死了一只狼,又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。
11.通过阅读本文,你明白了一个什么道理?
对待像狼一样的恶人,不能存有任何幻想,要勇于斗争,善于斗争,去夺取胜利。
03拓展阅读
有屠人货肉归,日已暮。
欻①一狼来,瞰担上肉,似甚垂涎;
步亦步,尾行数里。
屠惧,示之以刃,则稍却;
既走,又从之。
屠无计,默念狼所欲者肉,不如姑悬诸②树而蚤③取之。
遂钩肉,翘足挂树间,示以空担。
狼乃止。
屠即径归。
昧爽④,往取肉,遥望树上悬巨物,似人缢死状,大骇。
逡巡⑤近之,则死狼也。
仰首审视,见口中含肉,肉钩刺狼腭,如鱼吞饵。
时狼革价昂,直十余金,屠小裕焉。
缘木求鱼,狼则罹⑥之,可笑已。
(摘自《聊斋志异·
卷六》)
【注释】 ①欻(xū):
忽然。
②诸:
之于。
③蚤:
通“早”,早上。
④昧爽:
黎明。
⑤逡巡:
小心谨慎。
⑥罹:
遭受。
12.下列对加点词解释有误的一项是(C)
A.有屠人货肉归(卖)
B.遂钩肉,翘足挂树间(于是,就)
C.既走,又从之(既然)
D.时狼革价昂,直十余金(同“值”,价值)
13.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)屠无计,默念狼所欲者肉,不如姑悬诸树而蚤取之。
屠户没有办法,心里想狼想要的是担子里的肉,不如姑且把肉挂在树上,明天早上再来取。
(2)缘木求鱼,狼则罹之,可笑已。
就像缘木求鱼一样,狼本想吃肉,结果遭遇了祸患,这很可笑啊!
14.本文中的狼很贪婪,文中是怎样写狼的贪婪的?
请用自己的话概括出来。
①看到担子里的肉,馋得好像要流口水似的,跟着屠户走了好几里。
②看到屠户的刀,狼稍稍后退一点,等到屠户要跑时,又跟上他。
③为了吃到树上悬挂的肉,被铁钩刺进上腭而死。
15.本文与我们所学的课文《狼》在写法上有何相同之处?
请简要概括出至少两点。
①先叙事,后议论揭示寓意。
②叙事简洁生动,情节曲折。
③借物喻人,寓意深刻,令人警醒。
④运用动作、心理描写来刻画狼和人物,使狼和人物的形象鲜明生动。
(任意写出两点,符合原文、表述准确即可)
参考译文:
有个屠户卖肉回家,天色已经晚了。
突然来了一匹狼,窥视屠户担子里的肉,口水似乎都要流出来了,跟着走了几里路。
屠户很害怕,就拿出刀来给狼看,狼稍微后退了几步。
等到屠户要跑的时候,狼又跟上来了。
于是把肉挂在钩子上,踮起脚把带肉的钩子挂在树上,然后把空担子拿给狼看。
狼于是停下来,屠户随即回家。
第二天黎明,屠户前去取肉,远远地看见树上挂着一个巨大的东西,就像人吊死的样子,大吃一惊。
他小心地走近,原来是一条死狼。
抬头来仔细一看,只见狼的嘴里含着肉,挂肉的钩子刺穿了狼的上颚,就像鱼咬住了鱼饵一样。
当时,市场上狼皮非常贵,这张狼皮能值十几两银子,屠户的生活略微宽裕了。
就像爬上树去捉鱼一样,狼本来想吃肉,结果遭遇了祸患,这真是可笑啊!
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