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C.某中学校门处立了一块告示牌:
“同学,进出学校请佩带校徽。
D.某体育馆内挂了一幅横标:
“冲出亚洲,走向世界。
6.每年4月23日定为“世界图书和版权日”(也译为“世界读书日”﹑“世界书香日”),鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣,并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们表示感谢和尊重。
学校准备举办“读书节”活动,你应该积极行动起来,主动参与到这一活动中去。
(3分)
①请你为这次活动拟写一条宣传标语。
(1分)
②请你为你们班同学推荐一本好书,说说推荐的理由。
(2分)
二、阅读理解。
(17分)
(一)
不必说碧绿的菜畦,()的石井栏,()的皂荚树,()的桑椹;
也不必说鸣蝉在树叶里(),肥胖的黄蜂()在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然
从草间直()向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;
还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
?
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。
也许是因为拔何首乌[甲]了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到[乙]的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上[丙]了下来罢,?
都无从知道。
总而言之:
我将不能常到百草园了。
Ade,我的蟋蟀们!
Ade,我的覆盆子们和木莲们!
1.按原文填写第一段文字中的括号里所缺的词语。
(3分)光滑高大紫红长吟伏窜
2.解释文中加粗的词语(2分).
(1)轻捷:
_轻快
(2)缠络:
缠绕
3.画线句的修辞方法有、。
(2分)排比_拟人
4.对第一段中加粗词语用法理解正确的是(2分)(D)
A.“不必说?
也不必说?
单是?
就?
”是说园里的景物不值得多说,只
有短短的泥墙根一带才有趣味。
B.是说百草园的景色美不胜收,所以不必多说了,只选有趣的写出来。
C.作者用“不必说”与“单是”形成对比,突出百草园泥墙根一带最有乐趣。
D.先用两个“不必说”宕开一笔,为的是突出下面的“单是”的内容,既然“单
是”就已经趣味无穷,可见园里的佳趣定然是比比皆是了。
5.第二段文字中空格[甲][乙][丙]处的恰当词语是(2分)(C)
A.毁隔壁跳B.弄间壁蹦
C.毁间壁跳D.伤邻居窜
6.第二段文字着重记叙的内容是(2分)(C)
A.“我”告别自由自在的百草园生活,就要到书塾去读书前的具体活动的情景。
B.“我”与自由自在的百草园生活告别时的具体过程。
C.“我”告别自由自在的百草园生活,就要到书塾去读书前的心理活动。
D.“我”对自由自在的百草园生活的最后一笔的描写。
7.说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字?
为什么?
(4分)
①肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。
(1)不可以,因为伏更能体现出黄蜂憨厚可爱
②轻捷的叫天子云雀忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。
(2)不可以,窜形象生动的写出了叫天子的轻捷,而飞就不能了
(二)、阅读下面一篇散文,完成25—28题(共12分)
野蔷薇苔
野蔷薇的花多姿多彩,好看得很,并且,野蔷薇苔也是很好吃的。
我们童年的春天,在原野上,见到野蔷薇抽苔了,就会很高兴地给摘下来,除掉柔柔的刺,剥去鲜嫩的皮,剩下一根翡翠样的杆儿,咬在嘴里,那味儿就甜在整个童年的记忆里了。
现在也常在故乡见到这样的野蔷薇苔,见了也仍然像孩子一样将它给摘下来,去刺剥皮然后给吃掉。
人见了就很不理解,怎么会有这种嗜好呢?
其实别人不知道,这是在回味童年,童年是最难忘的,童年养成的习惯,有时到老也会情不自禁地表现出来。
最不能忘记的是童年的春荒,为了度过那一段青黄不接的日子,家里的粮食只能省着吃,因此我们每顿只吃个半饱,这样,到野地去摘野蔷薇苔既符合我们童年的天性,同时也就在情理之中了。
可以这么说,我们小时候喜欢春天,绝不是因为春天里鲜花和蝴蝶,而是因为春天里有给我们果腹的野蔷薇苔。
朱洪武小时落难,吃过野菜马兰头,后来他做了皇帝,也仍然不忘这种野菜,每年都让御缮房做一道马兰头菜给他品尝,我不知他是不是品出了当年的滋味,但有一点却是可贵的,他并没有因为自己当了帝王而忘了苦难的童年。
我当然没有朱皇帝的大富大贵,但帝王和平民百姓的某些情感却有共通之处,那就是所谓的童年情结。
在我的记忆中,我们故乡山原上的野蔷薇是那么多,一丛丛一簇簇的,有时我和我的小伙伴们每人摘了一大把,然后躺在草地上慢慢地捋刺、剥皮,再品尝。
我们将嘴唇吃得发绿,这样,不说家里省点儿粮食,也起码在这一天里不至于太饿肚子。
俗话说:
“常将有日当无日,莫在无时想有时。
”我现在的日子自然比过去好得多了,但我从来没有因此忘记童年的野蔷薇苔。
他常使我对生活怀有一种忧患意识,谁也不敢保证将来的世界就绝对没有战争,没有饥饿?
而那时,我们是不是还会轻而易举地就能找得到那漫山遍野的野蔷薇苔呢?
我因此而感谢生长粮食和野蔷薇苔的土地,更因此而珍惜来之不易的生活。
8、作者在第三段中写道:
“到野地里去摘野蔷薇苔既符合我们童年的天性,同时也就在情理之中了。
”其中“童年的天性”与“情理”的分别指什么?
答:
“童年的天性”是指(不超过5个字)
“情理“是指(不超过15个字)
9、作者回忆童年,表达了“童年情结”和“忧患意识”,“童年情结”和“忧患意识”的具体内容是什么?
“童年情结”的具体内容是(不超过20字)
“忧患意识”的具体内容是(不超过20字)
10、全文最后一句两次使用“因此”一词,作用是什么?
(3分)
(不超过20字)
11、下列对文章的分析和鉴赏,正确的三项是(3分)()
A、作者在第一段末尾说野蔷薇“味儿甜“是借助感觉转换表现也蔷薇在童年生活记忆中最美妙的事物。
B、作者难忘野蔷薇是因为它的花多姿多彩,苔鲜嫩翠绿,既具观赏价值,又有食用价值。
C、文中两次使用对比手法,将童年生活和朱元璋对比是为了表现人都有童年情结;
将童年生活和现在对比是为了强调人必须有忧患意识。
D、作者设想将来“我们是不是还会轻而易举地就能找到那漫山遍野的野蔷薇苔呢?
”是呼吁人们要注意保护生态环境。
E、本文的主旨可以归纳为“不要忘了过去,要珍惜来之不易的生活”
(二)、8.活泼;
用野蔷薇苔充饥,以度春荒。
9.对童年的事,永远怀着美好的回忆;
在过好日子时,不要忘记苦难和饥饿。
10.形成抒情式议论,点明珍惜来之不易生活的主旨。
11.A、C、E、
(三)阅读《两小儿辩日》,完成后面的题。
(12分)
孔子东游,见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰:
“我以日始出时去人近,而日中时远也。
一儿以日初出远,而日中时近也。
“日初出大如车盖,及(到了)日中则如盘盂。
此不为(是)远者小而近者大乎?
”一儿曰:
“日初出沧沧凉凉。
及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
”孔子不能决也。
两小儿笑曰:
“孰为汝多知(智慧)乎?
12.解释下列句中加点字在文中的意思。
(1)问其故()
(2)我以日始出时()..
(3)日中如探汤()(4)不能决也()..
13.用现代汉语写出下面句子的意思。
14.“孔子不能决也”与《论语<八则>》中哪句话有关联?
15.有人认为本文阐述的道理可从以下几方面理解,请你结合文章内容,就其中一条谈自己的看法。
①认识事物的角度不同,结论就不一样②对待科学应该实事求是③学无止境
_______________________________________________________________________________
16.阅读下面一篇短文,结合上文内容回答问题。
王积薪棋术功成,自谓天下无敌。
将游京师,宿于逆旅(客舍;
旅馆)。
既灭烛,闻主人媪(老妇人)隔壁呼其妇曰:
“良宵难遣,可棋一局乎?
”妇曰:
“诺(答应的声音,表示同意)。
”媪曰:
“第几道下子矣!
”各言数十。
媪曰:
“尔败矣!
“伏局(认输)。
”积薪暗记。
明日覆(重摆,重演)其势,意思(用意、思路,这里指下子的方法。
攻守的路子)皆所不及也。
(唐?
李肇《逆旅闻棋》)译文:
王积薪下棋的功夫很高超,自以为天下没有敌手。
有一次他到京师去,路上借个小旅馆过夜。
熄灯以后,听见旅馆老板老婆婆隔了墙壁叫她的媳妇,说:
“今夜气候温和,没有什么消磨时光,和我下一局棋怎样?
”媳妇回答说:
“好。
”老婆婆说:
“我在第几道下一下。
”媳妇说:
“我在第几道下一子。
”这样轮流说,各下了几十子。
老婆婆说:
“你输了!
“是我输了。
”王积薪把两人下棋的过程记在心里。
第二天,他用棋盘把她们下的棋重走一遍,发现两人下棋用意之妙,都是他远远比不上的。
(1)从本文中摘录跟《两小儿辩日》中“孔子不能决也。
”意思完全相反的句子在下面横线上。
(2)你认为王积薪应该学习孔子的什么精神?
12、原因、认为、热水、判断
13、两个小孩嘲笑说:
“谁说你多智慧呢?
14、知之为知之,不知为不知,是知也。
15、不设统一答案,意思对即可,参考:
①两个小孩,看待太阳远近的立场不一样,所得结论也不一样。
②就当时的科学水平人们还不能解释这个原因,因此,孔子并没有不知以为知。
③即使大学问家也有不知道的学问。
16
(1)王积薪棋术功成,自谓天下无敌。
(2)谦虚,不要骄傲。
第三部分作文训练(共40分)
1、当我面对____________的时候
要求:
①在题目的横线上填上适当的词语(如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光或情景?
),使题目完整;
②要说真话,抒真情,写出真情实感;
③600字左右;
④书写工整,卷面整洁。
2.时光流逝,往事依依。
请以“忘不了那件事”为题写一篇作文。
①突出重点和中心,事情叙述清楚。
②不少于500字。
③写成记叙文。
篇二:
七(下)语文第二单元课外阅读练习
天上的星星
贾平凹
(1)大人们快活了,对我们就亲近,虽然那是为了使他们更快活,我们也乐意呢;
但是,他们烦恼了,却要随意骂我们,似乎一切烦恼都要我们负担,这便是我们做孩子的,千思万想也不曾明白的。
天擦黑,我们才在家捉起迷藏,他们又来烦了,大声呵斥,我们只好蹑蹑地出来,在门前树下的竹席上,躺下去,纳凉了。
(2)闲得实在无聊极了。
四周的房呀、墙呀、树的,本来就不新奇,现在又模糊了,看上去黝黝的似鬼影。
天上的月亮还没有出来,也不见星星,昏亮亮的一个大大的天空。
我们伤心了,垂下了脑袋,不知道这夜该如何过去,痴呆呆守着瞌睡虫爬上眼皮。
(3)“星星!
”妹妹突然叫了一声。
(4)我们都抬起头来,原本是无聊得没事可做,随便看看罢了。
但是,就在我们头顶,出现了一颗星星,小小的,却极亮极亮,分明看得出是有无数个光角儿的。
我们就好奇起来,数着那是四个光角儿呢,还是五个光角儿。
但就在这个时候,那颗星星的周围又出现了几颗星星,就是那么一瞬间,几乎不容察觉,就明亮亮地出现了。
呵,两颗、三颗……不对,十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现,愈数愈多,再数亦不可数,一时间,漫天满空,一片闪亮,像陡然打开了百宝箱,灿灿的,灼灼的,目不暇给了呢。
我们只知道夜晚天上要有星星,但从没注意到星星是这么出现的。
那是雨天的池塘霎时浮了万千水泡,还是无数沉睡的孩子,蓦地睁开了光彩的眼睛?
它们真是一群孩子呢,一出现就要玩一个调皮的谜儿啊!
这些鬼精灵儿,从哪儿来的?
是一个家庭的兄妹,还是从天涯海角集合起来,要开什么盛会呢?
(5)我们都快活起来了,一起站在树下,扬着小手。
星星们似乎很得意,向我们挤弄着眉眼,鬼鬼地笑。
(6)过了一会儿,月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。
它总是从那儿出来,冷不丁地,常要惊飞了树上的鸟儿。
先是玫瑰色的红,像是喝醉了酒,刚刚睡了起来,蹒跚地走。
接着,就黄了脸,才要看那黄中的青紫颜色,它就又白了,极白极白的,夜空就笼上了一层淡淡的乳白色。
我们都不知道这月亮怎么啦,却发现那些星星怎么就少了许多,留下的也淡了许多,原是灿灿的笑,变成了弱弱的光。
这竟使我们大吃了一惊。
(7)“这是怎么啦?
”妹妹慌慌地说。
(8)“月亮出来了嘛。
”我说。
(9)“月亮出来了,为什么星星就少了呢?
(10)我们面面相觑,闷闷不得其解。
坐了一会儿,似乎就明白了:
这漠漠的夜空,恐怕是属于月亮的,它之所以由红变黄,由黄变白,一定是生气星星们的不安分,在吓唬它们哩!
(11)“哦,月亮是天上的大人了。
”妹妹说。
(12)我们突然又回想起了一切:
原来天上并不甚好,月亮睡着了的时候,它才让星星出来,它出来了,就要星星退去。
那纷纷扬扬的雪片,五个角的,七个角的,全是薄亮亮的,不就是星星的尸骸吗?
或许,就燃起晚霞的大火来烧它们,要不,星星为什么从来就没有叶,没有根,只是那么赤裸裸的星呢?
(13)我们再也不忍心看那些星星了,低了头走到门前的小溪边,要去洗洗手脸。
(14)溪水浅浅地流着,我们探手下去,才要捞起一些来,但是,我们差不多全看见了,就在那水底,有着无数的星星。
(15)“啊,它们藏在这儿了!
”妹妹大声地说。
(16)我们赶忙下溪去捞,但无论如何也捞不上来,看那哗哗的水流也依然冲不走它们。
我们明白了,那一定是星星不能在天上,偷偷躲藏在那里了。
我们就不再声张,不让大人们知道,让它们静静地躲在那里好了。
(节选自《青春美文》201X年第4期)
1.文中“我们”的情感经历了那四个阶段的变化?
请分别简述。
2.文中的“我们”有什么特点?
请选取3点结合原文事例分点简析。
3.第四段画线语句“无数沉睡的孩子,蓦地睁开了光彩的眼睛”在表达上有什么特点和作用?
答案:
1.一、看见星星前,面对昏亮的天空,郁闷伤心;
二、数星星,快活得意;
三、月亮出来后,看到星星稀少了,郁闷惊疑;
四、在溪流中发现星星,喜出望外。
2.1.渴望大人理解和尊重(在大人盲目威压下感到压抑苦闷):
我们捉迷藏,大人却来干扰呵斥,毫不讲理,我们无可奈何,害怕顺从。
2.富有好奇心。
星星出现引起我们惊呼,我们很想知道有多少星星、星星有多少光角儿、它们有怎样的来历。
3.充满快乐。
捉迷藏、数星星,都是寻找快乐、表达快乐的方式。
4.心地善良。
不忍心看稀少的星星、帮星星藏在水里,表现了“我们”的同情心。
5.想象力强。
觉得星星是一群孩子、觉得星星稀少是因为受了月亮的惊吓、认为雪片是星星的尸骸、认为晚霞是焚烧星星的大火、认为溪流里的星星是在躲避月亮,这些都是奇特有趣的想象。
3.用了比喻和拟人的修辞手法(或“用了人格化的表现手法”),写出了“我们”眼中星星活泼可爱的特点;
表现了“我们”对星星的欣赏、喜爱之情。
与前文“我们”“痴呆呆守着瞌睡虫爬上眼皮”构成对比,表现“我们”数星星时兴奋活跃的情状。
为后文月亮出来之后星星稀少无光彩的情形张本并构成对比,揭示威权对于鲜活个性生命的压抑,引起读者的思考。
追赶太阳
读小学的时候,我的外祖母过世了。
外祖母生前最疼爱我,我无法排除自己的忧伤,每天在学校的操场上一圈又一圈地跑着,跑得累倒在地上,扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子,持续了很久,爸爸妈妈不知道如何安慰我。
他们知道与其骗我说外祖母睡着了(可那总有一天要醒来),还不如对我说实话:
外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来呢?
”我问着。
“所有时间里的事物,都永远不会回来。
你的昨天过去,它就永远变成昨天,你不能再回到昨天。
爸爸以前也和你一样小,现在也不能回到你这么小的童年了;
有一天你会长大,你会像外祖母一样老;
有一天你度过了你的时间,就永远不能回来了。
”爸爸说。
爸爸等于给我一个谜语,这谜语比课本上的“日历挂在墙上,一天撕去一页,使我心里着急”还让我感到可怕;
也比作文本上的“光阴似箭,日月如梭”更让我感觉得有一种说不出的滋味。
以后,我每天放学回家,在庭院里面看着太阳一寸一寸地沉进了山头,就知道一天真的过完了,虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。
我看到林鸟飞过空中归巢,它们飞得多么快呀,明天它们再飞过同样的路线,也永远不是今天了。
而或许明年飞过这条路线的,不是老鸟,而是小鸟了。
时间过得那么飞快,使我的幼小的心灵里不只是着急,而是悲伤。
有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:
“我要比太阳更快地回家。
”我狂奔回去,站在庭院前喘气的时候,看到太阳还露半边脸,我高兴地跳跃起来,那一天我跑赢了太阳。
以后我就时常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比快,有时一个暑假才能完成的作业,我十天就做完了。
那时我三年级,常常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过的时间,我都快乐得不知道怎么形容。
后来的二十年里,我因此受益无穷。
虽然我知道人永远跑不过时间,但是人可以比自己原来的时间跑快一步,如果跑得快,有时可以快好几步。
那几步很小很小,用途却很大很大。
如果将来有什么要教给我的孩子,我会告诉他,假若你一直和时间比赛,你就可以成功。
(选自《时文选萃》)
1.你认为文题“追赶太阳”的含义是什么?
2.第3段中“永远”这个词是爸爸反复强调的,强调它的意图是什么?
3.“后来的二十年里,我因此受益无穷。
”你认为作者真正受益无穷的是什么?
4.请从文中摘录出你感受最深的一句话,并谈谈你的理解。
句子:
理解:
答案
1、珍惜把握每一寸光阴,不虚度时光。
2、为了突出时间是不可逆的,不能从头再来的,应当珍惜有限的光阴。
3、作者通过“和时间赛跑”,珍惜一点一滴的时间,在有限的时间里做了更多有价值有意义的事情,使自己一生过的充实,受益无穷。
4、虽然我知道人永远跑不过时间,但是人可以比自己原来的时间跑快一步,如果跑得快,有时可以快好几步。
如果能在有限的生命内做出更多贡献,感受更多生活,那么,可以说这个人没有虚度
篇三:
无锡市张泾中学七年级语文下册第一次阶段性检测答案
无锡市张泾中学七年级语文下册
第一次阶段性检测答题纸
201X.03
一、积累与运用。
(25分)
1.根据拼音写汉字或者给加粗加大的字注音。
tuí
qù
zǔ
(颓)唐脑髓(suǐ)面面相(觑)(诅)咒.
2.
3.(2分)A4.(2分)C
5.默写诗文名句。
(10分)
①潭影空人心②曲径通幽处
③老病有孤舟④乾坤日夜浮
⑤戎马关山北⑥日初出沧沧凉凉
⑦孰为汝多知乎⑧我不能自已
⑨碧绿的菜畦⑩鸣蝉在树叶里长吟
6.修改下列病句(在原句上修改,每句只修改一处)(3分)
(1)衡量一个班级文明程度高低的主要标准是学风好。
(删掉“低”或在“好”后加“的
程度”)
(2)我们应该努力完成一切人民交给我们的任务。
(将“一切”调到“任务”前)
(3)在党的教育培养下,使我提高了思想觉悟。
(去掉“在?
下”或“使”)
7.(2分)B
二、阅读欣赏(35分)
(一)阅读下面这首古诗,然后按要求回答8—9小题。
8.(19.(2分)美景的喜爱”各给1分,意思基本对也给分)
(二)阅读下面两段文言文,完成后面的问题。
(12分)
10.(4分)
(1)卒终于
(2)尝曾经(3)诘责问/诘问(4)书写11.(2分)A
12.
(1)(2分)赵普脸色不变,跪在地上把碎纸片拾起来带回家
(2)(1分)我以为(这些事)要比打鸟雀重要紧急。
13.(3分)赵普和某臣都敢于进谏,以国事为重,把自己的安危置之度外。
赵普为了奏荐
人才,令太祖大怒也不停止推荐;
某臣因为进谏既被打了又被骂了,但只要进谏的目的达到了,就毫无怨言。
(三)阅读下面的课内文段,回答文后的问题。
14.(1分)B15.(1分)B
16.(2分)对百草园的恋恋不舍或依恋百草园的感情。
“我将不能常到百草园
了。
(四)阅读下面的文章,完成l7~20题。
(共l0分)
17.(2分)
①“从老家搬到城里”时的“姥姥的端午”;
②姥姥生命中“最后的”“姥姥的端午”
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