孩子培养植物家长评语Word格式.docx
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(4)从收到的学习、思想情况报告单来看,这孩子有良好的本质,学会了很多做人的道理,处事的方法,学习上也有了很大的进步,但同时存在很多不足之处,我们非常焦虑,由于千山万水相隔,不可能像以前一样随时掌握她的思想动态,及时给予引导,建议学校及辅导员加强对学生的管理,教他们踏踏实实做人,认认真真做事,并教给他们过硬的生存本领.
(5)谢谢老师这一学期来对孩子的教育,无微不至的关心与帮助.作为家长我也会好好督促孩子学习,更希望他的成绩越来越棒。
(6)你活泼聪明,平时爱看书,兴趣爱好广泛,是个多才多艺的女孩.本学期你成熟了许多,愿你找到自信,扫清前进路上的“马虎”、“粗心”这两大“绊脚石”,勇敢向前冲刺!
(7)在寒假里,孩子首先完成了韩剧作业,并阅读了一些有益的课外书籍,在学习和品德方面有所进步;
另外孩子在假期里参加了大量户外活动,身体长高了也长壮了,为新学期的开始准备好了充足的精力和体力.希望孩子在新学期里,在老师的指导帮助下,取得更大进步.
8)xx同学在经过一学期的学习后,成绩有了很大提高,学习主动性有所增强,当又不会的问题时,能够和同学老师一起讨论,得到了老师同学的良好评价。
作为家长,看到孩子在这一年中懂事了长大了,也感到很欣慰。
马上就要进入高一级了,希望xx能够在下学期百尺竿头,更进一步,使出自己的全部精力,投入学习之中,在老师的帮助与同学的互相共勉下,更上一层楼!
(9)希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度,能尊师爱友,虚心求进,能以优异的成绩回报老师,回报父母。
(10)希望你虚心的学习,有特长之处加强学,不断上进,不足之处要加强学习,力争具有高尚的道德情操,良好的文化素养。
1、曾经的一些小毛病在今年年基本上得到了“治疗”,懂得孝敬父母、善解人意,也懂得得了换位思考,对事情有了自己独到的见解,并且能大胆地表达出来。
在家里在能够与父母沟通,理解父母的良苦用心。
天资聪慧但学习方面还缺乏一些自主和刻苦,如果能在方面有所提高就会更好!
2、她从小就文静乖巧,成绩一直名列前茅。
做好自己的本分,很少让我们操心。
有广泛的兴趣爱好,喜欢书画,弹琴等。
思想上日渐成熟,在自理自立方面有很大的进步,而且更加懂得去理解父母。
懂得站在他人的角度去看待问题。
心地善良,富有同情心,但就是不够坚强,较为软弱,在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。
如今中考在即,希望孩子能凭着坚定的信念,勇往直前,为自己的初中生涯画上一个无憾的句号。
3、女儿从小学起就是一个优秀的学生,并且担任班干部多年,学习成绩名列前茅。
她比较听话,让我省了不少心。
总的来说,女儿比较独立自主。
女儿爱读书,而且有主见,不盲从,我不追求她的成绩,因为她懂得取舍。
女儿最大的缺点就是不能坚持,她在努力,凭她自己的信心我相信她一定能做到。
4、她是一个心智健康、沉稳大气的阳光女孩。
性格善良温和、与人为善,充满积极向上的生活态度;
在家中与父母为友,听取家长教诲;
在学校能与同学友好相处,配合老师做好班级工作。
学习踏实、努力,不急不躁,学习成绩稳定。
积极、踊跃参加学校社会活动,竞选学生会干部,增强了与人沟通和
协调能力,同时还喜爱书法、长笛、足球、排球等运动,注重陶冶情操,锻炼身体。
我们以女儿为骄傲,因为她是一个放飞心灵快乐明朗的好孩子。
5、他是一个聪慧懂事的好孩子,热情开朗、积极上进、善解人意、心地善良;
孝敬父母,尊敬师长,团结同学;
有责任心和上进心;
很有悟性。
全面发展,在学习上勤奋上进,学习能力很强,每学期总评都获得三好学生和优秀班干部称号,在钢琴、绘画、书法、朗诵、舞蹈唱歌和节目主持等方面都有很好的表现,曾多次参加市、区级的朗诵、书法、征文、科技比赛获奖。
她有很强的组织领导能力和创新能力。
总之,全面发展、品学兼优。
6、经过学校系统的管理和学习,培养了孩子诚实守信、感恩、责任心强等良好品德。
具有强烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、尊敬老师、团结同学、热爱集体荣誉。
自我管理意识强,具有坚强的毅力,勇于正视自己的缺点、改正缺点。
除了对学校所授的知识理解和积累外,善于阅读课外书籍,形成了自我学习、自我自立、自我超越的境界。
同时兴趣广泛,具有各种不同的爱好,热爱体育运动,特别是热爱篮球运动。
得到了德、智、体全面的发展。
7、乐于助人,待人友善。
能尽量帮干家务,吃穿不追求名牌,不与他人攀比。
一直受到老师的表扬,做事追求尽善尽美。
认真学习,爱好广泛,德智体方面都全面发展。
希望她以
篇二:
幼儿园家长反馈意见
黄集镇郓城幼儿园家长反馈意见
黄集镇郓城幼儿园
20XX-20XX学年度
大班
家长们对幼儿园的教学非常认可。
肯定了我们的教学模式是非常超前的。
孩子们在家的表现家长们也比较满意,觉得升入中班后,孩子们学习英语的兴趣浓厚,喜欢说英语了,语感好。
开始能用简单的句子表达自己的想法了。
大部分家长都觉得孩子在个性方面的发展也很满意,孩子在家的表现特别有趣,充满童真,想象力很丰富,思维能力有进步。
自理能力方面,家长都说自己的孩子在家能主动叠衣服,收拾自己的玩具,自我服务意识强了。
家长的建议:
1、给孩子们多一些表现的机会。
2、幼儿在园接家长电话时教师要引导孩子愉快接听。
3、校医院的住院费太高了,不能接受。
4、增加喝凉茶的次数,有需要的孩子可选择性的喝,特别是要根据季节的变化喝不同功用的凉茶。
5、个别家长希望能对家长进行英语培训。
卢锦江的妈妈:
我孩子的独立性强了,回幼儿园不哭了,在楼下就跟妈妈说再见,自己能回班,有很大的进步。
祝颖延的妈妈:
我的孩子各方面都有进步。
但就是不肯说英语,有一定的逆反心理。
希望老师帮忙教育。
(我说,我们会跟进这件事情。
)
中一班
本次家长会,我班家长全部到齐。
她们和孩子一起参加了英语活动和探究活动,在活动中,各位家长都能配合老师进行活动,她们或是根据图片的内容做动作,或是按老师的要求和孩子一起用各种材料的圈来制作漂亮的图画。
活动的气氛很好,孩子和家长都很投入,效果不错。
活动后,家长们的反映不错,有的说:
“我的孩子进步很大,想象力很丰富。
”有的说:
“我的孩子会说英语了,我很高兴。
“我很欣赏你们的主体探究活动,让孩子自己去发现问题,自己去寻找问题的答案,充分调动了幼儿的积极性,希望能继续朝这个方向发展下去。
”在与家长座谈时,有部分家长对我园和我班的工作提出了一些意见和看法。
如:
李宗昆的妈妈:
1、要注意按季节来调整幼儿的伙食,秋天应煮一些润肺或蒸的食物。
少吃炒的或炸的食物。
(已经向她说明我们很注意这方面的问题,并已经采取措施并实施,希望他们能监督。
2、最好不要使用爽身粉,因为其含有一些致癌的物质,家长说是在报纸上看到的。
(已经向她说明我们尽量不使用爽身粉,并已经实施。
3、这里的水不好喝(孩子回家时说的),最好改喝纯净水。
4、你们的绘画特色班很好,既培养了孩子的兴趣,又帮了我很大的忙。
因为他一画画就是一、两个小时,不用我去操心他。
梁嘉欣的妈妈:
我的孩子各方面表现都很好,自理能力很强,回家都会帮我做事。
但很好胜,事事都想争第一,希望老师帮忙引导。
(我说,我们也注意到了这一点,并已经开始引导及教育。
如,每次抹地,她都争着去做。
这时,我们会先表扬她很能干,然后说:
这块地方每个小朋友都在用,昨天你已经帮他们抹地了,今天应该轮到他们帮你抹地,大家互相帮助,这样,每小朋友都会很高兴的。
听老师这么一说,她很乐意就接受了。
)家长听了也很开心。
中二班
上幼儿园后,俊俊明显比以前独立多了,从前在家里午睡的时候总要有大人陪伴,醒来后若没有见到大人在身旁有时会哭闹。
如今,他能够自己独立午睡了,醒来后也不吵闹,会自己走出房间来跟我们打招呼。
此外,也较以前懂事多了,以前在家里遇到不顺心的事情爱闹情绪,现在能够听大人讲道理,能够尝试听从家长的建议了。
在礼貌方面,俊俊有了比较明显的进步,自从上幼儿园后,他做错了事情或者不小心碰到他人都会自觉的说声:
“不好意思”,现在每天回园离园都会主动跟老师打招呼,希望俊俊能够在老师们的指导和教育下成为一个有礼貌的好孩子。
在识字和语言发展方面,俊俊也有了很大的提高,平常很喜欢提问题,对自己感兴趣的事情喜欢追根问底,直到弄明白为止。
前段时间我们买了几本书,是寓教于乐之类的启蒙书,没想到俊俊认识上面挺多的字,其中有一页是让孩子根据给出来的字组成词语,虽然还不明白组词是什么意思,但是俊俊还是根据旁边的图片说出了词语,如见到“唱”字,他接着就说出了“唱歌”,见到“跳”字,他就说出了“跳起”,当时,我们就表扬了他,并鼓励他以后多认识字宝宝。
小班
家长会中,家长到了18人,他们都十分想了解幼儿的学习情况和幼儿园的情况,对幼儿园家长们都有共同的认识——我们的工作做得较细,比他们想象中的还要好,对老师这么快能够对每个孩子都较细致的观察感到较高兴;
家长们希望每个幼儿都有开朗的性格,会学会和别人相处,在这个社会中,只有懂得和别人相处,才有发展;
家长们也希望幼儿有所收获,对我们工作的期望较大,要我们能够改变幼儿的不好习惯,还要求我们要严格要求幼儿,做一个“严师”。
在午餐中,我班Jacky的爸爸说幼儿的饮食较好,厨师的手艺不错。
篇三:
测评评语
当新年的第一缕曙光伴随着零星的鞭炮声悄然而至的时候,我们又迎来了新的一年。
为了能全面了解幼儿的发展状况和班级的教学状况,更适宜地开展下一阶段的教育,12月20日至1月6日我园对各班幼儿进行了能力发展评估测试。
本次测评以班级教师自测和教研组抽测相结合,班级测评由班级教师根据现场测评和平时观察相结合;
教研组抽测由园办管理人员、骨干教师任意从每班抽取若干名幼儿进行知识能力测查,以问答,表演,操作等方式对幼儿的五大领域进行综合测评。
通过此次测评我们清楚地了解到各班幼儿各方面的能力发展情况,我们也惊喜地看到了不同年龄段的孩子在学习习惯,知识技能,表达能力上有很大发展。
抽测中表现优异的班级是有小一班、中一班、大一班。
从中我们看到了教师日常工作中对幼儿付出的责任和爱心,也从幼儿的表现上看到了老师踏实认真的教学足迹。
同时,我们也看到了许多不足之处:
小托班段精细动作发展不够理想,应多放手让幼儿自己“试一试”把动手的权利还给孩子;
中班教师应在幼儿掌握知识能力的同时,本着“教育来源于生活”的原则,在一日活动中进一步的渗透于整合。
大班幼儿即将进入小学学前的一些知识储备固然重要,但帮助孩子养成一个良好的学习生活习惯。
对孩子今后的发展成长是一个铺垫,教师一样不能忽视。
只有教师把握好教育的方向盘,才会带幼儿驶向正确的方向。
相信通过这样的活动,老师们对班级孩子的发展现状有个全面、真实、直观的了解。
有了了解,老师们在新学期里根据班级孩子发展现状,结合新学期班级学期目标,制定科学的计划,采取有效的策略,把我们的教育教学工作做得更加细致和完善,使每个孩子都能得到更和谐全面的发展。
这些天来,我们对自己班级的孩子进行了发展水平评估。
在测试过程中,我们在评价孩子的同时,也对自己这一学期的教学进行了反思。
在健康领域方面,我们孩子的发展普遍较好,卫生习惯、安全保健、动作发展三个方面都表现很不错,该养成的习惯、该达到的目标,孩子基本都能完成。
在测试中,我们发现孩子在系鞋带方面不是很好,这个本该在中班就应该掌握的技能,随着社会的变化而弱化了,但是这个技能却是孩子精细动作发展的很好锻炼,不能忽略。
在语言领域方面,我们大部分孩子有良好的倾听习惯,这和平时的常规教育史分不开的;
而在表现表达能力方面,我们在本学期让孩子开展了说日记的活动,孩子的语言表达能力明显提高,可见词汇、语言是日积月累的结果,孩子有话可说才会愿意表现、表达;
在早期阅读和前书写方面,孩子起步得比较早,很多孩子认识了很多字,也能用正确的姿势看书、写字,养成了良好的习惯。
在科学领域方面,上学期测试的时候,孩子们对四大发明等内容闹了很多笑话,我们在这学期利用晨间谈话、餐前活动、离园活动等时间,和孩子们一起分享了许多课本外的知识,孩子们很感兴趣。
这学期,我们要求孩子掌握一定的知识经验,比如四季的轮换与人们生活的关系,植物与环境、人类等之间的关系,还有感知发明创造的意义,大多数的孩子都掌握得比较好。
我们觉得孩子都是聪明的,只要老师做一个留心的人,合理利用有限的时间,孩子们就能获得更多的本领。
在数学领域方面,孩子们大多数能完成时间、空间、守恒、数等方面内容的习题,但是在形体方面,我出示一只皮球,问孩子是什么形状的?
很多孩子都说是圆形。
可见,孩子还是没有很好地区分平面图形和立体图形。
这个跟我们选择的活动内
容有关:
教学的是这方面的内容,测试的却是另一部分的内容,也难怪孩子不会。
由此可见,教材有很多种,选择适当又全面的教学内容才能真正让孩子获得全面又科学的知识。
在艺术领域方面,孩子们学习了线画,在构图方面有了很大的进步,很多孩子对画画也产生了一定的兴趣。
在音乐方面,由于我们比较注重唱儿童歌曲,对于京剧之类的民族特色的歌曲,孩子几乎没有接触过,因此不能体会其中的美丽。
看来我们国粹还是不能忘。
在社会领域方面,孩子对自己的评价,表现欲有了很好的提高,很多孩子的主动交往能力也比较强,部分孩子也能在合作中主动、积极解决活动中同伴的纠纷,但是我们也发现孩子的能力差异比较大,有的孩子还是停留在只会求助老师的阶段,特别是水向逸遇到问题只会哭,连求助老师都不会。
我们发现孩子能力的差异性和本身性格、家庭情况都有着很直接的关系。
虽然只是很小的一个测试活动,但是对于我们老师来说,不仅可以掌握孩子的学习情况,更便于教师反思自己的教育教学,使教学活动对孩子有更好地促进作用!
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大班的期末测评相对于其他班级似乎多了一份意义。
不仅是通过测评考查幼儿半学期的发展,更是对每一位幼儿在整个幼儿园时期学习能力的全面评价与总结。
这次我们利用期末对36名幼儿在五大领域进行了评估。
这次评估的测试题是以《宁波市大班幼儿五大领域发展评估评价标准》为依据在大班上学期的评估测试题的基础上改动的。
其中三级指标和评价标准改动最大的是健康领域的动作发展和科学、语言领域,变动较少的是健康领域的生活习惯指标和社会、艺术领域。
现对评估工作总结如下:
一、健康领域:
午睡前后幼儿都能自觉穿、折衣物、叠被子。
能根据天气的变化自觉增、减衣服。
餐后会自觉抹桌子,清扫地面。
但在自觉维护公共卫生方面较欠缺,往往手工活动后桌上、地上散落的剪刀、碎纸屑等无人整理,不在自己用餐范围内的脏地方,较少幼儿会有主动清扫。
幼儿自我保护意识增强。
随着大班幼儿有简单的书写练习,个别幼儿使用铅笔安全意识欠缺,有用铅笔扎同伴的现象。
动作发展跳、投能力都有较大提高。
综合技能15米运球达标率达96%。
分析与反思:
1.本学期注重幼儿自我保健能力的培养。
例如每次户外活动前提醒幼儿脱衣在前,穿衣在后。
久而久之随着天气渐热户外活动前都能自觉脱衣服。
2.始终开展值日生的活动,“以一带全”的方式带动了幼儿自觉维护用餐卫生的习惯。
但是手工活动时桌上较乱,一方面本学期开展手工活动较少,整理习惯没有养成。
另一方面针对自觉维护公共卫生意识的谈话活动开展的还是较少。
3.针对上学期幼儿投掷、跳跃能力的欠缺,本学期经常利用户外活动开展皮球投篮、跨栏、拍球、跳绳活动,从测试中看幼儿这方面能力都有很大的提高。
不仅如此我们还注重动作发展的均衡,晨间活动排队慢跑和走步热身,故本学期幼儿的动作发展较均衡。
二、科学领域
本学期依旧把科学领域作为重点测评对象,采取个别谈话方式测评。
从总体上看幼儿知识经验、感知分类和观察能力掌握得好。
例如,牙齿的变化,动植物与人
类环境的关系及造纸与汉字的发明意义幼儿都能熟练掌握。
另外关于面积与体积的守恒、时间、左右概念都比起上学期有了明显的提高。
但是动手操作记录、能力较欠缺,想象能力匮乏。
例如出示一个三角形想象出8种以上的物体时无一达到优秀。
分析与反思:
1.本学期科学领域活动扎实开展,注重课前请幼儿收集资料,活动中交流、验证,课后复习。
因为评价内容都是都是根据二级指标的要求在主题教学中选材从测评结果看一些硬性评价内容较好。
2.幼儿想象力缺失的现象也反映出我们太注重纯知识的教学,对思维训练、智力游戏不够重视。
三、语言领域
幼儿的阅读能力有了较大的提高,给出一个新的故事图片,能较完整的讲出图片的大致意思。
通过日常观察晨间谈话,幼儿的倾听习惯有所增强。
但表达能力与表现欲望发展不够均衡。
例如在老师针对一个问题现象请幼儿表达自己的看法,有些小朋友表达欲望特别积极,但有三分之一的幼儿需在老师的带动下才表达自己的观点。
幼儿对文字非常感兴趣,阅读书本时喜欢点字认读。
全班除一名新生焦思远外(:
孩子培养植物家长评语)都会写自己的名字,前书写优秀率为42%。
部分幼儿的坐姿需在老师不断提醒下才能保持。
1.本学期坚持开展每周一次的看图讲述活动,家园共辅导,很大程度上提高了幼儿的的阅读能力。
同时看到幼儿在讲故事时虽能大致讲出意思但语句连贯姓和用词生动性还缺乏。
今后的语言教学中可多引导幼儿去发现优美、生动的词语用词造句或组词。
2.日常教学中多鼓励、邀请不爱表达的幼儿回答问题,师多给这些幼儿机会,刻意注重发展这些幼儿的表达欲望和能力。
四、社会领域
幼儿都能正确的评价自己,认识到自己的优缺点。
有较强的表现欲和好胜心。
通过日常观察,学习、运动比赛都很有很高的热情,永争第一。
在自我控制与情绪表达控制方面男生与女生非常的不平衡。
女孩子能较好的控制自己的行为,有良好的规则意识。
但男孩子常用较极端的方式比如打人、争吵来表达自己。
男孩同伴之间的交往不够和谐,文明行为习惯较欠缺。
1.班级部分男孩就自身性格较顽皮,本来与同伴发生矛盾就易争吵。
教师帮助解决时听幼儿介绍说父母在家就是教唆幼儿同伴打自己就可以还手。
曾和部分家长及时沟通,但孩子收到信息就较难改变。
2.往往交往能力与情绪情感差的孩子往往文明习惯就差。
自我控制较强的孩子在交往方面能力强,这要求我们在以后的教育中注意引导,把握不同尺度,促使幼儿在不同水平上都得以发展。
五、艺术领域
本学期幼儿绘画构图、涂色能力进步较大,能根据主题添画背景较丰富。
能画出二种以上的人物与动物的形态。
幼儿对歌唱学习感兴趣。
能够唱准二声部、休止符的歌曲。
通过奥福音乐的教学,打击乐的能力增强,能够看指挥听音乐合作性的进行乐器的敲奏和顽固性伴奏。
音乐欣赏和音乐游戏时场面较混乱,幼儿规则意识不强。
1.学期详细的美术教学计划,使绘画教学更加的系统与全面。
在班级两位老师共同负责绘画教学中根据幼儿作品或老师范画及教学经常交流,这样使教法能够统一与递进,幼儿绘画特别是油画棒进步较大。
2.认真开展每一节的奥福音乐活动,因为班级幼儿的注意力易分散、合作能力较差。
故在奥福音乐活动较注重合作看指挥打击乐的环节,意图通过此活动不仅能够达到教学目标更能够加强幼儿的注意力及合作能力。
3.因为本学期音乐游戏时间被知识性的教学所代替,故部分音乐游戏内容没有正常开展。
六、回首与展望
1.结合评估回顾每一位孩子在幼儿园这二年的发展,有欣喜、收获也有遗憾。
开心的见到孩子们表现表达能力日益增强,知识经验和对于科学的兴趣、求知欲和数学能力进步最大,通过幼儿的绘画作品能够看出明显的进步轨迹。
而最欠缺的是社会性发展和语言倾听理解能力。
在日常教学中我们相对会比较重视语言、科学、艺术方面的教学而对社会活动往往会较轻视,通常认为只是讲讲道理,没什么可上的,其实幼儿的规则意识、倾听理解、同伴关系都可规纳到社会中的自我意识、情绪情感和社会交往这一方面。
2.重知识轻能力的现象较重。
为了应广大家长的要求开展了书写等知识性的学习,导致一些智力游戏、音乐游戏没有如期开展。
其实智力游戏、音乐活动的教学都是对幼儿想象力、表现力、倾听能力等很好的培养。
在今后的班级管理教学中把握两个1+2方向是我们今后要做的努力。
◆小方向1+2:
教学+日常生活和游戏活动。
寻找知识和能力共同提高的平衡点,使幼儿的各种能力同步提高。
◆大方向1+2:
教材+纲要领域目标和班级实际情况。
教学要有前瞻性和系统性并且要有详细的文档计划,为教师和幼儿共创美好明天。
本届大班马上就要毕业了,教学工作上的遗憾只能暂时定格。
通过总结希望自己的经验能够给下一届的大班老师有一些启发,更对自己今后的教学更有计划性和系统性。
做真正的幼儿园教育,让家长了解幼儿园教育而不是幼儿园顺应家长需求。
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