小学英语译林版四年级上册第二单元教学设计Word格式文档下载.docx
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询问可数名词的数量。
(4)能明白Cartoontime的幽默之处
(5)学生能熟练演唱歌曲Doyoulikepurplegrapes?
,并根据自己的喜好,唱出自己的新歌。
(6)通过绕口令,学习字母h的发音,并尝试举一反三。
(7)学生对本单元所学的知识进行自我评价,在小组中查漏补缺,能够顺利通过朗诵测试。
3.情感态度目标
(1)了解西方国家的饮食文化。
(2)充分利用学生已有的知识和生活经验,创设生活化的真实情境,引导学生在运用语言中学习语言,在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
(3)学生通过改编儿歌与活动,分享自己关于水果的了解与喜好。
三、单元教学重难点
1.教学重点
(4)能正确理解some和any的使用方法。
(5)能初步会用Howmany…?
(6)能明白Cartoontime的幽默之处。
(7)能熟练演唱歌曲Doyoulikepurplegrapes?
(8)通过绕口令,学习字母h的发音,并尝试举一反三。
2.教学难点
(4)正确理解some和any的使用方法。
(5)能熟练运用Howmany…?
(5)能明白Cartoontime的幽默之处
四、单元教学安排
建议在五课时内完成本单元教学内容。
第一课时:
Storytime
第二课时:
FuntimeandCartoontime
第三课时:
RhymetimeandCheckouttime
第四课时:
SoundtimeandTickingtime
第五课时:
单元复习
五、(分课时)课堂教学定位
第一课时
一、教学内容
四上Unit2Let’smakeafruitsalad(Storytime)
二、教学目标
2.能力目标
(1)初步理解some和any的使用方法。
3.情感目标
了解西方国家的饮食文化。
三、教学重点
四、教学难点
初步理解some和any的使用方法。
五、教学准备
卡片,PPT,学生自带水果,老师做的水果沙拉
六、教学过程
Step1Greetingandwarmup
1.Greeting
T:
Hello,boysandgirls.Howareyou?
S:
I’mfine,thankyou.Andyou?
I’mwell.
2.Warmup
3.Playagame----Fastresponse
游戏规则:
快速闪现问题,抢答
例如:
Whatcanyousee?
Ilikemonkeys.Whatdoyoulike?
Doyoulikemonkeys?
Whatcolouristhe…?
Step2Presentation
1.Playagame----Magicbag
收口的口袋里装些玩具和水果。
一个学生摸,其他学生问Isthatananimal/akindoffruit?
Isthata/an…?
最后展示摸到的物品,并且说Thisisa/an…
Ss:
Isthatananimal/akindoffruit?
S1:
Yes/No.
Ss:
Isthata/an…?
Thisisa/an…
Look,thisisamagicbag.Therearemanyanimaltoysandfruitinit.
出示单词:
animal,fruit,并且教读fruit
当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。
Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Whatdoyoulike?
Ilike…
2.Leadinandteachthenameofthefruits
把袋子里的水果都拿出来:
abanana,agrape,amango,apineapple,anorange,apeach,
apear,anapple,并且板书pineapple
T:
Ihavesomefruit.Let’snamethem.Look,thisisa/an…
3.出示课题
Herearesomuchfruit.Wecanmakeafruitsalad.OK?
OK.
出示课题:
Unit2Let’smakeafruitsalad.
教读课题saladcatbananasaladsalad
4.Storytime
(1)出示课文图片
MissLiandherstudentsaremakingafruitsalad.
Watchthecartoon,andanswerthequestion:
Whatfruitcanyousee?
Icanseea/an/some…
(2)教授Storytime句子(注意语音语调的纠正)
Picture1:
Whocanread?
板书:
Doyouhavea/an…?
教授单词haveYes,Ido./No,Idon’t.
Let’strytoreadthesentences.
Teach:
have有
Mikehasamangoandanorange.LookatMissXia.Ihavetwomangoesandtwooranges.
出示mangoorange复数mangoesoranges
Picture2:
Listentothetape
SuYang:
Doyouhaveanybananas?
YangLing:
No,Idon’t.Ihavesomegrapes.
教读:
anymany板书:
any
some,any都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式,也可以跟不可数名词。
但是,some一般用在肯定句中,而any多用在疑问句或否定句中。
somegrapes
Icansay‘Ihavesomegrapes’.Whatcanyousay?
让学生造句。
Picture3&
4
WhocanreadPicture3&
4?
thanks=thankyou
Picture5:
教读greatea/eI/板书:
Great.
Picture6:
教读ourPS:
we的物主代词
(3)ReadStorytime
a.注意语音语调,播放录音,学生跟读
Let’sreadafterthetape.
b.学生齐读
Let’sreadittogether.
c.学生自读
d.角色扮演
模仿语音语调,比比谁读得好,角色扮演。
Step3Consolidation
1.Puzzles(fillintheblanks)
根据单词提示,或是图片提示拼写单词
ayellowbananasomepurplegrapes
2.Workinpairs
用身边带来的水果进行对话练习。
对话提示:
Doyouhavea/an/any…?
S2:
Yes,Ido./No,Idon’t.
Hereyouare.
Thanks./Thankyou.
S1:
Let’smakeafruitsalad.
Great/Good/OK/Allright.
让学生懂得分享自己的水果,培养学生的团结合作意识。
充分利用学生已有的知识和生活经验,创设生活化的真实情境。
3.Summary
让学生说说这节课学了什么,让学生自己来总结。
A.复习单词
(1)水果类的单词出示的时候单数、复数以及音标共同出示。
(2)some,any,great,our
B.复习句型
(1)句型:
Ihavea/an/some…
(2)对话句型
Doyouhavea/an/any…?
C.复习课文
Step4Homework
1.Copythenewwordsfourtimes.
2.ReciteStoryTimeafterclass.
七、板书设计
Unit2Let’smakeafruitsalad
Ihavea/an/some…
A:
Doyouhavea/an/any…?
B:
Yes,Ido./No,Idon’t.abananaamango
Hereyouare.agrapeapineapple
Thanks./Thankyou.apeachapear
Let’smakeafruitsalad.anappleanorange
Great/Good/OK/Allright.
第二课时
一、教学内容
四上Unit2Let’smakeafruitsalad(FuntimeandCartoontime)
二、教学目标
1.知识目标
(3)能初步运用Howmany…?
(4)能明白Cartoontime的幽默之处。
(5)复习数字1-12。
能运用本单元句型来询问某人有什么。
(1)学会说谢谢。
(2)学生通过改编儿歌与活动,分享自己关于水果的了解与喜好。
能初步运用Howmany…?
单词卡片,PPT
六、教学过程
1.Haveadictation
2.Greeting
Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?
I’mfine/well/good/Notsogood…
3.Warmup
(1)Questionbox
教师出示一个盒子----Questionbox,盒子里装了过去所学的问题,让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。
What’sthis?
Whatcolourisit?
Ihaveapencil.Doyouhaveapencil?
Doyouliketigers?
Ilikeapples.Whatdoyoulike?
…
(2)Findfriends
教师出示anapple,在所有所给单词中找出相同类的。
通过这两个趣味活动帮助学生复习之前学过的单词和句型,也可以提前进入英语学习的状态。
1.Funtime
(1)Drawingtime
教师出示Funtime的光盘内容----Drawpictures
出示教师所画的图片,做示范,让学生快速画简笔画
(2)Speakingtime
Doyouhaveabook?
Yes,Ido.Doyouhaveanyapples?
No,Idon’t.Doyouhaveanybananas?
Yes,Ido.
2.Showingtime
Ihave…(Idon’thave…)
ReviewStorytime
a.跟读(教师注意语音和语调的指导与纠正)
b.自读(任选一种方式读)
c.跟伙伴齐读
d.跟伙伴扮演角色读
(3)比一比,赛一赛,谁读得好,模仿得像。
3.Cartoontime
Now,let’shavearest.Let’swatchacartoon.
(1)Watchthecartoonandchoosethebestanswers.
Today,Samisa.
A.doctorB.cookC.magicianD.teacher
Sam’sstagepropertiesare.
A.mangoesB.pineapplesC.applesD.Bananas
让学生说说这个故事的幽默之处。
(2)Readafterthetape
逐图跟读,注意语音语调,让学生可以加上自己的表情和动作。
Howmany…(+可数名词的复数形式)?
问数量
用身边的物提问
Howmany…doyouhave?
Ihave…
看图完成对话
you?
I.
(3)Readindifferentways
a.自己单独读
b.跟伙伴齐读
c.跟伙伴扮演角色读
(4)比一比,赛一赛,谁读得好,模仿得像。
Makecardstohelpyourememberwords.
步骤一:
画要求学生独立完成,可以画不同种类的
步骤二:
问
Doyouhavea/an…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Doyouhaveany…?
步骤三:
说Ihave…说说自己有什么
2.Summary
说说本课学了哪些?
1.准备默写单词表单词和划线句子
2.ReciteCartoonTimeafterclass.
Doyouhavea/an…?
Doyouhaveany…?
No,Idon’t.
Ihave…
第三课时
四上Unit2Let’smakeafruitsalad(Songtimeandcheckouttime)
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能初步会唱本单元歌曲:
Doyoulikepurplegrapes?
能运用本单元句型来进行交流。
让孩子喜欢说英语。
四、教学难点
能初步会唱本单元歌曲:
六、教学过程
1.Greeting
2.Haveadictation
3.Freetalk
Ihaveabook.Doyouhaveabook?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Whatdoyouhave?
Step2Revision
1.Storytime
跟读(教师注意语音和语调的指导与纠正)
自读(任选一种方式读)自己单独读跟伙伴扮演角色读跟伙伴齐读
比一比,赛一赛,谁读得好,模仿得像。
利用光盘中的这个角色扮演的功能。
2.Cartoontime
(1)Readafterthetape
(2)Readbyyourselves
a.自己单独读
b.跟伙伴扮演角色读
c.跟伙伴齐读
Step3Rhymetimeandsongtime
1.复习过去所学的小诗
Mango,mango,Il
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