幼儿园创绿计划Word格式文档下载.docx
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如:
注意收集无害废旧物品,大家齐动手,来把废变宝;
平时利用种植角、养殖角等,让幼儿学习与动植物做朋友。
4、扩大环保区域。
幼儿爱护环境的行为习惯,需要教师持之以恒地引导、培养,更需要小家庭的支持,社会大家庭的重视。
我园将环保教育扩展到家庭与社会等周边环境,家园、社会密切合作,共同提高环保意识,养成幼儿良好的环保行为习惯。
5、教师、幼儿、家长自觉遵守日常行为规范,保持幼儿园及周围环境的整齐、清洁、优美,营造良好的育人环境。
三、加强环境建设
积极对照云南省“绿色学校”的评估标准,在绿化、美化的基础上,充分利用废旧物品,进行充实,让幼儿园的环境教育化、儿童化,体现人与自然的和谐氛围。
四、加强内部管理
1、加强电脑房打印管理,双面打印、设置合理。
2、加强保育员的盥洗室管理,保持空气流通,无臭味。
3、加强卫生检查,每处卫生由专人负责,每天到场清理,无卫生死角。
4、规范食堂管理,保证食品卫生安全,确保师生健康。
五、注重资料积累,规范创建工作。
有计划、有组织地开展创建“绿色学校”工作,每学年有计划,有总结,每次活动认真开展与记载,分门别类地装订成册。
(一)加强对创建工作的领导
创建绿色幼儿园是一项长久的工程,绿色幼儿园创建领导小组由园长亲自担任,立足本园实际,注重可持续发展,科学规划。
各部门、各条线相互协调,通力合作,共同打造美丽和谐的绿色校园,同时,充分调动全体教师的积极性与主动性,发挥各班的主观能动作用,培养一支“绿色环保”队伍,齐心协力,形成一股强劲的环境教育力量,为真正落实本园环保工作目标,打下扎实的基础。
1、领导小组:
组长(园长):
启动整个创建活动的全方位工作。
副组长(行政副园长):
协助园长对全园教职工开展环境教育的宣传活动、主抓园内环境建设、硬件的修缮工作以及本园的清洁卫生、饮食卫生等。
副组长(业务副园长):
担任环境教育教研组长工作,主抓教育、教学的两个渗透工作。
主要成员——(教研组长):
负责创建绿色幼儿园的资料收集、整理等工作。
级组长:
分管各级部如何根据幼儿年龄特点组织本级教师探索,把环境教育渗透到各学科和日常生活中去。
医务人员、保育员、炊事员:
卫生保健、膳食营养的具体执行者。
2、领导小组工作的重点:
领导小组根据事业发展的规划,对创建绿色幼儿园作出了远景和近期工作规划,制定了注意公共卫生、爱护花草树木、节约用水用电、保护自然生态、垃圾分类投放等环保细则,使幼儿做有目标,学有榜样。
同时还系统管理,规划落实了班级绿化、净化、美化的责任区。
就这样,创建工作在分工明确,责任到人,齐心协力的管理下成效日益凸显。
(二)组织学习培训,提升绿色理念。
环境保护是一项基本国策,随着人们对环境认识的加深和提高,“绿色”的内涵也在不断地丰富,环境教育正在成为学校教育的一大新兴课题。
因此,我们要注重学习,不断充实自己,提升绿色幼儿园的创建理念。
具体措施有:
1、利用教师政治、业务学习时间,有机地组织全体教师进行环境教育学习。
2、积极参加各级各类环境教育培训。
3、组织骨干教师外出参观学习。
4、邀请环保部门的专家来园进行讲座。
(三)美化优化环境,凸显地方特色。
我们将立足当前,着眼长远,科学规划,优化环境,以创造出最适宜的校园环境,引领教师,熏陶幼儿及家长。
具体措施:
1、加强幼儿园大环境建设,合理布局园内绿化。
实行整体规划。
2、利废利旧,营造具有少数民族地方特色的节日环境。
3、大力加强幼儿园文化建设,通过多种环境教育形式,把整个幼儿园建设成为环境教育的大课堂。
强化班级环境的创设,体现环保价值。
4、校园环境建设以幼儿园的园舍环境为标准进行打造,以美化、绿化为目的,努力营造美丽清新又与保教有机结合的自然景观。
(四)渗透课程教育,加强习惯培养。
1、教学中,适时、适量、适度地渗透环境教育内容,形成又特色的环保主题活动。
2、结合环保纪念节日,组织有意义的活动。
3、组织实践活动,开展社会调查活动。
4、开展亲子创意制作活动,要求利用的是废旧物品、自然材料。
5、利用晨谈、洗手、午餐等时间,进行节约水、电、粮食的教育。
6、尝试开发和完善绿色园本课程。
(五)丰富宣传方式,发挥辐射作用。
1、做好宣传警示牌,提醒家长和幼儿爱护草坪、花卉。
2、创办家园小报,渗透环保内容。
篇二:
乐贝尔幼儿园创建“绿色幼儿园”工作计划
创建“绿色幼儿园”工作计划
爱护地球、维护生态、保护环境、倡导绿色文明,是社会进步的体现,也是每一个公民义不容辞的责任。
回顾江总书记曾指出的一句话:
“环境意识和环境质量是衡量一个国家和民族文明程度的一个重要标志。
”幼儿是祖国的未来和希望,也是未来环境的主人,从小培养环保行为,提高环保意识,与大自然和谐共处,是加强和提高幼(:
幼儿园创绿计划)儿素质的重要环节,也是精神文明建设的重要内容,更是我们教育工作者义不容辞的义务和责任。
一、指导思想
以《全国环境宣传教育行动纲要》为指导,以本园总体发展规划为依据,以进一步全面提高广大师生的环保意识,树立良好的环境道德观念和行为规范为目标,积极探讨环保教育在各领域间的渗透以及与环境、学科、活动有机结合的有效方法,努力形成立足于幼儿园、渗透于教育教学、服务于社会的环境建设模式,积极推进我园的进一步发展。
二、创建目标
本学年采取更扎实有力的措施,进一步把环境教育引向规范化、日常化、持久化,进一步将环保意识和行动贯穿于幼儿园的管理、教育、教学、保育和校园建设中,积极打造一个绿、美、洁、净、雅的花园式、乐园式的幼儿园,更进一步地呈现我园浓郁的的乡土特色,树立我园的品牌。
三、主要措施
(一)强建“创绿”队伍,增强创建力度。
创建活动必须首先建立在一支强有力的工作队伍上,这是“火车头”。
“创绿”涉及到幼儿园的硬件建设和软件建设,整合了人力、物力资源。
我们把组织能力、协调能力强的骨干教师作为主力军,明确分工,各负其责,在创建过程中,
发现问题,共同探讨解决;
获得收获,大家一起分享交流,形成了上下一股劲的一支创建队伍。
1、利用政治学习时间,组织全体教职工进行环境教育学习。
2、邀请环保部门的专家来园进行讲座。
(三)美化优化环境,凸显乡土特色。
2、利废利旧,营造具有乡土特色的节日环境。
3、强化班级环境的创设,体现环保价值。
3、利用好每班的“家长园地”宣传阵地。
4、由园内延伸到园外,组织环保宣传志愿者到社区进行宣传签名、发宣传单的活动,大力宣传环保知识。
(六)加强内部管理,避免资源浪费。
1、加强资料室打印管理,双面打印、设置合理、做好登记。
2、加强保育员的盥洗间管理,保持空气流通,无臭味。
4、规范食堂管理,保证食品卫生,确保师生健康。
乐贝尔幼儿园20XX年11月20日
创建“绿色幼儿园”工作总结
乐贝尔幼儿园幼儿园于20XX年6月被评为东莞市绿色幼儿园。
我园位于茶山增步沙墩村,有独特的地理优势与硬件基础,占地面积6200㎡,建筑面积3000㎡,绿化总面积1600㎡,园内绿树成荫、清洁整齐、设施设备配套齐全。
在日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施,充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养。
根据幼儿园的实际情况,深入开展环保教育,通过幼儿带动家庭、影响社区,使更多的人广泛地参与保护环境的行动。
一、组织健全,管理有序
建立健全组织,加强领导管理,为争创“绿色学校”提供扎实保障。
1、建立健全领导小组,组织健全,职责明确。
园长任组长,全面负责。
园长助理任副组长,具体分管环境教育工作。
行政人员任组员,承担卫生保健、日常教育的落实。
2、在园本课程中设立环保主题教育活动,通过持续性的系统教学激发幼儿爱护环境的情感,培养保护环境的习惯与行为。
如全园性主题《城东园里桂花香》,小班主题《亲亲泥巴》、《秋叶飘飘》、《我们爱清洁》,中班主题《环保小卫士》、《树叶》,大班主题《营养健康的食物》等。
3、园内设有中心研究组,由园长、教研组长、骨干教师7人组成,平时就教育过程中的普遍性重点性问题先行研究,以便推广。
中心研究组每月活动一次,近阶段针对环境教育等问题进行专题研讨。
4、为创设良好校园环境,在有限的办园经费内拨出一定的资金用于环境改善、环保教育活动。
铺设塑胶场,改造园内食堂、幼儿厕所,进行内部粉刷。
使面貌焕然一新。
5、经常研究环境教育工作,由中心组成员对班级教育环境专题评价,每月一次。
还组织环保教育集体备课,教案交流等活动。
组织教师撰写环保教育的教学案例,以提高环境教育的能力与水平。
教师个人对环保教育进行了专题研究,撰写的论文曾获海宁市论文评比一等奖。
6、把环境教育也作为教师工作的重要组成部分,每月的环境检查、教育活动组织、班级活动的开展等日常工作均与考核挂钩、与评优、晋升职称挂钩。
二、教学渗透,重在养成
幼儿园以游戏为基本活动形式,幼儿园倡导“一日活动皆是课”的理念,因此,对幼儿的环境教育也渗透在一日活动的各个环节。
我园引导教师在集体教学活动中树立环境教育的意识,在目标定位与活动设计中体现环境教育理念,注重环保道德环保习惯的养成,促进环保行为的发生。
1、开展环保专题活动,在生动活泼形式多样的活动中激发幼儿的环保意识。
开展过的大型活动有:
争创绿色学校大签名活动、评比环保小卫士、“远离白色污染,制作环保袋”、环保绘画比赛、环保时装秀等。
2、教学方法灵活多样,能根据幼儿年龄特点选择合适的方法。
如小班幼儿以直觉行动思维和具体形象思维为主,需要创设游戏化生活化的情境激发幼儿兴趣与参加。
因此老师较多采用情境表演、游戏渗透等方法(例:
小班教案《不乱
篇三:
翡翠城幼儿园创绿计划
翡翠城幼儿园创区绿色学校工作计划
绿城育华翡翠城幼儿园是由绿城房产集团、省铁路投资集团以及绿城教育集团共同投资,按照全日制省示范性幼儿园标准兴建的一所高质量、高标准、高起点的现代化幼儿园,是杭州绿城育华幼儿园总园在杭州推出的第三家分园。
幼儿园为地中海式建筑风格,园舍优美、设施精良、童趣盎然。
全园采用全智能化安全计算机综合管理体系,配备大型活动玩具、塑胶操场、玩沙池、嬉水池、种植园地、趣味迷宫、涂鸦墙等户外活动设施;
以及开放式多功能活动厅、迷你嘟嘟城、科学小天地、生活操作间、美工活动吧、幼儿阅览屋等专用教室。
各班有明亮、宽敞、独立的幼儿学习活动室、午睡室、盥洗室和衣帽整理室及中央空调、液晶电视、电脑等现代化教学设施,是孩子们健康成长的乐园。
幼儿园占地面积约6320平方米,建筑面积4545平方米,户外活动和绿化面积4265平方米。
园内各项设施设计规范,符合幼儿的年龄特点,并拥有配套的安全防护设施,周围环境良好,无工业污染,园内环境既有利于幼儿安全、健康的成长,又有利于幼儿积极向上的心理发展,体现出环境的隐性教育作用,是适合幼儿学习、生活的好场所。
从20XX年9月开园以来,就确立了创建“绿色学校”的目标,一直以“与绿色同行,建和谐校园”为主题,将环保活动与我园的品格教育特色相整合渗透于课堂内外,使创建绿色学校活动渗透于课堂、融汇于教研、推广于校园、延伸于家庭及社区,争取环境教育与教育教学的双发展。
以《国务院关于环境保护若干问题的决定》为指导思想,全面贯彻新《纲要》,实施新课程,落实《全国环境宣传教育行动纲要》,以创建余杭区“绿色学校”为契机,切实加强幼儿园的环境保护教育,为幼儿营造一种和谐的氛围,从而促进幼儿园的可持续发展,推进校园精神文明建设和幼儿品格教育。
二、目标和要求
1.“绿色学校”强调将环境意识和行动贯穿于幼儿园的管理、教育教学和建设的整体性活动中,引导教师、幼儿关注环境问题,让幼儿在受教育、学知识、长身体的同时,从小树立热爱大自然,保护地球、家园的高尚情操。
2.通过开展愉快的教育,将绿色教育与品格教育相整合并贯穿到幼儿一日生活常规培养及各项活动的过程中,让幼儿掌握基本的环境科学知识,懂得人与自然和谐相处的基本理念,并在生活中予以实践。
3.学会如何从自己开始,从身边的小事做起,积极参与保护环境的行动,在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽。
4.全园教职工及幼儿从关心幼儿园环境到关心周围环境、关心社会环境,并在教育和学习中学会创新和积极实践。
5.通过创建“绿色学校”活动,不仅使师生的环境素养得以提高,校园环境得到改善,而且还要通过一个幼儿带动一个家庭,通过家庭带动社区,通过社区带动公民更广泛地参与保护环境的行动。
6.以创建“绿色学校”活动为载体,不断探索新形势下环境教育的有效途径,对幼儿进行懂环保、护环境的养成教育,使环保行为成为一种习惯,让绿色的“种子”在更多的孩子们心理扎根发芽、茁壮成长。
二、具体措施:
(一)建立创绿领导小组
1.成立创建余杭区“绿色学校”领导小组,设立创绿督查组,加强检查监督。
使创绿工作做到分工明确,责任到人,措施落实。
制订创建工作规划,确立活动主题,将环保教育纳入到教育教学各项活动中。
创绿领导小组如下:
副组长(园长助理):
担任环境教育宣传工作,主抓教育、教学的两个渗透工作,负责创建绿色幼儿园的资料收集、整理等工作。
担任本园的后勤工作、清洁卫生,园内环境建设、硬件的修缮工作,协助园长对全园教职工开展环境教育的宣传活动。
教研组长:
分管各组如何根据幼儿年龄特点进行环境创设,组织本年级教师探索把环境教育与品格特色相整合渗透到各领域和日常生活中去。
保健医生、保育员、炊事员:
负责卫生保健、膳食营养的具体执行。
2.强化领导核心,建立以班主任为骨干的教育管理机制,定期召开班主任专题会议,开展研讨,推动幼儿园环保工作。
(二)完善环保队伍建设
1.定期组织教师开展环保教育的学习活动,增强教师环保意识,充分发挥教师的主导作用。
2.建立幼儿园、家庭、社会一体化的教育机制,以幼儿园为中心,带动全社会环保意识增强,使环保教育成为全社会共同的责任
(三)开展环保教育活动
1.增加环保课程,渗透五大领域。
根据环境教育计划,结合幼儿园品格教育特色和现有课程,将环境教育有机渗透到“健康、语言、社会、科学、艺术”五大领域中,开展“善良”主题教育活动,并开展环境保护与善良行为的研讨活动。
结合重大环境纪念日确定环境教育主题,如“植树节”“世界地球日”“世界环境日”“世界无烟日”等组织每周国旗下讲话宣传教育活动,让孩子们懂得保护环境从我做起。
2.加强环保教育,意识转化习惯。
(1)环境育人,培养幼儿习惯。
各班设立自然角及种植园地,为孩子们创设实践的基地,为幼儿提供亲自参加实践劳动的机会,让幼儿在教师的指导下播种、浇水、锄草,饲养各种小动物,从而观察、了解动、植物的生长过程,在与动、植物的交流中,学会对生命的尊重、热爱和责任感,让孩子们知道环保的重要性,使她们萌发了爱护动、植物以及善待动植物的情感。
同时,在幼儿园每个活动室、室外、梯间的墙壁、走廊等每个角落设计各种简单易懂的环保图片,如:
在盥洗室用图片的形式让幼儿学习怎么样正确洗手,达到节约水资源的目的;
在垃圾箱旁边张贴怎么样扔垃圾的图片,以达到不让垃圾随意掉在地上;
在教室、午睡室张贴“减少噪音的图片,让孩子养成不高声叫喊的习惯”等,让幼儿在欣赏图片的过程中受到潜移默化的熏陶和启迪,起到润物细无声的作用。
在园内张贴宣传标语、幼儿绘画作品展、自制环保标志、走进社区春、秋游活动及环保实践活动等,为幼儿提供环境知识或信息刺激的机会和条件,提高幼儿无意学习的能力,与周围的环境构成了一个立体空间的教育网。
(2)加大宣传,提高家长意识。
通过召开家长会、家长学校、家长开放日、与幼儿谈话等多种形式向家长宣传环保的重要性,并设立宣传栏,张贴宣传标语、画,宣传环保知识,环保动态,从而提高家长对环境教育的认识。
并让家长加入到环保,发动家长共同收集安全无公害的废旧材料,和孩子一起变废为宝。
通过家庭亲子活动,与孩子一起利用废旧物品制作编织作品、环保时装秀等,让幼儿环保的认知、情感、意识都得到熏陶。
在家园共同配合下,让幼儿园与家庭、幼儿与教师、家长与家长之间产生互动的教育功能,从而营造出教育一名幼儿带动一个家庭、一所幼儿园、影响一个社区的绿色环保氛围。
(3)五项评比,增强卫生意识。
每月进行班级环境创设、卫生情况检查、参与余杭区评比“环保小卫士”的评选等,鼓励幼儿养成良好的卫生习惯,激励广大教职工做到园内无卫生死角,使幼儿园内“窗明几净、一尘不染”。
在创建余杭区绿色幼儿园的过程中,我园始终以绿城“四化一型”为办园宗旨,开展环境教育充分利用和挖掘幼儿园的各种资源,积极实践着“人与自然和谐发展”的理念。
崇尚绿色,提高人类生存质量、树立可持续发展的观念,养成良好的生态道德是当代每一个有识之士的共同追求。
创建“绿色学校”活动能增强我园全体教职工及幼儿的环保意识,养成保护环境的良好行为习惯,充分发挥幼儿园环境的育人作用,从而推动幼儿园的精神文明建设,并将促进我园的校园文化上一个新台阶。
绿城育华翡翠城幼儿园
20XX年3月
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