校长面试题目及答案Word格式.docx
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校长面试题目及答案Word格式.docx
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5、处理事故责任者.
6、分析指清事故原因引以为械。
四问:
怎样从根本上进步师德程度?
在市场经济大潮冲击下,老师队伍出现了一些不可回避、不容无视的新情况和新问题。
如重金钱、讲实惠、轻事业、乱办班、乱收费以及收受甚至索要学生礼物等现象不断出现,要从根本上进步师德程度可从以下几方面考虑:
1、继续进步老师的社会地位和物质待遇。
只有肯定老师劳动的作用,确立老师职业在社会各行各业中的优越地位时,才会激发和保护老师敬业、乐业和精业的精神,这是制约师德程度整体进步的决定因素。
2、深化教育改革是师德建立的关键途径。
健全适应市场经济条件下当代中国实际的教育部门的人事、考核、分配、奖惩制度,形成对老师行为有效的鼓励和约束机制。
这是目前师德建立乃至整个中国教育走向现代化的关键所在。
〔1〕改革旧的人事制度。
要废除老师职业终身制。
制定施行“进得来,留得住,出得去〞用人制度,建立招聘机制,使老师队伍不断得到优秀分子的补充。
疏通不合适老师职业,特别是缺乏老师职业道德者送出教育单位的渠道。
只有废除老师职业终身制,才能从人员素质上保证老师队伍的质量,警诫不守师德者改弦易辙,鼓励老师正确处理个人与国家利益的关系。
〔2〕改革现行分配制。
把老师享受的各种待遇与其对教育事业的奉献挂起钩来,废除现存的干与不干一个样,干多少一个样,干好干坏一个样的做法。
真正实现多劳多得,优劳多是,少劳少得,不劳不得。
首先,在工资报酬方面,充分发挥岗位工资制的优势,实在保证按岗位责任和奉献大小确定工资等级,拉大不同岗位职责的工资差异,实现工资与工作职责一致。
其次,严格定编制度,实行按学校规模确定人员编制,减少和杜绝忙闲不均现象;
最后,在奖金、住房分配、津贴、福利等方面,坚持落实按劳分配原那么。
〔3〕健全考核评价制度。
制定和完擅长交融师德内容的老师评价考核制度。
通过务实、公正、公开的考核评价,辅之以相应的奖惩,弘扬献身教育,勤奋敬业的高尚师德:
鼓励广阔老师在本职岗位上建功立业。
3、各级指导机关率先垂范是师德建立的重要途径。
要求广阔老师在教育理论中坚持以“为人民效劳〞作为师德的核心,就首先要造成一种现实的环境气氛。
在形成这种气氛过程中,首当其冲的应是各级教育行政机关、教育研究单位,各级指导首先做出样子,树立形象。
使广阔老师看到职业道德水准提升的真实所在,对坚决信念,激发道德人格,遵守道德标准,其作用无疑是现实、有力和宏大的。
在社会不良风气仍然漫延的环境下,指导机关的示范作用有着极其重要的理论意义。
五问:
你认为构造合理的指导班子应是怎样的?
一般来说,指导班子中应当由以下四种人构成:
一是擅长思想的人----从事深谋远略;
二是擅长活动的人----从事各种难题的调解;
三是擅长出头露面的人----作打头阵的工作;
四是擅长分析的人----从事综合分析的工作。
由此可见,一个指导班子的合理的智能构造,应当具有高超创造才能的思想家,具有高度组织才能的组织家和具有一步一个脚印的实干家共同构成。
清一色,一刀切,是建立合理智能构造的大敌。
此外,我们在装备学校指导班子时还应考略到指导班子成员的性格、志趣,爱好等动态因素。
有的人老成持重,深思熟略,有的那么大刀阔斧,雷里风行;
有的人性格开朗,有的沉静寡言;
有的人内向,有的外向等等。
因此,为了发挥指导班子的整体效能,必须建立其协调的人际关系。
否那么,指导者之间性格不合志趣不投,情操相悖,风格迥异等都会大大削弱指导的功能。
其实,大多数干部的气质和性格是多重的。
各类型的气质往往在一个人身上兼而有之。
我们应当擅长发现和分析一个干部的根本倾向,把班子装备得更完善、更理想。
综上所述,为了发挥指导班子的最正确效能,我们应当注意指导班子构造的合理化、科学化,既要考略到专业构造、年龄构造,也要重视知识构造、智能构造以及素质构造。
我们还必须注意任何一个合理的智力构造是自造的、自控的、自调的,并不是一次成功、永久不变的,必须在不断运动中逐步求得平衡和合理。
因此,干部左右上下流动和实行任期制也是非常重要的。
只有这样,我们的指导班子才能发挥整体效能,真正成为学校的战斗指挥部。
六问:
校长面临重大决策时应如何处理上级、老师、学生意见?
做重大决策时一定要获得上级支持,老师学生认可。
首先要认真对待上级对于决策的表态〔态度〕,组织班子成员学习,领会上级精神,做出正确的决策。
其次当上级意见同决策内容相违犯时,要认真带着班子成员分析不同意见产生的原因症结,如有必要,调整决策,重新请示。
但假如认为学校决策对学校开展有利而上级意见相反,也要再次向上级请示,详细说明理由,获得上级支持,如决策在不违犯原那么不会产生后果而又对学校有利情况下,我认为可以先操作后说明。
对待老师、学生要充分尊重老师学生参政议政的权利。
召开教代会,说明决策理由,开会研究,获得老师支持,当老师持相反意见时,要正确对待老师意见,研究讨论,重新征求老师意见,获得一致达成共识。
七问:
指导者良好心理素质对学校管理工作有哪些作用?
指导者的心理障碍指的是在指导活动中,指导者所表现出来的不良心理状态,对其身心安康以及指导工作有许多消极影响。
管理者的安康心理有助于进步工作效率。
能调动各种人的积极性,能使人产生依赖,亲切感。
能稳固组织的内部团结,增强凝聚力和向心力,有利于组织目的的实现和组织的开展。
八问:
校长在教育资源的整合与重建中应发挥哪些作用?
在教育资源整合中,学校的指导和老师不能等待观望,要跳开教育看教育,换个角度看教育,锐意进取,改革创新,把思路变为行动、变为现实。
校长:
1是学校优化资源配置与重建目的方案的制定者。
2是资源优化重建的协调者。
3是资源优化重建的施行者。
4是资源整合的评估调整者。
九问:
你认为学校管理的内行应具备哪些条件?
〔一〕、具有高度的政治思想素质
1、掌握政治理论,并能自觉地运用这些理论来指导自己的工作理论,树立科学的人生观和世界观,全面贯彻党的教育方针政策,树立全心全意为人民效劳的思想,立志献身于人民的教育事业。
2、明确我国现行的各种法律法规,尤其要掌握有关的教育教学法规,依法治校、依法治教,使教育走上法制化的轨道。
3、勤政廉政,一心为公,以身作那么。
依靠自己的影响力,充分发挥学校组织效能,实现学校教育管理目的。
〔二〕、具备较好的业务技能素质
1、有较高的教育教学程度。
校长首先应是教学能手,懂得教育教学的规律,熟悉各方面的教学工作,深化课堂教学第一线,掌握教学的第一手材料,创造良好的教学竞争气氛,让老师在理论中和竞争中增长才干。
2、科学管理学校的才能。
校长的地位决定了校长必须具有很强的管理才能。
校长处事要有战略头脑,深思熟虑,在决策时要有科学远见,统观全局,协调好整体利益和部分利益,事事讲原那么、讲风格,表达校长的指导风范。
3、具备社交攻关才能。
随着政治体制和经济体制改革的深化,学校与社会各方面的关系越来越亲密,要求校长要具备良好的功关才能,在系统内部、直线关系上要处理好与上级教育行政部门的指导之间关系,从思想上、感情上、工作上加强沟通。
在横向关系上,要认真自觉协调处理好与各级党委、政府及其职能部门的关系。
〔三〕、具备深沉的文化素质
1、科学管理学校的知识。
必须具备全面系统的管理学校的知识和教育教学的程度,有驾驽全局的才能;
擅长汲取指导班子及教职员工意见,擅长借鉴别人的成功经历和汲取失败的教训;
能充分调动指导班子及教职员工的积极性,大胆探究,敢为天下先。
2、全面、系统的文化知识。
做一个博学多才的校长,才能在师生中树起很高的威信,发挥自己的影响力。
3、有继续学习的才能和程度。
使自己能永远站在教育改革的前列。
4、有很好的语言和书面表达才能。
校长的口头表达才能很重要,它往往能使自己工作得心应手。
另外,还要具备很好的书面表达才能,让自己能从理论上系统地总结工作中的经历和教训,以便交流学习。
〔四〕、具备良好的心理品质
首先,要有安康的情绪。
学校工作千头万绪,校长可算得上是个日理万机的大忙人,无时无刻会受到成功喜悦和挫折的困扰,校长一定要保持平衡的心理状态,做到喜怒有常、喜怒有度。
其次,要有坚强的意志。
学校工作的复杂性和繁重性,决定了校长工作在时间上的连续性,空间上的广泛性,方法上的随机性,要挑起学校这副复杂而又繁重的担子,校长必须有坚强的意志。
只有这样才能在战胜挫折、克制困难中,不断积累才华,增长才干。
再次,要有宽阔的胸怀。
校长要有全局意识,有宽阔的胸怀。
十问:
新课程理念下的校长管理行为应发生哪些变化?
〔一〕、管理理念要改变。
而新课程理念所倡导是“学校是生命力生成的场所,是老师和学生成长的乐园〞。
1、首先要学会“关注〞。
校长的办学理念极大的影响着学校的开展方向。
假如一个校长所关注是“个人对学校评价的心理〞、“学生的考试分数、升学率〞、“自己手中的行政权利〞等,产生的行为必将是“迎合〞、“应试〞、“独断专行〞等;
假如校长所关注是“老师的成长〞、“学生的开展〞、“隐性的学校教育成果〞等,产生的行为必将是“民-主〞、“人性〞、“创新〞等。
所以在新课程理念下校长应学会新课程环境下要关注什么?
最重要的是要关注学校存在的主体—老师和学生,一切行为都应为了他们的成长和开展,并将落角点放在“一切为了孩子安康快乐成长〞归宿点上。
2、学会创造“生命的乐园〞。
学校是什么?
学校是老师和学生幸福的乐园,这是新课程倡导的学校理念。
既然新课程把学校作为富有生命体的机构,那么作为一名校长就应最大限度的富予学校生命的内含:
学校生命的主体是—老师和学生,其核心是学生;
生命的内容是—老师要学会人道、学会合作、学会促进、学会进步,学生要学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存;
生命的质量是—老师和学生身心愉悦,安康、和-谐、全面的开展。
所以校长应成为新课程的开发者、促进者,科学、合理、有效的利用所有的教育资源为学校的主体效劳。
〔二〕、要尽可能的实现从控制性管理向教育性管理的转变。
传统性的学校管理较多的表现为控制性的管理,主要表达在老师和学生的行为采用管制、监控、指示、命令等带有强迫性行为倾向的措施,在一定程度上束缚了被管理者的个性和创造才能。
教育性管理是指有利于学生、老师和学校管理者安康、有效开展的管理,也就是我们平常所说的以人为本的管理。
1、必须坚持民-主和科学决策的原那么。
校长在新课程施行活动中,应擅长组织学校的其他管理者、老师、学生、家长以及社会各界有效参与课程建立和学校管理制度的建立。
新课程的施行打破了学校管理原有一些旧框框,而新的学校教学管理制度又没有现成的形式可以套用。
在这个过程中,校长决策行为的信息源主要来自于新课程的详细施行者—老师、新课程的作用者—学生、同时还受学生家长和其他社会因素的影响。
只有建立起完善的民-主、科学决策制度,才能充分调动各方面的积极因素参于学校新课程的管理、施行和开发,从而促进新的教学制度的建立。
也只有合适于校本管理的新的教学制度的建立,才能充分发挥学校个体的个性和创造潜能。
2、全面加强校园管理文化的建立。
校园管理文化是一门管理艺术,它喻含着许多学校隐性课程。
校长应通过学校管理文化的建立,创造一种高度和-谐、友善、亲切、融洽的气氛,使大学校观的各种因素成为亲密协作的团体。
学校管理文化建立重点考虑以下几个方面:
〔1〕要重新审视校长的角色。
校长不再是单纯的管理者,更是教育资源的开发者;
不再是单纯行政级别明显的指导者,更是学校众多生命个体生命质量等级的责任者;
不再是单纯的学校中心行政者,更是课程因素的资源者。
〔2〕要重新审视老师和学生的角色。
老师和学生不再是某种特定意义下的受动管理对象,而是富有灵性和生命创造力的个体。
〔3〕要重新审视学校管理的范畴。
随着教育资源的深化,大学校观的形成,学校与社会、家庭的互动、学校与学校之间的互动增强,校长进展学校管理的范畴的外延也在不断的扩大。
〔4〕要重新审视隐性课程的作用。
显性课程指的是显在的课程方案、课程标准、教科书等。
隐性课程又称隐蔽课程,指的是学校中表达某种价值观的制度和机构即隐蔽构造在“无意识〞的状态下不断向师生传递着的价值观念。
例如仅用分数来衡量老师的教学程度和学生的开展状况,那么在这种价值观的影响下,老师和学生的行为必然倾向于应试教育,所以校长要重视隐性课程在创立学校管理文化中的作用。
〔5〕要重新审视环境和人力资源的作用。
新课程将环境因素纳入课程体系,它强调环境对人的成长的影响作用。
人力资源开发作为一门新的管理艺术,在学校管理中也有着举足轻重的作用。
所以校长在加强校园管理文化建立时要给予充分的重视和利用。
〔三〕、要从宏观调控中做到微观把握。
课改对于各校来都是一项全新的工作。
作为学校课改工作的管理者、决策者、组织者、促进者的校长,无论从哪个角度讲,不能只限于纸上谈兵,经历管理,作是学校今后一个时期重中之重工作,假如校长不舍得花时间扎实做好调研工作,落伍的不仅仅是校长个人,而且还会导致学校课改工作整体滞后。
2、要擅长做好调控、开发和促进工作,这是校长做好学校课改工作的关键。
课改工作既是学校内部的整体性工作,又是学校、家庭、社会的全方位性的工作,它涉及到方方面面资源的配置和开发,如何有效的调控、开发好教育资源,促进新课程的全面施行,是校长社会化管理工作一个重要课题。
3、建立、完善合适课改工作的工作体系和制度,是校长做好学校课改工作的保障。
科学、合理、有效的课改工作体系和制度,是学校课改工作有序、高效运行的保障。
所以校长在课改工作中必须建立、健全学校课改工作体系,做到职责、目的明确、责任落实。
随着新课程的正式施行,师资培训制度、课改工作评价制度、老师成长评价体系、学生成长评价体系、课程开展和校本开发体系等一系列学校课改工作标准化制度建立和完善,都是学校管理者必须探究和完成的一项重要工作。
总之,在新课程施行过程中,校长的行为必须实现三个转变:
从强迫式管理走向人文式管理、
从经历形管理走向专家形管理、
从封闭式管理走向开放形管理。
做好教育的“生态园〞、管理的“科技园〞、人才的“质量园〞建立各项工作。
完成根底教育课程改革赋予学校教育各项使命!
十一问:
您认为老师的奖金差异越大越好,还是差异越小起好?
为什么?
答:
〔1〕作为学校管理者为老师颁发奖金的目的是为了建立一种鼓励机制,在老师中形成“多劳多得、少劳少得、不劳不得〞“鼓励先进、鞭策后进〞“奖优罚劣〞良好气氛。
这也是符合我们社会主义国家按劳分配的根本原那么。
从这个意义上看奖金拉大是可以的。
〔2〕中小学教育是根底教育不能等同于其它高等院校、科研机构。
因此要根据一所学校老师的整体素质、经济状况而定。
奖金应有差距但不能悬殊太大。
〔3〕从老师群体的三种类型看〔雇佣型、职业型、事业型〕,在老师收入能保证根本的生活程度的情况下,雇佣型的老师是为了钱而工作,职业型老师是为了拥有这份不错的职业而工作,事业型老师是为了成就一番事业而工作。
一般学校老师大部分属于职业型,一部分属于事业型,我们学校应该鼓励大部分老师从职业型向事业型转化。
假如我们把每一个老师的工作都与奖金挂起钩来,形成了工作是为了挣钱,为奖金斤斤计较,其工作就使老师向雇佣型转化,短期内可能对工作有促进,时间长了,工作不努力的老师会因为“自己没有努力工作也没有拿那份奖金〞而心安理得,努力工作老师会产生“自己努力工作就是为了拿几个奖金〞的顾虑,对工作会产生负面影响。
从这个意义上说奖金不易拉大。
〔4〕调动老师工作积极性,是指导管理艺术得重要表达。
应做到思想教育与物质利益相结合。
可采用如下鼓励方法:
目的鼓励、关心鼓励、强化鼓励、开展鼓励、信息鼓励。
十二问:
学校管理者可利用哪些因素来提升自己的影响力?
为了进步学校的管理效率,校长需要具有影响力。
这种影响力主要来自两方面——权利与威信。
权利由职务直接产生,是外界给予的,它对教职工的心理和行为的影响是带有强迫性的。
弄得不好,这种影响力往往会造成压而不服的结果。
威信那么是校长自身的素质和行为造就的,它对教职工心理和行为的影响是建立在幸福的根底上,它会使教职工自愿主动地做好工作。
由此可见,威信比权利更重要。
倘假设校长有权利而无威信,管理效率会降低,倘假设威信先行,权利随后,管理效率那么会进步。
校长要使自己具有强大的影响力,关键在于进步自身的修养,即思想道德、品德学识、才能、作风、情感等方面修养。
这样校长才会深得人心,工作才会事半功倍。
十三问:
对于一个校长来说,是学识重要还是管理才能重要?
我认为学识和管理才能都重要,二者是相辅相成缺一不可,没有理论指导的管理只是低层次管理,脱离实际的理论那只是空泛的,苍白乏味,纸上谈兵。
清华校长职业化研修中心的筹划者,首次向世人推出“职业化校长〞的概念。
“3A〞才能形式和“教育经营〞理念。
3A才能是指职业化校长应具备的教育管理、教育经营、教育科研的顶极才能。
其中教育科研才能是先导,重在解决观念问题;
教育管理才能是继承,重在解决标准化建立问题;
教育经营才能是创新,重在解决跟进时代开展问题。
因此,一个好校长必须紧跟时代的步伐,树立新的教育价值观和人才观,应成为学校中最有学问的、最具人格魅力的人,成为对老师最关心的、最理解的人,成为更新教育观念先行者,搞好教育教学改革排头兵和终身学习带头人,成为知本型管理人才。
十四问:
您认为校长在学校管理中应该承当哪些责任?
校长是学校行政与业务的最高负责人。
就行政来说,校长的管理要素是人、财、物。
就业务来说,校长的指导内容是德、智、体、美、劳。
由此,引出校长工作的两条主线:
行政线与育人线。
校长应擅长驾驭上述各要素,并注入自己智慧和创造。
将学校办成学习型组织,培养人和人才的摇篮。
塘桥镇公开招聘初中、小学副校长面试题本
X号考生,你好!
欢送你参加今天的面试,预祝你面试成功。
今天的面试共4道题目。
你在答复以下问题前,可以先调整一下情绪,略微理一下思路,不要紧张。
你答复以下问题时,请注意语言尽可能简洁明了。
答复以下问题完毕时,请讲“答复完毕〞,以便进展下一道题目的答复。
请注意按照规定时间答题。
好,如今我们开场。
请听第一题:
你为什么要竞聘初中〔小学〕副校长?
你有哪些优势,存在哪些缺乏?
你认为一个优秀的初中〔小学〕副校长,要具备哪些根本素质?
假如你担任了副校长,怎样努力成为一个称职的副校长?
考虑2分钟,答题3分钟。
答题要点:
成为一名优秀副校长的根本素质:
1.政治思想素质过硬,工作认真,作风正派,能支持、配合校长做好工作,在老师中有较高的威信;
2.自身业务素质过硬,教育教学才能强,教学效果好;
3.组织、管理、协调才能强,综合素质高;
分管工作业务熟悉,措施扎实,实绩突出。
请听第二题:
结合你所在学校的实际情况,简述近几年来学校施行素质教育获得的成绩?
你认为所在学校进一步推进素质教育应该主要解决哪些问题?
答解决的问题:
1.减轻学生过重课业负担;
2.全面进步学校教育质量;
3.加强老师队伍建立,壮大骨干老师群体,进步老师整体素质。
请听第三题:
某学校发生了青年老师体罚学生的事件,电视台记者突然来到学校,要求采访,校长因为出差还不知道这件事,也不能及时回校接待,你作为学校临时主持工作的副校长,应该怎么做?
请说一说你的主要思路和大致安排。
1.作为临时主持工人物副校长,必须全面负责,认真处理好这一突发事件;
2.在第一时间向校长和上级主管指导汇报,听取有关意见。
3.召集在家的指导班子成员共同商量解决方案,并做好分工。
4.用最快的时间组织有关人员调查事情的来龙去脉,及时做好相关备忘工作。
获得第一手证明资料。
5.最好的方法是事前首先做好学生家长的工作,不应该将事态扩大化。
但如今已以捅出去了,也不要心慌,有条不紊在应对和积极处理。
6.安排有关指导接待好记者的来访,并征求上级指导的意见,决定接待记者的安排。
7.本着实事求是的原那么,既不隐恶,也不激化,公平公正地处理问题。
8.确实是老师体罚学生,学校不能包庇,应严肃产纪校规,以法治教。
对体罚学生的老师做出严肃处理,并向学生、家长及当事人认错。
并要通过这件事情教育所有老师,强化以法治校的意识和行为。
9.应尽量用我们忠诚认真的态度和实事求是的精神来感动记者,让他们相信,学校和教育主管部门是完全有才能处理好这年事的,感到没有必要参与其中。
假如记者执意要将采访内容报道出来,我们也应该坦然地承受,这是记者的工作,我们要予以理解。
10.整个处理过程,特别是关键环节,一定要及时和在外地的学校一把手保持热线联络。
完毕之后,应该及时向一把手和上级主管指导做出书面汇报。
请听第四题:
胡-锦-涛总书记在党的十七政治报告中提出:
“办好人民满意的教育〞。
请你联络塘桥镇教育开展的实际、对塘桥镇“办好人民满意的教育〞提出一些建议?
办好人民满意的教育,是落实科学开展观,促进社会和-谐,全面实成社会主义新农村的重要内容,建议1.镇党委、政府以办好人民满意的教育为目的,更加重视教育,继续加大财政投入,进一步进步学校教育现代化程度;
2.加快薄弱学校改造,加大对外来民工子女学校的帮扶力度,促进全镇教育的平衡开展;
3.催促学校强化老师队伍建立,全面实现素质教育,进一步进步教育质量。
面试到此完毕,谢谢合作!
某区中小学校长竞争上岗面试试题
材料:
一些校长为了实现任期内的办学目的,兑现上岗时的承诺,工作认真勤恳,甚至牺牲了很多休息时间。
但是,一些校长由于没有找准工作的着力点,整天忙于事务,做了许多应该由中层干部甚至是一般老师做的工作,身心疲惫,学校工作也没多大起色。
请你围绕校长如何找准工作的着力点这一主题谈几点看法。
评分参考要点:
以下几点,不要求面面俱到,只要阐述得有理有据,观点与材料统一,可给分。
校长找准工作着力点可从以下几个方面进展阐述:
1、制订长远规划
作为校长,从上任的第一天起,就必需要有自己治理学校、开展学校的长远规划,包括办学条件的改善、队伍建立的加强、内部管理的标准、办学效益的进步等,以此指导自己的工作和学习,指导学校的建立和开展,凝聚人心,鼓励斗志,鼓舞士气。
2、建立重大决策调研、执行、反应的良好机制。
校长的每一个决策,都涉及学校内部人员之间、工作之间、利益之间的调整,涉及学校的改革、开展和稳定。
作为校长,要把着力点放在决策前的调研上,深化实际调查研究,透彻理解国家的法律法规和方针政策,摸清学校内外的真实情况和师生动态,充分发挥学校工会、教代会等民-主管理机构的作用,绝不能单凭自己作为校长的权威和过去的经历来决策,更不能只任自己头脑发热来
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