幼儿园中班综合教育主题系列名称有趣的叶子文档格式.docx
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“为什么呀!
老师!
”“冬天还没有叶子呢”贾静宜说道,“你说说为什么?
”“不知道”孩子们纷纷议论上了,因为……是呀,孩子们的想法很好呀,叶子的变化,叶子的形状千姿百变,秘密实在太多了,我们一起来研究叶子不是很好的主题吗?
好,就这样,我和孩子们商量,孩子们高兴的手舞足蹈,就这样我们班的主题就确定下来了。
活动目标
问题板块
主题壁报
区域游戏的
相关内容
家园合作
利用资源
1、介绍叶子的生长环境、内部结构。
2、知道叶子与植物、人、大自然的关系
3、介绍四季叶子的不同特点。
4、介绍叶子的特殊的特点。
5、知道为什么叶子的形状不一样。
6、知道叶子的作用。
7、知道叶子的生长需要不同的环境。
幼儿的问题:
1、叶子为什么不一样?
2、叶子为什么都是在变化的。
3、叶子的颜色为什么不一样。
老师提示孩子的问题:
1、叶子有什么作用?
2、叶子生长的环境为什么不一样?
3、叶子在生长的过程是什么?
1、叶子的你不结构、名称、作用通过文字、图片来进一步的表现。
2、四季不用的季节叶子的变化。
3、叶子的变化
4、你觉得将来的叶子是什么样子的?
根据主题我们设置了相关的叶子材料,例如,美工区用多种方法进行折、画、剪、粘叶子的活动,用废旧的材料制作叶子。
计算区:
在认识不同叶子的同时操作叶子说出名称并进行比较知道什么是多,什么是少,谁比谁多几个,谁比谁少一个。
能很好的进行排序。
科学区:
采集不用的叶子进行比较.
音乐区:
投放叶子的音乐,头饰,幼儿自己创编舞蹈。
1、请家长和幼儿一起带有叶子风的图书,卡片..
2、和幼儿一起搜集有关叶子的知识,下载下来带到幼儿园和其他小朋友进行分享
3、引导幼儿如何观察叶子的变化.
幼儿园不同的树木,不同叶子。
活动网络图
主要活动:
1、神奇的吸管。
2、树叶贴画。
3、叶子内部的结构。
4、四季的叶子。
5、叶子到哪里去了?
活动一:
神奇的吸管活动由来:
在日常生活中,孩子们对身边的事物非常感兴趣,经常问“为什么”。
在种植区和自然角里,孩子们经常发现植物不浇水,叶子就会发蔫,而浇水后,植物的叶子就会慢慢地舒展、水灵。
为什么往土里浇水,植物的叶子就能吸收水分呢?
这就是生活中常见的毛细现象。
活动目标:
1、激发他们的探索兴趣,使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象。
2、培养幼儿对科学活动的兴趣,并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。
活动形式:
集体活动准备:
1、毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。
2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管(医用采血管)若干。
3、饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树,塑料小碗若干。
设计意图
师幼互动
教育反思
幼儿通过自己的操作发现其中的秘密。
1、设置游戏环境,提供材料,让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。
2、玩一玩:
引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。
教师提出问题:
我们来进行比赛,看看那组的小朋友最聪明,听好题“让盆里的水到桶里去,注意条件:
”不用倒的方法“想一想海回用什么办法呢?
和你们组的小朋友商量一下,就可以开始了。
xx组小朋友第一完成任务,说说你们用的是什么方法呢?
小结:
这些东西能帮水搬家,说明他们能吸水。
3、第二次比赛开始:
“还有哪些东西能吸水?
”
(棉花、纸、植物等。
)
4、教师设疑,激发幼儿探究的欲望。
1)第三题:
“白菜能吸水吗?
”请幼儿试一试,将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里,可看到白菜叶渐渐由下向上变红。
2)“细管能吸水吗?
”请幼儿试一试,用细管去吸颜色水,当细管一接触到水时,就能吸上水。
3)看一看白菜发生了什么变化,鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管”,掰开菜梆,能看到非常清楚的红了的“小细管”。
4)讨论:
毛巾、海绵、纱布、棉布里有“小细管”吗?
小结:
这些放进水里以后,能吸上水的东西里都有“小细管”有的“小细管”很小很细,不容易看见。
有了这些“小细管”,毛巾、海绵才能吸水。
5、想一想、玩一玩
最后一题:
听好,“纸吸水吗?
”我们利用纸吸水的道理做一个游戏,让一张白纸变成五颜六色的漂亮的纸。
你试试吧!
!
看看它的变化!
一定特有趣。
6、幼儿操作。
注意事项:
1)材料投放时要有层次性,最先投放毛巾、海绵等吸水材料及塑料盆,红墨水和颜色水以及细管可先放在场地周围的桌子上。
其次是大白菜,最后是纸树。
2)图片和吸了红墨水的萝卜、花菜、生菜、莴笋、大白菜要提前准备好,放在活动区(或由配班教师在幼儿做纸树变彩树实验时投放),并注意在活动前和活动中不让幼儿看到。
3)幼儿实验用的大白菜叶,要在活动中从新鲜的大白菜上取下,取下后立即放入红色的墨水里。
约两分钟,就可以看到大白菜变红。
萝卜要选择白色的,实验效果明显。
4)要注意选择特别细的采血管。
5)盛颜色水的杯子可用小号烧杯,若用普通杯子,则应准备些毛巾,以便擦拭,防止弄脏孩子的衣服。
在活动中我注意了幼儿的随机教育,在这方面做得很到位,对于孩子在操作中的问题我尊重幼儿,让他们自己去发现去探索。
活动二:
树叶贴画活动目标:
1、能用不同的叶子进行粘贴。
2、发挥自己的想象力,大胆的粘贴各种图案活动形式:
分组活动准备:
纸采集的叶子胶水
师生互动
幼儿通过粘贴激发对叶子探索的好奇心。
1、教师:
我们采集的叶子形状不同,你们把他们组成不同的图案,相信你们的作品是与众不同的。
2、幼儿进行组拼,教师巡视指导,鼓励幼儿大胆的粘贴。
3、小结,并拿出老师的作品范例,让孩子们欣赏。
4、幼儿再一次进行粘贴。
5、结束:
在美工区投放各种不同的叶子,鼓励幼儿大胆的创造。
通过两次组织幼儿粘贴树叶,幼儿不仅能用不同的叶子进行粘贴。
发挥自己的想象力,大胆的粘贴各种图案。
而且在粘贴过程中了解了树叶的不同外形特征。
活动三:
叶子的内部结构活动目标:
1、知道叶子的内部结构都有什么。
2、能说出叶子的内部得名称。
录像
让孩子们更多的了解叶子的内部的结构。
1、师:
今天我们先来说说你认为叶子的内部是什么样子的。
2、幼儿进行议论。
3、请幼儿观看录像,通过录像了解叶子的结构。
4、出示图片,幼儿进一步进行认识。
5、教师提问:
叶子的内部结构都是什么?
6、结束:
回家搜集相关资料。
叶子的一些特性,幼儿在现实生活中已经能够感受到了,通过录像提出最后的问题,激发起孩子们对叶子的浓厚的兴趣。
更激发了孩子们研究的兴趣。
活动四:
四季的叶子活动目标:
知道四季的叶子是什么样子的。
电脑、神气龟软件
请小朋友直接操作电脑,使得他们有感性的认识,并自己得出结果
让幼儿结合实际生活,想办法。
老师给小朋友提供了神气龟软件,请小朋友们通过操作电脑,在神气龟软件里找到你想要的答案。
2、幼儿操作电脑。
3、请幼儿说说你的游戏盘中告诉你叶子为什么能变红等等?
4、小结:
自然角进行活动的延续,激发幼儿的兴趣。
利用电教的手段进行教育,幼儿非常的感兴趣。
活动五:
叶子哪里去了?
了解地区不同,叶子就会不同活动形式:
相关的录像。
我的照片
通过录像,照片知道环境、季节的不同,叶子的生长也不同。
1、老师:
我在今天的1月份去了海南你们看我的录像吧。
幼儿观赏。
2、幼儿说说你看的地方的植物是什么样子的?
3、幼儿讨论得出结果。
4、教师出示同一季节的照片,幼儿进行比较,说出为什么?
5、小结:
环境的不同季节相同植物的省,长叶子的也是不同。
幼儿对录象十分感兴趣,对海南的椰子树有一定的知识经验,有的说喝过椰子汁;
有的说在电视上看见过椰子树。
FoonShion教育研究中心编制
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- 幼儿园 中班 综合 教育 主题 系列 名称 有趣 叶子