事理说明文初中带评语Word文件下载.docx
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在北方,一层厚厚而疏松的积雪,像给小麦盖了一床御寒的棉被。
雪中所寒的氮素,易被农作物汲取利用。
雪水温度低,能冻死地表层越冬的害虫,也给农业生产带来好处。
所以又有一句农谚“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。
”
雪的作用很广,但雪对人类有很大的好处。
首先是有利于农作物的生长发育。
因雪的导热本事很差,土壤表面盖上一层雪被,可以削减土壤热量的外传,阻挠雪面上寒气的侵入,所以,受雪爱护的庄稼可平安越冬。
积雪还能为农作物储蓄水分。
此外,雪还能增加土壤肥力。
据测定,每1升雪水里,约含氮化物7.5克。
雪水渗入土壤,就等于施了一次氮肥。
用雪水喂养家畜家禽、浇灌庄稼都可收到明显的效益。
雪对人有利也有害处,在三四月份的仲春季节,如突然因寒潮侵袭而下了大雪。
就会形成冻寒。
所以农谚说:
“腊雪是宝,春雪不好。
伴侣们,听了我的引见,你能否对雪愈加喜爱和了解了呢?
语言流畅,感情真实,运用手法得当。
3.600字学校作文带评语抹不去的记忆
夕阳西下,晚霞染红了半边天,地与天相连的地方,消失了一道深深的痕,我想,那是夜的影,这时傍晚了。
各家各户上灯了,不久又都灭了,便只剩下了夜空,显得宽阔没有边际,七颗八颗的星星零散地落在夜空中,点缀着这薄薄的纱巾般似的空,我便沉醉在这神奇而漂亮的夜里。
作文
不久,便午夜了,外头响起了一声声刺耳的声音,彻底打破了夜的安静,给诗意的夜空套上了一层不该属于它的喧嚣,不知是什么声音“唰,唰,唰……”就这样打破了我对夜遥想的梦。
自此以后,每天都会在同一时间同一方向响起这样让人心里发恼的声音,我开头厌烦这样的声音,由于它扰乱了夜的心绪。
我不再喜爱倾听夜语,很早的时候,在这个声音还未响起,我便睡下了,可是……
这几天,开头中考了,妈妈跑来对我说:
“你到我那铺去睡吧!
晚上那边加班施工,不然会打搅你”,“啊!
施工?
”我终于弄明白每天夜里怪异的声音怎样来的了,妈妈还告知我,由于怕下雨耽搁工程,所以他们白天作到夜里还连续干!
原来如此!
为了不误工期,为了买房的人可以早点看到他们的房屋,那么一群朴实的农夫工就夜以继日地工作,他们的峥峥铁骨在夜里依旧没放下该挑的担子,他们的钢铁一般的胳膊就这样有钢筋混凝土里担当着该担当的,他们满怀着家人的期盼,又满怀着对儿女的期盼,在黑夜里用汗水演译着劳动最深刻的含义。
今夜,星光照旧,只要月的四周不在那么光华,一切美妙的东西和欣赏的眼光不肯定都要投给高高在上的。
午夜时分,“唰!
唰!
唰……”声音照旧响起,融入了夜,平稳而悦耳,哦!
这便是夜的心跳,城市的心跳。
清风吹动起远处的草,月稳没了光耀,星光绚烂,城市的那边,夜空下,有一群农夫工,正摸索着。
人世间,必有夜空,夜里,必有动人的心跳……
夜的心跳,我读懂了,很动人……
4.学校事理说明文范文
说明文常识一、说明文的概念:
说明文是以说明为次要表达方式的一种文体,或引见事物的形态、性质、功能;
或阐明事理,目的是给人以学问。
二、总体常识:
对象:
引见事物、阐明事理特征:
区分于其它事物的本质东西方法:
举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、引用、下定义、作诠释、摹状貌等挨次:
时间挨次、空间挨次、规律挨次。
语言:
精确 、简明三、说明文的分类从对象上:
事物说明文、事理说明文从语言上:
生动性说明文、平实性说明文四、常见7种说明方法1.举例子说明事物的状况或事理有时只从道理上讲,人们不太理解,这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
作用:
把比较简单的事物说得详细明白。
答题格式:
详细清晰地说明白…2.分类别要说明事物的特征或事理,从单方面往往不简单说清晰,可以依据外形、性质、成因、功能等方面的异同,把事物或事理按肯定的标准分成若干类,然后依照类别,逐一加以说明。
有条理地说清晰事物或事理。
条理清楚地说明白…3.列数字:
数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有劝说力的依据。
把事物说得精确直观。
详细精确 地说明白…4.作比较为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以从人们已有的感性学问动身,利用人们生活中熟识的事物或事理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象。
把笼统或生疏的事物或事理变得详细易理解。
突出说明白…5.下定义为了突出事物或事理的次要内容或次要问题,经常用简明扼要的语言给事物下定义。
这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。
精确 简练概括地说明事物。
答题格式:
用简明科学的语言对说明的对象(科学事理)加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(事理)6.打比方打比方就是修辞方法中的比方。
在说明文中运用打比方的方法,可以使人们不了解的事物或笼统的事理变得详细、生动、抽象。
如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹”,让读者更抽象、更清楚地了解了石拱桥的特点。
事物或笼统的事理变得详细、生动、抽象,突出事物的性状特征。
生动抽象地说明白…。
增加了文章的趣味性。
7.引材料能使说明的内容更详细、更充实。
用引用的方法说明事物的特征,增加劝说力。
如引用古诗文、谚语、俗语。
引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
五、说明的挨次一般可分时间挨次、空间挨次、规律挨次。
1.时间挨次:
即以事物发生、进展的时间先后来支配说明挨次,从而写出事物的进展变化状况。
这种挨次一般用于人物的生平引见、科学观看记录,说明事物或事理发生、进展或制造过程一类的说明文。
2.空间挨次:
即根据事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或由远及近依次进行说明。
这种说明挨次,一般用于说明事物的外形、构造特征。
3.规律挨次;
即根据事物或事理的内部联系成人们熟悉事物的过程来支配说明挨次。
事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等;
熟悉事物或事理的过程则指由浅入深、由详细到笼统等等。
层层深化,规律条理非常清晰。
六、说明文的语言:
(1)说明语言的精确 性,是说明文语言的先决条件。
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求精确 无误。
说明的有用性很强,稍有差错,会失之毫厘,谬以千里。
特殊要留意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语,它们往往体现了说明语言的精确 性。
在精确 的前提下,说明的语言有的以平实见长,有的以生动活泼见长。
(2)说明语言精确 用词答题技巧1加点字词有何作用?
精确 (生动抽象)地说明白事物…的特征(事理)2能否替换为另一个词语?
不行以。
原词的意思或内容+所换词语的意思或内容+换了后意思有何转变,与不符合实际。
3限制性词语能否删去?
(1)表态(删、不删)
(2)定性。
如:
“比较”“几乎”“相当”等词表程度。
“大约”“可能”“左右”等表估量。
“多”有余“等表数量。
(3)若删去,原来什么样的意思就变成什么样的意思了,不符合实际,太肯定了。
(4)**词体现了说明文语言的精确 性。
七、说明文的结构:
1.总分式:
包括“总-分、分-总、总-分-总”等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式支配。
2.递进式:
事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析。
)
、八说明文阅读的基本要求和步骤:
第一,明确说明对象阅读事物性说明文,不管是整篇还是整段,都要首先从全体入手,要把握文章说明的是什么事物,即说明的对象是什么;
阅读事理性说明文,要弄清文章说明白什么道理。
如何找准说明对象呢?
(1)看题目,不少题目都表示了说明的对象,如《中国石拱桥》。
(2)抓首句和中心句。
好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物及其特征。
其次,抓住被说明事物或事理的特征事物的特征次要表现在构造(内、外等)、形态(大小、长短等)、性质(硬、软、冷、热等)、。
5.学校以人生间那些事作文带评语
除了一个背包,我再也找不到任何关于你的记载。
仿佛已经的故事只是我的梦,只是我的幻想。
——写在前面
每天,我都会浅笑。
其实,我是个不太喜爱笑的孩子。
但只要笑的时候才能搁浅记忆中的空虚。
这种习惯也是为了述说一个故事。
记得,红茶走的时候,我们站在阳台上哭的稀里哗啦。
现在要是谁在夜里听到那凄婉的哭声,肯定会认为是冤魂不散。
可当时的我们谁也没想过能否会扰民,由于我们真的很难受。
红茶是父亲同事的女儿。
我们自小在一个院子长大,稚嫩园,学校,学校又都在一个班,从没分开过。
用一个词描述就叫“青梅竹马”吧。
由于红茶的父亲打算下海经商,要带她去很远的南方城市。
那一晚,红茶是来向我到别的。
我晓得红茶是不愿走的。
我们在阳台上哭到泪都干了的时候,我们开头看着对方傻傻的笑。
那一晚,我们在阳台上侃天,侃地,说了好多好多。
不过都记不清了,独一有印象的是我说我会存许多的钱,把她带回来。
虽然冷风阵阵,可我们却很暖和。
后来,我给她了一本我的日记留做留念。
红茶没带什么东西,就把本人的背包给了我,那是她最爱的包,陪伴了她2年多的包。
不太记得后来发生了什么,等我从床上醒来得时候本人手中正抓着红茶的背包,却找不到红茶的影子。
我想昨晚不是真的。
当我打开书柜发觉真的少了一本日记时,才明白红茶真的走了。
那两天,是压抑的。
直到第4天,红茶最终给我打了电话。
她有了本人的手机。
我把那11位数字刻在了心中,多可怕本人会把它们遗失。
每天我都会按时给红茶一个电话。
我想她刚到那里肯定很孤独,伴侣肯定很少。
后来,我们的电话开头变的越来越少。
每次通话也是听她说一些她现在的生活。
我特殊的快乐,由于红茶在那里很快乐。
随着学习负担的加重,慢慢地我们电话少了。
我想等我们都大了,我们依旧可以在一起疯狂。
生活开头变的特别平淡,仿佛一切都没发生过。
那天,我整理东西时又拿起那个放在角落的背包。
我看了很久,想了许多以前的故事,以前说过的话。
原来一旦被记忆所捕获,就别想在押跑。
我又开头惦念红茶,拿起电话拨通那个熟识的号码。
我听了一段熟识又生疏的英文。
红茶换号了。
我告知本人,红茶会打给我的。
我看着那个旧旧的背包,不晓得是该笑还是该哭。
红茶不会遗忘的我的,她确定是太忙了。
我强迫本人同意本人的想法,我晓得红茶和我想法一样。
时间仿佛真的可以吹淡逝去的记忆,红茶的身影开头慢慢模糊起来。
只剩下耳边的一些声音,那个封存在角落里的旧背包,还有我早已养成的浅笑,仿佛除此之外关于红茶的都是幻想,从未真实的消失过。
虽然我眼角流出了泪。
6.【记叙作文带评语】
我读懂了亲情原来,在不经意间,许多事情就不了了之.——题记小时候,会怨你你与我的见面,总是来也匆忙,去也匆忙.一向听到你说最多的话总是你必需得走了,下次再来见我.或许是还年幼无知,又或者是习以为常.记得小时候的某一天,在幼儿园里,一个小伴侣讽刺着问:
“你妈妈为什么总是不来接你呢?
”那之后,会想你,情不自禁地.于是,你来看我再说着那句话时,哭着抱着你,质问你为什么不来接我?
你松开了我的手,说你忙.还是走了.那一次,哭得很难过,可是孩子吧,哭过也就什么都记不起来.日子就这样过着呢.日复一日,年复一年.懂事些,会怪你那时,和别的孩子一样,在母亲的身边长大,却又发觉,并不是想象中一样幸福.自从和你生活后就晓得你有胆结石.也始终没当作什么,由于从来都不晓得那究竟有多疼.最终,你住进了那个消毒水到处有的地方.手术后,你平躺在病床上,与我说话,眼泪仿佛快要流下来,可是我强忍着不哭,问你疼不疼,而你虚弱着照旧回答我,“你说呢?
”我说那肯定很疼吧.出院后,你始终说我身体怎样怎样差,可是本人却比我还严峻,有时,会责备你说:
“好好保重身体吧,连本人都照看不好怎样来照看你这个珍宝女儿呢!
”而现在,会爱你现在,最终读懂了亲情是有爱的地方,而且满满的都是爱.假如没有你,我将会是多么可怜可悲的孩子.所以打算,好好爱你,像你爱我一样不简单却又必需好好爱着.暖暖阳光懒懒爬进窗,恍然你又在身旁,笑容像星星一样光明.有你,真好.妈妈,其实,你晓得吗?
我始终都想亲口对你说:
“你要我其实也不简单吧.但是你也并不问代价.我也始终想亲口感激你,是你始终在给我力气,不惧怕,不害怕”.妈妈,其实我很爱你但从来没有仔细说过.做妈妈最快乐的事,在妈妈快乐时对妈妈说:
“妈妈,我爱你.”【评语】“读”亲情,选取三个时段,记叙和母亲在一起的生活画面,从“怨”到“怪”再到“爱”,“最终读懂了亲情是有爱的地方,而且满满的都是爱.”情感变化的过程叙说得自然、亲切、感人.2、也是一堂语文课生活中到处有语文,语文课无处没有,无时不在.——题记放学前,语文老师给每个同学发了一个蒜头,要同学们回家栽到盆子里,每周观看一次蒜头的变化.一个月后,到班级汇报蒜头的成长状况.同学们都惊奇了,语文老师怎样不务正业,干起生物老师的行当了?
但要我们动手试验,谁不情愿?
于是全班同学各自回家静静忙开了.一月后,同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级.小张同学试验失败了,由于他把蒜头放在瓶子里,瓶子里有水没有泥土,蒜头埋在水里,还盖上盖子,蒜头在瓶子里烂掉了.我的试验胜利了,而且我栽的蒜头长得最好,嫩嫩的,绿绿的,直直的,骄傲地从泥土中钻出来.失败的,心情懊丧.胜利的,心情喜悦.但无论失败了,还是胜利了,同学们每周观看的记录写得都很详细、生动、精彩.老师问我们:
“为什么今日大家写的文章都很胜利?
”我们各抒己见,贪玩的小王说:
“我们没有交作文的压力.”好动的小明回答:
“这是我们喜爱做的事.”我也力争上游地答道:
“写我们亲身经受的,当然会生动.”老师又紧跟着诘问:
“那么,我们过去经受过很多事,但写得却不生动呢?
语文科代表振振有辞:
“很多事我们虽然经受了,但没有留心,没有积累,所以我们虽有生活,但大脑里没拥有生活素材.”老师笑了:
“对,这就是语文,它从我们身边悄无声息地走过,我们要学会留心观看,仔细思索,真实记录,才会学好它.”此时,我才恍然大悟,老师让我们栽蒜头,原来这呵!
点评:
这篇考场佳作构思新奇独特,立意高远非凡.文章记叙了一次难忘的语文实践活动“观看蒜头的成长状况”,以小见大中感悟了“语文即生活”的道理.运用题记别具匠心,题文相谐,非常贴切,篇末点题,浑然一个严丝合缝的全体.没有华丽词句的堆砌,没有虚伪造作的矫情,考生用朴实的文字,淡淡地叙写着本人对语文的独特感受,却让我们的心深深地被打动,这是文章的又一亮点.。
7.学校生事理说明文怎样写
绿化好处多如今,洪水众多、空气污浊、乐音严峻危害人类健康等问题犹如恶魔紧紧缠围着人类,更多的人在它们手中丧命。
俗话说:
“魔高一尺,道高一丈。
”处理这些问题的方法归根结底只要两个字:
绿化。
可别小看它哦,它的好处多着呢。
绿化,乃植树种草也。
种植这些含有叶绿素的植物,对改善空气质量有很大的关心。
首先,绿色植物可以在阳光下进行光合作用,汲取二氧化碳,释放氧气。
讨论表明,植物每生长1吨,可以产生5吨氧。
每公顷树林每天可以汲取1吨二氧化碳,产生0。
735吨氧气;
每公顷草地每天能汲取0。
9吨二氧化碳,产生0。
6吨氧气。
充分而干净的氧气能让人类身心保持健康。
其次,地球上的树林每天可向大气中分发1。
7亿吨萜烯物质,这种芳香物质具有无可比拟的宰菌力量和兴奋作用。
然后绿色植物对空气中的灰尘、粉尘有良好的过滤和汲取作用,并能阻挠工作粉尘向空气弥散。
据测定,大气通过林带,可使粉尘量削减32%-52%,飘尘量削减30%。
你晓得吗?
森林中的负氧离子可达到10-100万个。
负氧离子能调整神经系统的兴奋和抑制形态,改善大脑皮层的功能。
医学专家模仿森林的奇妙作用,把负氧离子引进病房。
结果发觉,当环境中负氧离子与正氧离子的比例掌握在9:
1时,对气喘、烧伤、溃疡、外伤病人的医治可起促进作用。
除此之外,绿化还有汲取乐音、削减水土流失等功能。
把你的一份力气投入到我国的绿化事业中去吧,那一抹绿意会向你渐渐诉说它的好处啊。
8.中考满分作文600字带评语
前一段时间,我们的程老师在语文课上给我们看了一些图片,看了之后让我特殊难忘。
老师打开大屏幕,首先映入视线的是一群农村的孩子。
他们睡在“床”上,所谓的床,也不过是几张破桌子拼在一起而成的。
但他们手里还拿着书,在仔细的学习。
夜已深了,可他们并没有睡觉,看得是那么专注。
看到这里,我的眼眶都潮湿了。
再看看四周的同学,就连平常喜爱在小动作、说话的同学也仔细地听起来了。
一个11岁的小女孩为了上学,竟然去砖厂打工,每次背80斤的砖走140米。
我被这副图震住了:
一个那么瘦弱的小女孩,每次背我三分之二的分量走竟然坚持下来了。
要是我,我肯定受不了。
是什么支撑着她这样做下去呢?
是对学问的剧烈的渴望。
她那悲伤的眼神,仿佛在说:
“我要挣钱,挣了钱我就可以上学,读书。
”想不到,一个11岁的小女孩竟有如此大的毅力!
想想我们,平常作业多点就不兴奋;
天气热点学校没有准时开空调就在那儿埋怨;
爸爸妈妈有一点点没有满意我们,我们就在那儿发脾气,看到这些图片,我们还有什么理由埋怨呢?
“叮铃铃”一声下课了,在以前我们早出去玩了。
但是这次谁也没玩,而是悄悄地看着这些图。
9.初二优秀作文带评语
人生的旅途漫长而遥远,路途中布满着“荆棘”、“泥坑”、“暗礁”等等的妨碍,但你只需击垮这些妨碍,你就能从波折中变得成熟,为人生的蓝图增加一丝颜色!
你们的顽皮与执着赐予我击垮敌人的信念;
你们的活泼与天真引领我进入欢声笑语的“大家庭”;
你们的风趣与乐观是我倍增信念的功勋……
当然这六个春秋,我们曾撒下盼望的种子,曾收获到甜蜜的果子;
我们曾做出稚嫩的行为,也曾一起肩负稚嫩过后的惩处;
我们曾眉开眼笑地手捧奖杯,也曾当众被老师怒斥;
我们曾为这个班级抹上一层金碧辉煌的金砂,也曾给它写上可耻的事迹……宗宗是是非非,片片谈笑风生,丝丝纠纠缠缠,都已经化作一缕青烟消逝至远方,唯独单纯的我们还把这逝去的岁月埋藏在记忆的深处,保存在那一本本满是真情实感的扉页。
或许,这就是尘世间世世轮回
10.该如何评价一篇事理说明文
首先,要精确 推断一篇说明文能否是事理说明文,一般而言,闭上眼睛想一想,假如文章引见的是一个详细的,有形体,有特征,有作用,有意义的事物的话,就是事物性说明文;
反之,假如它讲了一个笼统的道理,无详细形态,要用规律进行分析,那么就是事理性说明文了.
然后,一般事理性说明文的特征就可以基本上套用在它的身上了.
比如,一般它会采纳规律性说明挨次,根据从详细到笼统,或者从一般到概括的挨次来支配行文.
结构上会采纳总--分--总式的文章结构,线索清楚,一目了然.
说明方法上,由于一般是引见较笼统的事理,所以往往会列举大量的事例,打比方和作诠释也会常用到.
语言上,为了达到生动说明的目的,也会采纳较多的修辞,如比方,排比等.
总之,认真阅读,按要求答题,不慌不忙,见的题多了,自然就把握了.
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