健康领域幼儿发展水平评价指标Word文档格式.docx
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评价要求
二级
1、
小班第二学期语言领域幼儿发展水平评价指标
语言
领
域
倾听与表达
5
学说完整的句子
完整
讲述
1.能完整说出句子。
(优秀)
2.句子表述不太完整。
(良好)
3.不会表述。
(再努力)
6
学习看图联想说话(如:
长长的、圆圆的、蓝蓝的东西像什么)
联想性说话
1.能看图联想说话,并且词汇运用恰当。
2.能看图说话,词汇运用不太恰当。
3.不会看图说话。
7
会传说一句简短的话
传说
1.能完整传说一句简短的话。
2.只会传说一部分。
3.不会传说。
欣赏
文学作品
1
学说儿歌和诗歌,发音准确,吐字清楚
发音、吐字
1.说儿歌和诗歌时,发音准确,吐字清楚。
2.说儿歌和诗歌,发音比较准确,吐字比较清楚。
3.说儿歌和诗歌,发音部正确,吐字不清楚。
2
会独立朗诵儿歌或诗歌及绕口令5—6首,并能用动作和表情表达对文学作品的理解
数量达到要求、动作、表情
讲述、观察
1.会独立朗诵儿歌或诗歌及绕口令5—6首,甚至更多,并能用动作和表情表达对文学作品的理解。
2.会独立朗诵儿歌或诗歌及绕口令3—4首,能用动作和表情表达对文学作品的理解。
3.会独立朗诵儿歌或诗歌及绕口令1—2首,不能用动作和表情表达对文学作品的理解。
语
言
3
能注意力较集中地听老师讲故事,会复述2—3个情节简单的故事
看活动中的表现,会讲述
观察、讲述
1.能注意力较集中地听老师讲故事,会复述情节简单的故事2—3个或者更多。
2.能注意力集中地听老师讲故事,会复述情节简单的故事1个。
3.能听老师讲故事,但不会复述故事。
4
会根据常见事物的主要特征进行猜谜
把握事物主要特征
交流、讲述
1.根据老师所说常见事物的主要特征猜对谜语。
2.根据老师所说常见事物的主要特征进行猜谜,能说出相仿的谜底。
3.猜不出来。
学习一些日常生活、学习、游戏、交往等方面常用的名词、动词、形容词、量词等词汇,理解词义,并学习使用。
指定的词会运用
问答
1.会自如地运用生活中的各种词汇。
2.会运用生活中一部分词汇。
3.仅会运用有数的几个词汇。
早期阅读
有阅读图书的兴趣,学会正确看书的基本方法(会将书放在桌上一页一页地看,眼睛和书保持一定距离)
看活动中的表现
操作、观察
1.对阅读图书感兴趣,会正确看书的基本方法。
2.对阅读图书有兴趣,看书时方法不太正确。
3.对阅读图书不感兴趣,也不会正确看书的方法。
能讲出情节简单的图书画面的内容
看图讲述
1.能讲出情节简单的图书画面的内容。
2.能讲出图画书中一部分画面内容。
3.讲不出画面的内容。
中班第一学期语言领域幼儿发展水平评价指标
中班第二学期语言领域幼儿发展水平评价指标
1.
大班第一学期语言领域幼儿发展水平评价指标
大班第二学期语言领域幼儿发展水平评价指标
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- 健康 领域 幼儿 发展 水平 评价 指标