质量发言稿3篇.docx
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质量发言稿3篇.docx
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质量发言稿3篇
2018质量发言稿(3篇)
尊敬的各位领导、各位同事:
大家早上好!
非常高兴能够有这样一个机会站在大会主席台上与各位同事一起分享我在奥捷的成长历程,希望能够带给大家一些启示。
我刚来奥捷时,是在上海奥捷,那个时候的厂房规模、人员的人数、机器设备等等与现在相差甚远,但是员工的热情和工作激-情却相当高,工作效率也出奇的高,品质也较好。
今年二月份成立奥捷集团江苏(五金)有限公司,我被调到这里依然从事品质工作,以我个人的眼光来看,公司规模加大了,机器设备变好了,但新员工增加了不少,教育训练还没有完全到位,公司固有的文化理念尚未形成,人员之间的理念与行为方式未有效整合,导致我们目前面临一些困难:
品质做的不理想,效率也不高,客户的投诉、退货率也较高,不过值得庆幸的是公司领导层已经充分意识到这一点,适时推行这次品质活动月,广泛发动公司所有部门人员全部参与这次活动,包括饭堂的后勤人员,送货司机等都参与其中。
“人人品管,事事循章,每天严格执行,每天达成目标”已成为我们的活动口号,守时,守纪,敬业,落实,执行,是对我们的基本要求。
相信通过这次活动之后,我们的思想观念、企业文化将会得到更大的提升,我们的品质效率也会极大地提升!
我对此充满信心!
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各位同事,也许你们在想,推行活动是上面的事,是干部的事,与我们没有太多关系。
我觉得对于我们来讲,重要的有两点,一是学习,二是执行。
我刚来奥捷时,虽然之前也是从事品质工作,但因不是从事同一个行业、同一个工种,面临生疏的东西、陌生的环境,怎样更好地适应并充分发挥自己所长,对我来讲,是一个新课题,我当时唯一能做的就是虚心学习一切对我有用的东西,向主管、向老员工学习。
通过在奥捷的历练,我已经成长为一名品质工程师,我已有充分的信心和胆量去说服他人,在与客户的交流中,我总能找到适当的方式来做出对产品的正确判定和最大限度地减少公司的损失。
另外一点,就是严格执行,这是iso基本精髓,也是我们日常工作的最基本要求,严格依照文件规定进行操作和检查,确保每个人步调一致、方法一致,才能更好地确保质量,如果你做你的,我做我的,公司如何才能规范?
品质是制造出来的,只有你自己掌握好技术和方法,并严格执行,才会有好的结果,公司的体系流程才会更加顺畅,公司的品质才会更有保障。
各位同事,我想任何人的进步与成功都离不开其他人的支持与帮助,我相信你在奥捷会找到这样工作和生活上的良师益友,因为我已经遇到,关键就是你自己的心态怎样。
另外,我想作为奥捷的一份子,每个人都要全心全意为公司的发展不断努力,充分发挥个人所长,公司一定会回报大家。
因为公司管理层早已意识到一流的品质,一定要靠一流的员工,公司人事方面已着手人力评估分析,相信千里马,一定不会被埋没,相信自己一定是最棒的,你一定行!
让我们每个人互相勉励,齐心协力,共同把这次活动月做好,品质管理水准更上新台阶,我也相信,通过这样一次又一次的活动,我们公司的明天将会更好,明天更辉煌!
让我们共同努力,期待那一天的到来!
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谢谢大家!
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质量大会发言稿
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
我叫王申军,是孟州一中的一名普通教师。
在今天颁发教育质量奖大会上,能够与大家共享教育带给我们的精彩与快乐,我感到十分荣幸。
在此,我衷心感谢孟州市委、市政府对广大教师的关爱与鼓励。
设立教育质量奖是市委、市政府为积极实施科教兴国战略,切实落实教育优先、超前、加快发展部署,努力营造尊师重教良好氛围,为广大教师办的大好事、大实事,它必将极大地激发广大教师干事创业、勇创佳绩的积极性和创造性。
包括我们在座各位老师在内的全市所有教师都能在这美好的时刻,实实在在地感受到市委、市政府对教育的高度重视和对教师的特别关怀;真真切切地体验到教育事业的崇高和教师职业的光荣。
孟州一中是孟州36万父老乡亲的孟州一中,作为我们市的教育龙头,承载着太多的责任与期盼。
胡小平书记刚到我们市不久,就风尘仆仆夜访一中,给一中的发展送来了春的气息;在全市扩大会议上为一中振臂呐喊助威,给一中吹响了奋进的号角;在一中及时召开教育现场会,谆谆教诲大家:
“钟情岗位,激-情工作,痴情事业,追求最佳”,给一中的快速进步注入了新的活力。
魏超杰市长多次亲临一中,嘘寒问暖,倾听教职工的心声,及时把政府的关心与温暖送到教职工的心里。
王荔副市长多次到一中现场办公,及时解决实际问题,为一中发展架桥铺路、鼓劲加油。
期殷殷之情,天地可鉴。
每一位一中教师都深知任重而道远,且责无旁贷。
我们从校长,到全体教职工都以高度责任感和使命感,迎难而上,锐意进取,,全心投入,勤奋工作,勇创佳绩。
教师们每天值班到深夜,几乎没有节假日,默默奉献,任劳任怨,忘我工作。
很多老教师已经或将到退休年龄,仍战斗在教学第一线;中年教师忍辱负重,勇挑重担。
有的在父母弥留之际,还在讲台上给学生上课,不忍耽误学生一节课。
有的身患疾病仍不请假,带病坚持上好每一节课。
年轻教师力求向上,奋勇争先。
为减轻教师少的压力,有的一再推迟婚期,有的把幼小的孩子狠心地送到老家照管。
他们视事业如生命,爱岗位如眼睛,用各自的忠诚与心血书写不同凡响的教育赞歌。
去年一中取得了六县高考一本上线率、二本上线率、三本上线提高率第一三项第一的佳绩,这简单的数背后,就是一中人对事业忠诚的写照,是一中人顽强精神的凝聚,是一中人对社会的最好报答。
我带的班以总评第一的成绩,荣获模范班集体,所教的两个班数学成绩总评第一。
在盛市、县发表或交流10余篇教改论文,获焦作市教育科研先进工作者称号,所辅导学生在省数学竞赛中勇夺佳绩,获省优秀辅导教师荣誉称号。
这次荣获“孟州市教育质量奖”表彰,我倍受鼓舞。
学海无涯,教海无边。
教育是崇高的事业,需要我们去献身;教育是严谨的科学,需要我们去探究;教育是多彩的艺术,需要我们去创新,教育是系统的工程,需要我们齐心协力、全力以赴。
我作为一中人中很幸运的一员,荣获了教育质量奖,但我仍会与大家一道,珍惜荣誉,戒骄戒躁,认真学习邓-小-平理论和“xxxx重要思想”,深入研究教育教学规律,唱响提升教育质量主旋律,用先进教育理念指导教育教学实践,教好书,育好人,努力为每个学生的发展创造条件,为孟州经济繁荣、社会进步培养更多优秀人才。
要立足岗位,树师德,铸师魂,强师能,以人格魅力打动学生,以才华智慧折服学生,以奉献精神感染学生,为学生的全面健康成长搭建最广阔的舞台。
要以新课程改革为契机,走科研兴教之路,积极开展教育教学研究,转变教育观念,更新教育内容,丰富教育形式,创新教学艺术,讲求教学方法,变革教学方式,最大限度地提高课堂效益,大面积提高教育教学质量。
各位领导,各位老师:
新的征程,新的起点。
“教育质量奖”的颁发是对我们教育工作者的鞭策和鼓励,是市委市政府对广大教师的关爱与肯定,我们一定要借此东风,不断学习,勇于探索,以卓有成效的工作为孟州教育的全面发展做出更大的贡献。
谢谢大家!
提高教学质量发言稿
新的课程,迎来新的挑战,也给我们带来了新的机遇,进行美术教育改革,必须摆脱传统观念影响,用先进的教育方法武装教育思维,树立创新的教学核心、宗旨,体现出学生的活力,提高学生的学习兴趣,使他们的身心感受得到释放,有一种学中有乐,乐中有学的感受。
一、认知新课标更新教学观念
新课程标准和旧的《美术教学大纲》对比之下,主要区别之一就是:
旧的教学大纲强调教什么?
如何教?
而新课程标准强调的是为什么而教?
教成什么?
新课程标准不一定有严格而具体的内容,但它有着明确的目标,因此教师要围绕五大领域的目标进行改革创新,最重要的就是教师观念、行为的转变和教学方式、学习方式的转变,要多选择于学习目标的达成和提高学生学习兴趣和热情的内容。
在观念上要有创新,在教学中注重兴趣性、新颖性和创造性,并向多元化转变。
中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架,从全新的角度,按学习方式把美术课程分为欣赏·评述,造型·表现,设计·应用,综合·探索四大学习领域,造型表现、设计应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现,大胆设计创造,外化自己的认识和情感;欣赏评述则倾向于内化为文化品位和素质品质:
综合探索则强调通过综合性美术活动的体验学习,引导学生主动探求,研究创造,运用综合性知识技能去制作,表现和展示,唤起学生对未知领域的探求欲望,体验愉悦和成就感。
激发和培养学生的美术兴趣,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异和不同需求,重视学生个性的发展,是新课标的基本理念。
随着现代教育的发展,教育的目的不是培养一大批一模一样的人才,而是日益重视发展和完善学生的个性,造就一大批富有鲜明的个性特点,能适应社会发展需要的各种人才。
现行教改的实施,促进了教师更新观念,适应潮流,而美术教学本身特点,又为培养和发展学生个性提供了理想场所。
二、学生美术兴趣的培养
兴趣是学习的基础,同时也是学习的动力,所以有人说,兴趣是最好的老师。
我国古代教育学家说过:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,可见一个人的兴趣对他所从事的事业有无积极性有着至关重要的作用。
在美术教学中,培养学生的美术兴趣的重要目的是提高学生对美术活动参与的积极性。
一个对美术课不感兴趣的学生,他会因为美术活动需要付出较多的时间而感到“枯燥乏味”。
又烦又累而容易产生疲劳和厌倦;反之,如果他对美术课有着浓厚的兴趣,在学习中必然精神饱满,积极主动,由要我学变成我要学,因此,在美术教学中培养学生的兴趣不仅是完成教学任务的需要,也是为学生学好美术打好基础。
本文通过自己对中学生美术课的工作实际,从中学生特点出发,就怎样激发学生的学习兴趣,在教学方法上作一些总结。
我采用的教学方法有:
(一)激励成功,激发兴趣
失败是成功之母,而成功更是成功之母。
“成功感”也是激发学生兴趣的催化剂“成功感”的增强会对其兴趣而产生和保持起到促进的作用。
学生在求知欲的基础上努力参与并取得技能进步时,他对成功的表现会产生积极体验并对此项美术活动更加关心。
苏霍姆林撕基指出:
“只有在学习获得成功而产生鼓励的地方,才会出现学习兴趣”,因此,要想使学习产生美术兴趣,就必须设法使他们获得成功。
怎样才能使学生体验成功的喜悦呢?
由于学生素质良莠不齐,因此,要使每个学生体验成功,必须有一个弹性的标准和要求。
在美术课中运用分层的教学很有效果。
所谓分层,即利用学生的不同素质,客观地分成多个层次组,它是一个动态的分层,每个人都有一个基础层次,同时亦可上升下降,从而尝试多个层次,体验多个成功,让学生在体验成功中,最终顺利完成教学任务,又充分体现了因材施教、区别对待的教学原则。
例如:
上"环境艺术--雕塑"这课时,我首先让学生充分发挥自己想象力,在学校的什么地方摆什么样雕塑最理想,再与同学探讨,最后再分组和作出他们自己设计的最理想的作品。
让学生在制作过程中发现问题,提出问题,这时,我只起着指导和解答问题的作用,最后让学生代表解释作品创作的设想,先让学生互评,教师再进行小结和评价。
让每组的学生都能感到成功的喜悦从而体验学习的乐趣、成功的满足。
这种以学生为主体的教学方式,不仅培养了学生自主的学习方式,而且把美术看作是一种既紧张又愉快的活动,学生自觉而积极地参与到学习中去。
(二)倡导愉快,激发兴趣
在学校美术教学中贯彻愉快教学的宗旨是要学生在美术活动的过程中体验到快乐,满足其趋乐避苦的欲望,由此而产生美术兴趣。
(1)建立和谐的师生关系
和谐的师生关系,是构建宽松的学习环境的提前。
建立和谐的师生关系的基础在于师生相互尊重,在宽松的课堂环境中,学生就会产生一种愉快,积极的情绪,就会以饱满的热情,自信中怕苦、怕累的心理,增强勇气。
一位教育家说“教师与学生的脸是对立,但感情不能对立”教师的职业决定了教师就是为每一位学生服务的。
教师首先要尊重每一位学生,只有尊重学生,才能赢得学生的尊重。
教育学生最重要的秘诀是爱。
美术教师要发自内心的爱学生,学生只有感受到老师爱和尊重,才能快乐学习健康成长。
美术教师爱学生,就要相信学生,要树立“无差生观”。
有一位校长说得好:
“每位学生都是一轮初升的
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