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海伦·
凯勒是这样培养出来的,
学困儿童:
从重度脑瘫到中国杰出学生,
资优儿童:
“台湾第一神童”的培养手记,
竞技儿童:
国际象棋第一家族的“犹太家法”。
在这里的数十个中外家庭虽属不同阶层,但他们都善学知教。
因此在培养孩子“好习惯”“好成绩”“好人格”等方面都有许多难得的心得体会和做法。
其极富实用性和可操作性的教育实践,相信会给我们的父母以极大的启发。
虽然本书是关于优秀父母的成功经验,但对于我们在学校是教师,在家我们也是父母。
本书关于母亲教育孩子叙述的较多,正好我们的小学教育团体中女性占大多数,再说教育的知识也是相通的,所以我觉得很有必要把这本书和大家做以分享。
今天我就重点来谈论前三个案例:
郑晓航四岁半学习钢琴,六岁尝试作曲。
2003年以总成绩第一名考入中央音乐学院附中,2009年以总成绩第一名考入中央音乐学院。
因从小受到良好自学能力的训练。
小学阶段经常有选择的缺课,初一、高三的文化课也完全依靠自学完成。
这是新中国成立以来聋童教育最成功的一个范例。
从小全聋全哑的周婷婷,在父亲的耐心指导下,6岁已认识2000个汉字,能说一口流利的普通话,8岁时写出6万字的童话故事,11岁被评为全国十佳少年,16岁成为中国第一个聋人少年大学生……而她父亲也从普通的工厂技术员,成为著名的特殊教育专家,。
这是迄今为止人类教育史上的一个奇迹!
一个生下来19个月便被病魔夺去视力、听力,也不会正常说话的孩子,在得到正确教育后,成了一位世界级的伟大人物。
这个奇迹的创造者就是她的家庭教师、伟大教育家莎莉文小姐,她开创了一种自然的教育方法,这种方法是如此的简单,如此的自然,甚至看似根本就不是一种方法,而实际上却浓缩了教育的最精华。
如此重度残疾的孩子都能教育得这般出色,若运用在正常孩子身上,其效果当可想而知。
今天我就从前三个案例中获得的一点收获和感触与大家做以分享,共分为以下五个方面:
1、母亲的素质决定着民主的未来和命运。
2、真正的知识不是别人教出来的
3、准确的记忆是提高学习效率的关键
4、要把幸福指数计入孩子的教育成本。
5、稳赚不赔的生意是学习
一、母亲的素质决定着民主的未来和命运。
德国著名教育家福禄培尔有句发人深省的名言:
“国民的命运,与其说是操运在掌权者手中,不如说是掌握在母亲手中。
”也有人说,“推动摇篮的手也是推动世界的手”,所以,一个家庭,一个民族,一个世界最重要的是母亲,母亲不仅孕育一个生命,而且孕育生命的灵魂,孕育生命绚丽多彩的未来。
从孩子呱呱坠地开始,甚至从生命在母体中孕育开始,母亲的情绪,母亲的言行,母亲的形象,母亲的思想境界、文化素质、职业道德、行为修养、人际关系以及性格脾气、兴趣爱好等,都在潜移默化、日积月累地渗透到孩子的心灵深处,作为孩子的第一任教师,母亲是孩子行为品德的培养者、社会化的最早引领者以及情感世界的支撑者。
不仅影响孩子的现在,还会影响孩子的一生。
巴金就在他的文章中深情地写道:
“在我幼小的时候,母亲是我的世界中心,她使我知道人间的温暖;
她使我知道爱与被爱的幸福……正是母亲教我这个‘爱’字,成为我全部性格的根柢。
”
我国未成年人道德失范、违法犯罪、罹患心理疾病等现象频频出现,从中能看出家庭教育存在的一些问题。
这些问题不仅有家庭失和以及父母失养、失教的因素,更多的是因为孩子没有真正得到家教的滋养。
许多父母重养轻教、重智轻德、重物质轻精神,弱化了孩子爱与生存的能力。
这可以说是一个女性的悲哀,一个时代的悲哀,一个民族未来的悲哀。
我忽然觉得当今更需要鲁迅再次疾呼:
“救救孩子”。
“教育者必先受教育”,因此,鼓励和引导广大母亲沉下心来学习,树立现代家庭观念,学习科学教子、以德育人的知识和方法,崇尚科学、健康、文明的生活方式,追求充实、健康的精神文化生活,不断完善自己,造福家庭和孩子,不仅有利于家庭的和谐,而且有利于推进社会文明的进步。
因为一位学习型母亲能带动一个学习型家庭,而无数学习型家庭就能构建一个学习型社会。
掠去喧嚣、滤去浮躁后剩下的东西,那是沉静。
请母亲们和孩子一起健康成长,“生活即教育”。
孩子的心灵是一块神奇的土地,播下思想的种子,就会有行为的收获;
播下行为的种子,就能有命运的收获。
母亲就是孩子心灵土地的播种者,孩子的命运掌握在母亲手中,一个家庭、一个民族、一个时代的未来操运在母亲手中。
二、真正的知识不是别人教出来的
当今的社会,我们往往认为环境对孩子的影响更大,不停地选择学校、选择老师。
学生成绩不好了,就埋汰学校教育不好、任课老师教的不好,却从来不去自己的身上找原因。
下面这是发生在母女二人身上的故事,
母亲---王艳华,女儿---郑晓航
郑晓航因为先天身体极其虚弱,所以初中时每个学期请一个多月假在家休养。
就是在这样的状态下,成绩仍然很好。
也因为大量的阅读锻炼了他的自学能力。
也许正是这样的生活经历,让他从小就有一个很深的感受----知识是自己学来的,不是别人教来的。
老师没有必要像填鸭式一样把知识灌给学生,孩子是有能力自己学会的。
所以说,只要孩子拥有了自学能力,即使不是天天上学也能保证好成绩。
回看今天的社会,那些有钱却对孩子教育不力的家长,在孩子的幼儿园时期、小学时期都送到条件好的私立学校或掏高价把孩子送到知名度高的公立学校,却对孩子的学习过程,不闻不问,到了高中,甚至是初中,在市里的学校都待不下去了,又回到了他们的归属地。
家长无可奈何的想法就是现在出去干活,年龄太小,等混的年龄再大点,就出去找点活干。
最初送孩子去市里学习的雄心壮志,早已荡然无存了。
再看学校的生活,体音美及其他活动课能占就占,总想与孩子多待一会,多讲一道题,让孩子多做一道题。
可总还是为孩子的学习发愁,愁,他上课不听,愁,他作业不写,愁,他成绩不好,真是只有山穷水尽疑无路,而没有看到柳暗花明又一村。
孩子呢也是上午到校进班早读,下午到校进班习字,课间十分钟,有的老师再拖延一会儿,放学立即回家写作业,写、写、写,总有写不完的作业,孩子们的活动量极少,所以孩子们活的也挺累。
我们能不能也借鉴一下成功人士的经验,培养孩子自主学习的能力,打造高效的课堂,提高学习的效率,还孩子一个快乐的童年?
三、准确的记忆是提高学习效率的关键
1、只有起初的慎之毫厘,才有后来的稳行千里。
在我的人生经历中,经历过也看到过,因为对某些字的不认识,就按自己的想法去读,结果错了一辈子。
记得上高一的时候,语文老师叫一男生起来读课文,文中有一词“惴惴不安”,他读成了“tuantuan不安”,让全班的同学哄堂大笑,闹出这样的一出笑话;
对于我个人,往往我在读文章时也常有吃字的现象,那是因为对某些字不认识或对其发音拿捏不准,才不敢声音洪亮的读出来。
突然有一天,我有这样一个想法:
我不想被细节所打败。
所以,慢慢的,我学会了“认真”,第一遍划出不认识或拿捏不准的字音,然后查字典,第二遍读准确(这一点也是从本书中学到的:
记忆的关键是准确)。
接下来再琢磨一句话该从哪停顿,哪个词是重点、该重读,哪些词该拖长音。
并不断在熟读中记住了文中内容。
(这也是从11月份小店镇“乡育情韵,不忘初心”朗诵活动中得到的启发)。
2、呵护求知欲望,提高学习效率
小学教育主要目标有两个:
一是呵护孩子的求知欲望,二是培养孩子的求知习惯。
而完成应试教学任务则只需要做到两点:
一个是让学生准确接收信息,另一个是让他们准确储存信息,这样就可以获得高分数,考重点初中、高中是没有任何问题的。
要实现这些目标,在一节课的15—20分钟内完全可以完成,不需要额外地给他们增加作业。
这位母亲,通过孩子学习弹琴记谱子,来训练孩子的记忆力。
记忆是一种能力,这种能力包括两个方面,一个是记忆的准确度,一个是记忆的时间长度。
怎么能保证记忆的准确度呢?
只要第一次向大脑输送信息时,保持心平气和,准确无误,并且在每一次复习当中,都准确无误,不巩固错误信息,这就可以了。
也就是最开始只要求准确不要求速度。
确保接受记忆材料的准确度。
《小汤姆森钢琴教程》里有句话:
“急于求成,在教育上犯的错误比漫不经心要大得多。
这是非常重要的教育原则。
”其实功课进度和考级真的不是重要的事。
最重要的是花时间把孩子的性情稳定下来。
一项项一步步提高能力。
这些问题一个个解决好了那真可谓一劳永逸。
如果养成准确记忆的好习惯。
高中前,孩子在文化课上也会学得轻松,考的顺畅。
因为考题都是复习无数遍的,只要记忆准确就大功告成了。
据说在高考中平均每个孩子都有二十分的“冤枉丢分”是因为马虎被扣的。
避免这类丢分其实很简单,那就是只要在孩子小时候耐心的帮他培养认真的能力,尤其在记忆的准确度上高标准要求就行了。
但是很多家长都觉得一个音符一个音符要求太耗时间,况且就差一个音也不会影响整个乐曲。
殊不知孩子正是从这一个音上读出了母亲做事的标准,正是从这一个音上承袭了马虎的习惯,相反,如果在童年,多费心陪孩子一个小时,不论是在钢琴还是其他学科方面,在孩子青春期或之后将会为你省下十倍甚至上百倍的时间。
可以说是慎之毫厘,稳行千里。
四、要把幸福指数计入孩子的教育成本。
前些天无意中看了一段白话,禅意颇深,与大家共勉!
鸡叫了天会亮,
鸡不叫天也会亮,
天亮不亮不是鸡说了算,
关键是睡醒了。
醒来的过了一天,
没醒的过了一生。
有个人买了一箱梨,
天气热怕梨坏了可惜,
每天挑几个最差的吃掉,
最后却吃了一箱烂梨。
总结一下,作幅对联:
上联:
放着好的吃烂的;
下联:
吃了烂的烂好的。
横批:
永远吃烂的。
读后感悟:
人生亦如吃梨,
因为在意每天不开心的事,
一辈子都得糟心下去;
把糟心的事放下扔掉,
每天阳光一点,
你就灿烂一辈子!
珍惜当下,积极快乐!
没人天生就懂得控制情绪。
真正有智慧的人,是时刻留意
不要让自己栽在坏情绪中!
家长会上,老师在黑板上做了这四道题:
2+2=4;
4+4=8
8+8=16;
9+9=20。
家长们纷纷说道:
“你算错了一道。
老师转过身来,慢慢地说道:
“是的,大家看得很清楚,这道题是算错了。
可是前面我算对了三道题,为什么没有人夸奖我,而只是看我算错的一道呢!
老师接着意味深长地说:
“家长们,教育的真谛不在于发现孩子错误之处,而是赏识他们做得对的地方!
孩子如此,
成人亦是。
现在的我们通过学习,知道了对孩子进行“赏识教育”效果要好于批评指责。
但是“赏识教育”也不应该仅仅停留在口头上,要用真诚的行动告诉孩子:
我非常重视你的作品,这些事儿值得做!
小孩子是骗不了的,她能从你的举手投足甚至从你的眼神声调中读出你是否真的喜欢他、重视他。
这母亲--王艳华,她把孩子的人生幸福当作教育的根本目的,深知孩子只有在快乐中才能学得更好。
在她的引导下,钢琴练习不仅是女儿的一种精神享受,还是女儿锻炼"一次性精准记忆"的独门功夫。
由于记忆效率特别高,女儿从小学起就有选择地缺课,并且不必写作业,以总成绩第一名考入全国最高音乐学府之后,专业课与文化课继续冒尖。
日常生活中,常有我们教孩子作业时,看到孩子不会或错的一塌糊涂的,难免大声斥责,结果自己气傻了,孩子吓傻了,作业被冷落一边了。
最后,还得心平气和的去和孩子讲和,辅导孩子的作业,折腾半天两败沮丧,何苦呢?
.孩子做的不好,要首先反思自己,而不是一味去埋汰学生或孩子。
就如庄稼长势不好,农民从不责怪庄稼,而是在自己的种植方法上找原因。
可孩子成绩不好时,家长总是抱怨孩子,有几个家长是从自己身上找原因的?
五、稳赚不赔的生意是学习
1、今年秋季小店镇的镇优质课我讲的“数字编码”,课堂效果不够理想。
在区优质课赛中,我专门去听了这节课,听后我留下了这样的记录:
听“数字编码”优质课教学感悟:
(1).课前工作准备要充分。
利用“调查表”,让学生记录自己的身份证号码,和身份证上的家庭地址;
课前几分钟利用老师的部分数字信息和学生进行了很好的互动。
这些都为课堂知识的传授起了很好的铺垫作用。
(2).要充分发挥团队的力量。
“你一个思想,我一个思想,交换后就是两个思想。
”我们一定要发挥团队的作用,利用团队的优势,打造优质的课堂。
一个人的能力毕竟是有限的,难免会顾此失彼。
(3).优质的课堂是与个人执着的付出与完美的追求密不可分。
本节课的知识对于学生也包括我们在内,相对比较陌生,内容也较为繁杂,老师却能让我们感觉到,繁而有序、多而不乱,一节课下来收获满满。
也足见老师知识的丰厚和对教学流程的熟悉程度,关键是台下的辛勤付出。
回来后,我利用课余时间整理教案、课件,向有经验的教师请教,再次讲授本节课获得了理想的效果,也为这次遗憾的一课,划上了一个圆满的句号。
2、常言道:
时间就像海绵里的水,只要挤,总是有的。
这个我深有体会。
11月20号白天演讲效果很好,晚上录制视频成功,给儿子修改作文,打印作文,发给老师,老师还夸赞一番,睡觉时已将近1:
00却毫无困意,而是觉得轻松,压在心头的几件事终于完成了。
还有回想白天深情的朗诵,荣获组赛第一,个人赛第二的好成绩,不由得想做生意即使全力以赴也是有赔有赚,教学你再努力的教,要出好成绩还要看学生们愿不愿意学呢。
只有学习是稳赚不赔的生意。
比如这次朗诵比赛成绩的获得只不过是我比别人多记了几遍稿子,多揣摩了句中的含义,在这41位选手中比我水平高的比比皆是,只不过人家没重视本次活动,没下工夫罢了,是不是对他们有点不公平了,他们如果也如此上心,肯定都会好于我的。
再想高考不也是这回事吗?
只要你用心了不就可以榜上有名吗?
所以只要自己上心、用心,发自内心去做自己想做的事,没人能够阻挡你进步!
最后用这样一段话,与大家共勉:
工资是发给工作的人,高薪是发给承担责任的人,奖金是发给做出成绩的人,股权是分给能干又忠诚的人。
市场没有四季,只有两季——努力就是旺季,不努力就是淡季。
思想有多远,就能走多远
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