一下音乐教案Word下载.docx
- 文档编号:20208713
- 上传时间:2023-01-18
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:31.70KB
一下音乐教案Word下载.docx
《一下音乐教案Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一下音乐教案Word下载.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
考考大家的耳朵,歌曲中唱了什么,告诉我们一件什么事情?
1、师放音乐比一比,2、生听后回答,师做简单小结3、揭题:
今天我们要学的曲子是一首么佬族民歌比一比4、听音乐范唱,说说歌曲情绪5、跟师读歌词6、跟音乐默唱轻声唱三、认识打击乐器:
三角铁四、用三角铁为歌曲伴奏五、小结第二课小朋友喜爱的歌教学目标:
1、爱唱爱跳是小朋友的天性,本单元以“小朋友喜爱的歌”为主题,安排了一些短小的充满童真的歌曲,通过学习歌曲,让学生感受歌曲轻快活泼、优美宁静和幸福喜悦等音乐情绪,获得身心的愉悦。
2、能几主动的参与演唱和表演活动,能和小伙伴一起合作创编歌曲,感受合作学习的乐趣。
3、培养学生运用正确的唱歌状态,能自然运用呼吸,不喊唱,培养其良好的唱歌习惯。
教学重难点:
1、根据歌曲的不同情绪,运用不同的情感表现歌曲情境2、唱好萤火虫中连音线的三拍子处3、唱好小青蛙中的八分音符和十六分音符处。
四课时教学过程:
学唱歌曲睡吧小宝贝一、组织教学:
师生问好二、新课导入:
1、师:
“小朋友,今天我想考考你们的耳朵,请你们听一段音乐,请你们根据音乐的情绪,用你们的动作表现出来。
”生初听歌曲睡吧小宝贝,可让学生闭起眼睛仔细感受。
2、谈谈听后感受,提问:
你觉得听了这首歌曲有什么感觉?
这是首什么样的曲子?
3、生回答以上问题,师做阶段性小结:
“这是一首哄小宝宝睡觉的歌曲,我们把这样的歌曲统称做“摇篮曲”,古今中外有很多摇篮曲式的歌曲,今天我们来学一首我们中国的摇篮曲睡吧小宝贝。
4、师范唱,请生闭起眼睛感受旋律5、师带读歌词6、跟音乐默唱轻声唱7、指导:
A、学习用优美轻柔的声音演唱歌曲。
B、结束句引导学生用轻而慢的声音演唱,体现小宝宝已经慢慢的进入了梦乡。
(跟琴单独唱结束句)。
8、跟琴完整唱9、再听一次录音范唱,说说录音唱和我们唱的有什么不同?
(录音范唱节奏较慢,师指导的稍轻快些)你们喜欢哪一种,为什么。
(根据学生的喜好选择跟钢琴伴奏唱或是跟录音唱)10、歌曲表演11、小结下课第二课时:
学唱歌曲萤火虫一、复习歌曲睡吧小宝贝二、新课导入1、律动导入:
跟萤火虫伴奏音乐自由表演各种昆虫、小鸟飞翔的动作2、师生交流:
说说自己对萤火虫的了解3、揭题:
萤火虫4、初步感受歌曲:
聆听录音范唱,说说自己听歌曲后的感受5、跟师读歌词,指导读好连音线3拍子时值处6、生自己有感情的读歌词7、跟录音默唱轻声唱8、指导唱:
说说用什么样的歌声来表现萤火虫可爱的样子,并请生跟琴唱。
指导唱好歌曲中连音线的地方9、跟琴完整唱10、跟录音表演唱11、创编表演:
跟小伙伴一起,分组进行歌曲创编表演12、小结第三课时:
学唱歌曲小青蛙一、新课导入:
1、跟音乐律动:
小青蛙2、导入:
师出示青蛙的图片,请生说说有关于青蛙的小故事。
3、初听歌曲:
请小朋友听听这首歌曲,然后给它起个名字。
4、揭题:
小青蛙5、模仿小青蛙的叫声,引出节奏:
X0X0|X0X0|、XXXXXXXX|6、用“呱”和“ke”来读7、再听歌曲,说说青蛙在哪里唱歌8、跟师读歌词9、跟录音默唱轻声唱10、指导:
指导唱好歌曲中象声词“呱”和“ke”附点八分音符和十六分音符处11、用有趣,跳跃欢快的情绪演唱歌曲12、跟琴完整唱13、跟录音表演14、歌曲创编A、生自由创编歌词和表演方式B、表演展示,师生互评价,鼓励学生用更多的形式进行表演15、小结第四课时:
听赏歌曲请你唱个歌吧一、谈话导入:
师展示春天的画面,生说说春天的景色(用请你唱个歌吧做背景音乐)二、欣赏歌曲请你唱个歌吧1、今天我们来听一首有关春天的歌曲,边听边想:
歌曲中,你听到什么声音,这声音在什么季节可以听得到?
启发学生听出歌曲中杜鹃鸟的叫声。
(边听,边用身体轻微的摆动感受三拍子的韵律,师打拍子)2、生听后回答以上问题3揭题:
请你唱个歌吧,这是一首三拍子的歌曲,歌曲轻快优美,表现了小朋友对大自然的无比热爱的感情,歌曲中有模仿杜鹃鸟的叫声,它用歌声告诉我们,春天来了。
4、再听歌曲,说说,歌曲中有多少处模仿杜鹃鸟叫的声音,“咕咕!
咕咕!
歌声使我们快乐”这句为什么要重复,怎样唱好这样乐句?
5、用琴在全班指导唱好这一句,体会大家兴致勃勃的听杜鹃唱歌的感情。
6、跟音乐轻声唱7、师:
春天还能听到哪些鸟的叫声?
你能模仿它吗?
8、创编歌词,师示范9、创编展示,师生互评第三课敲锣打鼓教学目标:
本单元是从孩子喜欢的打击乐器锣鼓入手,通过听赏锣鼓冬冬响、金蛇狂舞,演唱歌曲锣鼓歌,让孩子和锣鼓成为好朋友,从看、听、敲、表演等几方面认识锣鼓的形状,感受锣鼓的音色、音量,认识音乐中的力度符号,并能运用到歌曲中。
1、能正确运用锣鼓为歌曲伴奏。
2、认识音乐中的力度符号,并运用到歌曲中。
第一课时欣赏锣鼓冬冬响教学过程:
一、组织教学二、听赏乐曲锣鼓冬冬响一)初听1、小朋友,今天仝老师让你们听一首曲子,想一想,它让你想到了什么场面?
2、学生听3、学生说感受4、小朋友想到的可真多呀!
那是什么声音让你们有这样的感觉呢?
请你们再仔细听一听,曲子里有什么声音?
他们是用什么乐器演奏的呢?
二)复听1、学生听2、学生说并模仿锣、鼓、钹等乐器的演奏方法3、让学生寻找身边的物品来模仿演奏。
三)出示课题锣鼓冬冬响四)再听1、小朋友,那这些锣鼓声在乐曲中从头到尾都是一样大声吗?
他们有什么变化吗?
你们听一听再告诉我。
2、学生听3、学生说4、老师引出音乐知识:
音的强弱:
强f弱p5、学生用手势跟着乐曲表示锣鼓的强弱6、学生举例生活中哪些音强,哪些音弱。
7、学生书写强f弱p三、小结第二课时演唱锣鼓歌一、组织教学二、强弱练习1、跟老师拍手2、唱强弱歌三、新歌教学一)新课导入:
小朋友,今天仝老师给大家带来了一段非常精彩的河南民间锣鼓歌舞表演,你们看怎么样,你们觉得如何?
(学生说)谁来模仿几个动作,让我们也来开开眼界。
(学生模仿)河南的民间锣鼓可有名了,象这样的表演还有几百人共同表演的呢!
他们还去过外国交流演出呢!
厉害吧!
今天,我们就来学习一首河南民歌锣鼓歌。
二)听范唱听我唱一唱,你发现锣和鼓的声音了吗?
三)感受强弱1、学生说锣鼓的声音2、你知道哪些声音强,哪些声音弱吗?
3、学生听录音唱4、学生模仿5、练习锣鼓的强弱四)感受歌曲1、跟着音乐拍强弱2、用“lu”轻声唱旋律3、用“dong”轻声唱旋律五、读歌词1、师带读2、生读3、分角色读六、唱词1、默唱2、轻声唱3、师指导唱4、全班有感情唱5、分角色唱6、指名唱7、表演唱七、乐器表演第三课时:
听赏金蛇狂舞一、组织教学二、新课导入小朋友,来,我们一块唱一段板凳龙吧!
小朋友唱得真好!
咦,你们听,什么声音传来了(听金蛇狂舞)三、新课教学一)初步完整感受1、你听到想到了什么场面?
2、学生说二)再听1、师解说金蛇狂舞2、生展示收集关于“赛龙舟”的资料三)复听1、听一听曲子的速度有什么变化吗?
2、你听到有什么乐器演奏?
四)游戏“对击游戏”1、下面我们就用锣和堂鼓做一个经常玩的“对击游戏”好不好?
好,马上找到自己的音源,准备好了吗?
2、看老师左手拿锣,右手拿锥子3、师生对击五)选段落聆听1、我们的锣鼓声已经响了起来,在急促热烈的锣鼓声中龙舟比赛开始了,同学们,你们听!
2、生为音乐设计一个划船的动作3、跟着音乐表现六)完整聆听1、跟着音乐摇摆2、用身边的物品表演四、小结第四课时一、组织教学二、新歌导入小朋友,你们看,我给你们带来了什么?
(师拿出几件壮族衣服)今天我们要来一个时装展示会,谁愿意来当我的小模特?
(请生上来,师帮他们打扮)好,给我们转几圈,摆个pos,真是太帅了!
今天,我们就和这些壮家的小朋友一块上音乐课好吗?
请听壮族歌曲冬巴呛。
三、听范唱四、感受歌曲1、你的感觉快乐吗?
为什么?
2、生说3、跟着音乐拍手五、读歌词1、师带读2、指导读锣鼓声3、生读4、分角色读5、拍桌子读六、学唱1、默唱2、轻声唱3、有感情地唱七、表演四、有趣的动物世界教学总目标:
1、本单元在教学内容的安排上以突出体验、感受多声音乐为主线,以孩子们喜欢的各种动物为素材,从培养兴趣,提高能力,初步感受多声音乐的和谐美。
2、能与他人合作,共同体验、感受、表现多声音乐。
3、能听辩多声部和单声部旋律进行的不同。
第一课时学唱歌曲小松鼠吃核桃教学目标:
1、能用活泼欢快的情感演唱和表现歌曲2、能跟小伙伴进行合作创编歌曲歌词或动作。
3、认识并能运用木鱼为歌曲伴奏教学重难点:
1、通过学唱歌曲,能运用活泼欢快的情感进行演唱2、能唱准歌曲中下行小七度的跳进教学过程:
一、组织教学:
二、教授新课一)游戏活动:
连一连小朋友,今天我们一块来玩一个游戏叫作连一连。
小朋友要把小动物和它们最喜欢吃的东西连在一起,比一比谁懂的生活常识最多!
每一组派一名代表,准备好了吗?
开始!
二)听范唱小朋友们太能干了!
那你们知道小松鼠喜欢吃什么吗?
你们听三)模唱练习1、对了,小松鼠最爱吃核桃!
瞧,黑板上有一棵大大的核桃树。
这棵树有些特别,树上结满了会唱歌的核桃。
你们想要吗?
小朋友要想吃到它,先得把它唱好了,才能摘得下,我们一块来试试好吗?
2、你想摘哪个核桃?
(指名)听听它怎么唱的?
你会吗?
3、学生模唱单音5312564、模唱第一乐局:
我们把这几个核桃连起来唱一唱行吗?
5、全班唱四)感受歌曲1、跟着音乐按节拍拍手2、用拍手五)读歌词1、师带读2、介绍乐器木鱼3、让学生演奏4、生自渎5、分段读六)学唱1、默唱2、轻声唱3、师指导有感情演唱4、全班唱5、分段唱6、边唱边拍节奏7、看看老师拍的和你们有什么不同,师拍:
008、生拍9、和老师配合拍10、边唱边拍11、指名唱,全班拍节奏七)表演第二课时学唱歌曲老牛和小羊教学目标:
一、能用自然、有趣的声音有表情的演唱二、能初步尝试二声部的演唱,并能分辨声部的不同教学过程:
一、新课导入1、师:
“今天我们一起坐火车到农庄去游玩好吗?
请同学们上火车,我们马上要出发了!
(播放歌曲火车开了,跟音乐律动)2、“我们到站了,请听,是谁在欢迎我们啊?
(聆听小牛和老牛的叫声,并让学生谈谈对小样和老牛两种声音的认识老牛声音低,小样声音高)3、你们真聪明,让我们一起来模仿老牛和小羊的叫声,注意两种动物在音色上的对比。
二、学唱歌曲1、听到同学们的声音,他们高兴极了,忍不住唱起了歌,要和你们比一比,播放音乐老牛和小羊2、揭题老牛和小羊3、跟音乐默唱轻声唱4、跟琴唱,师指导,注意分辨老牛和小羊的不同声音5、分角色表演唱6、跟录音完整唱三、小结第三课时:
学唱老牛和小羊的第二声部一、复习歌曲老牛和小羊二、学唱二声部1、师简要介绍二声部歌曲的唱法2、学生分为两组,分别练习老牛和小羊的声部,然后在师的指挥下,两个声部同时唱。
(注意声部间的协调,控制好音量,培养学生间的合唱意识)3、跟琴完整唱4、跟录音齐唱,比一比,哪个声部唱的最好,谁最有表情5、小结第四课时:
一、进行班级歌曲比赛,以小组为单位进行表演,评比出最优秀的小组第五单元鱼米乡教学内容:
1学唱同同飞2听赏赞歌要比星星多3学唱彩龙船4学唱八百里洞庭鱼米乡5听赏斑鸠调教学目标:
1引导学生用自然、活泼、愉悦的声音演唱歌曲,抒发对鱼米之乡的热爱和赞美。
2引导学生听赏歌曲,体会领唱、齐唱的歌唱形式。
尝试配合歌曲情绪做律动,尝试运用颜色表达歌曲的情绪。
3通过演唱、听赏和舞蹈让学生感受不同风格的、具有浓郁乡土风味的音乐,激发学生热爱民族音乐的感情。
4让学生初步了解湖北、湖南和江西各省的基本情况,引发学生对我国秀丽江山和丰富的资源感到骄傲和自豪的情感。
课时:
5课时第1课时:
同同飞1导入。
(1)师:
让我们来玩一个手上游戏。
让学生自由结组打花巴掌,当学生兴趣浓厚时,引导学生读同同飞歌词。
歌曲同同飞作为背景音乐在学生游戏时多次播放。
2
(1)师:
请同学们拿出你们自制的“打击乐器”吧!
(学生拿出自制的“打击乐器”,矿泉水瓶,钥匙串等。
)来,让我们一起来进行打击乐的排练吧!
引导学生用打击乐器敲打节奏:
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
(2)师:
同学们敲打得很整齐。
其实刚才我们念的同同飞的歌词,节奏就和我们用打击乐器敲打的节奏是一样的。
不信我们边念歌词,边敲打一下试试!
(让学生朗读歌词并配上打击乐器。
)3练习。
在前面的教学过程中,歌曲已经作为背景音乐多次播放,学生在学唱同同飞时,对曲调已比较熟悉。
师:
这节奏我们已经掌握了,下面让我们跟着音乐,一起来学唱这首歌曲吧!
(播放歌曲,让学生轻声跟录音机唱。
)指导学生学小蜜蜂找出歌曲中的几个衬词,并引导学生唱好歌曲十六分音符的字“拌”和几个衬词“呀”、“啦”、“啊”。
引导学生用自然、活泼、愉悦的声音演唱歌曲。
4律动。
咦?
怎么在歌词的下面有一些正方形和圆圈呀?
书上有答案,哪位细心的小朋友能告诉老师,这些图案是什么意思呢?
(正方形是拍手,圆形是拍腿。
)师:
每一行歌词都是一句话。
那么,每一句话要拍几次手,拍几次腿呢?
请同学们根据歌词下的图案来告诉老师。
(拍3次手,拍1次腿。
让我们随着音乐一起来拍拍吧!
(播放音乐,做律动。
)5师:
瞧,课本上画有几只很可爱的小蜜蜂呢!
小蜜蜂找到了几朵花呢?
(4朵)哦,原来呀,每一句歌词的最后一个音都是一多花,都是“6”。
这也是这首湖南民歌的特点所在。
6小结。
下课。
第2课时:
赞歌要比星星多1导入。
师生一起朗读星星谣天上的星星是夜的眼睛闪闪烁烁送我美丽的梦中国旗上的星星是祖国的眼睛明明亮亮照我温暖的心中2师:
今天我们要欣赏的歌曲,叫赞歌要比星星多。
那么,什么叫赞歌呢?
哪位同学可以告诉我们?
(学生发言。
赞歌,就是赞美人或事物的歌曲或诗文。
3
(1)师:
大家说,天上的星星多不多?
这个赞歌要比天上的星星还多,到底是赞美什么的呢?
让我们带着这个问题,一起来欣赏一下这首歌曲。
(播放歌曲,让学生仔细聆听。
)
(2)师:
这首歌曲赞美了我们伟大而美丽的祖国,迈着大步朝四个现代化走进!
4再次聆听。
大家发现了吗?
在歌曲中,有些地方是只有一个小朋友在唱,有些地方是很多小朋友一起唱。
(学生讨论。
在演唱歌曲的时候,只有一个或少数几个小朋友演唱的,叫领唱。
全部小朋友一起唱的,叫齐唱。
5第三次聆听。
我们知道了什么是领唱,什么是齐唱。
下面让老师来看看,同学们都记住了没有。
(播放音乐,引导学生在听到齐唱时拍拍手或做自编动作。
)6第四次聆听。
同学们真棒!
已经会清楚的分辨出领唱和齐唱了。
下面让我们跟着歌曲中的齐唱“呀儿呀儿哟”一起来欢快的歌唱吧!
(播放歌曲。
跟着齐唱哼唱。
)7“我想说”活动。
我们的祖国真美丽!
祖国发展的脚步真快!
让我们对祖国和家乡说一句赞颂的话,愿我们的祖国繁荣昌盛,美丽富强!
(请学生说一句对祖国和家乡赞颂的话。
)8,小结。
第3课时:
彩龙船1导入。
播放赛龙舟片段。
大家瞧,这些人在干什么呢?
(划龙舟。
)看了他们赛龙舟,同学们有什么感想呢?
(围观的群众人山人海、划龙船的人齐心合力等。
我国的很多地方,都有在端午节的时候划龙舟的风俗。
龙舟节节期的情形各地略有不同,但都在每年农历五月初五至二十七之间。
在节日期间,周围群众汇集于举行龙舟赛的江岸。
今天我们要学习的歌曲,就叫彩龙船。
2播放歌曲彩龙船让学生仔细聆听。
3练习。
(1)带领学生按节奏,有感情地朗读歌词。
(2)教师弹琴,学生跟唱。
(3)播放录音,学生跟唱。
(4)教师弹琴,学生有感情、连贯地演唱。
4听辩活动。
请同学们拿出水彩笔。
在歌曲中齐唱的地方涂上蓝色,领唱的地方涂上红色。
(进一步巩固领唱和齐唱的知识。
)5合作演唱。
让我们分工合作,把这首歌曲演唱一遍。
(请出几位同学担任领唱,其余同学齐唱。
跟着录音机,全班合作演唱。
指导学生用欢快、热烈的声音演唱歌曲。
)6小结,下课。
第4课时:
八百里洞庭鱼米乡1导入。
同学们都喜欢旅游吗?
有谁去过湖南?
湖南有个非常著名的景点,叫洞庭湖。
富饶美丽的洞庭湖区,位于长江中游以南、湖南省之北,人口约占湖南省人口的五分之一。
烟波浩淼的洞庭湖风景优美,令人神往,为发展湖区的旅游业提供了得天独厚的条件。
泛舟湖上,可观鸟、撒网,可垂钓、采莲,吸引了无数中外游客。
但洞庭湖也存在着泥沙日渐淤积,面积锐减,调蓄能力逐年下降,粮食产量不稳定,渔业资源减少等问题。
大家看,课本上的这个小女孩在乐呵呵的划船,船上有什么呀?
(一大框的鱼)看来呀,这小女孩刚从湖里捕鱼回来。
湖里还有荷叶和荷花,多美呀!
今天我们要学习的歌曲,就是描写了洞庭湖的美丽景色的八百里洞庭鱼米乡。
(八百里洞庭鱼米乡作为背景音乐多次播放。
)2练习。
让我们一起来聆听这首优美动听的歌曲。
播放歌曲。
(2)带领学生按节奏,有感情的朗读歌词。
(3)教师弹琴,学生跟唱。
(4)播放歌曲录音,让学生跟唱。
(5)教师弹琴,学生有感情、连贯地演唱3师:
之前我们学习了“领唱”和“齐唱”,下面就让我们按照课本上的提示,分领唱和齐唱,一起合作,把这首歌曲表演一下。
请同学们用优美、抒情、自豪的声音演唱歌曲,抒发对鱼米之乡的热爱和赞美。
(请同学担任领唱。
教师弹琴。
)4师:
同学们演唱得真好!
连老师都深受感染了。
不如让我们再为歌曲编一些动作吧!
(请学生自编动作,并上来表演。
)5环保教育。
虽然洞庭湖曾经很美丽很美丽,但是随着环境的恶化,洞庭湖也存在着泥沙日渐淤积,面积锐减,调蓄能力逐年下降,粮食产量不稳定,渔业资源减少等问题。
我们一定要珍惜身边的美好环境,不要去破坏它。
记住,地球只有一个。
第5课时:
斑鸠调、1导入。
大家来说说自己最喜欢的或是最熟悉的动物。
(1)学生发表意见。
(2)学生模仿动物的动作。
2教师与学生一起欣赏各种鸟类的图片,学生发表意见(背景音乐斑鸠调)。
3引导学生读儿歌布谷鸟。
春天到,布谷叫,勃咕咕,勃咕咕。
爸爸听到布谷叫,背起稻种田里跑;
妈妈听到布谷叫,蚕房里育出蚕宝宝;
娃娃听到布谷叫,拍着小手蹦蹦跳:
春天到,春天到。
4拿出地图。
同学们,让我们在地图上找出江西省的位置(背景音乐斑鸠调)。
5介绍江西省。
江西省在我们国家东南偏中部长江中下游南岸,简称赣。
省会南昌市。
全省土地总面积16.69万平方公里,全境有大小河流2400余条,境内的播阳湖为中国最大的淡水湖,同时也是世界上最大的候鸟栖息地。
6引导学生聆听斑鸠调,感悟歌曲中那种风趣而灵巧的声音带来的抒情感。
7引导学生细听斑鸠调,品位音乐中那具有独特民族风味的衬词。
让学生跟录音轻声模唱。
8师:
同学们发现没有?
斑鸠调的演唱者在演唱这首歌的时候,是带着什么样的情绪来演唱的?
大家看,课本上有三个小男孩,他们的表情是不一样的,请同学们想一想,当演唱斑鸠调的时候,比较符合这三个小男孩中的哪一个的表情和情绪?
(学生讨论,发言。
)让学生再次聆听斑鸠调,体验演唱者那种自豪的情绪。
9师:
刚才我们说了,演唱这首歌曲的时候,是带着自豪的情绪来演唱的。
下面,请大家拿出水彩笔,边听音乐,边用颜色来表现歌曲的情绪。
(播放背景音乐斑鸠调)10师:
鸟类是我们人类的好朋友。
请同学们说说,如何从我们身边的小事做起,争做环保小卫士,保护鸟类?
)11小结,下课。
六民族运动会教学内容:
一学唱打秋千二学唱打陀螺三听赏跳绳、踢毽子四学唱滚铁环教学目标:
1了解和感受丰富多彩的民族传统体育文化,学会识辨民族体育运动项目。
2能够根据歌曲表现的相关体育项目,创造性地表演,积极地与他人合作。
3能积极参与民族运动会的各项游戏活动,并在演唱和体验音乐实践中锻炼自己动作的节奏感和协调感。
4课时教学过程:
第1课时:
打秋千1导入。
同学们荡过秋千吗?
把你荡秋千的感受告诉大家。
在生活中你发现哪些物体运动的节奏与荡秋千的节奏相似?
(钟摆的节奏,海盗船)师:
在下列节奏中,你认为哪种节奏最适合表现荡秋千?
1XXXXXXXXXX2XX0X3XX(通过问题的引出和探讨,激发学生思考、想象,萌生学唱歌曲的兴趣和愿望。
)2打秋千是一种“高立架,悬长绳,身体凌空而起”的有趣的游戏活动,因其简便易行、悠荡闲逸、轻盈优美,深受群众的喜爱。
无论从长白山下的朝鲜族到天山脚下的维吾尔族,还是从胶东半岛到祖国的大西南,每逢节假日,到处都可以见到荡秋千的景象,并且已成为一种广泛的群众性的群众性体育游戏活动。
歌曲打秋千以它淳朴自然、生动活泼的音乐形象和富有浓郁民族风情的仡佬族民歌形式呈现,抒发了人们游戏时的愉悦心情,形象地展示了人们打秋千的嬉戏情景和热闹场面。
2播放歌曲。
让学生仔细聆听。
3师:
老师弹琴,请大家跟着一起哼唱旋律。
(锻炼学生音高音准的能力。
)4学习歌曲。
(1)带领学生按节
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一下 音乐 教案