部编版一年级语文上册古诗词专项全能训练Word下载.docx
- 文档编号:20211129
- 上传时间:2023-01-19
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:45.31KB
部编版一年级语文上册古诗词专项全能训练Word下载.docx
《部编版一年级语文上册古诗词专项全能训练Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版一年级语文上册古诗词专项全能训练Word下载.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
”而他通红欢喜的脸上,却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫,紧紧跟在这泥裤子后面,她咬着唇儿,提着裙儿,轻轻地小心地跑,心里却希望自己,也摔这么痛快的一跤!
(1)“泥裤子”指的是_。
(2)小妹妹跟在“泥裤子”后面,心里在想些什么?
(3)小哥哥嘴上说“糟糕“,脸上却欢喜、兴奋和骄傲是因为()。
4.阅读儿歌,回答问题。
捉迷藏小动物,捉迷藏,都想藏个好地方。
黄狗藏进油菜花,绿鸭藏进嫩稻秧,火狐藏进红叶林。
只有黑猪无主张,一头钻进梨花丛,结果最先被捉到。
(1)儿歌中写了哪几只小动物?
()
(2)它们都藏在了哪里?
填一填。
黄狗藏进_绿鸭藏进_火狐藏进_黑猪藏进_(3)为什么黑猪最先被捉到?
5.读儿歌回答问题。
月亮姑姑减肥记月亮姑姑长得胖圆圆脸蛋亮堂堂。
她嫌自己不漂亮决心减肥变个样。
今天不吃饭明天不喝汤一天瘦一圈瘦成豆芽样。
站也站不住昏倒在路旁!
连忙把饭吃急忙增营养过了半个月又成胖姑娘。
(1)读儿歌填空。
月亮姑姑嫌自己不漂亮决心_。
开始减肥啦今天_明天_最后瘦成_。
(2)照样子画一画再把句子补充完整。
弯弯的月牙像_像_。
圆圆的月亮像_像_。
(3)你喜欢月亮姑姑吗?
为什么?
6.默写古诗,然后完成练习题黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
(1)这首诗的作者是朝诗人,写的是他送他的朋友去时的情景,表达了他的思想感情。
(2)这首诗中写景的句子是(3)这首诗后两句的意思是7.读儿歌,回答问题。
房子池塘是青蛙的房子,草地是虫儿的房子,大树是小鸟的房子,山峰是雄鹰的房子。
(1)找出儿歌中是整体认读音节的字。
(2)找出儿歌中的一对反义词。
_(3)模仿儿歌填一填。
(不会写的字用拼音代替)_是_的房子。
8.阅读儿歌,完成练习。
原因到底在哪里?
请你动脑想一想。
(1)儿歌中写了哪些小动物在玩捉迷藏?
(2)它们分别藏在哪里了?
(3)黑猪最先被捉到是因为_9.背一背,做一做。
静夜思唐李白疑举
(1)把古诗补充完整。
(2)“举头”的意思是_(填序号)抬起头。
低下头。
(3)这首诗表达了诗人怎样的感情?
_(填序号)思念家乡。
喜欢明月。
10.阅读下文,回答问题。
做早操太阳公公起得早,我们一起做早操。
小朋友们排好队,小鸟也来凑热闹。
踢踢腿,弯弯腰,伸伸胳膊跳一跳,闭上眼睛深呼吸,早上空气真是好。
(1)儿歌中“我们”做操是在_(什么时间)。
(2)连一连。
弯弯_腿伸伸_腰踢踢_胳膊(3)小朋友是怎样做早操的?
用“_”画出。
11.阅读诗歌,回答问题。
晨牧晨雾浓,似云烟。
谁家的孩子,打一_呼哨,甩几_响鞭,赶一_鸭子往河沿。
没入晨雾中,人鸭皆不见,只闻鸭欢呱呱叫,伴一_牧歌,轻悠悠,四面传。
(1)选择合适的量词填写在短文的横线上。
群支竿声打一_呼哨,甩几_响鞭,赶一_鸭子往河沿。
伴一_牧歌,
(2)照样子,写词语。
轻悠悠、_、_、_(3)这首诗歌描写了_的情景,从中可以体会到孩子_的心情。
(4)联系生活实际,说说“晨雾浓,似云烟”的意思。
(5)读了这首诗歌,你仿佛听到了什么声音?
看到了什么画面?
12.课外阅读山村一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花。
(1)在短文中找到数字写一写。
(2)填空。
烟_亭_十_花(3)课文写的是_的景色。
13.读诗词,完成练习。
清平乐村居茅檐低小,溪上青青草。
_,白发谁家翁媪?
大儿_,中儿_。
_,溪头_。
(1)把这首词写完整。
茅檐低小,溪上青青草。
(2)解释下列词语的意思。
相媚好:
_。
亡赖:
(3)这首词的作者是_代词人_,其中_是词牌名,你还知道的词牌名有_、_等。
14.把古诗补充完整并填空。
夜书所见萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
_,_。
九月九日忆山东兄弟_,_。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
夜书所见的作者是_代诗人_。
后两句诗的意思_。
九月九日忆山东兄弟的作者是_代诗人_。
前两句诗的意思_。
15.阅读下列儿歌,按要求回答问题。
老鼠抬花轿【民间童谣】八只老鼠抬花轿,两只老鼠放鞭炮,四只老鼠来吹号,“呜哩哇啦”真热闹。
老猫听见来贺喜,一口一只全吃掉。
(1)儿歌描写了哪些小动物?
(多选题,只填序号)猫兔子老鼠小狗
(2)根据儿歌内容选择恰当的序号填空。
四只八只两只老鼠抬花轿老鼠放鞭炮老鼠来吹号(3)这些小老鼠最后怎样了?
请在儿歌中找出来。
16.快乐阅读我的小窗口我的小窗口,好像是画框,春夏到秋冬,四季变花样。
春天桃花开,夏天麦穗黄,秋天大雁向南飞,冬天大雪白茫茫,一年四季好风光。
(1)我的小窗口像什么?
(2)读儿歌,连一连。
春天_麦穗黄夏天_桃花开秋天_大雪白茫茫冬天_大雁向南飞(3)我的小窗口美吗?
17.按要求完成下题。
(1)默写舟过安仁,再做题。
(2)这首诗的作者是_朝诗人_。
(3)解释下列词语的意思。
停棹:
怪生:
(4)用自己的话说说第三,四句诗的意思。
(5)诗中第一,二句是写作者所见的,第三,四句则是作者_的,从“_”一词中可看出。
(6)这首诗充满情趣,表现了两个小渔童的_,也表达了诗人对儿童的_之情。
18.读儿歌,回答问题。
(1)根据儿歌内容连一连棉花菊花枫树金色_红色_白色_
(2)小朋友,你觉得秋姑娘还会给谁染发呢?
染成什么颜色?
19.阅读儿歌,回答问题。
正月初一春节到,吉祥如意乐陶陶。
正月十五元宵节,舞起龙灯踩高跷。
清明时节雨纷纷,郊游踏青把墓扫。
(1)这段儿歌一共有_句话。
(2)元宵节这一天,人们会干什么呢?
在文中用横线画出来。
(3)扫墓是节的习俗。
()(4)文中提到的节日是按照什么顺序安排的?
()20.把古诗补充完整,并完成相应的问题。
登鹳雀楼_,黄_海流。
欲穷_,_。
这首诗是_代诗人王之涣写的。
其中_这句诗告诉我们站得高,才能看得远。
21.读下面的诗歌片段,完成练习。
秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗绽开的谷粒里。
听听,秋的声音,从远方匆匆地来,向远方匆匆地去。
听听,我们听到了秋的声音。
(1)读诗重在想象,读这个片段的第一小节时,你想象到了哪些美丽的画面呢?
选择恰当的选项填到横线上。
A想象各种野花美丽而清香。
B想象颗粒归仓的丰收景象。
C想象落叶飞舞,在空中盘旋。
D想象农民辛苦劳动,脸上绽放灿烂的笑容。
在每一片叶子里_在每一朵小花上_在每一滴汗水里_在每一颗绽开的谷粒里_
(2)对诗中画线的句子理解正确的是()22.读儿歌,回答问题。
huwshymnxiohuji,izndqihuzhnhu.hulntin,hubiyn,hulco,huhnhu,zihuyzhxioniojiozhzh.wmenshnhuzidqi,ihhunjnmihut.“我”给地球画画时,画了哪些景物?
23.课内阅读。
静夜思,疑是地上霜。
举头望明月,。
(1)把古诗补充完整。
(2)写出诗中的一对反义词。
(3)这首诗表达了诗人的()。
24.阅读诗歌,回答问题。
秋天的书签秋天来了,采一片枫叶,夹在书页里,时常看它,美丽的颜色。
摘一朵茉莉,夹在书页里,时常闻它,清香的感觉。
撕一张日历,夹在书页里,时常提醒自己,光阴的流逝。
(1)从诗中找出词语,填一填。
_的颜色_的感觉_的流逝
(2)连一连。
采_一朵茉莉摘_一张日历撕_一片枫叶(3)填一填。
这首小诗一共有_小节,其中第_小节写了茉莉的香味。
(4)小朋友为什么要撕一张日历夹在书页里?
25.课内阅读。
数字歌一_牛,两_马,三_小羊找妈妈。
四只鸡,五只鸭,六只小鸟叫喳喳。
七条鱼,八只虾,九_小虫慢慢爬。
十_数字真有趣,小朋友们笑哈哈。
(1)在括号里填上恰当的词语。
(2)照样子写词语。
笑哈哈___(3)请你写出从1-10的汉字。
_26.默写古诗春日偶成并完成习题。
春日偶成_,_。
(1)把古诗默写完整。
(2)这首诗是_代诗人_所写,写的是_的景物,表达了作者对_的热爱之情。
(3)用自己的话说说后两句诗的意思是_。
27.重点段落品析。
小池(宋)杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
(1)这首诗的作者是_代_。
(2)“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是:
_,这一句的意思是:
28.先补全古诗,再完成练习。
村居_莺飞_,拂堤_醉_。
_散学_,_趁东风_纸鸢。
(1)“散学”的意思是()A放学B开学
(2)“东风”的意思是()A冬风B春风(3)“纸鸢”的意思是()A风车B风筝(4)这首诗描写了_(季节)的美景。
我还读过很多描写这个季节的古诗呢!
你看,枯黄的小草又长得郁郁葱葱了,真是“野火烧不尽,_。
”高高的柳树如青绿色的宝石般翠绿,条条柳丝在春风中轻轻摆动,这情景让我想到了诗句:
“_,万条垂下绿丝绦。
”29.课外阅读。
数字歌一头牛,二匹马,三只小羊找妈妈。
七条鱼,八只虾,九条小虫慢慢爬。
十个数字真有趣,小朋友们笑哈哈。
(1)文中共出现了哪几个数字?
(2)填一填_头牛_只小羊_条鱼_个数字30.重点段落品析。
明月,疑是霜,举头望,低头。
(1)把诗句补充完整。
(2)这首诗的作者是_代_。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版 一年级 语文 上册 古诗词 专项 全能 训练