初三上册英语知识点复习文档资料Word文件下载.docx
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听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
I.重点短语
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;
《论语》中的“有酒食,先生馔”;
《国策》中的“先生坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
1.atthemoment
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
2.usedto
3.forawhile
4.walkawaywithsth.
5.leaveforsomeplace
6.soonerorlater
7.payfor
8.comeupwithanidea
9.thinkof
10.haveatry
11.allovertheworld
12.befamousfor
13.largenumbersof
14.alltheyearround
15.nomatterwhat
16.giveup
17.forexample
18.bytheway
19.onbusiness
20.sofar
21.cometrue
22.setoff
23.slowdown
24.goondoing
25.waitfor
26.beproudof
27.beafraidof
28.speakhighlyof
29.ayearandahalf
30.halfayear
31.pickup
32.assoonas
33.keep…clean
34.takecareof
35.cutdown
36.makeacontributionto
37.baseon
38.makesure
39.takeaway
40.beginwith
41.rightnow
42.assoonaspossible
43.leaveamessage
44.allkindsofthings
45.walkaround
46.fallasleep
47.wakeup
48.goonatrip
49.haveagoodtime
50.takephotos
51.comeout
52.comeon
53.haveafamilymeeting
54.talkabout
55.goforaholiday
56goscubadiving
57.writedown
58.byoneself
59.walkalong
60.getachancetodosth
61.haveawonderfultime
62.bookaroom
63.haveanaccident
64.beinterestedin
65.usesth.todosth.
66.makeaTVshow
67.beamazedat
68.takepartin
69.feedon
70.getoutof
II.重要句型
1.Whydon&
rsquo;
tyoudosth.?
2.makesb.Happy
3.borrowsth.fromsb.
4.forgettodosth.
5.payfrosth.
6.returnsth.Tosb.
7.learnsth.fromsb.
8.befamousforsth.
9.Nomatterwhat…
10.bewithsb.
11.goondoingsth.
12.speakhighlyofsb.
13.keepdoingsth.
14.allowsb.Todosth.
15.encouragesb.todosth.16.Itissaidthat…
初三上册英语知识点复习第二部分
III.交际用语
1.---Excuseme,haveyougot…?
---Yes,Ihave.(Sorry,Ihaven&
t.)
2.---Whydon&
tyou…?
---Thanks,Iwill.
3.---Thanksalot.(Thankyouverymuch.)
---Youarewelcome.
4.---Haveyoueverdone…?
---Yes,Ihave,once.(No,never.)
5.---I&
vejustdone…
---Really?
6.---What&
s…like?
7.---Howlonghaveyoubeen…?
---Since…
8.---Haveyoueverbeento…?
---I&
veneverbeenthere.(Noneofushas./Only…has.)
9.---Wouldyouliketohaveatry?
---Idon&
tthinkIcan…
10.---Whathaveyoudonesince…?
11.---Howlonghaveyoubeenatthis…?
---For…
12.---Howlonghasshe/heworkedthere…?
---She&
s/He&
sworkedtherefor…/allher/hislife.
13.---I&
msorryheisn&
thererightnow.
14.---MayIhelpyou?
15.---That&
sverykindofyou.
16.---Couldwegoscubadiving?
17.---Couldyoutellushowlongwe&
regoingtobeaway?
18.---Let&
strytofindsomeinformationaboutit,OK?
19.---CouldyoupleasetellmehowtosearchtheInternet?
20.---Gostraightalonghere.
21.---PleasegotoGate12.
22.---Pleasecomethisway.
23.---CouldyoutellmewhatyouthinkaboutHainanIsland?
24.---Thatsoundsreallycool!
IV.重要语法
1.宾语从句
2.现在完成时
3.一般过去时与现在完成时的用法比较:
【名师讲解】
1.Maybe/maybe
(1)maybe是副词,意思是“大概,也许”,常用作状语。
Maybeyouputitinyourbag.也许你把它放在包里了。
“Willhecometomorrow?
”“Maybenot.”“他明天来吗?
”“也许不”。
(2)maybe相当于是情态动词may与be动词搭配一起作谓语,意思是“也许是…,可能是…”。
Itmaybe9:
00whentheyarrive.他们可能于九点到达。
Themanmaybealawyer.那人也许是律师。
2.borrow/lend/keep/use
(1)borrow表示的是从别人那里借来东西,即我们通常所说的“借进来”。
Weoftenborrowbooksfromourschoollibrary.我们经常从学校图书馆借书。
Iborrowedthisdictionaryfrommyteacher.我从老师那儿借来了这本字典。
borrow是一个瞬间完成的动作,因此不能与时间段连用。
Youcanborrowmyrecorderforthreedays.(错误)
Ihaveborrowedthisbookforonlyoneweek.(错误)
(2)lend表示的是把自己的东西借给别人,即我们通常所说的“借出去”。
Thankyouforlendingmeyourbike.谢谢你把自行车借给我。
Heoftenlendsmoneytohisbrother.他经常借钱给他弟弟。
lend与borrow一样,也是一个瞬间完成的动作,不能与一段时间连用。
(3)keep的意思也是“借”,但一般是指借来后的保存或使用阶段,是一段持续的时间,因此可以与时
间段连用。
Youcankeepmyrecorderforthreedays.我的录音机你可以借用三天。
Ihavekeptthisbookforonlyoneweek.这本书我才刚借了一星期。
(4)use也可以当“借用”讲,但它的本意是“用,使用”。
MayIuseyourruler?
我能借你的尺子用一下吗?
Hehadtousethispublictelephone.他不得不使用这部公用电话。
3.leave/leavefor
(1)leave意思是“离开,留下”。
WeleftShanghaitwoyearsago.我们两年前离开了上海。
Helefthiscellphoneinthetaxilastweek.他上周把手机落在出租车里了。
(2)leavefor意思是“前往”,表示要去的目的地。
WewillleaveforTibetnextmonth.我们将于下月去x藏。
ThetrainisleavingforMoscow.这趟火车即将开往莫斯科。
4.since/for
(1)since用于完成时态,既能用作介词,也能用作连词,后常接时间点,意思是“自从”。
Hehasbeenaworkersincehecameintothiscity.
自从他来到这个城市,他就是工人了。
IhaveneverseenhimsincewelastmetinShanghai.
自从我们上次在上海见过之后,我再也没见过他。
since作连词,还有“既然”的意思。
Sinceyouareinterestedinit,justdoit.既然你对它感兴趣,那就做吧。
Youcanhavefunnowsinceyou&
vefinishedyourwork.
既然你已经做完了功课,就开心玩会儿吧。
(2)for用于完成时,用作介词,后常接一段时间,意思是“经过…”。
IhavelearnedEnglishforfiveyears.我已经学了五年英语了。
Theyhavewaitedforyoufor30minutes.他们已经等了你三十分钟了。
for也可以用作连词,但意思是“因为”。
Theymissedtheflightfortheywerelate.他们由于完到了而误了航班。
Hefellillformanyreasons.他由于多种原因病倒了。
5.except/besides
(1)except是指不包括后面所提人或物在内的“除了”,可以理解为“撇开…不谈”,表示两部分的不同。
Everyoneisexcitedexceptme.
除我以外的每个人都很激动。
(他们激动,而我却不激动)
AllthevisitorsareJapaneseexcepthim.
除他以外的所有游客都是日本人。
(其他人是日本人,可他不是)
(2)besides是包括后面所提人或物在内的“除了”,可以理解为“除之外…还、除之外…又”,表示两部分的相似性。
Twenty-fivestudentswenttothecinemabesideshim.
除他以外,还有25个学生去看了电影。
(他和另外25人都去了)
WelikebiologybesidesEnglish.
除了英语外,我们还喜欢生物。
(生物和英语都喜欢)
besides还可用作副词,意思是“此外;
而且”,常用于句首或句尾。
Heisagreatthinker,andbesides,heisapolitician.
他是一名伟大的思想家,除此以外,他还是一位政治家。
Theyencouragedme,andtheysupportedmewithmoney,besides.
他们不仅鼓励我,而且与我以金钱上的支持。
6.keepdoing/keepondoing
(1)keepdoing指的是连续地、坚持不断地做某事,中间不间断。
Itkeptblowingforawholeday.刮了一整天风了。
Thetemperaturekeepsdropping.温度持续下降。
(2)keepondoing是指反复坚持做某事,但动作之间略有间隔。
Theyhavekeptonwritingtoeachotherformanyyears.他们已经互相通信多年了。
Afterdrinkingsomewater,hekeptontalking.喝了一些水后,他坚持讲话。
7.seem/look
(1)seem一般着重于以客观迹象为依据,意思是“似乎、好象、看起来…”。
Thebabyseemstobehappy.婴儿看上去似乎很高兴。
Heseemedtobesorryforthat.他似乎为那件事感到抱歉。
seem能与todo结构连用,而look不能。
Itseemstorain.似乎要下雨了。
Theyseemedtohavefinishedtheirwork.他们似乎已经完成了工作。
在it作形式主语的句型中只能用seem。
Itseemsthatheisquitebusynow.他现在看起来很忙。
Itseemstousthatthereisnothingserious.在我看来没什么大不了的。
(2)look用作“看起来;
好像”时,常从物体的外观或样貌上来判断,是以视觉所接受的印象为依据的。
Theroomlooksclean.这间房看起来很干净。
Thegirllookslikehermother.那女孩看起来向她的妈妈。
8.such/so
(1)such常用作形容词,用来修饰名词。
Don&
tbesuchafool.别这么傻。
Heissuchacleverboy.他是如此聪明的一个男孩。
(2)so是副词,用来修饰形容词或副词。
Heissokind!
他真好心!
Whydidyoucomesolate?
你为何回来得如此晚?
当名词前有many,much,few,little等表示多、少时,应该用so。
Hehassomanyfriends.他有如此多的朋友。
Onlysolittletimeisleft!
才剩这么一点儿时间!
9.either/too/also
(1)either用作“也”时是副词,常用于否定句句尾。
SheisnotaJapanese,I&
mnot,either.她不是日本人,我也不是。
Mysisterdoesn&
tlikethissong,either.我妹妹也不喜欢这首歌。
(2)too常用于肯定句或疑问句尾,表示“也”。
HelikesChina,too.他也喜欢中国。
AreyouinGrade3,too?
你也在三年级吗?
(3)also也常用于肯定句或疑问句,但一般位于句中。
Wearealsostudents.我们也是学生。
Healsowentthereonfoot.他也是走着去的。
Didyoualsowanttohavealook?
你也想看看吗?
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