《虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢》同步练习附答案Word格式文档下载.docx
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为……忧伤。
5.名句默写。
(1)________________,只是朱颜改。
(2)________________,燕子双飞去。
(3)昨夜西风凋碧树。
________________,______________。
(4)________________,对长亭晚,________________。
(5)此去经年,________________。
(6)________________,________________,却是旧时相识。
(7)________________,________________。
这次第,怎一个愁字了得!
答案:
(1)雕阑玉砌应犹在
(2)罗幕轻寒 (3)独上高楼 望尽天涯路 (4)寒蝉凄切 骤雨初歇 (5)应是良辰好景虚设 (6)雁过也 正伤心 (7)梧桐更兼细雨 到黄昏、点点滴滴
二、课内阅读
6.阅读《虞美人》一词,完成下列题目。
(1)下列对《虞美人》的理解与分析,不正确的一项是( )
A.从问天到自问,通篇一气盘旋,笔法跌宕起伏,具有强烈的艺术感染力。
B.上阕实写,下阕虚写,由实入虚,写词人经历世事变迁后对生命的思考。
C.运用反衬手法,以宇宙时空的永恒与无情,衬托家国人生的短暂与可悲。
D.结句用汪洋恣肆的一江春水作喻,写出愁之多、愁之深、愁之无穷无尽。
“上片实写,下片虚写,由实入虚”错误。
全词虚实结合:
“往事”“故国”“雕阑玉砌”“春水”是回忆或想象的事物,都是虚写;
“小楼”“东风”“朱颜”是眼前面对的事物,都是实写。
(2)这首词通篇采用__________的方式抒发情感,首句诘问上苍,末句自问自答,全词被一种强烈__________的氛围所缠绕。
问答 哀愁
(3)“问君能有几多愁?
恰似一江春水向东流”是千古传诵的名句,它抒发了词人怎样的情感?
你认为它好在哪里?
答:
_____________________________________________________________
___________________________________________________________
抒发了词人深重的、难以遏制的愁绪。
以春水来比喻愁绪,呼应了“春花”“东风”等点明季节的词语,又把抽象的愁绪形象化,写出了愁绪奔腾不息和连绵不绝的特点。
7.阅读《雨霖铃》一词,完成下列题目。
(1)下面对《雨霖铃》一词的赏析有误的一项是( )
A.词的上阕写一对恋人分别时难舍难分的感情,但词人并没有纯客观地铺叙自然景物,而是通过景物的描写、氛围的渲染,融情于景,暗寓别意。
B.“执手相看泪眼,竟无语凝噎”,写一对恋人分别之时心心相印,只需以眼神示意,已不必用言语道别。
C.“念去去”句中的“念”字用得特别好,后面的“去去”二字叠用,读时一字一顿,方能体会出道路遥远,前途茫茫的羁旅之情。
D.“此去经年”四句,构成另一种情境。
“此去”二字,呼应上阕“念去去”,“经年”二字呼应“今宵”,在时间和思绪上步步推进,结构疏密有致。
B项,“执手相看泪眼,竟无语凝噎”,写的是一对恋人分别之时难过得无法用语言表达,是欲诉无言,欲语泪先流的情状。
(2)开头三句:
“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。
”这三句交代了时间、地点以及词人所处的特定环境。
它渲染了一种__________的气氛,从而为全词奠定了__________的情调,烘托出浓浓的离愁别绪。
凄楚悲凉 低沉伤感
(3)写景也是写情,如寒蝉凄切,写别离时的景;
烟波暮霭,写船开时的景;
晓风残月,设想酒醒后岸边的景。
试分析这些词句所抒发的感情。
分析:
①寒蝉凄切:
________________________________________
②烟波暮霭:
③晓风残月:
①不仅捕捉了晚秋景物特色,写出所闻、所见、所感,而且渲染出足以触动离情别绪的气氛和情调。
②以烟波、暮霭的深厚广阔、不知尽头,抒发前路茫茫未可知的羁旅之情。
③“杨柳”“风”“月”本是自然景物,这里的“晓风残月”更见依依惜别之情。
8.阅读《声声慢》一词,完成下列题目。
(1)下列对《声声慢》的赏析有误的一项是( )
A.开篇连用七组叠字,下笔奇特,极有层次地写出词人内心的空虚、孤寂和凄苦。
B.上阕先写寒气袭人的晚风,再写冷暖不定的气候,最后写南飞的鸿雁,这些景物无一不增添词人的愁绪。
C.下阕继续倾诉愁情:
菊花憔悴,正是词人身世变迁的写照;
独守寒窗,顿生度日如年之感;
雨打梧桐,更是泪打心扉,令人难以承受。
D.本词结构上打破了上下阕的局限,浑然一体,就眼前事,身边景,层层铺叙,反复渲染,取得了情景交融的艺术效果。
B项,上阕先写冷暖不定的气候,再写寒气袭人的晚风,最后写南飞的鸿雁。
(2)这首词中写__________的事物有:
淡酒、晚风、鸿雁、黄花、梧桐、细雨,这些景物都贯穿浓重的感情色彩,渗透着作者的__________,创造了冷清、凄凉、寂寞的意境。
客观环境 主观感受
(3)这首词的主旨句是“这次第,怎一个愁字了得”,请概括这“愁”具体包含了哪些内容?
作者是怎样抒发这愁情的?
_________________________________________________________________
①内容:
丧夫之痛,亡国之恨,流离之苦,孀居之悲(情愁,国愁,家愁)
②直接写愁,直接抒情。
例如:
“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”“这次第,怎一个愁字了得”。
间接写愁,借景抒情。
借“淡酒”“晚风”“鸿雁”“黄花”“梧桐”“细雨”营造了冷清、凄惨、哀怨的意境,抒发了自己的家愁国恨。
虞美人 *蝶恋花 雨霖铃 声声慢
(40分钟 48分)
一、语言应用(24分,选择题每小题2分)
1.下列对《虞美人》和《蝶恋花》的解说不正确的一项是
( )
A.“春花秋月何时了?
往事知多少。
”透过词句,不难看出,这位从威赫的国君沦为阶下囚的南唐后主,此时此刻心中有的不只是悲苦愤慨,多少也有悔恨之意。
B.“小楼昨夜又东风”,一个“又”字,表明此情此景已多次出现,这种精神上的痛苦让人难以接受。
C.“罗幕轻寒,燕子双飞去”言闺中秋风穿入,稍感寒冷。
D.“明月不谙离别苦,斜光到晓穿朱户”暗指闺中人一夜未眠。
“此情此景已多次出现”错,应该是物是人非。
2.下列对《雨霖铃》的赏析,不恰当的一项是( )
A.词的上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情,但词人并没有纯客观地铺叙自然景物,而是通过对景物的描写、氛围的渲染,融情于景,暗寓别意。
B.“执手相看泪眼,竟无语凝噎”两句,语言通俗而感情真挚,形象逼真,如在眼前,寥寥十一字,真是力敌千钧!
C.“念去去”中的“念”字用得特别好,后面“去去”二字叠用,读时一字一顿,使人有路途茫茫,道路遥远之感。
D.“此去经年”两句,实写别后相思的情状,别后非止一日,年复一年,纵有良辰好景,也引不起欣赏的兴致,只是徒增惆怅而已。
此两句应为虚写。
3.对《声声慢》这首词的赏析,有误的一项是( )
A.“寻寻觅觅”,不是写实,它只是表现一种若有所失的心理。
但是,这种心理是人通过把“寻觅”这种行动虚化来表现的,赋无形于有形,把感情心理表现得格外形象。
B.“三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!
”作者写“三杯两盏”言酒量之少,“淡”言酒质之薄,而晚风,却是“急”的。
借酒御风御寒,却酒少酒薄、风急愁多,怎不悲戚?
C.雁“却是旧时相识”,词人看到雁想起“鸿雁传书”,想起曾与她书信往来的丈夫。
现在又看到了飞雁,“旧时相识”在异乡相逢,就更增加了她的天涯沦落之感。
D.“守着窗儿,独自怎生得黑!
”这两句直接抒写寂寞难耐的痛楚,“黑”字在此处安放极为稳妥自然,概括了作者后半生的坎坷经历、悲惨遭遇。
“三杯两盏淡酒”并非实指酒少酒薄,作者要表达的是再多的酒,再烈的酒,也消解不了内心的愁。
4.选出下面对《蝶恋花》理解不正确的一项( )
A.“槛菊愁烟兰泣露。
”这里词人将“菊”和“兰”人格化,融情于景,写出了闺中女子的哀愁。
B.“罗幕轻寒,燕子双飞去。
”这里借燕子来写人的心理,一是借燕子的飞去写女子敏感的心理,二是借燕子的双飞写女子的孤独。
C.“明月不谙离别苦,斜光到晓穿朱户。
”以悲景写愁情,让人看到主人公在离恨的煎熬中对月无眠的情景。
D.“独上高楼,望尽天涯路。
”一个“尽”字写出了思念离人又无法排遣的孤独与无奈,与下文“山长水阔知何处”相呼应,表达了望眼欲穿的思念之苦。
【解析】选C。
“悲景写愁情”错误,应该是“乐景写哀情”。
5.下列诗句中,景物描写的角度与其他三项不同的一项是( )
A.海浪如云去却回,北风吹起数声雷。
B.满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?
C.寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。
D.数里闻寒水,山家少四邻。
A项,“海浪如云”从视觉的角度描写海上风浪如云,“数声雷”从听觉的角度描写北风劲吹,视听结合;
B项,仅仅从视觉的角度描写“黄花堆积,憔悴损”;
C项,从听觉的角度写秋蝉叫声凄切,从视觉的角度写急雨刚刚停歇后的景象,视听结合;
D项,从听觉的角度写数里外的水声,从视觉的角度写人烟稀少,视听结合。
6.默写名句。
(5分)
(1)______________?
恰似一江春水向东流。
(2)______________。
独上高楼,望尽天涯路。
(3)执手相看泪眼,______________。
(4)______________?
杨柳岸、晓风残月。
(5)______________,憔悴损,如今有谁堪摘?
(1)问君能有几多愁
(2)昨夜西风凋碧树 (3)竟无语凝噎 (4)今宵酒醒何处 (5)满地黄花堆积
7.揣摩下面画线的句子,以“我喜欢”开头,再仿写两个句子。
(4分)
常在书山中漫步,我收获很多。
我热爱那些如珠玑般的文字,也喜欢这些风骨独具的文人。
我喜欢婉约中透出英气的李清照,虽常是“人比黄花瘦”,也有高歌“不肯过江东”的豪情;
_______________________________________
_________________________________________________________________;
_________________________________________________________________。
我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游,虽只能“夜阑卧听风吹雨”,但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷 我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅,虽多是“横眉冷对千夫指”,但也有“怜子如何不丈夫”的柔情
8.李煜的《虞美人》这首词可以想象成五个电影镜头,前四个镜头的脚本已写出,请续写最后一个。
要求:
①按照诗意来设计场景和人物的神态动作;
②想象合理。
(5分)
[场景]深院小楼、春夜、月明
[人物]李煜
镜头一:
李煜凄苦地披上外衣,走上小楼,天上挂着一轮圆月,院子里的虞美人花正在开放。
镜头二:
他慢慢转过身去,远眺南方他那无法看到的“三千里地山河”,失落的、冰凉的眼泪打在他的手臂上,他陷入痛苦的回忆中。
镜头三(黑白片):
南唐后主王宫,规模盛大、气势恢宏的歌舞《霓裳羽衣曲》正在上演,舞女娉婷,千娇百媚;
南唐后主李煜与众臣纵情欢娱,一片歌舞升平的景象。
镜头四:
南唐的宫殿女墙颓坏,雕阑玉砌、宛囿花草荒芜,一片萧条……
镜头五:
_________________________________________________________
李煜手扶栏杆,俯瞰小院外,一两朵桃花在风雨中飘飘摇摇,那载着落红的溪水流向远方;
目睹此景,想起自己的人生际遇,他不由发出一声长叹。
二、阅读鉴赏(24分)
9.(2018·
绍兴模拟)阅读下面这首词,完成后面题目。
(8分)
暑旱苦热
王 令
清风无力屠得热,落日着翅飞上山。
人固已惧江海竭,天岂不惜河汉干。
昆仑之高有积雪,蓬莱之远常遗寒。
不能手提天下往,何忍身去游其间?
(1)从本诗的尾联可以感受到诗人________的宏愿与胸襟。
(2分)
与天下同忧乐(与天下人共苦难)
(2)这首诗虚实结合的手法特色鲜明,试作赏析。
(6分)
“人固已惧江海竭”人间忧惧江海之枯竭,是“苦热”心情的实写,“天岂不惜河汉干”想象上天也应忧虑河汉因热而竭,是虚写。
“昆仑”两句则联想到常年积雪的昆仑山与留有寒气的蓬莱仙岛两处清凉世界,是虚写,与前文的实写苦热结合。
虚实结合渲染出暑旱之烈以及对清凉的迫切渴望。
10.阅读下面这首词,完成后面题目。
天 仙 子
张 先
《水调》数声持酒听,午醉醒来愁未醒。
送春春去几时回?
临晚镜,伤流景,往事后期空记省。
沙上并禽池上暝,云破月来花弄影。
重重帘幕密遮灯,风不定,人初静,明日落红应满径。
(1)本诗上阕以__________字写出了作者襟怀之__________。
“空” 寥落孤寂
(2)“云破月来花弄影”句,下字精美,意境高妙,广为传诵。
请结合下阕赏析。
禽鸟成双,而作者却形单影只、孤寂萧索,暗示出对青春年华、情侣燕尔的往事之追忆。
花月弄影,由反面衬托;
垂帘挑灯,风紧人静,作正面渲染。
11.(2018·
台州模拟)阅读下面两首作品,完成后面题目。
(8分)
迎 燕
[宋]葛天民
咫尺①春三月,寻常百姓家。
为迎新燕入,不下旧帘遮。
翅湿沾微雨,泥香带落花。
巢成雏长大,相伴过年华。
【注】①咫尺:
此处比喻春天的短暂。
燕 归 来
[元]仇远
三叠曲,四愁诗。
心事少人知。
西风未老燕迟归。
巢冷半干泥。
流红句,回文字。
除燕知,谁能记。
一声恰到画楼西。
云压小鸿低。
(1)《迎燕》与《燕归来》两首作品中,燕与人的关系分别是________和________。
(2)简析两首作品中抒情主人公的形象。
(1)相伴 相知
(2)《迎燕》:
①寻常百姓,非仕宦人家。
②有情有义:
燕子不嫌贫爱富,飞入寻常百姓家,主人公也“不下旧帘遮”,热情欢迎。
③闲适幸福:
与燕相伴,欢度年华。
《燕归来》:
①无人相知:
“心事少人知”,只有燕子是自己的知音。
②与人离别的忧愁:
“三叠曲”(用典),“四愁诗”。
③孤独寂寞:
燕迟归,“巢冷半干泥”既写实,又写出了抒情主人公内心的孤苦。
④感慨时光流逝,内心失落寡欢:
“流红句”慨叹美好光阴易逝;
燕归来却在画楼西,委婉道出内心的失落之意。
【核心素养】
苦难,是人生的一笔财富
【课内·
回扣】
李煜和李清照都是我国古代著名的词人,其词的创作成就在中华文化史上留下了浓墨重彩的一笔。
纵观他们的创作历程,李煜贵为皇子或后主的时候,他的词已表现出他非凡的才华和出色的技巧,但文学成就一般。
到了后期,李煜由小皇帝变为囚徒。
屈辱的生活、亡国的深痛、往事的追忆,使他词的成就大大超过了前期,艺术上达到很高的境界。
前期词风明快清丽的李清照在经历了国破家亡的变故之后,词风开始哀怨沉痛,却也开始带着心系家国的豪迈和大气,这也正是其词流传千古,被人称赞的原因。
“文章憎命达”,也正是挫折和磨难使两位词人彪炳千古。
【课外·
链接】
感谢贫穷的女孩
2018年河北女孩王心仪以707分的成绩考入北大,家庭贫困的她写文“感谢贫穷”,感动无数网友……
贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。
尽管它狭窄了我的视野,刺伤了我的自尊,甚至间接带走了至亲的生命,但我仍想说,谢谢你,贫穷。
感谢贫穷,你让我领悟到真正的快乐与满足,让我能够零距离地接触自然的美丽与奇妙,享受这上天的恩惠与祝福。
我是土地的儿女,也深深地爱恋着脚下坚实而质朴的黄土地:
我从卑微处走来,亦从卑微之处汲取生命的养分。
感谢贫穷,你让我坚信教育与知识的力量。
来自真理与智慧的光明,终于透过心灵中深深的雾霭,照亮了我幼稚而懵懂的心。
贫穷可能动摇许多信念,却让我更加执着地相信,知识的力量。
……
【迁移·
运用】
请以“苦难”为话题,引用以上事例,写一段议论性质的文字,要求:
观点明确,论证充分。
面对苦难,只有积极进取,勇敢抗争,才能把磨难当作奋斗的动力。
王心仪,一个普通农村家庭的孩子,她的家庭可谓是贫穷,但贫穷,给了她奋斗的动力;
贫穷,坚定了她追梦的理由。
她在逆境中抗争,在磨难中奋进,最终在2018年被北京大学录取。
由此可见,磨难并不可怕,可怕的是在磨难面前丧失斗志。
正如巴尔扎克所说的那样:
“磨难对于天才是一块垫脚石,对能干的人是一笔财富,对弱者是一个万丈深渊。
”磨难这条路上充满着危险,唯有披荆斩棘,才能找到通向成功的出口。
【美文品读】
听雨、读词、哭李煜
孤灯相伴,伏案读书,忽听窗外淅淅沥沥地下起了雨。
素来爱雨的我不禁起身走到窗前,仔细聆听这首场春雨。
世事变幻,我始终喜欢这种夜深人静、冷雨敲窗的意境。
古往今来的文人们多偏重于写雨,大概和我有一样的所思所想吧,至于何所思,何所想,就不必追寻了,恐怕有时文人自己也是说不清楚的。
凝望窗外,于春寒料峭之中,我忽然忆起了南唐后主李煜的词《浪淘沙令》:
“帘外雨潺潺,春意阑珊。
罗衾不耐五更寒。
梦里不知身是客,一晌贪欢。
独自莫凭栏,无限江山。
别时容易见时难。
流水落花春去也,天上人间。
”这首词是在中学课本中就读过的,但在今天翻开史书,听着窗外的冷雨时,才真正感悟到一个亡国之君的痛楚,才深深领会血泪凝成的词句中词人对逝去江山的无限怀念。
李煜继位之前国家在其父亲手中就已丧失了部分国土,继位之后为了维持岌岌可危的社稷,他不得不向北宋贡献珍玩来换取短暂的苟安幸存。
在此期间,明知大势已去的他把全部精力都用在了诗词书画、歌舞享乐中。
疏于治国却写下了词采华丽、具有高超艺术概括力的诗篇:
“晚妆初了明肌雪,春殿嫔娥鱼贯列”“红日已高三丈透,金炉次第添香兽,红锦地衣随步皱”……宫廷中糜烂、奢华的生活跃然纸上。
南唐亡国之后,李煜被俘,在汴京度过了三年以泪洗面的囚禁生活,后被赐毒而死。
国破家亡的他此时词风大变,写下了许多思想与艺术境界均很高的词句:
“无言独上西楼,月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁。
别是一般滋味在心头。
”
“林花谢了春红,太匆匆。
无奈朝来寒雨晚来风。
胭脂泪,留人醉,几时重?
自是人生长恨水长东!
两首词借惜花早谢、恨月不圆委婉地表达了昔为皇帝今为囚徒的苦痛。
“无限江山。
别时容易见时难”“故国梦重归,觉来双泪垂”“多少恨,昨夜梦魂中”等词句十分明白地写出了他对已逝河山的怀恋,凝练的语句写尽了他的孤独、寂寞、愁苦、感伤、悔恨与忧惧,堪称血泪之诗。
然而,“江山”“故国”“恨”等字过于刺眼,宋太宗愤然赐毒于他也就在所难免了。
掩卷深思,倘若李煜将作词的功夫用于治国或整饬军队,敌人的铁蹄绝不会那么容易就踏上南唐的国土;
倘若他早些醒悟亲善和忍让不能让大宋改变称霸的野心,令他垂泪的“故国”也就不会过早地倾颓了……
雨渐渐地大了起来,在漆黑的夜色中,我仿佛看到了披头散发的李煜向我茫然地凝视,耳边隐隐传来他字字哀伤的诵读:
“春花秋月何时了?
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改。
问君能有几多愁?
风雨更猛了,敲打着窗棂,我拉上窗帘,两行热泪不禁滚滚而下……
【赏析】一首《虞美人》传唱于中国诗坛,写尽了一代词帝的兴衰荣辱,身为皇帝的他,从无鹤立鸡群的心思。
但历史却偏偏向他开了这样一个天大的玩笑。
李煜这个顶着千古词帝头衔的翩翩君子,给我们留下了一段唏嘘不已的故事,虽只有41岁的人生,却也真的活过、爱过、创造过。
作者思接千载,视通万里,以饱蘸感情的笔触将一个亡国破家的后主呈现在读者面前。
令读者如临其境,如闻其声。
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