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这样的环境,锻造了中国共产党人不怕鬼、不信
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邪、敢于挑战、不怕牺牲的大无畏的革命英雄主义精神。
从来就没有什么救世主,我们只能走自己的路,自己解放自己,自己发展自己。
这种精神支撑中国共产党人和中国人民战胜强大的国内外敌人,战胜了无数来自自然界和社会的巨大困难,不断开创革命、建设和改革事业的新局面。
延安精神与井冈山精神、长征精神、红岩精神、西柏坡精神等,都凝聚了中国共产党在新民主主义革命时期所形成的优良传统。
这些优良传统与中华民族优良历史传统和民族精神一脉相承而又与时俱进,是中国共产党对民族精神的丰富和发展。
教师可以结合其中的一个,引导学生加深理解和感悟。
第三个活动。
教材用了大量的笔墨摘取了“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神、载人航天精神。
这些精神不但感动了特定时代的中国人,而且至今仍在感动我们每一个人,将来也是如此。
在进行这一探究活动时,请把相关的背景材料运用好,挖掘出其中蕴含的精神力量对于一个民族生存和发展所产生的不可估量的影响。
如果不能把这种内在的精神力量挖掘出来,或者挖掘不到位,探究过程中动人心弦的情感力量就不能展示出来。
而没有情感力量作支撑,蕴含在其中的精神力量就不能淋漓尽致地揭示出来。
事实上,新中国的大厦就是靠这种精神力量支撑起来的。
在这种精神力量的感召下,多少中华儿女为振兴中华而默默奉献。
那么,这些精神有哪些共同的内涵呢?
我们可以说是对祖国真挚的爱,是“天下兴亡、匹夫有责”的使命感,是顽强拼搏、自强不息的进取精神,是振兴中华、合我其谁的赤子情怀,是团结合作、无私奉献的精神……答案的具体呈现形式是多样的,但精神实质是相同的。
我们可以看到,这些精神是属于过去的,但更属于现在和将来。
无论就其中哪一点来说,都是不朽的。
从这个意义上说,它们是永远的民族之魂。
时代变化一日千里,科技进步突飞猛进,当代世界变化的剧烈和深刻大大地超过了以前,但这些精神非但没有过时反而显示出更加强大的力量。
在新的时代条件下,全心全意为人民服务的精神、自力更生艰苦奋斗的精神、胸怀全局无私奉献的精神、万众一心顽强拼搏的精神等,将激励一代又一代中国人为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。
第四个活动是一个辨析性的活动。
党的十六大报告指出:
“面对世界范围各种思想文化的相互激荡,必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。
”这一科学论断是建立在对当今国际形势深刻分析和民族精神极为重要作用的深刻把握的基础上的。
无论是发展经济还是提高国民素质和综合国力,都离不开弘扬和培育民族精神。
“民族精神是一个民族的灵魂,如果没有高昂的民族精神,就谈不上发展经济。
弘扬民族精神有利于发展经济和综合国力的提高。
因此,弘扬民族精神是十分必要的。
”
经济建设是所有工作的中心,一切活动都必须围绕经济建设展开。
这是由我国现阶段的主要矛盾和根本任务决定的。
但以经济建设为中心并不是要单打一,经济建设与其他各方面的工作是相辅相成的。
只有搞好社会主义精神文明建设特别是弘扬和培育好民族精神,才能为经济建设提供强大的精神动力和智力支持。
因此,那种以为以经济建设为中心,就
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忽视或否定弘扬和培育民族精神重要性的观点是片面的。
进行这种辨析性探究活动,要对活动中涉及的基本观点及其相互关系有全面、正确的理解,然后作出正确的分析、判断,忌主观性、片面性和表面性。
第五个活动。
新中国成立前夕毛泽东在西柏坡召开的七届二中全会上提出“两个务必”,2002年岁末胡锦涛和中央书记处的同志在西柏坡重温“两个务必”,这两者的时代背景不同。
新中国成立前夕,我们党即将夺取全国政权,开始社会主义革命新的征程,面临由农村到城市,由夺取政权到巩固政权、发展经济这一转折。
毛泽东在吸取历史经验教训的基础上深刻地指出:
“因为胜利,党内的骄傲情绪,以功臣自居的情绪,停顿起来不求进步的情绪,贪图享乐不愿再过艰苦生活的情绪,可能生长。
因为胜利,人民感谢我们,资产阶级也会出来捧场。
敌人的武力是不能征服我们的,这点已经得到证明了,资产阶级的捧场则可能征服我们队伍中的意志薄弱者。
”因此,他郑重地提出“两个务必”。
新中国成立特别是改革开放以来,我国社会主义现代化取得了巨大的成就。
但是,必须看到,我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
我国生产力和科技、教育水平还比较落后,实现工业化和现代化还有很长的路要走;
城乡二元经济结构还没有改变,地区差距扩大的趋势尚未扭转,贫困人口还为数不少。
巩固和提高目前达到的小康水平还需要进行长时期的艰苦奋斗。
胡锦涛带领中央书记处的同志到西柏坡重温毛泽东提出的“两个务必”,意在提醒全党和全国人民继续保持过去革命战争时期那样一股劲、那样一种拼命精神,发扬党的革命传统特别是艰苦奋斗的精神,谦虚、谨慎、不骄、不躁,全面推进社会主义现代化建设事业。
可见,时代不同,党面临的任务不同,但是弘扬和培育民族精神、振奋起全国人民的精神这一点是相同的。
从毛泽东提出“两个务必”到胡锦涛重温“两个务必”这一历史过程说明,中国共产党一贯重视弘扬和培育民族精神,特别重视结合不同时代的实际继承和弘扬中华民族的优良传统、发扬中国共产党在长期革命斗争中形成的革命传统和优良作风。
同时,这也昭示我们,弘扬和培育民族精神是一个永无止境的过程。
(三)本课重点、难点
1.本课重点
(1)中华民族精神的内涵。
(2)中国共产党对民族精神的丰富和发展。
(3)弘扬和培育民族精神的重要意义。
2.本课难点
(1)中华文化的力量集中表现为民族精神的力量。
(2)爱国主义不是抽象的,而是具体的。
(3)民族精神是中华文化的精髓。
(4)结合新的实践,丰富和发展民族精神。
由于在教材逻辑结构分析中,对相关问题已经作了分析,此处不再重复。
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(四)相关疑难问题解读
1.为什么把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务?
伟大的民族精神是凝聚和激励全国各族人民实现中华民族伟大复兴的重要精神力量。
一个民族,没有振奋的精神,没有高尚的品格,没有坚定的志向,不可能自立于世界民族之林。
中华民族精神博大精深、根深蒂固,是中华民族生生不息、不断发展壮大的强大精神力量。
中华民族之所以能够历经磨难而不衰,饱尝艰辛而斗志更强,开发建设了祖国的大好河山,创造了灿烂的中华文明,为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献,都有赖于中华民族精神强有力的支撑。
中华民族精神,是凝聚和激励全国各族人民,共同为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的强大精神力量和不竭精神之源。
社会主义文化建设的一个重要职责,就是要为我们民族和人民提供强大的精神动力,使全体人民始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态,投身到改革开放和现代化建设的宏伟事业之中,为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。
因此,弘扬和培育民族精神,是社会主义文化建设极为重要的任务。
2.为什么说中国共产党不断为中华民族精神增添新的时代内容,把民族精神提升到了一个新的水平?
中华民族精神是伟大的,也是与时俱进的。
依靠伟大的民族精神,中华民族在自己的土地上创造了无数人间奇迹,以中华文明为代表的东方文明在15世纪以前一直居于世界前列。
中国后来逐渐落后了,特别是19世纪中叶鸦片战争以后,更沦为半殖民地半封建社会。
以马克思主义武装起来的中国共产党领导中国人民进行了艰苦卓绝的新民主主义革命,中华民族在积贫积弱中重新崛起。
新民主主义革命高举爱国主义旗帜,振奋和弘扬了民族精神,并以中国共产党人独特的井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等丰富和发展了民族精神。
井冈山精神、长征精神等,体现了中国共产党的先锋队性质、与时俱进的思想风范、与人民同呼吸共命运的优良作风和艰苦奋斗的宝贵品质,展示了中国共产党人崇高的思想境界、坚定的理想信念和浩然革命正气。
在社会主义革命和建设中,我们党继续高举爱国主义旗帜,振奋和弘扬民族精神,并以抗美援朝精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、“六十四字创业精神”、抗洪精神、载人航天精神等进一步丰富和发展了民族精神,为民族精神增添了富有时代气息的新内容。
3.为什么说弘扬和培育中华民族精神,是不断增强我国国际竞争力的要求?
在经济全球化趋势加快发展的今天,以经济力、科技力、军事力为主要内容的综合国力竞争日趋激烈,在背后则是文化力的角逐和较量。
一个民族、国家的科学文化素质高低、凝聚力的大小,直接关系到其竞争力的强弱。
作为文化力的核心,民族精神具有对内凝聚和动员民族力量、对外展示民族精神风貌和民族形象的重要功能。
有没有高昂的民族精神、有没有强大的民族凝聚力和强大的精神支撑,是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。
一个人要生存和发展,要有一种精神;
一个民族和国家要自尊、自信、自立、自强地屹立
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于世界民族之林,更需要强大的民族精神的支撑。
强大的精神力量不仅可以促进物质技术力量的发展,而且可以使一定的物质技术力量发挥出更好的作用。
在艰苦的革命战争时期,中国共产党人的物质装备远远不如强大的敌人,但是中国共产党人敢于战胜一切困难、不怕牺牲一切的精神气概发挥出了强大的力量。
新中国成立之后,我们国家生产力相当落后、人民的科学文化素质相当低下,帝国主义以为我们只有乞求它们才能生存,但是,英勇的中国人民团结一致,自力更生、艰苦奋斗,战胜各种困难,社会主义中国巍然屹立在世界的东方。
在新的条件下,经济全球化一方面促进了资本、技术、知识等生产要素在全球范围内进一步优化配置,给发展中国家提供了新的发展机遇;
另一方面,现在的经济全球化基本上是由西方发达国家主导的,世界经济的“游戏规则”主要是由他们制定的,国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织等重要的国际经济组织也是被西方发达国家所控制的。
某些经济发达的大国动辄以经济制裁相威胁,使发展中国家经常面临着经济风险。
因此,在参与经济全球化进程中,弘扬和培育民族精神是提高警惕、独立自主、趋利避害、化解风险、维护安全必不可少的精神武器,是增强我国综合国力的必然要求。
4.为什么说弘扬和培育中华民族精神是坚持社会主义道路的需要?
当今世界正在发生急剧而深刻的变化。
世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展,科技进步日新月异,知识经济和信息革命浪潮扑面而来,综合国力竞争日趋激烈,世界范围各种思想文化相互激荡。
加入世界贸易组织,为扩大开放、促进改革、增强我国经济活力创造了更为有利的国际环境和条件。
但是,与此同时,西方各种思想文化也对我国的民族文化、社会思想产生了广泛而深刻的影响。
我国作为经济、科技、文化等方面还比较落后的发展中大国,还面临发达国家多方面的压力。
在经济全球化的过程中,西方发达国家始终没有放弃其强权政治和掠夺政策。
因此,经济全球化并不会带来天下太平、世界大同。
如果应对不好,经济全球化不仅会带来巨大的经济风险,而且会带来巨大的政治风险。
苏联和东欧剧变,原因固然是多方面的,没有应对好经济全球化条件下新的挑战也是一个不可忽视的原因。
江泽民指出:
“从十月革命以来,西方国家一直不遗余力地对社会主义国家发动各种攻势,其中很重要的就是进行意识形态渗透。
东欧剧变,苏联解体,就与西方国家长期进行的意识形态渗透有关系。
我们可以看到,西方国家经常利用经济全球化,以帮助和推动经济改革为借口,试图将它们的价值观念和社会制度强加给发展中国家。
特别是冷战结束以后,西方敌对势力已经把中国作为意识形态的主要对手,千方百计利用我们国家参与经济全球化的进程,加紧对我国进行思想文化的渗透,企图扰乱我们思想和阵脚。
他们凭借经济科技方面的优势,通过各种途径输入其价值观念,对我国的民族文化和民族精神实施打压和冲击,以期达到使我们在精神上解除武装的目的。
民族精神是民族文化的核心和灵魂,是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。
民族文化传承、培育和发展着民族精神。
能不能保持和发扬中华民族精神,繁荣我国的民族文化,能不能顶住超级大国文化霸权的压力,有效地抵制西方腐朽思想文化的渗透,关系到中华民族的前途和命运,关系到我国社会主义的前途命运。
清醒地面对这种形势,勇敢地面对各种挑战,坚持好社会主义制度,就要大力弘扬和培育民族精神。
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5.有人说:
“弘扬和培育民族精神会导致狭隘的民族主义。
这种看法是片面的。
中国共产党具有开放的心态和博大的胸怀,历来反对狭隘的民族主义,既坚持中华民族的整体利益和民族文化,同时也主张尊重其他民族的利益与文化,学习其他民族的优秀文化成果,同世界上各民族共同进步和发展。
弘扬和培育民族精神,有利于中华民族的发展和振兴。
但是,中国的发展不是走西方发达国家那种依靠经济掠夺、军事扩张实现现代化的民族扩张主义道路,而是通过振奋民族精神,自力更生、艰苦奋斗,和平发展。
在这个发展过程中,我们国家坚定不移地实行对外开放的基本国策,目的是为了吸取世界各国的长处,促进与世界各国人民的友谊,互利互惠,共同发展,而不是掠夺和侵略。
西方国家一些人害怕我们因为弘扬民族精神而发展得更快,就居心叵测地将弘扬民族精神污蔑为搞狭隘的民族主义,这只不过是所谓“中国威胁论”的一个翻版。
6.有人担心:
“弘扬和培育民族精神会不会削弱马克思主义的指导地位。
这种担心是不必要的。
马克思主义是开放的:
不断发展的学说,是随着时代、实践和科学的不断发展而不断向前发展的。
我们所坚持的马克思主义是与中国具体特点相结合的马克思主义,是中国化的马克思主义。
马克思主义如果不同各国的具体情况相结合,就没有生命力了。
早在1938年,毛泽东指出:
“马克思主义必须和我国的具体特点相结合并通过一定的民族形势才能实现。
”毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的三大理论成果。
中国化的马克思主义具有中华民族的风格和气派,浸润着中华民族精神,而中华民族精神也是经过马克思主义改造的民族精神。
弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神与坚持马克思主义的指导地位不是对立的,而是统一的,二者统一于建设中国特色社会主义的伟大实践之中。
我们讲弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神,就是要热爱以马克思主义为指导思想的中国共产党和社会主义国家,在党的领导下为祖国的繁荣富强和中华民族的伟大复兴贡献自己的智慧和力量。
因此,弘扬和培育民族精神不会削弱而只会巩固和加强马克思主义的指导地位。
7.如何弘扬和培育民族精神?
弘扬和培育民族精神,需要发挥“主心骨”的核心作用。
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,是马克思主义中国化的三大理论成果,是我们党必须长期坚持的指导思想,是我们进行社会主义文化建设的“主心骨”。
面对世界范围各种思想文化相互激荡和外国敌对势力西化、分化的图谋,只有自觉地坚持这个“主心骨”的指导地位,才能应对各种思想文化的挑战,铸牢中华民族的精神支柱,在全社会形成共同理想。
弘扬和培育民族精神,要充分吸收中华民族优秀文化遗产。
经过五千多年的历史积淀,中华民族创造了为世人所惊叹的灿烂文明,形成了源远流长、博大精深的中华文化,孕育了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。
民族文化是民族之根,民族精神是民族之魂。
民族精神源于民族文化,民族文化蕴含着民族精神。
对于中华民族优秀历史文化,我们要批判继承。
毛泽东说:
“我们这个民族有数千年的历史,有它的特点,有它的许多珍品。
对于这些,我们还是小学生。
今天的中国是历史
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的中国的一个发展;
我们是马克思主义的历史主义者,我们不应当割断历史。
从孔夫子到孙中山,我们应当给以总结,承继这一份珍贵的遗产。
”只有充分吸取中华优秀传统文化的精华,才能陶冶情操、塑造民族品格、强基固本。
弘扬和培育民族精神,要充分吸收世界各民族的优秀文化营养。
任何民族精神,如果僵化保守,固步自封,就会走向狭隘和衰落,失去吸引力、感召力和凝聚力。
只有博采各民族之所长,才能使民族精神的内涵更加丰富;
只有具备“海纳百川、有容乃大”的博大胸怀,才能使民族精神不断焕发出新的生机和活力,在经济全球化的洗礼中显示出更加强大的生命力。
毛泽东指出:
“每个民族都有它的长处,不然它为什么能存在?
为什么能发展?
同时,每个民族也都有它的短处。
”“我们的方针是,一切民族、一切国家的长处都要学,政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。
但是,必须有分析有批判地学,不能盲目地学,不能一切照抄,机械搬运。
”在经济全球化趋势不断发展的条件下,我们既不能因为它带来机遇而丧失警惕,更不能因为它带来挑战而畏缩不前。
坚强的民族品格、不屈的民族精神、强大的精神支柱都不是在温室中培养出来的,而是在风雨中经受磨炼而不断发展的。
三、教学建议
(一)教学提纲
第七课我们的民族精神
一、永恒的中华民族精神
1.中华民族之魂
(1)中华文化的力量,集中表现为民族精神的力量
(2)中华民族精神是中华民族之魂
(3)永不泯灭的中华民族精神
2.中华民族精神的基本内涵
(1)以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息
(2)团结统一精神的巨大作用
(3)爱好和平的优良传统及其深远影响
(4)勤劳勇敢的优良民族品格
(5)自强不息是中华民族的内在气质,是激励中华儿女不断进取的精神力量
3.永远高扬爱国主义的旗帜
(1)爱国主义是中华民族精神的核心
(2)爱国主义不是抽象的而是具体的
(3)新时期爱国主义的主题
二、弘扬中华民族精神
1.薪火相传,越燃越旺
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(1)中国共产党在新民主主义革命时期对民族精神的丰富和发展
(2)中国共产党在社会主义革命和建设时期对民族精神的丰富和发展
2.永远高擎中华民族的精神火炬弘扬和培育民族精神是文化建设极为重要的任务
(1)弘扬和培育中华民族精神,是提高全民族综合素质的必然要求
(2)弘扬和培育中华民族精神,是不断增强我国国际竞争力的要求
(3)弘扬和培育中华民族精神,是坚持社会主义道路的需要
3.书写中华民族精神的新篇章
(1)丰富和发展民族精神,是我们面对的时代课题
(2)人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者
(二)课时安排
2课时。
(三)教学过程设计
第一课时永恒的中华民族精神
1.基本流程图示
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2.典型粟例导入
在这个单元中,“中华文化”和“民族精神”是两个并列的关键词。
继第六课阐述“中华文化”的有关问题之后,第七课对“民族精神”进行论述。
教材通过探究活动一让学生感受中华民族精神的力量,进而结合探究活动二、三、四和一个相关链接分别说明中华民族精神的基本内涵。
在回顾古代爱国诗人屈原事迹的同时,结合探究活动五,特别强调爱国主义是中华民族精神的核心。
探究活动六选取不同时期海外学子归国奉献的典型事例,揭示中华儿女对祖国的深厚情感。
整体内容层层挖掘、不断深入。
关于中华民族精神与中华文化之间的关系,教材指出:
“中华文化力量集中表现为民族精神的力量,中华民族精神深深植根于中华优秀文化传统之中。
”对此,教师可以引用“感动中国年度人物评选”活动中有关典型案例加以说明。
“用第一抹光线的纯净,为世界画一双眼睛;
用第一朵花开的声音,为世界唱一首歌曲;
用所有春天的消息,为你写下传奇;
用初次看见你时我的眼睛,流下幸福的泪滴。
感动中国,感动你我,这世界有爱才转动……”这首题为《感动》的歌曲是“感动中国”晚会的主题歌。
越来越多的人们从CCTV“感动中国”节目中收获感动之外的勇气和力量。
以下是2004年“感动中国年度人物”中的两位,他们同样是中国的脊梁。
任长霞,她是中原大地上的又一个女英雄。
扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;
嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。
十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑!
一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重!
田世国,“谁言寸草心,报得三春晖?
”这是一个被追问了千年的问题。
一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答,他把生命的一部分回馈给病危的母亲。
在温暖的谎话里,母亲的生命也许依然脆弱,但是孝子的真诚已经坚如磐石。
田世国,让天下所有的母亲收获慰藉。
3.形成新的理念
(1)中华民族精神植根于数千年的优秀文化传统之中。
一个民族的精神风貌离不开它深厚的文化底蕴,只有深厚的文化才能造就昂扬自信的民族精神。
五千多年来,中国优秀文化培育了伟大的民族精神,民族精神又促进了民族优秀文化的发展。
探究活动一意在引导学生了解“中国的脊梁”特别是“时代英雄”,感受民
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族精神的深刻内涵和重要价值。
除此之外,在“案例引入”中展示的材料同样可以与这个活动一起,用来说明中华民族精神与中华传统文化之间的关系。
通过这个活动教师可以指导学生总结和感受中华文化的力量集中表现为中华民族精神的力量。
正是拥有了共同的中华文化背景,这些“民族的脊梁”才引起我们的共鸣和感动,给我们增添无穷的精神力量。
在学习“中华民族精神的基本内涵”时,学生能体会到:
“君子和而不同,小人同而不和”,“协和万邦”,“己所不欲,勿施于人”,“艰难困苦,玉汝于成”,“天行健,君子以自强不息”等传统文化
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