幼儿园保育员上学期考试试题试题含答案文档格式.docx
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D、用风扇吹桶
2、餐具常用的消毒方法是()。
A、蒸汽消毒法B、消毒液擦拭C、日晒D、肥皂清洗
3、幼儿园的塑料玩具清洗消毒方式是()。
A、清水B、日光照射
C、不必消毒D、用3℅过氧乙酸溶液浸泡消毒
4、幼小衔接工作应贯穿于()而非入学前的突击训练。
A.整个幼儿期B.大班第二学期C.过渡期D.大班
5、应使用()消毒体温表。
A.石灰B.过氧乙酸C.漂白粉D.日晒
6、6岁左右,在第二乳磨牙的后面,上、下、左、右各有一颗新牙萌出的,称为()。
A、乳牙B、恒牙C、六龄齿
7、清洗婴儿身体时,应将肥皂涂抹在()。
A、毛巾上B、保育员手上C、婴儿身体上D、婴儿手上
8、保育员需要照顾()的婴幼儿喝水。
A.6岁B.5岁C.4岁以下D.3岁以下
9、下列属于化学消毒法的是()。
A.机械消毒B.日晒消毒C.碘酒消毒D.煮沸消毒
10、给小婴儿喂药时应()。
A、固定小婴儿的身体和头部
B、固定小婴儿的脚
C、撬开小婴儿的嘴巴
D、捏住小婴儿的鼻子
11、幼儿喝水时应()。
A、小口尝试B、大口喝水C、快速喝D、用吸管
12、保育员成具备r解学前儿童发展水平的能力;
创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和(),
A.组织游戏的能力B.与家长沟通的能力
C.布置美化环境的能力D.良好的人际沟通能力
13、保育员面对婴儿将饭吃进自己的口中是为了()。
A.与婴儿一起吃B.帮助婴儿吃
C.嚼碎后喂给婴儿D.让婴儿模仿用勺的动作
14、()为不正确的添饭方式。
A.排队自取饭菜B.用公共餐勺取饭菜C.挑挑拣拣D.不挑挑拣拣
15、做为保育员首先必须具备两个条件:
一是要(),二是要有高尚的职业道德。
A.有渊博的知识B.有良好的职业修养
C.有良好的工作态度D.有正确的工作方法
16、食物中毒的预防,下列哪项是错误的()。
A、加强食品卫生、饮食卫生,做好食品验收B、生熟食品分开存放和加工
C、不吃腐烂变质食物,不吃剩饭菜D、外购食物要加热再吃
E、以上都对
17、爱护幼儿是()的前提,只有热爱幼儿,才能真正地了解幼儿,有目的地教育幼儿。
A.取得幼儿信任B.教育幼儿C.取得工作成果D.保育工作
18、幼儿经常“牛皮吹破天”、“睁眼说瞎话”是因为()。
A、怕被惩罚B、趋乐C、认知水平低D、虚荣
19、冬季开窗通风的时间是每次()。
A、6小时B、3小时C、1小时D、15分钟左右
20、下列游戏不属于创造性游戏是()。
A.角色游戏B.表演游戏C.结构游戏D.教学游戏
21、幼儿常见的()主要有反抗、竞争、模仿、攻击等。
A.社会行为B.道德行为C.学习行为D.模仿行为
22、幼儿吲保育和教育的主要目标是:
(),增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣.
A.配合幼儿游戏B.帮助家长照顾孩子
C.经济利益D.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展
23、冬季的正常室温是()。
A、12-15℃B、16-18℃C、18-22℃D、25℃
24、教师对待口吃幼儿的正确做法是()。
A.多让幼儿唱歌和朗诵B.多多练习C.反复纠正D.不许说话
25、学前教育的对象年龄是()岁。
A、0-3岁B、3-6C、0-6岁D、2-6岁
填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)
1、幼儿园常用的消毒药品大都是含()的消毒剂。
l%的漂白粉溶液配制比例是100克漂白粉加水()。
2、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的()、()。
3、幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时。
4、幼儿圃在制定生活制度时应考虑到不同性质的活动(),做到()。
5、保育员应通过()和()了解体弱儿的日常生活方式,找出影响他们体弱的原因。
保育员在照顾体弱儿时,一定要先(),再(),根据孩子不同的情况分别给予合适的照顾。
6、全日制幼儿园平均每班配保育员()人,寄宿制幼园平均每班配()人。
7、为了保护牙齿,应少吃()及含糖饮料。
8、幼儿园小班的人数应是()人;
中班();
大班()。
9、保育员在进餐中不能(),不利用进餐时间();
也不宜在幼儿进餐()、()或者允许幼儿在进餐时大声交谈。
10、84消毒液配制的程序是()。
A.根据消毒液配制计算公式和要配制的84消毒液的容量,计算所需要的加水量和药量;
B.准备好注射器、量杯和器皿;
C.根据需要的水量,用量杯将水加和在盆或桶中.
11、幼儿在睡眠中发烧的症状有()、()、()、()。
12、在整托园的晨检中,二看是看()、()的颜色,看前胸、后背及()是否有疹子,观察婴幼儿()的速度。
13、幼儿园应根据儿童不同年龄特点,建立科学、合理的一日生活制度,培养儿童(),制定并实施与儿童()相适应的体格锻炼计划。
14、三浴锻炼是利用自然界的()进行的体格锻炼的简称。
15、进行心脏挤压术,挤压的部位应在()。
16、幼儿的毛巾、水杯要(),坚持()消毒。
17、预防佝偻病最简便、最有效的方法是()。
18、餐具、毛巾可用()的84消毒液浸泡5-10分钟。
19、保育员管理本班物品,应做到每件物品来路(),消路(),不(),做好()工作。
20、幼儿园应贯彻()和()相结合的原则。
判断题(本题共15小题,每题1分,共15分)
1、()穿袜时两手将袜筒退叠到脚后跟,再往上穿。
2、()婴幼儿每次排便时间不应该过长,以5~10分钟为宜。
3、()被84消毒液消毒过的物品必须用清水冲洗,将残留的消毒液洗刷干净。
4、()幼儿园的挂衣钩,高度应超过幼儿身高20厘米。
5、()儿童出生后有本能的触觉反应,比如抓握反射就是手的触觉表现。
6、()膳食中的维生素C,主要来源于新鲜的蔬菜和水果。
7、()婴幼儿服药后可以立刻进行剧运动。
8、()幼儿活动结束后,大部分的收拾,整理工作应由保育员来完成。
9、()在观察中为了避免幼儿对事物的观察不全面,需要保育员向幼儿做更多的解释工作。
10、()幼儿园的一日活动处处有保育,事事有教育。
11、()保育员工作就是只限于扫地、擦桌子、拿饭、维持秩序这样一些工作。
12、()因为婴幼儿大脑皮层容易疲劳,所以组织婴幼儿活动的时间不应过长。
13、()创设学前教育机构物质环境时,不仅要考虑是否符合美观、安全、卫生、还要考虑是否满足儿童发展的需要。
14、()通风是指室内空气与室外空气的流通,活动室通风形式主要有两种,一是自然通风,二是人工通风。
15、()幼儿的肠管相对成人短。
问答题(本题共6小题,每题4分,共24分)
1、保育员职业守则?
2、保育员在幼儿游戏时的工作有哪些?
3、员在幼儿入厕时的工作有哪些?
4、清洁活动室卫生的质量标准是什么?
5、缺铁性贫血有什么症状?
分析题(本题共2小题,每题8分,共16分)
1、幼儿发生骨折时应如何处理?
2、论述题:
举例说明你是如何理解保育员和教育相结合的原则?
试题答案
单选题(本题共25小题,每题1分,共25分)
1、D
2、A
3、D
4、A
5、B
6、C
7、B
8、D
9、C
10、A
11、A
12、D
13、D
14、C
15、B
16、E
17、A
18、C
19、D
20、B
21、A
22、D
23、B
24、A
25、C
填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)
1、答案:
氯、一普通提水桶
2、协调性、灵活性
3、3个半
4、答案:
轮换进行;
劳逸结合、动静交替
5、答案:
家访、细心观察、了解情况、对症下药
6、1,2
7、各种甜食
8、25,30人,35人
9、答案:
批评婴幼儿、解决问题、讲故事、大声聊天
10、答案:
A—B—C
11、答案:
呼吸加快、小脸通红、脉搏增加、体温上升
12、答案:
面容、眼睛巩膜大腿内侧、呼吸
13、良好的卫生习惯,生理特点
14、日光、空气和水
15、胸骨偏下方
16、专人专用,每天
17、晒太阳
18、1:
200
19、答案:
明、清、丢失、记录
20、保育,教育
判断题(本题共15小题,每题1分,共15分)
1、√
2、√
3、√
4、×
,改正:
应在15-18厘米
5、√
6、√
7、×
8、×
9、×
10、√
11、×
12、√
13、√
14、√
15、×
问答题(本题共6小题,每题4分,共24分)
1、答:
爱岗敬业,热爱幼儿
为人师表,遵纪守法
积极进取,开拓创新
尊重家长,热情服务
文明礼貌,团结协作
2、答:
(1)游戏前配合教师准备游戏场地和玩具材料;
(2)保持游戏环境的安全与卫生;
(3)教师组织集体游戏时,照顾个别幼儿参加游戏活动;
(4)配合教师在游戏中观察幼儿,有针对性地给以帮助和教育。
3、1、允许幼儿随时入厕。
2、协助教师帮助自理能力差的幼儿。
3、对遗尿及贵屎的幼儿、耐心地为他们更换、清洗衣物。
4、协助教师培养幼儿大小便的好习惯,如会按需要小便、按时大便,大便衙自己擦净,便后用肥皂洗手等。
4、答:
(1)空气新鲜,地面整洁;
(2)玻璃明亮,光线充足;
(3)室内家具舒适,摆放整齐,布置无尘垢。
5、答:
(1)面色苍白;
(2)乏力;
(3)食欲不振;
(4)注意力不集中。
分析题(本题共2小题,每题8分,共16分)
(1)闭合性骨折(皮肤未破裂)应将骨折处固定,固定范围应超过骨折部位上下各一关节,紧急情况下,可就地取材,选择长短、宽窄合适的木板、木棍等作为夹板,搬动时避免引起进一步损伤,及时送医院治疗;
(2)开放性骨折(皮肤破裂与外界相通)立即用消毒巾或棉垫加压包扎,然后用夹板固定,在送往医院途中将伤肢适当垫高,注意检查绷带松紧是否适度并密切观察患儿全身情况。
2、幼儿园是实施保育和教育的机构,要实施保育和教育相结合的原则,搞好幼儿园的保育工作,必须树立科学的保育观。
传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。
长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育,许多教师认为保育是保育员的事,而保育员则往往比教师要“低一个档次”。
《幼儿园工作规程》中提出保教结合的原则,但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法,忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健,究其原因,主要是缺乏一个科学的保育观念。
随着社会的发展,保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”,从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”,在这种新的保育观的基础上,保育不仅要体现全面发展的教育观,更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求;
不仅要搞好传统的保育工作,更要重视“保”与“育”的相互作用过程,将保育和教育真正有机地结合起来。
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