高中英语教师学科专业素养二级考核样题Word文档格式.docx
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5.Canyouimagine________morethan560,000people________tobevolunteersattheBeijingOlympicandParalympicGames?
A.therebeing…tohaveappliedB.therebeing…havingapplied
C.theretobe…havingappliedD.theretobe…whohaveapplied
6.Mysuggestionisthatthebook______inProfessorWang’slecture_______assoonaspossible.
A.referredto…comeoutB.bereferredto…becomeout
C.isreferredto…willcomeoutD.referredto…becomeout
7.Noagreementwasmadebetweenthefactoryandthevillage______thefactorypromisedtosolvetheproblemofriverpollution.
A.ifonlyB.exceptthatC.onconditionthatD.nowthat
8.AsfarasI’mconcerned,thewayhehasthought______thosewhooftenplaytruantisagreatfailure.
A.todismissB.ofdismissingC.oftodismissD.ofhavingdismissed
9.—Whatdoyouthinkofthenovel?
—Oh,excellent.It’sworththanthatoneIreadlastweek.
A.more;
toreadB.more;
readingC.better;
beingreadD.better;
reading
10.Wecriedwhenitwastimetosaygoodbye,but________eachotherwewouldseeeachotherthenextyear,whenthe2008OlympicGameswouldbeheld..
A.rememberedB.revealedC.remindedD.recalled
11.—Whatmadeyousoupset?
—Igotupearlyandwent_______allthewaytothestationonly______thetrainhadleft.
A.torun…findingB.running…tofindC.torun…foundD.running…find
12.Itwasevening.I_______outsidetheteacher’sofficethewholeafternoon,buttheteacherdidntturnup.
A.waitedB.hadbeenwaitingC.waswaitingD.wouldwait
13.Tomhadbeenworkinghardathislessonsandit________.HewasadmittedintoOxfordUniversitylastyear.
A.paidoutB.paidupC.paidoffD.paiddown
14.Thenaughtyboysteppedintothedepartmentstoreandthenquitebychancestopped_______asmallcrowdofpeoplehadgathered.
A.whereB.whenC.asD.that
15.Evennow,twoyearslater,thememoryoftheboy’sbrowneyesandup-liftingsmileisascleartomeasifI_______himyesterday.
A.sawB.hadseenC.haveseenD.wasseeing
16.Whatmattersisthatyoumustgiveupsmoking.If,itwilldoyougreatharm,Ithink.
A.continuingB.tocontinueC.continuedD.continues
17.It’shightimethatthelocalgovernment______somemeasurestopreventthetreesfrombeingcut.
A.takesB.tookC.hastakenD.taking
18.Thewomancouldn’tbearherhusband______anaffairwiththeyounglady,soshe____him.
A.having…divorcedB.tohave…divorced
C.having…gotdivorcedD.tohave…gotdivorced
19.Generallyspeaking,thelowerthestockmarketsfall,_____.
A.thehigherthegoldpriceraisesB.higherthepriceofgoldprice
C.thehigherthepriceofgoldrisesD.higherthegoldpriceraises
20.Lastweekmymother-in-lawstayedatmyhomefor2days,________shedidabigcleaningformyfamily.
A.duringwhichtimeB.intimeofwhichC.whereD.whenever
21.Ihopethedecorationproject________willbecompletedassoonaspossiblebecausethenoisesalmostdrivememad..
A.carriedoutB.tobecarriedoutC.beingcarriedoutD.carryingout
22.Thestudentswhohadbeenfightingranaway_____theteacherappeared.
A.inorderthatB.sothatC.themomentD.evenif
23.________thathesetupnewbranchesinmanybigcitiesinChina.
A.SosuccessfulwasLiNing’sbusinessB.SosuccessfulLiNing’sbusinesswas
C.SoLiNing’sbusinesswassuccessfulD.SowasLiNing’ssuccessfulbusiness
24.ThankyouforremindingmeofwhatIwould_________haveforgotten.
A.thereforeB.otherwiseC.wheneverD.however
25.Nowadays,moreandmoreEnglishabbreviations________inChinese,_______themanimportantpartofthecontemporylanguage.
A.arebeingused…madeB.arebeingused…making
C.havebeenused…madeD.willbeused…making
26.Racing,muchlikeswimming,_______oneofthesportsthat________byblackpeople.ButLewisHanmiltonhasbecomethefirstblackdriverinthehistoryof“modern”motorracing.
A.are…haveneverbeenchallengedB.is…haveneverbeenchallenged
C.is…hasneverbeenchallengedD.are…hasneverbeenchallenged
27.—MrBrown,Ijustcan’tworkouttheproblem.Perhapsthere’ssomethingwrongwithmyproblem-solvingideas
.
—Oh,letmesee.Ah,Idon’tthinkthatisitis.Yourproblem-solvingprocess
hasgonewrong.
A.whyB.whenC.whereD.which
28.Cleaningwomeninbigcitiesget_______bythehour.
A.payB.payingC.paidD.topay
29._____thegeneralstateofhishealth,itmaytakehimawhiletorecoverfromtheoperation.
A.GivenB.TogiveC.GivingD.Havinggiven
30.Myadvisorencouraged_____asummercoursetoimprovemywritingskill.
A.formetakingB.metaking
C.formetotakeD.metotake
二、选择when、before、since或until填空(每空2分,共10分)。
1)Fewpeoplewillpayfullattentiontotheirhealth_________theygetcertainincurabledisease.
2)Letmetakedownwhatyouhavesaid__________Iforget.
3)Itmaytaketenyearsormore_____________thescientistscanfindacureforAIDS.
4)Itisseveralweeks_________myfathergotdrunklasttime.
5)WewerechattinghappilyontheInternet_________thelightwentout.
三、选择动词“done”或“isdone”的形式填空(每空2分,共10分)。
1)If__________(elect),themayorpromisesthathewillsparenoefforttoimprovepeople’shousing.
2)E-shopping,whenproperly________(do),cansaveusalotoftimeandenergy.
3)Whene-shopping___________(do)properly,itcansaveusalotoftimeandenergy.
4)When____________(question)bythepolice,themurdererconfessedallhiscrimes.
5)Ifhe__________(give)time,hewillmakeaverygoodtabletennisplayer.
四、英语语法理论填空。
(每空1分,共20分)
1、多个形容词作定语的排列顺序一般为____________________________________________________________________________________________________________________________被修饰名词。
2、三种常见倍数表达法公式为:
___________________________________
______________________________________________________________
3、在时间、地点、条件、方式或让步状语从句中如果谓语动词,______________或______________时,主语和be均可以省略。
4、请列出it句式(至少5个)
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
模块三高中英语学科教学设计试题
一.选择题
1.教师的日常教学工作是由多项环节组成的一个系统,这个系统主要包括三个要素,即教学的设计、教学的实施和_______。
A.教学的安排B.教学的思考C.教学的评价D.教学的策略(C
2.教学设计是一项复杂的工作,成功的教学设计必须综合考虑多方面的因素。
教学设计的依据一般可有教学理论、学生特点、教师经验和________。
A.教学实际需要B.教学目的C.教学要求D.教学内容(A
3._______是确定教学问题、探索解决教学问题的必由之路,也是教师明确教学任务,确立教学总目标的先导,它是我们解决教学问题过程中的第一步。
A.教学内容分析B.学习需要分析C教学方法分析D.学生基础分析(B
4.学生特征分析的内容主要是两方面:
学习准备分析和________。
A.学生知识分析B.学生技能分析
C学习风格分析.D.学生心理发展水平分析(C
5._______的目的是促进进一步的回忆并巩固学习结果。
具体表现为对学生完成的作业的评定以及对学生学业成绩的测试。
A诱导行为.B.评定行为C.提供反馈D.学习指导(B
6.设计教学目标,首先,要钻研课程标准(或教学大纲),分析教材内容。
其次,要分析学生已有的学习状态。
最后,________。
确定教学目标分类.
A.确定教学内容B.确定教学方法C确定教学时间.D确定教学目标分类.(D
7.从教学设计的角度考虑,一般将知识分为以下三类:
陈述性知识,程序性知识,和_______。
A.计算性知识B.概括性知识C.总结性知识D.策略性知识(D
8._________是教学设计的中心环节。
A教学方法设计B.教学时间设计C.教学内容设计D.教学评价设计(A
9.教学设计的基本特征之一是具有________,既教学设计是教学的基本依据,对教学活动起到指导、约束和控制的作用。
A系统性.B创造性.C.操作性D.指导性(D
10.教学设计为教学理论与教学实践的有效结合提供了现实的结合点,它既有一定的理论色彩,又有明确的教学实践指向。
这一点体现了教学设计的________。
A.创造性B具体性.C操作性.D.实践性(C
二.是非题
1.教学设计就是对教学过程的设计。
()
2.教学设计的各种方案,我们称之为教学模式,教学设计成品就是教学模式。
3所谓教学设计,简单地说,就是指教师为达成一定的教学目标,对教学活动进行的系统规划、安排与决策。
4.教学设计所关注的是使教学程序化、合理化和精确化,它并不强调教学实践的自由和教学创造性。
5.教学设计从根本上讲是为了满足教学活动的实际需要,所以,离开了教学活动的现实需要,也就不存在教学设计。
6.教学评价设计在教学设计中的地位并不重要,有些情况下可以省略。
7.课堂教学效果是看单位时间内教学的质和量,教学时间利用得是否合理有效是衡量教学效果的一个重要尺度。
8.教学设计的前期分析主要指的是学习内容分析。
9.教学过程是课堂教学的主旋律,是教学的出发点和落脚点,是所有的教学活动的精要。
10.所谓教学设计,简单地说,就是指教师为达成一定的教学目标,对教学活动进行的系统规划、安排与决策。
三.填空题
1.
所谓教学设计,简单地说,就是指教师为达成一定的______,对教学活动进行的系统规划、安排与决策。
2.教学设计是教师为组织和指导教学活动而精心设计的______,教师有关教学活动的设想都反映在教学设计中。
3.教师进行教学设计,实际上是对实际教学活动的______,如同演员上台表演节目一样,在正式演出前,都要经过多次的排练。
4______是确定教学问题、探索解决教学问题的必由之路,也是教师明确教学任务,确立教学总目标的先导,它是我们解决教学问题过程中的第一步。
5.所谓______,是指在新的教学活动开始之前,对学生原有的知识、技能水平及心理生理发展水平对新学习适合性的分析。
6.一般说来,课堂教学设计的内容主要包括______、内容、方法、措施、时间、评价等。
7.设计教学目标,首先,要钻研课程标准(或教学大纲),分析______。
8.我国新课程改革中将课堂教学目标定位于知识技能、______、情感态度与价值观的要求,都为我们制定教学目标提供了指导与参考。
9.教学内容不等于教材内容,教师应在了解学生、分析教材的基础上,对教材所提供的内容进行再选择、再组织、_______,这样才能符合教学的实际。
10.策略性知识分为一般与高级两种,前者主要是一般学习活动的策略性知识,如调控注意的策略、记忆策略和提取策略等,后者主要指--------知识。
11.教学方法设计是教学设计的中心环节。
我们这里讲的教学方法的设计,既是指课堂教学中各环节的设计安排,又是指课堂教学中各______的使用。
12.各种教学方法都有各自的优势,也存在各自的局限性,最好的教学方法就是根据教学实际合理选择,扬长避短,_______,这也就是为什么要进行教学方法设计的根本目的。
13.课堂教学效果是看单位时间内教学的质和量,_______利用得是否合理有效是衡量教学效果的一个重要尺度。
14.课堂教学评价的目的是为了获取教学活动的信息,检测学生学到了什么,学到何种程度,教学是否达成了_______等等。
15.教学设计是以教师和学生为阐述主体,从关注_______出发,强调学生是学习的主体,教学目标是教学活动中师生共同追求的,而不是由教师所操纵的。
四.简答题
1.什么是教学设计?
2.教学设计的依据是什么?
3.在进行教学设计时首先要分析学习者的需要,什么是分析学习者的需要?
4.构建教学过程的具体步骤是什么?
5.简答教学目标设计的重要性
五.论述题
1.教学设计不同于教案,它们之间的区别是什么?
2.如何进行教学评价?
3.试论述教学设计的内容?
4.请论述教学设计的基本程序
5.如何在教学设计中安排教学活动过程
操作题:
1、据教学目标设计的相关要求,以人教版必修1第五单元NelsonMandela–AmodernHero为例,设计一个本单元的课堂教学目标。
2、任务型教学方式,结合实际,设计出一个阅读课课堂教学的几个主要步骤。
3、以名词性从句为例,设计一个便于操作的语法教学的主要过程。
模块五三维目标试题
一、选择题
()1、上一堂好课是每位老师追求的目标,而一堂好课的最高境界就是________。
A.达到教学目标B.解决学生的困惑
C.营造平等的师生关系D.引起学生主动学习
()2、对于学生的差异,下列说法正确的是_____________.
A
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- 高中英语 教师 学科专业 素养 二级 考核