苏教版一语上备课前半部分Word下载.docx
- 文档编号:20416609
- 上传时间:2023-01-22
- 格式:DOCX
- 页数:162
- 大小:117.79KB
苏教版一语上备课前半部分Word下载.docx
《苏教版一语上备课前半部分Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版一语上备课前半部分Word下载.docx(162页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
4.口语交际。
(1)能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。
(2)能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连累的话回答问题。
(3)能按照一定的情境或图意几句连贯的话讲一件简单的事情。
5.阅读。
(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
(2)认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
(3)朗读背诵指定的课文。
会分角色朗读对话。
(4)正确地复述课文,语句连贯。
(5)能正确、流利地朗读课文。
能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
四、教学要点:
重点:
难点:
能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。
关键:
1、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
2、认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
3、朗读背诵指定的课文。
4、正确地复述课文,语句连贯。
5、能正确、流利地朗读课文。
五、提高质量的措施:
1、培养良好的学习习惯要结合实际,发现问题及时纠正。
在实践中养成“姿势不对不读书,姿势不对不动笔“的良好的读写习惯,并进行反复的严格的训练。
2、对于5、6岁刚上一年级的孩子,掌握抽象的汉语拼音,显然是困难的,也是枯燥乏味的,针对学生年龄的特点,结合《语文课程标准》,力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣,让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。
3、识字是阅读和作文的基础,在低年级语文教学中至关重要。
低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料,所以在识字的教学中,将加强形象化、直观性,引导学生去学。
通过形象、直观的教学,加上丰富的意象,学生就能掌握所学的汉字。
4、“阅读是学生个性化的行为”。
因此在阅读教学中,采用自主、合作、探究的教学方式,将阅读的主动权交给学生。
同时,把阅读教学从课堂延伸到课外,再把课外阅读所得运用于课内,二者紧密结合,协调发展阅读能力。
5、在教学中,积极引导、鼓励学生质疑,把学生引入问题的天地,让他们各抒己见,勤于质疑发问,在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。
同时,低年级语文教材中,课文内容丰富,并有一定的悬念,可以利用这一有利因素,引导学生展开想象,给学生创造情境,鼓励学生大胆去说。
六、总课时数:
总101课时
培养良好的学习习惯
(1)2课时
第一课题组:
43课时
第二课题组:
9课时
第三课题组:
11课时
第四课题组:
第五课题组:
第六课题组:
第七课题组:
7课时
教学起止时间:
10年9月1日——11年1月15日
七、进度表:
课次
课题
课时
周次
教学目的与要求
教学重点难点
培养良好的学习习惯
(1)
2
1-2周
9.1-9.11
1.掌握正确的读书姿势,写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和书写习惯。
2.掌握正确的使用学习用品的方法养成爱惜学习用品的良好习惯。
养成度良好的习惯。
汉语拼音
1
aoe
1.学习aoeiuü
六个单韵母,能够读准音,认清形,正确书写。
2.认识四个声调符号,能正确地读出aoeiuü
的四声。
3.识和学习使用汉语拼音四线格。
4.图形对照,认识16个常用汉字。
培养学生的识字兴趣。
aoeiuü
六个单韵母的正确发音;
的四声读法。
iuü
认一认1
3
bpmf
3周
9.14-9.18
1.学会bpmfdtnlgkhjqx14个声母,读准音,认清形,正确书写。
2.学习bpmfdtnlgkhjqx与单韵母组成的音节及四声。
3.学习带调拼读音节。
bpmfdtnlgkhjqx14个声母的正确发音;
bpmfdtnlgkhjqx与单韵母组成的音节及四声的读法。
4
dtnl
5
gkh
6
jqx
认一认2
4周
9.21-9.25
7
zcs
1.学会zcszhchshryw9个声母,读准音,认清形,正确书写。
2.学习zcszhchshryw与单韵母组成的音节及四声。
zcszhchshryw9个声母的正确发音;
zcszhchshryw与单韵母组成的音节及四声的读法。
8
zhchshr
9
yw
认一认3
5周
9.28-10.2
10
aieiui
1.学会9个复韵母aieiuiaoouiuieü
eer和它们的四声,了解复韵母的组合特点,能够读准音,认清形,正确书写。
2.能正确认读由声母与aieiuiaoouiuieü
eer组成的音节,会准确拼读本课的复韵母音节,会读拼音词。
3.图形对照,认识16个常用汉字。
aieiuiaoouiuieü
eer的正确发音。
eeri与声母的拼读。
11
aoouiu
12
ieü
eer
认一认4
6周
10.5-10.9
13
anenin
1.学会9个复韵母aneninunü
nangengingong和它们的四声,了解复韵母的组合特点,能够读准音,认清形,正确书写。
2.能正确认读由声母与aneninunü
nangengingong组成的音节,会准确拼读本课的复韵母音节,会读拼音词。
aneninunü
nangengingong的正确发音。
nangengingong与声母的拼读。
14
unü
n
15
angengingong
认一认5
7周
10.12-10.16
fù
xí
1.复习声母、韵母、整体认读音节。
熟记汉语拼音字母表。
2.诵读汉语拼音儿歌,巩固拼读能力,了解每首儿歌的意思,丰富语言积累。
音节必须紧挨着写。
识字
1.学会26个生字,两根绿线内的14个字只识不写。
认识18种笔画。
2.通过诵读,大体了解诗歌的意思,体会山村的幽美和生活的快乐。
3.按顺序观察图画,能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来,同时,训练学生健康的生活常规。
4.认真观察图画,能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。
5.字词句综合练习。
6.按先撇后捺的笔顺规则。
7.朗读背诵儿歌。
8.口语交际——自我介绍。
识字、写字、朗读。
8周
10.19-10.23
练习1
课文
人有两个宝
1.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;
理解由生字组成的词语。
认识一些笔画。
3.让学生知道双手和大脑是人的两个宝,从小养成用手用脑的好习惯。
4.3.让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
5.想象劳动人民采莲的情景,体会他们在劳动中愉悦的心情。
6.理解课文内容,了解我国航天科技发展的新成就,激励学生从小刻苦学习,将来为祖国现代化建设贡献力量。
7.按从左到右的笔顺规则,照样子练习写字。
8.朗读背诵儿歌。
9.拼拼读读、画画说说的综合练习。
10.仔细观察图画,展开想象,练习对话。
识字、写字、朗读、背诵、口语交际。
升国旗
9周
10.26-10.30
江南
我叫“神舟号”
练习2
10周
11.2-11.6
家
11周
11.9-11.13
1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2.认识1种新笔画;
学会本课生字,其中田字格前方的生字只识不写;
3.理解课文内容,激发热爱祖国的感情。
4.理解课文内容,感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象,了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。
5.了解秋去冬来的季节变化特点,知道自然界动物和植物越冬的情形。
激励关爱自然,关爱伙伴,培养相互关心的人文品质。
6.理解课文内容,了解人们喜爱菊花,不仅是因为菊花好看,更因为它有不怕寒冷的精神。
7.字词句综合练习,学会利用太阳辨别方向。
8.按从上到下的笔顺规则,找样子练习书写上下结构的字。
9.朗读背诵儿歌。
10.学习打电话,学会打电话的礼节。
东方明珠
秋姑娘的信
看菊花
12周
11.16-11.20
练习3
13周
11.23-11.27
1.学会本课生字,两根绿线内的字只识不写。
2.仔细观察图画,借助图上描绘的事物去理解字词。
3.了解一些昆虫的名称,培养学生探索自然的兴趣。
4.体验在海边沙滩玩耍的乐趣,感受大海的美丽富饶。
5.了解大城市里现代化的建筑和设施,体会祖国现代化建设日新月异的成就。
6.复习巩固本单元的生字。
说说笔画和笔顺,再按笔顺描红。
7.复习巩固汉语拼音,认识6个词语,练习把句子说完整。
8.照样子写字,掌握从外到内的笔顺规则。
9.通过综合性学习,帮助学生巩固汉语拼音知识,在读读、写写、做做之间形成能力。
10.正确地读背成语和古诗,增加语言积累。
11.观察图画,根据要求传悄悄话,提高听说能力。
14周
11.30-12.4
练习4
大海睡了
15周
12.7-12.11
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容,体会大海的温柔和可爱。
4.通过读课文,激发学生积极探索大自然奥秘的兴趣。
5.理解课文内容,体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。
6.字词句的综合训练。
7.按先横后竖的笔顺规则,照样子练习写字。
8.知道我国主要节目的名称。
9.朗读并背诵儿歌。
10.仔细观察图画,能根据图下问题说一段通顺的话。
冰花
北风和小鱼
16周
12.14-12.18
练习5
怀素写字
17周
12.21-12.25
2.学会本课生字,其中田字格上方的字只识不写;
3.理解课文内容,激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。
4.理解课文内容,知道与人和睦相处的重要性,并激发学生保护环境的强烈愿望。
5.能学着教材中的方法说说自己所知道的姓。
6.按先中间后两边,先里边后封口的笔顺规则练习写字。
7.朗读背诵歌谣《九九歌》。
能仔细观察图画,展开合理想象,运用一段连贯的话复述图意。
小河与青草
练习6
18周
12.28--
期末复习
一、教学任务目标:
1.掌握正确的读写姿势,懂得养成良好的读写姿势的重要性。
2.学会正确使用、整理学习用品懂得应该爱惜学习用品。
二、教学要点:
1.重点:
掌握正确的读写姿势,懂得养成良好的读写姿势的重要性。
2.难点:
学会正确使用、整理学习用品懂得应该爱惜学习用品。
3.关键:
掌握正确的读写姿势。
三、教学用具:
挂图、录音机及《上学歌》的磁带。
四、课时数:
2课时
五、教学过程:
第一课时
一、谈话导入
1.小朋友们,今天早晨与以前的早晨有哪些地方不一样?
(启发学生回忆早晨爸爸妈妈做了些什么?
说了些什么?
自己做了些什么?
)
2.板书:
我上学了。
(指导学生高兴地读一读。
3.听歌曲,边听边表演。
(太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早,你为什么背上小书包?
我去上学校,天天不迟到,爱学习,爱劳动,长大要为人民立功劳。
4.小朋友们,当你们跨入小学的大门,跨入一年级的教室时,你们就是光荣的小学生了,这是一件多么高兴的事呀!
成了一名小学生,你就能学到许许多多的知识。
今天这堂课,就是一门非常有趣、非常有用的课----语文课。
请大家打开书,到书中去看一看。
5.学生简单介绍自己看到的内容。
教师适时表扬激励。
二、看图学习
1.导入。
要想学好知识,有一件事特别重要,那就是要有一双明亮的眼睛。
小朋友们可能见过一些大哥哥、大姐姐,或者一些大人都戴上了眼镜,他们学习或做事很不方便,这就是因为他们从小没有保护好自己的眼睛。
今天这节课,我们就一起来学—学,看看怎样才能使自己的眼睛更明亮。
,-
2.出示第一页插图。
(1)上面的两位同学在干什么?
(一个在读书,一个在写字。
(2)中间的两位同学呢?
他们为什么要做眼保健操?
(经过一段时间的学习,眼睛很疲劳,做眼保健操就是按摩眼睛,这样才能保护眼睛。
(3)下面的同学们正在干什么?
(医生正在帮助他们测视力,如果有问题.他们就要及时治疗。
(4)这就告诉我们保护视力,不仅要有正确的读写姿势,还要认真做眼保健操,并定期检查视力。
3.出示“读书姿势”插图。
(1)怎样的读书姿势才是正确的呢?
请大家看着图,说—说。
(教师小结并板书:
头正、身直、臂开、肩平、足安。
(2)练一练。
教师巡视指导纠正。
(3)比一比。
看谁的姿势最正确。
4.出示“写字姿势”图。
(1)许多小朋友已经会写字了,真了不起!
你是怎样握笔的呢?
(2)检查,表扬姿势正确的同学。
(3)看图,指导正确的握笔姿势。
(4)学习儿歌。
读书写字三个一,眼离书本一尺远,
胸离桌子一只拳,手离笔尖一寸宽。
(5)反复训练。
让做得好的学生示范;
同桌之间展开竞赛;
小组之间比赛。
三、课堂小结。
以后的每一天,我们都要读书写字,每一天都要跟今天一样摆好姿势,只有这样,才能保护好眼睛,让它永远明亮。
第二课时
1.请小朋友们打开书包,取出书包中的物品,说说这些物品分别叫什么名字?
它们有什么作用?
(书、作业本、文具盒等,这些都是在学习中需要的东西,我们把它们叫做学习用品。
2.这些学习用品,在以后的每一天里都会陪伴我们,我们应该好好爱惜它们。
3.揭示课题:
爱惜学习用品。
1.自由读图,说一说每一幅图分别告诉了我们什么?
2.全班交流。
保持铅笔尖尖又尖,用完铅笔套上笔套,
铅笔摆放整齐有序,教科书要包好封面,
写字之前把手擦净,写完作业把角压平,
各种用品分类摆放。
3.选择你已经学会的内容,做给组内的小伙伴看。
4.推选表现出色的学生上台示范,树立标兵。
三、教学儿歌,帮助记忆
小小书包四四方,里面东西可不少。
书、文具、练习本,按着顺序放放好。
写字前,擦擦手,写字后,压压角,
养成习惯很重要。
四、课堂小结。
在以后的每一天,我们都要养成爱惜学习用品的好习惯。
让我们来比一比,赛一赛,看谁做得最好。
第一课题组备课
一.本单元教学地位、作用
本单元共15课,分五个小单元,每课一般包含四方面内容:
①字母和配合字母教学的情境图;
②汉语拼音书写教材;
③拼音词和与之相配的插图;
④有关的拼音词、拼音句练习。
每个单元后面安排16个只识不写的常用字,每个字均配以图画,这样,将拼音,识字交叉安排,可以让学生在识字的同时巩固拼音的能力,又在拼读的同时强化了生字的字音,收到拼、识相互促进的的协调效应,汉语拼音最后还安排了复习。
二.教学任务、目标
1.能借助汉语拼音认读汉字,正音、学习普通话。
2.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
3.能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
三.教学要点
重点:
努力激发儿童学习的兴趣。
刚入学的儿童生性好动,形象思维比较活跃,教师应顺应学生的这一心理特点,采用歌谣、游戏、活动等方式进行生动活泼的教学,千万不能让学生的兴趣“学没了”。
正确使用“情境图”与“语境歌”
根据教材特点,教学时用“情境图”引出声母、韵母;
用“语境歌”巩固“声母”、“韵母”的认读成果,要始终把有滋有味地学习声母、韵母和拼读练习作为重点,不能过多地把时间花费在让学生用“情境图”去观察说话上。
要在教学生准确拼读音节上下功夫
学生在拼读音节时也要借助他们的口语经验,从言语实践中来,再回到言语实践中去。
要让学生掌握拼读音节的要领,并能举一反三,触类旁通。
如,“前音轻短后音重,两音相连猛一碰”;
“三拼法”的要领“声轻、介快、韵母重,三音相连猛一碰”等。
拼读十几个后,自然就会成为学生熟练的顺口溜,成为歌诀式的拼读。
拼读时,还要注意让学生养成读轻、读短的良好习惯。
四.课时数(共43课时)
1.aoe2课时
2.iuü
2课时
认一认12课时
3.bpmf2课时
4.dtnl3课时
5.ɡkh2课时
6.jqx2课时
认一认22课时
7.zcs2课时
8.zhchshr2课时
9.yw2课时
认一认32课时
10.aieiui2课时
11.aoouiu2课时
12.ieü
eer2课时
认一认42课时
13.anenin2课时
14.unü
n2课时
15.anɡenɡinɡonɡ2课时
认一认52课时
五.教学起止时间
9月3日至10月20日
1aoe
1.会单韵母aoe,能够读准音、认清形,并能正确书写。
2.认识声调符号,能正确读出aoe的四声。
3.认识四线格,练习在四线格中书写汉语拼音。
4.感受学习汉语拼音的乐趣。
认读aoe及四声,并能正确书写。
读准四声。
多媒体课件、卡片、录音。
1.小朋友们,上一年级了,你们最想学什么?
好多小朋友都想快些认识字宝宝,因为这样就能自己读故事。
别着急,要认识字宝宝.还得先认识它的好朋友——汉语拼音。
只要你认识了它们,同样也能读精彩的故事。
2.学儿歌。
汉语拼音用处大,读书识字需要它。
帮助学习普通话,我们一起学好它。
二、出示情境图,教学语境歌
1.(多媒体显示情境图。
)你看了这幅图,想说些什么?
(1)你能说说你看到了什么吗?
(2)山村的早晨真是太美了!
让我们再来仔细听一听,看谁的耳朵最灵,听到好听的声音。
(多媒体显示公鸡和白鹅,配以公鸡和白鹅的叫声.且o和e同步闪烁。
2.教学语境歌。
小朋友们看得很认真,听得也很仔细,现在请你一边看画面,一边听老师把这幅图连起来讲一讲。
大公鸡,oo啼,阿姨带我去村西。
小白鹅,ee叫,连声问我“早上好”。
(屏幕上的字母再次闪烁。
三、认识拼音,读准拼音
1.教学单韵母a。
(1)多媒体显示表音表形图。
①小朋友们,图上画了谁?
(阿姨。
②说得很对,跟大家示范一下,你是怎样读阿姨的a的。
(学生示范后,总结发音方法:
发a时,嘴要张得很大,要读得响一些,长一些。
③你会编一句口诀来记住a吗?
(嘴巴张大aaa。
(2)练读a的音。
①教师范读,学生跟读。
②同桌对读,边听边检查口型。
③拿出镜子,自读自查。
④抽读。
2.教学单韵母oe。
(1)方法同a。
(2)指导学生编口诀。
嘴巴圆圆ooo,
嘴巴扁扁eee。
3.练习。
(1)跟老师做课中操。
(2)游戏:
找朋友。
(图与拼音交朋
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏教版 一语 备课 部分