Unit 10Id like some noodles教案文档格式.docx
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二、教学重难点
教学重点:
学习掌握本课时的重点词组及表达方式。
引导学生们做听、说的训练。
教学难点:
通过role-play的方式掌握如何订餐等用语。
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandleadin
1.Watchavideoprogramaboutfoodandvegetables.
2.Askandanswer:
What'
syourfavoritefood/drink/vegetables?
Ⅱ.Presentation
1.(showsomepicturesoffoodonthebigscreen)
PresentsomenewwordsandexpressionstotheSs.
2.Sslearnthenewwordsandexpressionsbythemselvesandtrytorememberthem.
3.Workon
1a:
Readthewordsontheleftandlookatthepicturesontheright.thelettersofthefoodonthe
line.Thenchecktheanswers.
Ⅲ.Game(Guessthefood.)
(Showsomepicturesoffoodonthebigscreen)
LetSsguesswhatfooditis.
Sstrytoguessthefoodandlearnthewords.
Ⅳ.Listening
T:
Inthefollowingconversation,onemanisorderingsomefood.Now,let’slistentothetape,findouttherightnoodlesthepersonorders.
PlaytherecordingfortheSstolistenandchecktheanswers.
Ⅴ.Pairwork
Presenttheconversationin1bonthebigscreenandaskSstopracticeit.
2.Maketheirownconversationsusingthenoodlesinthepicture.
3.Letsomepairsactouttheirconversations.
Ⅵ.Listening
1.Workon
2a;
Now,lookatthepicturesontheright,listentotheconversationsandcheckthenamesofthefoodsyouhear.
(Playtherecordingforthefirsttime,studentslistencarefully.
Then,listentotherecordingagain,andcheckthenamesofthefoods.
Checktheanswers.)
2.Workon2b:
(PlaytherecordingfortheSstolistenandcompletethesentences.)
Playtherecordingtwice.ThefirsttimeSsjustlisten.Andthesecondtime,Sslistenanddownthewords.
(Ifnecessary,usethepausebuttontohelpSs)
3.Checktheanswers.
Ⅶ.Pairwork
1.Askandanswerquestionswithyourpartner.Usetheinformationin
2a.
2.Showtheconversationsof
2a
onthebigscreentotheSs.
3.MakeamodelfortheSs.
Whatkindofnoodleswouldyoulike?
S1:
I'
dlikebeefnoodles,please.
…
3.Ssworkinpairsandpracticetheconversations.
Ⅷ.Role-play
1.AskSstoreadtheconversationin2dandfindtheanswertothequestions:
Whatwouldtheylike?
(Theywouldlikeonelargebowlofbeefsoup,one
gongbao
chicken,andone
mapo
tofuwithrice.)
2.ChecktheanswerswiththeSs.
3.Ssworkwiththeirpartnersandrole-playtheconversation.
VIII.Languagepoints
IX.Exercises
X.Homework
1.Reviewthewordsandexpressionsinperiod.
2.Role-playtheconversationin2d.
3.Makeashortconversationtoordersomenoodlesyoulikeinarestaurant.
SectionA
(GrammarFocus-3c)
继续练习运用如何订餐或叫外卖等的用语。
根据所提供的材料能运用所学的知识来补全对话。
3)
总结复习订餐时所用句型结构。
体会学习英语的乐趣,做到“在用中学”“,在学中用”。
总结订餐所用语言及句子结构。
学习理解情态动词would的用法。
通用所学的知识在实际情境中订餐。
在较为真实的订餐语境中会运用学过的语言知识来补全对话。
能掌握订餐的用法,并在实际情境中运用。
Ⅰ.GrammarFocus.
学生阅读GrammarFocus中的句子,然后做填空练习。
你想要什么面条?
______________________________________
请给我来牛肉面。
________________________
你想要什么碗的?
_______________________
请给我来中碗的。
________________________________
你想来一个大碗吗?
____________________________________
好的。
______________________
④
在西红柿鸡蛋汤里有肉吗?
_______________________________
不,没有。
⑥
I’d=____________
⑦
She’d=_________
⑧
不可数名词有:
bread,milk,water,_____________________________
⑨
既是可数又是不可数的名词:
salad,chicken,icecream,______________
2.Ss
finish
offthesentencesandchecktheanswersbythemselves.
3.
自主探究
II.
探究乐园
一、wouldlike意为
“想要某物”,常用句式结构:
你想要点什么?
What______you______?
我想要一杯茶。
_________acupof
tea.
What____
ofnoodles
_____
youlike?
你想要多大号的毛衣?
What____ofsweater______youlike?
(以上句型为有礼貌、委婉地表达征求对方的要求)
Wouldyoulike…?
你想要……吗?
这
也是用来向对方有礼貌地语气委婉地
征求对方要求的句型。
其答语为:
Yes,please./OK./No,thanks.
你想要一些牛奶吗?
______you_____somemilk?
是的,谢谢。
/
不,谢谢。
Yes,_______./No,_______.
【拓展】Wouldyouliketodosth.?
你愿意做某事吗?
用来有礼貌地向对方提出建议或邀请的句型。
答语常为“Yes,I’dliketo.”“Sorry,…”
二、可数名词与不可数名词
可数名词:
可数名词有单数、复数之分。
其复数形式一般要加-s或-es。
如:
potato—_______;
tomato—__________
不可数名词没有复数形式,只有单数形式。
some______(米饭);
alotof_____(牛肉)
(1)
不可数名词表示数量的多少时,必须与表示数量的名词连用,即“数词+表示数量的名词(可数名词)+of+
不可数名词”,如:
两玻璃杯果汁
三碗米饭
___________ofjuice
___________ofrice
(2)
不可数名词做主语时,谓语动词只能用单数形式。
例如:
在碗里有一些羊肉汤。
There__________muttonsoupinthebowl.
【拓展】如果不可数名词前有复数名词短语修饰时,谓语动词须用复数形式。
房间里有两袋子大米。
____________twobagsofriceintheroom.
Ⅲ.
Practice
3a.TellSsto
completetheconversationwithsentencesontheright.
2.Ssworkbythemselvesandcompletetheconversation.
3.ChecktheanswerswiththeSs.
4.LetSspracticetheconversationsinpairs.
Ⅳ.Practice
1.Workon3b.
TellSsto
GiveamodeltotheSs.
Whatkindofnoodleswouldyoulike?
指导:
看提示词,确定句子是对什么事情提问,检查句子的语序是否正确。
最后,再根据自己的实际情况回答些问题。
3.Practicetheconversationwithyourpartners.
Ⅴ.Survey
1.Lookatthepictures.Therearefourkindsofspecialfoods.
Whowouldlikethem,pleasemakesurveyofyouclassmates.
2.GiveSsamodel:
Anna,Whatwouldyoulike?
S2:
dlikebeefnoodleswithcabbage.
3.theresultonapieceofpaperandareport.
4.Readyourreportinyourgroup.
Ⅵ.Exercise
Ⅶ.Homework
1.RememberthesentencesinGrammarFocus.
2.Makesomeconversationstoaskyourfriendswhatfoodtheywouldlike.ashortconversation.
SectionB
1a-2c
world,answer,different,cake,candle,age,blow,blowout,if,will,UK,candy,lucky,popular,cutupidea
Theanswerwouldbedifferentindifferentcountries.
Thenumberofcandlesistheperson'
sage.
InChina,it'
sgettingpopular
了解世界各地的饮食文化,生日文化等事情,使学生们具有初步的世界文化观念。
通过进行听、说的训练,来提高学生们综合运用所学知识的能力。
通过读、写的训练,来让学生们能真正在实际活动中运用所学的知识。
教学难点
听力训练与阅读训练
Ⅰ.Warming-up
Let’swatchavideoandlearn.
Readthewordsinthechartandlookatthepicturesbelow.Thelettersofthefoodsordrinksonthe
4.LetSstrytorememberthenewwordsandexpressions.
Ⅲ.Pairwork
1.Circlethethingsyoulikein
1a.Putan
х
nexttothethingsyoudon’tlikeThentellyoupartnerwhatyoulikeanddon'
tlike.
Sa:
Ilikedumplings,butIdon'
tlikenoodles.
Sb:
Well,IlikefishbutIdon'
tlikemeat.
2.Workingroups.Talkaboutwhatyoulikeandwhatyoudon’tlike.
3.Makealistofthingseveryonelikesanddislikesinyourgroup.Thengiveareporttoyourclassmates:
Inourgroup,Salikesdumplingsbutshedoesn'
tlikenoodles.Sblikesfishbutshedoesn'
tlikemeat.…
4.LetsomeSsgivetheirreport.
Workon
1c:
1.AskSstoreadtheORDERFORMcarefully.
2.PlaythetapefortheSstolistenandcompletethefoodorderform.
Then,listentotherecordingagain,andwritedownthenamesofthefoods.)
Workon1d:
Listenagain.UsethepausebuttontochecktheanswerswiththeSs.
Ⅴ.Groupwork
1.Workingroups.Discusswhatdoyoudooreatonyourbirthday?
2.Sstaketurnstotalkaboutit.
Iusuallyreceivemanynicegifts
from
myparents.Iusuallyhaveanicedinnerinarestaurant.
Myparentsusually
buy
mesomenicebooksandschoolthingsonmybirthday.
S3:
….
3.downwhatyourgroupmembersdoontheirbirthday.Andgiveareporttotheclass.
Inmygroup,S1…S2…S3…
Ⅵ.Presentation
1.(showsomepicturesofthenewwordsinthepassageonthebigscreen)
Ⅶ.Reading
1.Fastreading
TrueorFalse
2.Carefulreading
Readthepassagecompletethechartbelow.
阅读指导:
首先,读表格,记住这四空格,分别是在美国及中国人们在过生日时所吃的食物及他们的特殊含义。
其次,带着问题去仔细读短文,并在短文中寻找相关问题的回答依据。
然后,根据相关依据,将答案写在空格处。
3.Readthemessagesagain.Findtheanswerstothequestionsin
2c.
首先,读这四个问题,记住这四个问题。
然后,根据相关依据,写出问题的答案。
ChecktheanswerswiththeSs.
IX.Exercise
1.Rememberthenewwordsandexpressionsinperiod.
用下列词汇造句:
1)aroundtheworld
2)indifferentcountries
3)thenumberof
4)blowout
5)inonego
6)cometrue
7)popular
8)cutup
3a-SelfCheck
阅读训练与写作训练
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Checkthehomeworkandhaveadictationoftheneww
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