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如财会人员的职业道德规范和护士行业的职业道德规范就不大相同。
护士职业道德规范:
热爱本职,精业勤业;
严守常规,细心负责;
和蔼可亲,关心体贴;
执行医嘱,协力配合;
坚持原则,不谋私利;
讲究卫生,整洁有序。
财会人员职业道德规范:
顾全大局,忠于职守;
实事求是,讲求效益;
遵纪守法,廉洁奉公;
精通业务,一丝不苟。
总结
在学习职业道德与职业道德规范的基础上,应该主动地搜集整理与所学专业相关的行业职业道德规范,在实习和各种实践活动中开展有关职业岗位及职业岗位规范要求的社会调查,走访劳模和先进人物,进行座谈和职业体验,以加深对行业职业道德规范具体内容的要求的认识。
教材知识补充
可以利用先进人物的高尚品质来鼓励大家一起崇尚道德。
教学后记
职业道德行为养成及其作用
职业道德行为养成的内涵,明确其作用
职业道德行为养成的内涵
职业道德行为养成的作用
常言道:
说到容易做到难。
在现实生活中,许多人言行一致,心口如一,忠实履行自己的承诺,为人们所尊敬,也有些人言行相悖,是“语言的巨人,行动的矮子”,为人们所鄙夷。
判断一个道德品质的高下,不要看他说了些什么,而要看他实际做了些什么,只了解职业道德的知识是不够的,还必须养成良好的职业道德行为,进而形成习惯。
1、职业道德行为内涵:
是指从业者在一定的职业道德认知、情感、意志和信念的支配下所采取的自觉活动。
对这种活动按照职业道德要求进行有意识的训练和培养,称之为职业道德行为养成。
2、职业道德品质的构成
第1、道德认知,这是前提。
第2、道德情感,这是动力。
第3、道德意志,这是动力。
第4、道德信念,这是核心。
第5、道德行为习惯,这是结果。
知、情、意、信、行既是道德品质的构成要素,又是道德品质的形成过程。
3、职业道德行为养成的作用
1、提高综合素质
人才的竞争,归根结底是劳动者素质的竞争。
高级专门人才的作用当然重要,但组织部从事物质生产和社会服务的第一线人员是绝大多数。
只有高素质的劳动者才能生产出高质量的产品,提供高质量的服务。
职业道德行为是职业道德素质的表现,是从业者综合素质重要组成部分。
有一著名“木桶效应”,使我们认识到提高综合素质的重要性。
人的综合素质是多角度、多侧面、多层次、变动性的整体,各因素之间既相对独立,又相互联系、密不可分。
其实,任何一个因素的欠缺,都会造成人的整体素质的降低。
--素质缺陷,贻误人生。
2、促进事业发展
事业的发展与人的职业道德素质密切相关,其良性发展一定程序上是以从业者良好的职业道德为基础的。
市场经济的发展给社会职业活动带来的效应是双重的,一方面,激发了人们在职业活动中的智慧和才能;
另一方面也带来了一些负面影响,致使一些人鼠目寸光、惟利是图、损人利已。
有的生产厂家假冒伪劣产品,不讲究产品质量;
有的从业者只想待遇,不讲服务质量,他们事业只能是短命的,不可能得到真正的发展。
如果企业以职业道德为根本,提高职工的职业素质,而且使企业产生了良好的社会和明显的经济效益,企业发展充满生机与活力。
3、实现人生价值
人生是否有价值,主要是看这个人在何种程度上满足自身和自己所依存的社会这两个方面的需要。
我们把人对自己需要的满足称为为的自我价值,把人对社会需要的满足称为人的社会价值。
人生价值就是由这两个方面的需要构成的。
人生价值主要是以通过职业活动实现的。
职业是实现人生价值的舞台。
4、抵制不正之风
利用职务或工作便利以权谋私和违法违纪的行为,都会给他人、集体或社会利益带来不同程度的损害,最终也会使自己的前途受到损害。
职业道德行为养成的根本目的在于形成自身高尚的职业品质,使人在职业实践中,自觉地把职业道德的基本规范转化为个人内心的要求和坚定的信念,使人能发自内心地对某种道德义务产生真诚信仰和责任感,从而自觉地杜绝和纠正违背道德的行为,抵制不正之风。
通过这节课我们明确了职业道德行为养成对我们个人成长的事业发展有着重大的作用。
职业道德行为养成的途径和方法
明确职业道德行为养成的途径和方法
途径
方法
“条条大路通罗马”,职业道德行为养成的途径和方法是多种多样的,但选择什么样的途径和方法符合职业道德本身的特点和接受养成训练者的实际情况为尺度。
中学生应当怎样进行职业道德行为养成呢?
1、在日常生活中培养
1、从小事做起,严格遵守行为规范
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
”这句古训使我们明白一个道理:
好的事情要从小事做起,只要长期坚持做好的小事,到了一定时候就能成就大的事业。
日常行为规范是道德规范的基础,道德规范是日常行为规范的提高和概括。
只有遵守日常行为规范,才能掌握理解基本的道德规范,也才能更好地在职业活动中提高职业道德修养。
2、从自我做起,自觉养成良好的习惯。
良好的职业习惯主要是自律的结果。
良好的习惯一经形成就是终身受用的资本,反之,不良的习惯则会成为一生的羁绊,阻碍自己的发展。
2、在专业学习中训练
职业道德行为的养成离不开专业技能的学习,通过专业学习亲自感受和体验本行业、本专业具体而丰富的职业道德内涵,有利于培养良好的职业道德行为。
1、增强职业意识,遵守职业规范。
职业意识是社会职业活动在人头脑中的反映,职业意识的树立是实现职业理想的开端。
作为一名真正的职业人还有许多技能要,学,诸如职业知识、职业技能等,其中很重要的是职业规范。
2、重视技能训练,提高职业素养
职业技能是从业者从事职业活动、履行职业责任所必须具备的技术能力,包括处理业务的能力、实际操作能力和专业知识的运用能力等。
任何职业都有专门的职业技能,这种特有的职业技能是一个从业者最基本的职业素质,它标志着从业者是否具有胜任工作的能力。
3、在社会实践中体验
刀,只有在石上磨,才能变得锋利;
人,只有在实践中练,才能增长才干。
投身社会实践的熔炉,才能促进知行统一,养成良好的职业道德行为。
1、参加社会实践,培养职业情感
情感是产生行为的动力。
要培养良好的职业道德行为必须从培养职业情感入手,所谓职业情感,是指人们对所从事的职业的好恶、羡慕或鄙夷的情绪和态度。
社会实践是培养职业情感的有效途径之一。
从业者的职业情感是在专业学习,特点是在职业活动中形成的。
中学生积极主动参加一些社会活动,有助于培养自己对职业的正义感、责任感、义务感、良心感、荣誉感和幸福感等情感。
2、学做结合,知行统一
在社会实践中,我们要把所学的职业道德知识、职业道德规范以及在职业实践中经过总结经验和教训而获取的正确认识,运用到职业实践活动中,做到理论联系实际、知行统一。
只有在职业实践中,才能深刻认识人们之间的职业关系,真正懂得职业道德的规范和要求,逐步培养起相应的道德情感和职业道德信念,形成相应的职业道德行为和职业道德品质。
社会实践是培养我们形成良好职业道德行为的大课堂。
离开社会实践,我们既无法深刻领会职业道德理论,也无法将职业道德品质和专业技能转化为造福人民、贡献社会的实际行动。
因此,应该将自己投入到火热的社会实践中去,在实践中锻炼,在实践中成长,在实践中奉献。
我们学习这节课,可以明确职业道德行为养成的三个途径和方法
板书设计
我们中学生都有参加社会实践的任务和义务,尤其是大学生必须参加社会实践,否则,不能算是合格的大学生
政治
在自我修养中提高,如果体验生活,在职业活动中强化,将知识和技能如何有机的结合起来
在自我修养中提高
在职业活动中强化
讲授、讨论
自觉加强职业道德修养,是中职生进行职业道德行为养成的必由之路。
4、在自我修养中提高
1、体验生活,经常进行“内省”
“内省”即内心的检讨和自我评价,使自己的言行符合职业道德标准的要求。
只有在日常学习生活中,依据道德要求和规范不断评价自我言行、进行自我反省,才能在职业活动中使自己的行为符合社会主义职业道德的原则和规范。
人们在职业活动中,经常会发生一定的道德要求同个人主观需要、动机和兴趣之间的矛盾。
这个矛盾主要靠从业人员自身的思想斗争,即“内省”来解决。
如何进行“内省”呢
一要严于解剖自己,客观地看待自己,勇于正视自己的缺点。
“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,要正确认识自己,在学习和工作中注重自己的言行,经常用职业道德规范来检查对照自己的行为,既看到成绩,又发现不足,还可以请良师益友帮助自己找出弱点,并闻过则喜,积极改正。
二要敢于自我批评,自我检讨。
“金无足赤,人无完人”,要积极内省,敢于检讨自己的不足之处。
做到“日省其身”,“有则改之,无则加勉”
三要有改正缺点的信心与决心。
古人云:
“有过能改,则无过矣;
过则不改,是谓过矣。
”如果能认识到错误的危害,在实际行动中改正了缺点和错误,就是值得肯定的。
我们要在学校学会做人,学会做事,不断完善自己的职业道德品质。
2、学习榜样,努力做到“慎独”
“慎独”是指在没有外界监督,独自一个人的情况下,也能自觉遵守道德规范,不做任何对国家、对社会、对他人不道德的事情。
它既是一种重要的道德修养方法,又是一种的崇高的精神境界。
它是衡量一个人道德觉悟和思想品质的试金石。
从最隐藏处最能看出人人的品质,在最微小处最能显示人的灵魂。
一个人要真正做到“慎独”是很不容易的,需要经过长期的、艰苦的自我锻炼,要时时、处处、事事严格要求自己。
5、在职业活动中强化
在职业活动中(包括实习活动)强化,是职业道德行为养成的关键途径。
因为这时中职生将走上工作岗位,正在向从业者角色转化,对职业的认识也变得更实际、更深刻。
1、将道德知识内化为道德信念
在职业活动中,只有让我们学习的职业道德知识内化成职业道德信念,才会使人产生修养上质的飞跃。
所谓内化,是指把学到的道德知识、规范转化为坚定的信念。
职业道德信念是指人们确信职业道德理想和职业道德规范的现实性与正义性,以及由此而产生的对自己履行的职业责任和义务的真诚信奉。
道德知识一旦内化为道德信念,就会使人产生热情、坚定的道德行为。
2、将道德信念外化为道德行为
外化,是指把内心形成的职业道德情感和信念变成个人自觉的职业道德行为,在职业行动中,始终不渝地遵守职业道德规范,履行自己的职业责任和义务。
如果一个从业者内心的职业道德情感不通过职业行为体现出来,就只能表明他的这种情感是不真诚的。
这节课我们学习了职业道德行为养成的另两种途径和方法,可以帮助我们在学习和生活中完善我们自己的素质。
5、职业活动中强化
大作家高尔基出于写作的需要,在体验生活过程中,曾十几年与酒鬼、赌徒打交道,但始终严守“慎独”而一尘不染。
陈毅说过:
尤其难上难,锻炼品德纯。
职业与职业兴趣
了解职业与职业兴趣
职业兴趣
职业对从业者职业兴趣的要求
每一个人都有自己的兴趣,例如,有的人喜爱足球比赛,有的人喜欢音乐。
兴趣是一个人积极探究某种事物的心理倾向。
当一个人对音乐有了兴趣,不仅是喜欢听、唱歌曲,而且关心有关音乐方面的书刊、信息,探索有关音乐方面的知识,一旦探究、关注的行为受阻,心里就会不痛快,甚至气愤。
那么,在职业生活中也有不同的职业兴趣
1、职业兴趣
1、含义:
是一俱积极探究某种职业或者从事某种职业活动所表现出来的特殊个性倾向,它使人对某种职业给予优先的注意,并具有向往的情感。
例如,我们听说过的生物学家达尔文如痴如醉地捕捉甲虫,化学家诺贝尔冒着生命危险研制炸药,“杂交水稻之父”袁隆平风餐露宿,几十年如一日水稻高产。
这都体现了对自身职业的强烈兴趣。
2、职业兴趣在职业活动中的作用
第1、职业兴趣影响职业和定向和选择。
研究证明,人的早期兴趣对其未来的职业活动起着准备的作用,许多人日后的职业选择正是其早期兴趣影响的结果。
而且,职业兴趣不仅使人对某种职业具有向往的感情,还对人的行为产生定向作用,使人据此去选择某种职业,并以从事这种职业为快乐。
英国著名人类学家古道尔从小就喜欢生物。
第二,职业兴趣促进智力开发和潜能的挖掘。
大科学爱因斯坦从小被学校认为是“小傻瓜”、“不会有出自”,老师甚至不允许他上学了。
但后来,他对数学有了兴趣,又发展到对物理产生兴趣。
正是这种兴趣催发了爱因斯坦的智慧之光,开发了他的潜能,最后成为科学巨星。
第3、职业兴趣能提高工作效率
职业兴趣是引起和维持注意的重要内在因素。
当一个对其所从事的工作产生兴趣时,枯燥的工作就会变得丰富多彩、趣味无穷。
有关资料表明:
对自己从事的工作有兴趣的人,能够发挥他全部才能的80%-90%,并且能较长时间保持高效率而不感到疲劳。
而对工作缺乏兴趣的人,只能发挥其全部才能的20%-30%,且容易筋疲力尽。
职业兴趣是职业成功的动力的源泉。
2、职业对从业者兴趣的要求
(1)不同职业需要不同的职业兴趣
由于各种职业的工作性质、社会责任、工作内容、工作方式、服务对象和服务手段不同,所以对从业者的兴趣要求也不同。
(2)职业兴趣的形成
职业兴趣是在家庭、学校和社会的影响下,通过对职业的接触、了解、认识,逐渐形成的。
职业兴趣的形成、发展是一个从简单到复杂、从模糊到明确、从不完善到完善的过程,它经历了有趣、乐趣、志趣三个阶段。
有趣,是职业兴趣的初级阶段。
这是由于一时新奇,被表面的现象所吸引而产生的兴趣。
这种兴趣是短暂的、直观的、盲目的。
这种兴趣来得快,消失得也快。
乐趣,是在有趣的基础上发展起来的兴趣。
这是由于亲自参与并对某一职业领域有了深入了解或在职业活动中取得了一定的成绩,进而发展到乐趣的水平。
这种兴趣具有专一性、自发性和持久性的特点。
志趣,是由乐趣经过实践的锻炼发展而来的。
它是职业兴趣的高级阶段,与人的崇高理想和坚强的意志相联系的。
志趣具有社会性、自觉性和方向性特点,这是一种高尚的兴趣,对人的工作学习有巨大的推动力。
职业与个人的兴趣有不相吻合也不要紧,因为兴趣不是固定不变的,它可以在专业学习和社会实践活动中通过自己的主观努力去调适培养。
(3)如何培养兴趣
首先要认识自己未来要从事的职业的社会价值。
其次要参加有目的职业实践学习,体验职业的乐趣。
第三,培养广泛而有中心的职业兴趣。
这节课我们明确了职业与职业兴趣的关系,有及如何去培养职业兴趣
职业与职业性格
了解职业性格,职业对从业者职业性格的要求
职业性格
职业对从业者职业性格的要求
说起性格,大家是真的不陌生,我们认识一个人总是先从一个的性格说起,并且以性格做为自己交友的一个标准,今天我们来学习一下职业性格的内容。
1、职业性格
(1)职业性格的涵义
1、性格:
是一个人在对待客观事物态度和行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征。
人的性格是千差万别的,,心理学家依据不同的标准,把性格分为不同的类型。
依据人的独立性程度划分,主要分为顺从型、独立型;
依据人的心理活动指向划分,主要分为内向型、外向型;
依据人的心理过程认识、情感、意志保者占优势划分,主要分为理智型、情绪型、意志型等。
2、职业性格:
是人们在长期特定的职业活动中所形成的对职业的态度和行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征。
如老师在工作中热爱学生、诲人不倦、为人师表等。
(2)职业性格的类型
由于职业之间存在着差异,职业对性格的要求也多种多样的。
职业性格类型
性格特征
操作型
比较实际,情绪稳定,遵守规则,但不善社交,缺乏洞察力
研究型
有强烈的好奇心,独立思考,关于分析,对事敏感而慎重
艺术型
直觉敏锐,有独创性,情感丰富而易冲动
社会型
乐于助人,易于合作,关于交往,重友谊,负责任,关心社会问题,有说服力
管理型
乐观自信,精力旺盛,关于自我表现,支配他人,好发表见解,敢于冒险
常规型
实际、顺从,关于自我防卫、自我控制,遵循秩序,情绪持续稳定,缺乏想像力
2、职业对从业者性格的要求
(1)不同职业需要不同职业性格
各种职业的社会责任、工作性质、工作内容、工作方式、服务对象和服务手段不同,决定了它对从业者性格的不同要求。
例如,作为医生,要有救死扶伤的人道主义品质,有精益求精、一丝不苟的工作态度,有高度的责任感;
工程技术人员要有创新精神和刻苦耐劳的品质;
管理干部要有宽广的胸怀,能用人之长、容人之过,要关心下属。
(2)职业性格的形成
职业性格是在学习和职业活动中逐渐形成的。
从业者的职业性格可以在职业学习和活动中进行调适培养,从而达到与职业要求的相一致。
(3)职业性格调适的途径和方法
树立正确的职业观
学习榜样,陶冶情操
严格要求,提高素养
积极实践,加强磨炼
职业与职业能力
了解职业能力以及职业对职业能力的要求
职业能力
职业对职业能力的要求
在现实生活中,“全才”、“通才”中是没有的,人只是在某一方面或几个方面具有自己的优势。
有的善于访谈,有的善于操作,有的善于理论分析,有的善于做事务性的事情。
1、职业能力
(1)职业能力的涵义
1、能力:
这种直接影响活动效率,保证人们顺利完成某种活动所必需的个性心理特征是能力。
2、职业能力:
是在学习活动和职业活动中发展起来的,是直接影响活动效率,使职业活动得以顺利完成的个性心理特征。
职业能力直接影响人的工作效率和成就水平,是职业成功的基本条件。
美国福特公司亏损到后来的盈利,使福特家庭成为美国最富有的家庭之一。
就是因为管理能力的不同。
(2)职业能力的种类
正因为各职业能力的多样性和复杂性,心理学家对职业能力的分类也不尽相同通常把职业能力分为一般职业能力和特殊职业能力
一般职业能力是指人们从事不同职业活动所必需的共有能力,也称智力或智慧。
包括观察能力、记忆能力、想像能力、思维能力和注意能力。
特殊职业能力是指从事某种特定职业所必须具备的能力,又称特长或专业能力。
特殊职业能力是一般只在特殊活动领域内发生作用,是完成某项专门活动必需的能力。
2、职业对从业者能力的要求
(1)不同职业需要不同职业能力
各职业的工作性质、社会责任、工作内容、工作方法、服务对象和服务手段不同,决定了它对从业者能力有不同的要求。
实际上,每一种岗位都需要多种能力的结合。
只有多种能力的结合,才能圆满地完成岗位工作。
(2)职业能力的形成
职业能力是在长期原职业实践中逐渐形成的,通过自身努力是可以不断提高的。
目前我们在学校的学习,不仅可以使每一个同学具有了一定的职业能力,而且能为今后能力的发展打下良好的基础。
提高职业能力的有效途径是努力学习文化专业知识,增强科技意识,加强专业技能训练。
看来,我们的每一种能力都是在生活和学习中不断得到提高的,职业能力直接决定人的工作效率。
职业选择的市场意识
明确劳动力市场体制,市场就业方针,增强市场就业意识
市场就业方针
市场就业意识
我们生活在市场经济社会之中,每天都要和各类市场打交道,有商品市场、资本市场,还有劳动力市场,等等。
有市场必有单竞争,一个若没有充分的准备去搏击,去奋斗,市场会将他无情地淘汰;
而你若成竹在胸,市场会让你成就一番事业。
1、劳动力市场体制
(1)市场就业
劳动力市场是指劳动务供求双方进行劳动交易活动的总称。
、
劳动力市场包括以下几个要素。
1、劳动力市场主体。
由劳动者和用人单位构成。
2、劳动力市场客体。
指在劳动力市场上被交换的劳动力资源,包括劳动者的体力、智力、技能、素质和能力等。
3、劳动市场中介。
即劳动力市场上进行劳动交换的媒介。
主要是指职业介绍所、就业服务中心以及劳动争议仲裁机构,等等。
4、劳动力市场过程。
是劳动力与用人单位双方供需网页,就劳动条件、劳动力价格等问题进行谈判,达成协议,完成交换的过程。
5、劳动力市场规则。
是公平、等价与合法。
(二)就业服务
就业服务,也叫劳动就业服务或劳动服务,它是政府专职劳动管理部门对求业人员提供的各项帮助和服务工作的总和。
就业服务的职责:
1、为劳动者实现就业提供服务2、为各类企业、事业单位和其他经济组织、个体工商户招用人员提供服务3、为制定就业政策提供服务4、为实现对社会劳动力的管理提供服务
就业服务的主要内
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- 孙海洁 教案