人教版新起点四年级英语上册全册教案Word下载.docx
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【教学重点】
1.听懂、会说running,basketball,rollerskating,jumpingrope,ping-pong,whatabout,interesting七个单词和词组,尝试借助拼读规律记忆单词,并能根据语境选择恰当的词填空。
2.用特殊疑问词what对人提问喜欢什么运动。
3.复习一般疑问句的问法Doyoulikerunning?
以及对它的肯定与否定回答。
【教学难点】
1.对这些运动名称能够正确发音和拼写。
2.对口语的掌握及运用。
3.Like后面加动词ing形式。
能够运用已学功能句操练本课新学词汇,并简单描述自己喜欢的运动。
Recorder,Multimedia.
◆教学过程
Step1.Greetingsandwarm-upactivities
T:
Hello,boysandgirls.Nicetoseeyou.
S:
Hello!
YouknowI’myourEnglishteacher.Canyouuseawordtodescribeme?
Tall.
Good!
Anyothers?
…
设计意图:
由于老师和学生比较熟悉,开门见山,直入正题。
由描述眼前的英语老师进入复习描述人的形容词。
Youaresogood.I’myourEnglishteacher.AndIamalsoyouroldfriend.Look!
Theyareouroldfriends,too.Whoarethey?
Bill/Lily.
Whataretheydoing?
(What’sthis?
)
Theyare…
Whataretheytalkingabout?
Teachers?
Parents?
Classmates?
Classmates.
OK!
Let’stalkaboutclassmatestoday.(板书课题)
用谈话的方式进行话题的导入。
Step2.PresentationandPractice
Lookthepictures.Whatsportsdoyoulike?
Running/Basketball/Rollerskating/Jumpingrope/Ping-pong.
WhichpictureisNo.1?
Let’slistenandnumber.(播放课件)
学生听音,标号。
班内交流,及时评价。
通过看图,听音标号的形式,让学生初步感知本节课的关键词语。
Step3.Wordslearning
1.生词学习
(1)教学running和basketball
Doyoulikerunning?
(点击课件,出现run和running)
Running.
Wholikesrunninginourclass?
XXlikesrunninginourclass.
OK.Doyoulikebasketball?
Yes,Ido.
Whoelselikesbasketballinourclass?
XXlikesbasketballinourclass.
学了新单词就让学生用新单词去描述班上同学的特点。
(2)教学rollerskating和jumpingrope
(点击课件,出现rollerskating)Whatsportsdoyoulike?
Rollerskating.
WhataboutLily?
Shealsolikesrollerskating.
AndTony?
Healsolikesrollerskating.
Wonderful!
Doyoulikejumpingrope?
跳绳
XXlikesjumpingropeintheclass.WholikesjumpingropeinEnglish/math/Chineseclass?
XXlikesjumpingropeinEnglish/math/Chineseclass.
让学生用新学的单词jumpingrope来描述学生所喜欢的运动。
Lookhere.Peterlikesplayingbasketballandheplayswell.Manystudentslikehimverymuch.Whentheyseehimontheplayground,theyshout“Peter!
Peter!
”
(3)教学interesting
Whatdoestheword“interesting”mean?
有趣的。
Asasinger,JayZhouisinteresting.
XXisinteresting.
AsaTVprogram,RunningManisinteresting.
XXisinteresting.
Bytheway,canyouuseawordtodescribeDengChao/…?
(手指课件跑男中的人物)S:
Asatravelplace,ChimeLongisinteresting.
WhydoyoulikeChimeLong!
Becauseit’s…
学习完了新单词interesting,让学生跟着老师的步伐说说自己知晓的有趣的东西,如演员,电视节目,旅游景点等等。
2.对话训练
---Doyoulikeplayingbasketball?
---Yes,Ido.Ioftenplaybasketballwithmybrother.
---No,Idon'
t.Ilikerunningandrollerskating.
Step4.Homework
1.Readthephrasestoyourparents.
2.Talkaboutyourclassmatestoyourparents.
3.Writeashortpassageaboutsports.
Lesson2
本节课的教学内容是四年级上册第一单元Unit1SportsandGames的第2课时。
A部分通过Andy和Mike的对话,情景化地呈现了本单元的目标功能句:
Doyouoften…?
Areyougoodat…?
B部分通过替换练习,操作功能句。
1.会使用用来描写性格特征的功能句:
Doyouoftenplaybasketball?
及其答语:
Yes/No…和Areyougoodatit?
2.能够根据问句写出答语。
1.能够学会基本句型来表达对运动的看法,和朋友用英语交谈。
2.能够掌握自然的口语表达方式,灵活应用句型和单词。
意识到英语学习是一个不断积累与探索的过程,积极配合老师的学习步骤,定期复习与巩固所学知识,培养对英语的语感。
1.Beabletolistenandreadthewordsanddialogues.
2.Beabletoaskandanswerquestions.
1.Beabletotalk.
2.Enhancestudents’abilityofpracticalapplications.
Teacherwillaskstudentssomequestionsaboutdoingsportsandletthemhaveafreetalk.
Step2.Let’slearn.
1.Look,listenandanswer.
(1)学习课文内容及对话
Andy:
Doyouoftenplaybasketball?
Mike:
Areyougoodatit?
Yes,Iam.Sue,doyouoftenplaybasketball?
Sue:
No,Idon'
t.Ioftenplayping-pong.
(2)根据课文扩展对话
Youhaveafriendinyourclass.WehavesomefriendsinourEnglishlesson.Look!
Whoarethey?
Bill/Yaoyao/…
Whatcanyougetfromthispicture?
Goodimagination!
培养学生看图说话的能力,同时也是培养学生大胆猜测及综合运用的能力。
DoesBilloftenplaybasketball?
Yes,hedoes.
Doeshegoodatit?
Yes,heis.
DoesBilloftenplayping-pong?
DoesBettyoftengoswimming?
Yes,shedoes.
Doesshegoodatit?
DoesBettyoftengorunning?
No,shedoesn’t.
No,sheisn’t.
2.Let’stalk
Doyoulikeplayingbasketball?
Yes!
Step3.Let’swrite.
1.Doyouoftenplaybasketball?
2.Doyouoftengoswimming?
3.Areyougoodatit?
学生在书上写,教师巡视,及时评价。
1.Reviewthewordsandsentencepatternswe’velearnedaboutthisunit复习本单元的单词和句型。
2.Makeaconversationwithyourpartners.和小伙伴用本单元的句型做对话练习。
Lesson3
本节课的教学内容是四年级上册第一单元Unit1SportsandGames的第3课时。
A.Readandmatch,B.Readagainandwrite。
A部分主要通过Lily的日记训练学生的阅读能力,B部分主要让学生根据A部分的内容进行填空,并学会描述自己的周末。
此课时还可以和Storytime相结合,进行阅读训练,在阅读中熟悉学过单词和句式的应用,形成语用感知。
1.要求学生能够听、说、认读重点单词。
如:
late,swim,friend.
2.能正确使用本课的重点句型。
Ioften...Iamgoodatit.
能够听说重点单词及短语,流利表达完整的句子,在写作方面可以运用基础句型锻炼自己的英文水平。
能够复习并且巩固已学的英语知识,能够认识到学习英语的乐趣。
看到运动相关的话题,找到英语与汉语的区别与联系。
利用所学知识表达自己喜爱的运动。
通过多种教学方式激发学生的学习兴趣,培养学生的听说能力。
老师和学生打招呼问好,做一个简单的freetalk。
带领学生一同回忆上节课所学内容,也可通过提问的方式,根据学生表现进行指导或表扬。
1.让学生自主阅读ReadandMatch中的课文,完成连线任务。
2.带领学生熟读新单词,并纠正个别同学的发音。
2.老师带领学生阅读课文,读完完成阅读任务。
3.小组活动。
学生A:
Ioftenplaybasketball.Iamgoodatit.
学生B:
Ioftenplayping-pong.Iamgoodatit.
学生C:
Ioftengoswimming.Iamgoodatit.
学生D:
Ioftengorollerskating.Iamgoodatit.
学生E:
Ioftenrunfromhometoschool.Iamgoodatit.
Step3.Learntheconversations
1.老师放Storytime的课文录音,让学生听音复述,老师完整的介绍一遍这段对话,并将重点句子写在黑板上,并让学生实际演练。
Eg.Doyouoftenplayfootball?
Weneedaplacetoplay.
Weneedagoal.
Weneedsomeplayers.
Weneedtwoteams.
Weneedanexcuse.
2.让学生进行角色扮演。
Step4.Makeasummary
1.Letthestudentsclosetheirbooks.
Askthemtosaywhattheylearnedinthislesson.
Asksomevolunteerstowriteontheblackboard.
2.Dosomeexercises.
Step5.Homework
1.Listentotheradioathomeandimitateit.听录音,并模仿跟读。
2.Copythewordsandsentences;
readthetext.书写单词和句子,熟读课文。
3.Reviewthecontents.复习本单元的单词和句型。
4.Dotheconversationexerciseswithyourpartner.和小伙伴用本单元的句型做对话练习。
Unit2OntheWeekend
本单元的教学内容为描述周末活动的短语:
playcomputergames,climbahill,pickfruit,gotoadrawingclub,gofishing,gotothecinema和visitone’sgrandparents。
本单元的主情景图为学生在郊外参加秋游活动,大家边玩边交谈周末的活动。
◆教学目标
熟练掌握单词及词组:
visitone’sgrandparents,gotoadrawingclub,climbahill,pickfruit,playcomputergames,gofishing,gotothecinema,ontheweekend,always,evening,house.
Thestudentsarerequiredtobeabletospeakandusethesenewwordsfreelyindailylife.Theteachershouldasmuchashe/shecanencouragethestudentstospeakEnglishindailylife.
TheteachershouldcreateaconditionwherethestudentscanenjoythemselvesmuchwhiletheyarelearningEnglish.Inotherwords,learningEnglishshouldbefun,notaboringjob.
1.学习并掌握词汇:
visitone’sgrandparents,gotoadrawingclub,climbahill,pickfruit,playcomputergames,gofishing,gotothecinema,ontheweekend,always
2.学习本节课的重点语句:
---Doyouoftengotothecinema?
---Yes,Ido.
---No,Idon’t.
学习本节课的重点语句:
---Doyouoftengotothecinema?
---Yes,Ido./No,Idon’t.
并引导学生们进行巩固和拓展训练。
使学生明白often和always之间的细微差别。
Classbegins.
Goodmorning/Goodafternoonteacher.
Goodmorning/Goodafternoonchildren.
Sitdown,please.
Step2.Presentation
引入并讲解新单词visitone’sgrandparents,climbahill,gotoadrawingclub,pickfruit,playcomputergames,gofishing,gotothecinema.
案例示范:
Teachthewords“climbahill”
出示一张爬山的图片。
T:
这位小朋友在干什么啊?
S:
爬山。
Right,他正在爬山。
(出示单词climbahill,领读几遍,然后抽查学生读,且加以纠正其发音。
)出示visitone’sgrandparents,gotoadrawingclub,pickfruit,playcomputergames,gofishing,gotothecinema等图片。
老师带领学生认读和理解所有生词,并熟练运用新学句型。
Step3.Practice
1.学习新对话:
2.让同学们对句子Doyouoftengotothecinema?
Yes,Ido/N,Idon’t进行操练。
Ss1:
Doyouoftengotothecinema?
Ss2:
Yes
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