三年级语文下册期末检测考试复习同步练习及答案Word文档下载推荐.docx
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huì
3.看拼音,写词语。
chù
jiǎoshì
fà
ngjiāoà
oqiānxū
nuò
ruò
dà
ijià
xīnshǎngchí
tá
4.看拼音写词语
fēnfāngsūxǐngxiūjià
nqiá
ngdà
kūnchó
mì
fēngjiǎnchá
zhǔnquè
qiá
ntú
kuà
yuè
句子训练营
5.句式小练习。
1.小丽养成了认真学习的好习贯。
(修改病句)
_______________________________
2.早上起床,我先穿衣服,再刷牙,然后吃饭。
(用“先……再……然后”写一件事。
)
___________________________________________
3.那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
(用加点的词语写句子)
4.世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
(给句子换个说法)
6.按要求完成下面的句子。
1.大家在大青树下做游戏,把许多小鸟招引来了。
(改为“被”字句)
_____________________________________________
2.他们想在放学以前出来游戏。
他们的老师要罚他们站墙角的。
(用恰当的关联词语连成一句话)
_________________________________________________________
3.用加点词语仿写句子。
雨一来,他们便放假了。
(1)风一吹,他们便______________。
(2)________________________________________________。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
7.按要求写句子。
1.爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。
(缩句)
2.一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。
3.小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中。
4.妈妈看电视。
妈妈打毛衣。
(用关联词语把两句话合并成一句话)
5.谢彬学习成绩很好。
谢彬一点也不骄傲。
6.他经常看课外书。
他的阅读写作水平提高较快。
8.按要求完成句子练习。
1.岩石上生长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。
(仿写句子)
_________,有的_________,有的_____________。
2.手推车一边这么想着,一边费力地跑来跑去。
___________,一边_____________,一边___________。
3.还有比这更好听的叫声吗?
(改为陈述句)
4.花园里开满了五颜六色的红花。
5.小鸟在树上歌唱。
(扩句)
课内填空
9.课文内容巩固。
(1)《陶罐与铁罐》,这是一则_____(体裁),讲的是国王御厨中两个罐子的故事,铁罐自以为________,看不起________,经常奚落它,而陶罐并没有与它____,许多年后,________出土为文物,而铁罐则化成为________,这则故事告诉我们_____________。
(2)《鹿角与鹿腿》,______________差点让鹿送了命,而______________则让鹿从狮口逃生,截然不同的态度,阐明了一个道理:
________________。
(3)《池子与河流》,这是一首_______,通过___________之间的对话,表达了他们___________。
池子______________;
河流________。
他们最终的命运_________:
_______________。
10.课文直通车。
这个学期,我们随着课文走遍了祖国的大江南北:
1.当我们在长江上顺流而下,看到天门山时,便会吟诵______写的《望天门山》:
“天门中断楚江开,______”诗中写到的楚江是指_______。
2.苏轼的《饮湖上初晴后雨》主要描绘的是_____的景色,诗的后两句是“______,______”。
3.我们还一起去湖南省,与诗人刘禹锡欣赏秋夜月光下的_____,别有一番情趣。
还有南海的______,北国的______,都是那样______、______,连广东的海滨小城,也是个可爱的地方。
4.课文还让我们认识了一些温暖有爱的人:
砸缸救人的______,冷静又沉着;
用______鼓励残疾同学的孩子们;
炮火中把生死置之度外的伟大的国际主义战士______。
是他们让我们感受爱的温暖。
爱,是那样富有力量,给人以无限的希望。
5.当我们一起做事情遇到困难时,会用“__________”这句谚语来激励自己,战胜困难。
11.根据课文内容答题。
1.水,也是大自然的_________。
下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。
小雨滴______,一场________的音乐会便开始了。
2.《海滨小城》分别描写了小城(_______)的景物。
(可多选)
A.公园B.街道C.商场D.庭院
3.《夜书所见》是宋朝诗人________写的,从诗句“________”可以看出是“夜”书。
4.《富饶的西沙群岛》写出了西沙群岛_______和___的两个特点。
12.按课文内容填空。
1.通过课文的学习,我们可以感受到春天燕子的_______,夏日荷花的______________,还知道__________、__________、__________、___________等昆虫的秘密。
2.读了《守株待兔》这则寓言,我想对农夫说:
____________
3.《古诗三首》分别写了我国三个传统节日,《元日》这首诗写的是__________,《清明》
这首诗写的是_________,《九月九日忆山东兄弟》
这首诗写的是__________。
4.《滁州西涧》是唐代诗人_________写的,诗的后两句是_____________。
形近字词
13.形近字组词。
杨(_____)荒(_____)经(_____)蜡(_____)砍(_____)
扬(_____)慌(_____)径(_____)借(_____)吹(_____)
14.辨字组词
推(_________)管(_________)秒(_________)险(_________)
腿(_________)官(_________)妙(_________)捡(_________)
15.我会组词。
留(_________)暴(_________)晒(_________)管(_________)
流(_________)饱(_________)晾(_________)馆(_________)
16.火眼金睛,辨字组词。
沾(_________)检(_________)拨(_________)透(_________)
粘(_________)险(_________)泼(_________)诱(_________)
补全词语
17.照样子,完成词语的填写。
得意(扬扬)细雨(___________)衣冠(___________)
(四)面(八)方(_____)拼(_____)凑(_____)头(_____)绪
(头)重(脚)轻(_____)濡(_____)染(_____)枪(_____)剑
(狼)吞(虎)咽(_____)假(_____)威指(_____)为(_____)
18.填字成词。
刻(__)求(__)自相(__)(__)(__)株(__)兔杯(__)蛇(__)
滥(__)(__)数画蛇(__)(__)邯郸(__)(__)杞(__)忧(__)
19.补充词语,再填空。
A.(______)累累(______)丰登天高(______)
B.四面(______)七嘴(______)百发(______)
(1)A组的词语都是________的,我还能再写一个这样的词语:
______。
(2)B组的词语都是________的,我还能再写一个这样的词语:
20.把下列词语补充完整。
光彩(____)(____)株(____)兔杯(____)蛇(____)
(____)盗铃(____)精(____)采名扬(____)
阅读理解
21.阅读短文。
通知
各位家长:
我校拟于10月15日举行“我的宁德,我的家”秋游活动。
活动分年级开展,活动时间为8:
00—16:
00,请家长按时到指定的地点接送孩子。
(接送地点)
一年级:
南漈山公园门口二年级:
塔山公园正门
三年级:
镜台山公园大门四年级:
北岸公园东湖游乐园大门
五年级:
东湖南岸景观区停车场六年级:
戚继光公园门口
(温馨提示)
①秋游当天给孩子穿校服和舒适合脚的鞋子。
②提前对孩子进行外出安全教育。
③家长无须买过多的零食,学校已经为每位学生准备了一份零食。
④注意出行安全,遵守交通规则;
注意出行文明,不乱扔垃圾。
⑤如遇雨天,需取消计划,将另行通知。
宁德市蕉城区实验小学
2020年10月12日
1.这次秋游的主题是()
A.我爱秋天B.秋天的宁德
C.我的宁德,我的家D.我爱我家
2.有关这次活动的接送地点,说法错误的一项是()
A.各个年级的接送地点不一样。
B.一共有六个接送地点。
C.塔山公园正门是二年级的接送地点。
D.镜台山公园大门是五年级的接送地点。
3.很多外来游客不认识“南漈山”的“漈”,下列解说不正确的是()
A.偏旁为“氵”,我猜测字义与水有关。
B.这个字右边是“祭”,我猜测它的读音是“jì
”。
C.它的意思是祭拜。
4.你喜欢秋游吗?
说一说自己的看法。
____________________________
22.阅读乐园。
秋天
①秋天到了。
瞧,那些挺拔翠绿的树木,如今也脱下了_______的衣裳,换上了_______的时装。
远远望去,漫山遍野,一片_______。
②秋风,凉丝丝的,吹拂着花草树木,好像一位温情的母亲,正轻声哼着催(cuī)眠曲,把自己的子女送进甜蜜的梦乡。
③秋雨淅淅沥沥地下个不停,好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。
④秋天,意味着成熟。
一场绵绵秋雨过后,风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味,在微微干燥的空气里飘荡,让人觉得格外的舒畅。
熟透了的稻谷,像害羞的小姑娘,低着头;
高粱像喝醉了酒的大汉,从脸上一直红到脖子;
雪白的棉花堆成了一座座小山;
红灯笼似的柿子、金灿灿的橘子令人垂涎三尺……望着这丰收的景象,人们的脸上露出了愉快的笑容。
⑤秋高气爽,一群群大雁往南飞去。
空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。
你也许会奇怪地问:
秋天来了,哪来的蝴蝶?
不错,秋天没有蝴蝶,可那________,不正像一只只美丽的蝴蝶吗?
树木都换上了秋装,只有青松仍是那么苍翠,那么挺拔!
⑥秋天是美好的,我爱秋天!
1.把下列词语填到短文第①自然段的横线上。
黄色
绿色
金黄
2.展开想象,联系上下文,在第⑤自然段的横线上补写恰当的内容。
3.短文的第④自然段中,作者把“熟透了的稻谷”比作“______”;
把“高粱”比作“______”;
把“棉花堆”比作“_____”;
把“柿子”比作“______”,让人回味无穷。
4.请用文中下划线的“那么……那么……”写一句话。
______________________
23.阅读课文片段,回答问题。
一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。
我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。
这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。
我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。
没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。
她高声喊道
有两只蜜蜂飞回来了
它们两点四十分回到蜂窝里
肚皮下面还沾着花粉呢
1.给选文中加点的词换个意思相近的词。
推测——(______) 激动——(______)
2.在选文最后一段的方框里加上标点。
3.“我”这样做试验时每一步的目的是什么?
想一想,连一连,填一填。
做法 目的
A.捉自家花园的蜜蜂
a.掌握蜜蜂飞回来的时间
B.给蜜蜂做上记号b.便于观察
C.两里外放飞c.与其他蜜蜂区分
D.叫小女儿等在蜂窝旁 d.路远更能说明问题
4.“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。
”中的“左右”一词能不能去掉?
为什么?
24.课内阅读。
我们奇妙的世界(节选)
冬天,我们看到了冰雪,它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀,等到积雪融化时,从房檐上落下的每一滴水,都像一个透明的玩具气球。
()我们仔细地观察、寻找,()能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石,三桅小船的模型,颜色各异的羽毛。
1.照样子写词语。
一把把(刀剑)一颗颗(________)
一把把(________)一颗颗(________)
2.选择合适的关联词填到文中括号里。
如果……就……只要……就……
3.作者通过仔细地_______、_______从房檐上垂下来的______和落下来的______,发现了冬天的美。
4.文中破折号的作用是()
A.表示注释说明B.表示意思的递进
C.表示意思的转折D.表示声音的延长或感情的延续
写作
25.习作表达。
这次习作有两方面的内容,你可以任选其中一个内容写一篇习作。
1.秋天来了,一只落伍的大雁孤孤单单地往南飞。
这一天,他在休息时,遇到了一只要冬眠的青蛙……请你好好的想象,预测他们之间可能会发生什么事,写一篇童话故事。
2.同学们开始三年级的学习生活了,在这过程中,你一定有自己熟悉的同学和朋友可以向大家介绍一下,注意要写清他(她)的外貌和性格、爱好等。
要求:
(1)题目自拟,习作中不要出现真实人名和学校;
(2)正确用好标点,书写工整;
(3)写好对话和动作;
(4)不少于200字。
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26.习作天地。
看到下面的词语,你的脑海里会浮现出什么样的画面?
会想到什么样的故事?
发挥想象,把你的故事写下来。
题目自拟、格式正确,书写工整,300字左右。
月夜树林蚂蚁刺猬奶酪
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