古邳中学高一英语高初中衔接教学案定Word格式文档下载.docx

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【教师活动】1、带读26个字母。

2、引导学生观察元音的发音，领悟其它相类似的发音。

Task3：

用“an”或“a”填空。

【学生活动】两人一组进行讨论完成配套练习。

【配套练习】

1.Thereis______oldwomanin_____emptyroom.

2.Ithinkitis______interstingstory

3.Itisnecessaryforaparenttowrite______after-schoolnotefortheirchildren.

4.Thereis______“F”intheword“flowers”.

5.Icansee_____manoverthere.

6.Inthreeyears,Iwanttogoto_____university.

7.YesterdayIbought___usefuldictionaryandsaw_____Europeaninthebookshop.

【教师点拨】单词前表“一”用“a”的字母:

单词前表“一”用“an”的字母:

Step3目标导结

【师生活动】教师引导学生梳理下列目标体系。

1、5个元音字母是：

；

2、26个字母按音标归类：

3、单词前表“一”用“a”的字母:

单词前表“一”用“an”的字母：

Step4拓展导练

【师生活动】1、学生先做练习；

2、教师点评；

3、学生做笔记。

【综合练习】填空

1.Thereis___________“l”and_______“r”intheword’’letter”.

2.Thereis_______oldmanonthestreet.Let’sgotohelphim.

3.Ifyougrowupin______bigfamily,youaremorelikelytodevelop_______abilitytogetonwellwiththeothers.

教（学）反思：

48个英语国际音标

一、学习目标

【知识与技能】

1、识记并掌握48个英语国际音标。

2、掌握英文字母及字母组合发音的规律。

3、根据音标拼读单词。

【过程与方法】

1、通过老师领读和跟读《新课标英语考级教程（音标）》光碟使学生掌握正确读音的方法。

2、通过老师在黑板上示范，掌握音标正确书写的方法。

3、通过练习掌握单词的正确拼读方法。

通过48个英语国际音标的学习，使学生充分认识到它的重要性，为今后英语的学习扫出障碍，奠定扎实的基础。

二、学习重、难点。

1、掌握48个英语国际音标的标准书写和读音；

2、准确读出和识记48个英语国际音标；

3、掌握英文字母及字母组合发音的规律。

4、根据音标记单词。

三、学习课时5课时

四、学习过程

Step1情境导入

学习任务：

感知48个英语国际音标正确读音

【学生活动】跟读光碟并识记各个音标的正确读音。

【教师活动】播放光碟，组织学生跟读。

Step2任务导学

学习任务一：

掌握48个英语国际音标的正确书写和读音。

【教师活动】呈现48个英语国际音标的正确书写和读音。

元音

单元音

i:

ɪ

e

æ

ɜ:

ə

ɑ:

ʌ

ɔ:

ɒ

u:

ʊ

双元音

eɪ

aɪ

ɔɪ

əʊ

aʊ

ɪə

eə

ʊə

辅音

清浊成对的辅音

清辅音

p

t

k

f

θ

s

ʃ

ʧ

tr

ʦ

h

浊辅音

b

d

ɡ

v

ð

z

ʒ

ʤ

dr

ʣ

r

其它辅音

m

n

ŋ

l

w

j

【学生活动】1、正确写出48个英语国际音标。

2、反复练习48个音标的读音。

学习任务二：

掌握48个英语国际音标发音要领

【教师活动】1、带读音标。

2、引导学生比较成对出现的清辅音和浊辅音的发音要领。

【学生活动】拼读下列音标及单词。

各类音素的发音要领

1.元音:

单元音：

单元音分三类——前元音、中元音、后元音

单元音又分长音和短音，加点的是长音，不加点的是短音。

前元音：

/i:

//ɪ//e//æ

/i:

/：

he,street,meat,receive,people,key,police,thief

/ɪ/：

palacedescribeifbusygym

/e/ 

：

anysaidFrenchheavyfriend

/æ

/：

blackglad

中元音:

/з：

/ 

ə/

/：

personlearndirtyworkturn

/ə/：

acrosscameraotherpotatodoctor

后元音：

/u/ 

/u:

//ɒ//ɔ:

/ʌ/ 

/u/ 

cookshouldput

/u:

/ 

losezoosouprulefruit

/ɒ/ 

washstop

/ɔ:

walkwarmautumndaughtersawcornermoredoorboughtyour

/ʌ/：

moneyyoungsummer

grasshalfmarketaunt

双元音：

/ei/ 

/ai/ 

/ɔi/ 

/au/ 

/əʊ/ 

/ɪə/ 

/ʊə/ 

/eə/ 

/ei/ 

lazypayraingreateightthey

/ai/ 

heightarriveliehighbuyshy

/au/ 

househow

/ɔi/：

voiceboyenjoy

/əʊ/：

hopecoatshoulderyellow

/ɪə/：

ideanearbeerhere

/eə/ 

haircareparetheirwhere

/ʊə/：

poortour

2、辅音：

①/p//b//t//d//k//g/

/p/ 

/b/：

bagballpenplay

/t/ 

/d/：

taketabledatedead

/k//g/：

keykidgameget

② 

/f/ 

/v/ 

/s/ 

/z/ 

/θ/ 

/ð

/ʃ/ 

/ʒ/ 

/r/ 

/h/ 

/v/：

fatherfamilyvictoryvideo

/s/ 

/z/：

/s/:

sadsalad/z/:

ishis

/θ/ 

/θ/:

thinboth/ð

/:

weatherthat

/ʃ/：

deliciousmachinesurefashion/ʒ/：

usualpleasure

/r/ 

rulewrite

/h/：

hairbehindwhose

③/ts/./dz/./tr/./dr/./ʧ/./ʤ/ 

/ts/./dz/：

/ts/:

seatskites/dz/:

bedsstandsrides

/tr/./dr/：

/tr/:

treetrip/dr/drinkdrawdrivercheapwatchcatch

④鼻音/m/：

exammeetclimbautumn

/n/：

menunoodlemoon

/ŋ/：

singEnglishhungrykinguncle

⑤/l/：

lastlatebillhillwellfeel

⑥/w/：

/wi:

//wi:

k//wei//weik//wai//waif/

weweakwaywakewhywife

/j/：

/jet//jes//jɑ:

d//jeti/

yetyesyardYeti

Step3目标导结

【师生活动】教师引导学生梳理本节课所学习的语音知识。

Step4拓展导练

【综合练习一】找出画线部分读音不同的单词。

（ 

）1.A.teaB.meatC.weatherD.beach

）2.A.backB.fastC.haveD.map

）3.A.warmB.gardenC.marketD.party

）4.A.schoolB.toothC.chooseD.good

）5.A.bookB.moodyC.lookD.cook

）6.A.JuneB.rulerC.putD.menu

）7.A.pushB.funC.sunD.ugly

）8.A.tigerB.herC.officerD.over

）9.A.goB.noC.coldD.hot

）10.A.likeB.lionC.pizzaD.Friday

）11.A.tooB.classroomC．broomD.afternoon

）12.A.housesB．spellC．studentD.sister

）13.A.colourB．AmericanC．doctorD.license

）14.A.teacherB．seatC．sweaterD.please

）15.A.whichB．whoC．whatD.where

）16.A.littleB．thingC．whiteD.with

）17.A.yellowB．brownC．windowD.know

）18.A.worryB．skyC．onlyD.many

）19.A.schoolB．chairC．ChinaD.much

）20.A.theseB．theyC．brotherD.three

）21.A.brotherB.comeC.policeD.mothers

（）22.A.cinemaB.climbC.sisterD.film

（）23.A.theseB.bathC.thinkD.health

（）24.A.morningB.colorC.workD.doctor

（）25.A.cakeB.favoriteC.basketD.table

（）26.A.islandB.smallC.askD.helps

（）27.A.mouthB.dangerousC.thousandD.about

（）28.A.beachB.mealC.theatreD.leave

（）29.A.howB.snowC.tomorrowD.own

（）30.A.largeB.languageC.giraffeD.great

【综合练习二】根据音标写单词。

[blu:

][da:

ns][mu:

n]

[fa:

][laik][geit]

[tju:

b][flai][lend]

[priti][lesn][hæ

pi]

[fæ

mili][plei][fɒks]

[tə′geð

ə][meni][taigə]

【综合练习三】在单词音标的下面写出单词。

1.清、浊辅音

/p//b//t//d//k//ɡ/f//v//s//z/

/pi:

pl//bɪl//taɪm//deɪt//klɑ:

s//ɡlæ

d//faɪv//verɪ//su:

n//zu:

_________________________________________________

/θ//ð

//ʃ//ʒ//ʧ//ʤ//tr//dr//ʦ//ʣ/

/θri:

//ð

t//ʃɪp//plesʒə//ʧi:

p//ʤi:

p//trɪp//draɪv//bəʊts//bɜ:

dz/

__________________________________________________

/h//m//n//ŋ//l//w//r//j/

/həʊp//meɪl//neɪl//lɒŋ//tɔ:

l//laɪt//weɪv//reə//jes/

_____________________________________________

2.单元音

//ʌ//ɑ:

//ɒ//ɔ:

//ʊ//u:

//ɜ:

//ə/

s//dɪɡ//get//mæ

p//dʌɡ//pɑ:

k//dɒg//tɔ:

k//bʊk//tu:

l//ɜ:

lɪ//əɡeɪn/

____________________________________________________________

3、双元音

/eɪ//aɪ//ɔɪ//əʊ//aʊ//ɪə//eə//ʊə/

/ɡeɪt//baɪk//nəʊz//braʊn//bɔɪ//tɪə//feə//tʊə/

________________________________________

教（学）反思：

元音字母a,e,I,o,u在重读开音节

和重读闭音节中的发音规则

1.熟练掌握五个元音字母a，e，i，o，u的读音。

2.学会并且掌握元音字母在重读开音节和重读闭音节中的发音规则。

反复练习五个元音字母在重读开音节和重读闭音节中的发音。

学生们在学习过程中养成良好的学习习惯，并且能够把自己所学到的知识运用起来树立学习信心。

二、学习重难点

1、掌握掌握五个元音字母a，e，i，o，u的读音。

2、掌握音节的种类。

三、学习课时1课时

Step1自主学习

感知音节的种类

【教师活动】指导学生朗读下列音标。

【学生活动】朗读下列音标和单词,归纳音节的种类。

old/əʊld/,life/laɪf/,nice/naɪs/,copy/'

kɒpɪ/,Friday/'

fraɪdeɪ/,comedy/'

kɒmədɪ/,difficult/dɪfɪkəlt/

【学生归纳】音节的种类：

单音节，如：

_____、______、________;

双音节，如：

_____、______;

多音节，如：

_____、______。

Step2典例导学

掌握音节基本知识

【学生活动一】大声朗读下列各类音节的单词，体会其构成。

1、单音节

单音节是由一个元音（或再加上前后的辅音）构成。

1）一个元音I/aɪ/a/eɪ/oh/əʊ/

2）一个辅音加上一个元音my/maɪ/buy/baɪ/

3）一个元音加上一个或两个辅音and/æ

nd/add/æ

d/

4）Mike/maɪk/cake/keɪk/

5）stop/stɒp/start/stɑ:

t/

2、双音节

双元音是由两个元音（或再加上前后的辅音）构成。

hour/aʊə/小时,answer/’ɑ:

nsə/回答

3、多音节

多音节是由三个或三个以上的音节构成。

如：

exercise/`eksəsaɪz/练习

4、开音节和闭音节

音节按读音可以分为开音节和闭音节

开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节

（1）绝对开音节：

是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节，例如：

me/mi:

/.

（2）相对开音节：

是指一个元音字母后面有一个辅音字母（除r）之外，最后是一个不发音的e构成的音节，如:

race/reɪs/,shake/ʃeɪk/

在开音节中，这个元音字母发“字母”本身音，例如hi/haɪ/,use/ju:

z/.

（3）闭音节：

指元音字母后面有辅音字母（辅音字母r除外）构成的音节，如：

cross/krɒs/.

5、重读音节和非重读音节

音节按重读可以分为重读音节和非重读音节

重读音节：

指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号

“`”标于相应位置，其他音节为非重读音节，如begin/bɪ`gɪn/;

单音节词作重读处理，但不标重音符号。

【学生活动二】跟读并观察字母a,e,i,o,u在单词中的发音。

1.name,face,take,cake,radio,space

hand,stand,Maths,happycatblack

【学生归纳】a在重读开音节中发_______,a在重读闭音节中发_______.

2.she,we,these,relay,he

well,get,left,best,step

【学生归纳】e在重读开音节中发_______,e在重读闭音节中发_______.

3.mine,like,side,Friday,my,by,why

milk,ship,it,with,window,begin

【学生归纳】i在重读开音节中发_______,i在重读闭音节中发_______.

4.no,go,nose,home,phone

do,movie,lose,who,to

not,dog,hot,stop

【学生归纳】o在重读开音节中发_______或________,o在重读闭音节中发_______.

5.use,duty,excuse,student,Tuesday,huge,cute

but,us,luck,run,hug,bus,cut,cup,lunch

put,push,pull,bull,

【学生归纳】u在重读开音节中发_______,u在重读闭音节中发_______或_________.

【师生活动】教师引导学生梳理本节课所学习的音节知识。

1.音节的种类：

___________、____________、_______________;

2.音节按重读可以分为重读音节和非重读音节;

3.音节按读音可以分为开音节和闭音节;

4.a在重读开音节中发________,a在重读闭音节中发_______.

e在重读开音节中发________,e在重读闭音节中发_______.

i在重读开音节中发________,i在重读闭音节中发_______.

u在重读开音节中发________,u在重读闭音节中发_______或_________.

o在重读开音节中发_______或________,o在重读闭音节中发_______.

Step3拓展导练

【学生归纳】1.从ABCD选项中选出单词的正确读音

1）bakeA/beɪk/B/bek/C