贵州省习水县第二中学学年高一下学期期末考试语文试题Word格式文档下载.docx
- 文档编号:20483252
- 上传时间:2023-01-23
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:32.12KB
贵州省习水县第二中学学年高一下学期期末考试语文试题Word格式文档下载.docx
《贵州省习水县第二中学学年高一下学期期末考试语文试题Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《贵州省习水县第二中学学年高一下学期期末考试语文试题Word格式文档下载.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
褴缕
流觞曲水
2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(
)(3分)
A.场上的中国女排攻势凌厉,扣杀凶猛,打得对方前仰后合,只有招架之功而无还手之力。
B.我们要采取科学的态度,运用科学的方法,对儒家学说进行挖掘、整理,取其精华,剔其糟粕,既不抱残守旧照搬照抄,也不数典忘祖全盘否定。
B.著名画家李可染,画艺高超,着手成春,堪称力透纸背的一代大师,令人敬仰。
D.在前进的道路上,一定会碰到困难,有志气的青年在困难面前一定十分沉着,而不会诚惶诚恐。
3.下列各句中,没有语病的一句是A.“嫦娥”一号卫星的成功发射,再次赢得了世界各国的广泛赞誉;
中华民族能有今天的荣耀,靠的是勤劳智慧的中国人民的共同奋斗所取得的。
B.游览三峡大瀑布时,我们从倾泻而下的水帘中狂奔而过,尖叫声、嬉笑声响成一片,那真是充刺激的难忘体验!
C.今年公布的国务院机构改革和职能转变方案,明确整合城镇职工医疗保险、城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗保险,由一个部门承担。
D.“网络水军”通过雇佣大批人手在互联网上集体炒作某个话题或人物,以达到宣传、推销或攻击某些人或产品的目的。
4.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)
(1)目前,社会公众对各种食品的转基因焦虑
。
历经大大小小的食品安全事件后,面对转基因食品老百姓个个谈之色变。
(2)从太空回眸我们生存的这颗星球,在
的白云的飘忽中,它总是散发着一种浅蓝色的绚丽,谁也说不清那究竟是大海还是气晕的颜色。
(3)博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,
(4)经典诵读,我们应该
聆听,沉浸在经典文化的氛围中,而不应该嘻嘻哈哈,放诞无礼。
A.沸反盈天
高深莫测
美轮美奂
屏气凝神
B.人声鼎沸
变化莫测
美妙绝伦
敛声屏气
C.沸反盈天
D.人声鼎沸
5.下列有关文学(文化)常识的表述不正确的一项是(
)
A.《史记》,是由汉代的司马迁编写的中国历史上第一部纪传体通史,记载了从黄帝到汉武帝太初年间三千多年的历史。
最初称为《太史公》或《太史公记》《太史记》。
B.荀子,名况,字卿,战国末期赵国人。
著名思想家、文学家、政治家,时人尊称“荀卿”。
荀子对儒家思想有所发展,在人性问题上,提倡性恶论,其学说常被后人拿来跟孟子的‘性善论’比较。
C.豪放派是宋词两大流派之一。
因其词作的题材、风格、用调及创作手法等与婉约派多不相同,故被视婉约派为正统的词论家称为“异军”“别宗”“别派”。
代表词人为苏轼、柳永等。
D.鲁迅,原名周樟寿,后改名周树人,字豫山,后改豫才,“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名,也是他影响最为广泛的笔名。
第II卷(非选择题)
二、现代文阅读
阅读下面的文字,完成小题。
(10分)
2565年前的今天,孔子诞生。
就在四天前,一场盛大的孔子诞辰纪念大会在北京举行,如何解决人类面临的难题,这位在两千多年前不停游走和奔波的夫子身上,储存了智慧和力量。
站在当下回头,是孔子当年感叹的“逝者如斯夫”。
穿过两千多的岁月,没有几个人如这位夫子,古老而又年轻。
孔子何人?
在很多年轻人眼中,他不过是教科书上那一张年老的画像——俯身、颔首,谦卑慈祥,而后是絮絮叨叨的教导。
学者李零在《丧家狗》中说,他少时不爱读《论语》,觉得它除了道德教训,还是道德教训。
读懂孔子,或许需要年长一些,经历点世故人情。
而后,方能懂得夫子与弟子之间那些嬉笑怒骂,毫不掩饰、又充满智慧。
只是,在很长的一段时间内,孔子被描绘成一个拘执小节,少有情味,高高在上的圣人。
事实上,他最怕受人尊敬,他善感多情,又有不少的怪癖。
比如,他避见不喜欢的来访者,又高声弹唱,使得那人听到;
他还是个偏心眼的老师,处处表扬弟子颜回,却对“子路每下毒手”;
他不吃这样又不吃那样,每一餐必定使孔太太伤透了脑筋。
这些,都是普通人的习性,而他又有普通人所没有的不屈。
孔子与弟子周游列国,被困陈蔡边境,断粮数天,他照旧读书弦乐,饿着肚子招徕子路、子贡、颜回论道,而后对弟子的对答数落或赞扬。
再读《论语》,会在那些简短的句子之间,读出孔子的智慧,他甚至不高深,只是谈论日常的生活和如何生活,借此,关注“人”的问题。
林语堂先生说,孔子对人性没有强人所难的要求。
他不专注于罪恶的问题,而只是注意缺乏教养的人的不良态度、不良出身,以及无知的自满。
弟子樊迟曾问什么是仁德,孔子说:
“爱所有的人!
”又问什么是智慧,孔子说:
“了解人。
”
的确,孔子对人的洞察,细细想来真叫人叹服。
读读孔子那句招骂的——唯女子与小人为难养也,近之则不逊,远之则怨。
尽管后人对女人和小人的释义有不少变化,却不能不慨叹于夫子对人的细微体察。
他其实从来就不是迂腐的男子,而懂得尺度进退,只是有点无奈而已。
又如子夏问孝,子曰:
“色难。
有事,弟子服其劳;
有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?
”孝当然不是酒肉饭菜,而是脸色,每一个人都可以问问自己,是否从未给长辈看过脸色,这才是孝的最高境界啊。
颠沛流离的孔子,欣然接受了别人对他“丧家狗”的描述,他奔忙于春秋时代那个贵族时代的黄昏中,恓惶无奈,口干舌燥,他实则是孤单的,访遍诸侯,并无大获。
而后,返回故国,子亡徒逝,都经历过了,但他依旧保有人情味、个人气节、美学的标准,甚至用今人看来萌萌哒的言行去掩饰与消解这种孤独。
进而,带出了那个纷繁的春秋时代。
孔子去世后,很多弟子在墓前筑室定居。
300年后,司马迁到曲阜,睹物思人。
“祗回留之不能去”。
即使到今天,仍是如此,孔子不是一尊坐像,也不是故纸堆的那个老者。
走近他,会发现他作为一个人的鲜活,他的言行,与当下的80后90后,也并无多大的沟壑。
而读一读孔子,从大处讲,可为当下的难题寻求出路,从小处讲,是对自我的关注。
无论如何,读他,便愈发靠近他的初衷。
6.下列不能体现孔子“萌萌哒”的一项是()(3分)
A.他避见不喜欢的来访者,却又高歌弹唱,使得那人听到。
B.孔子周游列国.被闲陈蔡边境,断粮数天,照旧读书弦乐。
C.他奔忙于春秋时代那个贵族时代的黄昏中,牺惶无奈。
D.他的言行,与当下的80后90后,也并无多大的沟壑。
7.下列说法不符合文意的一项是()(3分)
A.孔子是一个俯身、颔首,絮絮叨叨的热衷道德教训的圣人,他的智慧和力量可以解决人类甜临的难题。
B.孔子具有普通人的习性,比如,生活中他不吃这样又不吃那样,每一餐必定使孔太太伤透了脑筋。
C.孔子的智慧可以在《论语》中读出,他往往善于借助谈论日常的生活和如何生活来关注“人”的问题。
D.孔子的形象会世世代代活在人们的心中。
当下读孔子是为碰到的难题寻求出路,也是对自我的关注。
8.简要概括作者笔下孔子形象的特征。
(3分)
阅读下面的文字,完成后面题。
(20分)
一方阳光
⑴四合房是一种闭锁式的建筑,四面房屋的门窗都朝着天井。
从外面看,厚墙高檐密不通风。
我是在这样关防严密的“碉堡”里出生的。
这碉堡用青砖砌成,黑瓦盖顶,灰砖铺地,
墙壁、窗棂、门板,没有一点儿鲜艳的颜色。
即使天气晴朗,室内的角落里也黯淡阴冷。
⑵四合房的主房,门窗向南。
中午的阳光越过南房,倾泻下来,泼在主房的墙上。
开在这面墙上的窗子,用一层棉纸糊得严丝合缝,阳光只能从房门伸进来,照门框的形状,在方砖上画出一片长方形。
这是一片光明温暖的租界,像一块发亮的地毯。
⑶然后,一只用麦秆编成的坐墩,摆在阳光里。
一双矜持的小脚,走进阳光,脚边出现了她的针线筐;
一只狸猫,跳上她的膝盖。
然后,一个男孩蹲在膝前,玩弄针线筐里的古铜顶针。
这就是我和我的母亲。
⑷如果有人问母亲:
你最喜欢什么?
她的答复,八成是冬季晴天这门内的一方阳光。
我清楚记得一股暖流缓缓充进我的棉衣,我的毛孔张开,承受热絮的轻烫。
血液把这种快乐传遍内脏,最后在脸颊上留下红润。
⑸在那一方阳光里,我持一本《三国演义》或《精忠说岳》,念给母亲听。
渐渐地,我发现,母亲的兴趣仿佛并不在乎重温那些早已熟知的故事。
每逢故事告一段落,我替母亲把绣线穿进针孔,让她的眼睛休息一下。
大概是暖流作怪,母亲嚷着:
“我的头皮好痒!
”我就攀着她的肩膀,向她的发根里找虱子,找白头发。
⑹在我的记忆中,每到冬天,母亲也总要抱怨她的脚痛。
⑺她的脚是冻伤的。
做媳妇的时候,住在阴暗的南房里,整年劳作。
寒凛凛的水气,从地下冒上来,首先侵害她的脚,使之永远冰冷。
冬天乍到,她的脚面和脚跟立即有了反应:
看得见的,是肌肉变色、浮肿;
看不见的,是隐隐刺骨的疼痛。
⑻分了家,有自己的主房,可是年年脚痛依然。
在那一方阳光里,母亲是侧坐的,她为了让一半阳光给我,把自己的半个身子放在阴影里。
左足的伤害没有复原,右足受到的摧残反而加重了。
母亲不时皱起眉头,咬一咬牙。
尽管只是身体轻轻地震动,不论我在做什么,那猫睡得多甜,我们都能感觉出来。
⑼“妈,我把你的座位搬到另一边来好不好?
让右脚也多晒一点太阳。
”我站起来,推她的肩。
母亲低头含笑,摇摇头。
⑽座位终于搬到对面去了。
狸猫受了惊,跳到院子里去。
母亲连声呼唤,我去捉它,连我自己也没有回到母亲身边。
⑾以后,母亲一旦坐定,就再也不肯移动。
⑿母亲在那一方阳光里,说过许多梦。
⒀母亲说,她在梦中抱着我,一双赤足埋在几寸厚的碎琉璃碴儿里面,无法举步。
四野空空旷旷,一望无边都是碎琉璃,碎片最薄最锋利的地方有一层青光,纯钢打造的刀尖才有那种锋芒。
梦中的我躺在母亲怀里,光着身体睡得很熟。
母亲独立苍茫,汗流满面,觉得我的身体愈来愈重,渐似下坠……想到这里,她的心立即先被琉璃碎片刺穿了。
某种疼痛由小腿向上蔓延,直到两肩、两臂……
⒁就在近乎绝望的时候,母亲身旁突然出现一小块明亮干净的土地,像一方阳光那么大,平平坦坦,正好可以安置一个婴儿。
母亲用尽最后的力气,把我轻轻放下。
谁知道我着地以后,地面忽然倾斜,我安身的地方像是一个又陡又长的滑梯,没有尽头。
我飞似地滑下去,转眼间变成一个小黑点。
⒂在难测的危急中,母亲大叫。
醒来之后,略觉安慰的倒不是我好好地睡在房子里,而是事后记起我在滑行中突然长大,还遥遥向她挥手。
⒃于是,她有了混和着骄傲的哀愁。
她放下针线,把我搂在怀里:
“如果你长大了,如果你到很远的地方去,不能回家,你会不会想念我?
⒄当时,我唯一的远行经验是到外婆家。
外婆家很好玩,每一次都在父母逼迫下不情愿地回来。
母亲梦中滑行的景象引人入胜,我立即想到滑冰,急于换一双鞋去找那个冰封了的池塘。
⒅跃跃欲试的儿子,正设法挣脱他的母亲。
⒆母亲放开手凝视我:
“只要你争气,成器,即使在外面忘了我,我也不怪你。
(选自王鼎钧散文《风雨阴晴》,有删改)
9.
(1)文章首段写了四合房怎样的特点?
(不超过10个字)(2分)
(2)从全文来看,首段文字有何作用?
(2分)
10.品味文中加点的动词,简析它们分别表达了母亲怎样的心理。
(4分)
(1)含笑:
(2)凝视:
11.母亲对我讲了一个梦,这个梦包含了母亲对我的哪些情感?
12.本文中母爱的表现有哪些?
联系全文,分条简要概括。
(5分)
13.文章以“一方阳光”为标题有什么好处?
请谈谈你的看法。
三、文言文阅读
阅读下面的文字,完成题目。
(6分)
颜渊问仁。
子曰:
“克己复礼为仁。
一日克己复礼,天下归仁焉。
为仁由己,而由人乎哉?
”颜渊曰:
“请问其目。
”子曰:
“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。
“回虽不敏,请事斯语矣。
”(《论语·
颜渊》)
子曰“人而不仁,如礼何?
”
(《论语·
八侑》)
14.孔子认为怎样做才能达成“克己复礼”?
请用自己的话概括作答。
15.请结合以上选段,简要分析“礼”和“仁”之间的关系。
课外文言文阅读(10分)
☆孝公既用卫鞅,鞅欲变法,恐天下议己。
令既具,未布,恐民之不信,乃立三丈之木于国都市南门,募民有能徙置北门者予十金。
民怪之,莫敢徙。
复曰“能徙者予五十金”。
有一人徙之,辄予五十金,以明不欺。
卒下令。
令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。
于是太子犯法。
卫鞅曰:
“法之不行,自上犯之。
”将法太子。
太子,君嗣也,不可施刑,刑其傅公子虔,①黥②其师公孙贾。
明日,秦人皆趋令。
行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。
民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。
秦民初言令不便者有来言令便者。
(节选自《史记·
商君列传》)
注释:
①虔;
人名。
②黥:
古代的一种肉刑。
16.下列各句中加点词的意义解释不正确的一项是()(2分)
A.令既具,未布,既:
已经
B.令行于民期年,期年:
满一年
C.道不拾遗,山无盗贼,家给人足。
给:
供给
D.太子君嗣也嗣:
继承人
17.下列加点的词语,古今含义全相同的一项是()(2分)
A.樊将军以穷困来归丹。
B.荆轲知太子丹不忍。
C.于是太子犯法。
D.法之不行,自上犯之。
18.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)乃立三丈之木于国都市南门,募民有能徙置北门者予十金。
_________________________________________________________
(2)民怪之,莫敢徙。
_________________________________________________________
四、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗,完成后面题目。
忆秦娥•娄山关
毛泽东
西风烈,长空雁叫霜晨月。
霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
从头越,苍山如海,残阳如血。
[注]这首词写于长征路上,作者指挥中央红军攻克娄山关之后。
19.上阙从哪些角度写景?
作者为我们描绘了一幅什么样的画面?
(4分)
20.“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”表达了什么样的感情?
五、默写
21.名句默写。
携来百侣曾游,。
(2),不仁;
失其所与,不知。
(3)高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,。
(4)大行不顾细谨,。
(5)真的猛士,,。
六、语言表达
22.“封杀”,原是一个新生的娱乐词汇,现在越来越多地在不同场合应用。
根据它在下列各句中的意思,分别用一个词语置换(每处不超过4个字)。
(1)向姑娘求爱不成便往人家脸上泼硫酸,是一种很丑恶的行径,一旦发生,总会受到众人的同声谴责。
但娱乐记者追捧明星未果就扬言“封杀”,每每做起来却理直气壮。
(2)央视《同一首歌》和《中华情》紧急出面否认封杀刘德华,不管这一澄清是迫于网上舆论一边倒的压力而做出,还是剧组本来就没有封杀的意思,一场风波总算平息了,这应该是一个大家都愿意看到的结局。
(3)风靡全球的Skype在中国将遭遇封杀,搜狐的消息称:
中国固网运营商巨头中国电信正酝酿彻底封杀以Skype为代表的网络语音聊天工具,电信宽带用户使用此工具拨打固定电话,面临被断网和罚款的危险。
(1)
(2)(3)
23.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
说到底,改革是人在改革,是改革者催动着改革骏马飞奔。
“蹄疾而步稳”,对改革骑手来说,需要多么高超的本领!
然而,我们的本领,随着形势和任务不断发展,①,不适应的一面正在上升。
正如毛泽东同志1939年在延安的讲话:
我们队伍里边有一种恐慌,不是经济恐慌,也不是政治恐慌,②!
我们必须把高度的责任感、清醒的危机感化为③,把外部压力转化为内部的高度自觉,多一点学习,多一点思考,多一点实践。
少一点无谓的应酬,少一点虚妄的空谈,一刻不停地增强本领。
七、作文
24.作文(60分)
请以“温暖心灵”为题目,自选角度,写一篇600字左右的记叙文。
参考答案
1.C
(A.“拊”读“fǔ”,“便”读“piá
n”,“嘻戏”应为“嬉戏”。
B.“禊”读“xì
”,“雨”读“yù
”,“明月铛”应为“明月珰”。
D.“夙”读“sù
”,“褴缕”应为“褴褛”。
)
2.B
(A前仰后合:
写人的笑容状。
B数典忘祖:
数:
数着说;
典:
指历来的制度、事迹。
谈论历来的制度、事迹时,把自己祖先的职守都忘了。
比喻忘本。
也比喻对于本国历史的无知。
后来就用数典忘祖比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。
C力透纸背:
形容书法或文章有力或深刻。
D诚惶诚恐:
应为惶恐不安或惊惶失措。
3.B(解析:
A、句式杂糅,改为“靠的是……共同奋斗”或“是……所取得的”;
C、成份残缺,应在“新型农村合作医疗保险”后补出“的职责”;
D搭配不当,“推销”不能与“人”搭配。
略
4.C
(A.沸反盈天,形容喧哗吵闹,乱成一团;
人声鼎沸,比喻人声嘈杂就像鼎里的水沸腾起来一样。
B.变化莫测,变化多端,使人无法推测;
高深莫测,究竟高深到什么程度没法揣测,形容估摸不透。
C.美妙绝伦,形容非常美好,没有什么可以比得上的;
美轮美奂,古时形容房屋建筑高大华丽,现也常用来形容人间装饰、布置等美好漂亮。
D.敛声屏气,抑制语声和呼吸,形容畏惧、小心的样子;
屏气凝神,抑制呼吸,凝聚精神,形容注意力高度集中。
5.C
(豪放派代表词人为苏轼、辛弃疾。
)
6.C
7.A
8.①孔子与弟子之间嬉笑怒骂,毫不掩饰又充满智慧。
②孔子最怕受人尊敬,他善感多情又有不少的怪癖。
③孔子既具有普通人的习性,又有普通人所没有的不屈。
【解析】
6.试题分析:
“萌萌哒”是“很可爱”的意思。
C项是说孔子历经磨难却无人理解的无奈,与“萌萌哒”意思不符。
考点:
理解文中重要概念的含义。
能力层级为理解B。
7.试题分析:
“俯身、颔首,絮絮叨叨的热衷道德教训的圣人”只是一些人的误解,不是原文的意思。
分析概括作者在文中的观点态度。
能力层级为分析综合C。
8.试题分析:
浙江卷实用类、论述类文本阅读的主观题主要集中在四类题型上——理解重要概念含义题,理解重要句子含意题,筛选并整合文中信息题和概括内容要点题。
无论哪种题型,都以筛选并整合文中信息为主。
但在实际答题过程中,不少考生只知道抄录,至多是选择性抄录,这充分说明了考生对筛选出来的信息没有加工,或者说只是“粗加工”。
进行有效加工的方法有以下几点:
1.舍与取(舍去无用、次要信息,提取有用、主要信息,尤其要把最符合题干要求的关键词语摘取出来。
只要能把关键信息提取出来,其他都可舍去。
)2.分与合(①对于信息最集中的段落,采取分层提取的方法。
②对于同一类信息,较分散的信息采取合并、归类的办法。
如题干中出现了“表现在哪些方面”“哪些方面体现了……”等用语,一般都要求将信息归类,归到某一方面中去。
)3.添(换)与转(在保留关键信息(关键词语)的前提下适当添(换)一些词语,使信息转为合乎答案要求的文字。
转,有时要将否定性信息转为肯定性信息,将侧面信息转为正面信息。
归纳内容要点,概括中心意思。
9.①闭锁严密;
黯淡阴冷。
(本题2分,每点1分)②⒈由黯淡阴冷的感受起笔为下文出现的“一方阳光”作铺垫;
⒉由室内阴冷的环境起笔为后文写母亲受寒积下的脚痛伏笔;
⒊由四合房的闭锁、严密起笔为后文写孩子必将“成长”、“远行”或“挣脱”奠基。
(本题2分,写出两点即可)
10.①母亲从儿子话语中感受到一种温馨和幸福。
(2分)②母亲希望儿子成器,又夹杂着牵挂和焦虑。
11.①焦虑,恐惧。
母亲担心在这个世界当中无法保护我。
(1分)
②希望、安慰。
母亲希望我能在“一方阳光”的净土中迅速地健康地成长。
③牵挂、不舍。
儿子要长大要离开母亲,母亲心中对儿子有很多不舍和牵挂(1分)
(本题4分,答出一点得1分,两点得3分,三点得4分)
12.①在艰苦环境中操劳成疾;
②在苦难中竭力庇护自己的孩子;
③愿自己与孩子永远相偎相依;
④盼望孩子成器而不惜被忘却。
(本题5分,写出三点即可)
13.①象征着母爱的温暖和家庭生活的惬意,形象地表达出作品的主旨。
②全文的线索,串起母子间的诸多温情。
③是为孩子走向远方铺设的起点,具有哲理意味。
(本题3分,写出一点得1分,写出两点得3分)
9.
试题分析:
解答此题,可先抓住描写四合房的形容词之类的关键词来概括四合房的特点,关键词:
闭锁、严密;
例如,第1段中“四合房是一种闭锁式的建筑”“我是在这样关防严密的‘碉堡’里出生的”与最后“室内的角落里也黯淡阴冷”概括提供即可。
由于属于段首,所以在文中的作用,可考虑到对环境的作用,对文中人物所起的作用,对表现中心所起的作用,为下文作铺垫等。
分析作品结构,概括作品主题。
10.
此题考查描写在文中的作用。
解答此题,可结合着语句内容,联系上下文具体语境分析“含笑”“凝视”两处神态描写所表现的人物情感。
“妈,我把你的座位搬到另一边来好不好?
”表现了孩子的对母亲的关心,由此可得出,“含笑”是因为母亲得到了孩子话语的温暖;
”可抓住“争气”“忘了我”从对孩子的希望和担忧角度作答。
分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。
能力层级为探究F。
11.
解答此题,可按照叙述内容的先后顺序概括即可。
在概括时要抓住文中的关键句,第⒀段中“某种疼痛由小腿向上蔓延,直到两肩、两臂”,第⒁段中“就在近乎绝望的时候,母亲身旁突然出现一小块明亮干净的土地,像一方阳光那么大,平平坦坦,正好可以安置一个婴儿”,第⒂段中“而是事后记起我在滑行中突然长大,还遥遥向她挥手”,这些句子都是关键句子。
细细揣摩品味这些句子,就可体会出母亲的情感。
分析作品结构,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 贵州省 习水县 第二 中学 学年 一下 学期 期末考试 语文试题