六年级综合教案Word格式.docx
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A组:
决定采访的内容有
①父母的成长
②父母的工作情况
③父母对自己的了解度
④父母想对孩子说的
B组:
制定调查表,调查表里包括的项目有:
家庭的收支情况,家庭的消费计划,自己所占的消费比例……
C组:
准备了自己能够帮父母做的事情:
洗洗自己的衣服,自己下厨为父母做一次饭,为家里打扫一次卫生。
D组:
将收集的到的各种资料,出一期手抄报。
并且通过自己所学的知识,有创造的性的自主创造歌颂父母的诗歌或者小文章等。
三、小结:
大家的活动创意都很不错,而且这都是大家智慧的结晶。
老师相信在小组长以及你们小组的负责人的帮助下。
你们一定能够圆满的将这次活动开展好。
老师期待下节课的你们的活动展示。
作业布置:
回家根据小组的布置的任务,认真的将各自要完成的任务完成好。
板书设计:
采访组
调查组
行动组
资料组
第二课时
一、复习导入
回顾上节课的分组情况及任务。
二、新课
1、各组汇报任务完成情况,并相互补充。
2、各组讨论可以帮助父母做哪些家务
3、各组汇报讨论结果。
洗衣服、做饭、打扫卫生------
4、交流搜查到的歌颂父母的诗歌、名言、故事
(1)母苦儿未见,儿老母不安---劝考歌
(2)母爱是世间最伟大的力量----米尔
(3)母亲是一种巨大的火焰---罗曼罗兰
(4)在孩子的嘴上和心中,母亲就是上帝。
——英国
(5)游子吟:
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
5、展示各组手抄报并给予评价
6、齐朗诵歌颂父母的诗歌,用心体会父母的辛劳
三、小结
只有爱父母,才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们这个美丽的世界,才能永驻着爱,形成质朴健全的人性。
四、作业布置
回家为父母洗一次脚。
第二课洗衣服
1、知道洗衣服的一般步骤,了解几种洗衣小窍门,并学会用洗衣机洗衣服。
2、学会自己动手洗衣服。
3、养成勤劳的好习惯,体会到父母的辛苦。
重点:
知道洗衣服的一般步骤,了解几种洗衣小窍门,并学会用洗衣机洗衣服。
难点:
学会自己动手洗衣服。
一、谈话导入
穿着干净的衣服,能让人精神焕发,充满自信。
每个人的衣服都要经常欢喜,那么怎样洗衣服呢?
揭示课题
活动一、大家要学会自己动手洗衣服,养成勤劳的好习惯。
1、说说自己平时是怎样洗衣服的。
学生自由回答。
2、互相补充完善洗衣方法。
3、师生总结正确的洗衣步骤:
(1)、在盆内先放置适量的温水,加入适量的洗衣粉,搅拌片刻,让洗衣粉融化。
(2)、把衣服放入水中浸泡15分钟左右。
(3)、搓洗衣服,袖口、领口要着重洗。
(4)、用清水漂洗,直到水清为止。
我们这节课学会了洗衣服,不仅我们自己受益,还可以为父母洗衣服献爱心呢。
课后自己动手洗衣服,给父母一个惊喜。
复习上节课学习的洗衣步骤,检查上节课作业的完成情况,并说一说父母对自己洗衣服的反应。
1、说说知道的洗衣小窍门。
2、阅读课本资料,了解蛋白酶的作用。
3、师补充几个洗衣小窍门
(1)、清洗白衣、白袜
取一个柠檬切片煮水后把白色衣物放到水中浸泡,大约15分钟后清洗即可。
(2)、清洗衣服上油漆
把清凉油抹到粘有油漆的部位,之后在冲洗干净即可。
若沾上水溶性漆(如水溶漆、乳胶漆)及家用内墙涂料,及时用水一洗即掉。
(3)、清洗草渍
把一百克食盐倒入1000克清水中,用手搅匀,将沾有草渍的衣服放入盆中,在盐水中泡10分钟。
(4)、清洗血迹
用白萝卜汁或捣碎的胡萝卜拌盐皆可除去衣物上的血迹;
(5)、清洗铁锈
取鲜柠檬,可榨出其汁液滴在锈渍上用手揉擦之,反复数次,直至锈渍除去,再用肥皂水洗净。
4、说说洗衣机的用法
三、研讨与讨论
1、不同质地的衣物洗涤方法一样吗?
洗涤时应该注意些什么?
2、你有什么好办法即能把衣服洗干净,又能节约用水?
3、除了洗衣粉,你还可以用肥皂洗衣服。
尝试一下吧。
四、收获与总结
1、洗衣服不是一件简单的事,通过洗衣服你有哪些收获呢?
2、你还可以学习做那些家务呢?
五、拓展与创新
1、利用洗衣机如何将衣物洗涤的更干净且有节水/
2、你们了解干洗吗?
到干洗店调查或通过其他形式了解一下吧!
第三课千里之行始于鞋
1、通过本课的学习,使学生能够发现鞋子的造型美、色彩美,培养学生热爱生活的情感。
2、了解鞋的文化背景,了解各种各样鞋的结构和款式。
3、学习运用各种纸材、绳线等制作一只自己设计的鞋。
教学重点难点:
了解鞋的文化背景,了解各种各样鞋的结构和款式。
学习运用各种纸材、绳线等制作一只自己设计的鞋。
培养学生的创新精神和动手操作能力。
作品的评价方法,创新使用材料设计制作,体现审美性和实用性。
教师准备鞋子实物及作品若干件、剪刀、双面胶、各种彩纸、教学课件等。
学生准备剪刀、双面胶、各种彩纸。
一、导入
1.猜谜揭示课题师:
小小船儿整一对,坐着客人有十位。
白天坐船赶路忙,走遍天下不用水。
(生答:
鞋子)
(板书——鞋)
师:
说说你家有哪些式样的鞋子?
生答:
……(略)
2.出示“虎头鞋”,激发兴趣。
老师这里有一双鞋子,你们看看有什么特殊之处?
3.师:
生活中鞋子的式样可以说千变万化,我们今天就一起到鞋子的世界里看看吧!
出示课题——千里之行始于鞋
二、新授
1.了解中国古代鞋的历史
(1)介绍两家上百年的老鞋店师:
鞋子是人们日常生活的必需品,中国古代就有漫长的做鞋历史。
北京有两家上百年的老鞋店——“内联升鞋店”、“同生和鞋店”(出示两家鞋店的照片)。
(2)了解古代人穿的鞋师:
古代人穿的鞋究竟是什么样的呢?
让我们到古代画家的作品里找找看吧!
(出示三幅作品,引导学生观察。
)
A、《罗汉图》——刘松年(宋)
师:
中缝浅口棉鞋(和尚、罗汉的鞋子)
《浴马图卷》——赵子昂(元)
靴子(马夫的鞋子)
B、《麻姑献寿图》——任伯年(清)
草鞋(农民的鞋子)
C、古代的鞋子,了解古代鞋子的质地、款式、花饰等特点。
①商周时期的鞋②西汉时期的鞋③明朝时期的鞋④古代女鞋、官靴⑤少数民族的绣花鞋E、展示现代的鞋子,了解鞋子的穿着季节、穿着场合、款式、材料等特点。
鞋子美不美主要看款式、质地和色彩。
设计师在设计鞋子也主要从这几个角度去创意思考。
看!
这些鞋有的还出自平常妇女之手。
你觉得哪双鞋最美?
为什么?
2、创设情境——比一比,赛一赛,看谁的设计最新颖?
我们将颁发“最佳设计奖”、“最佳制作奖”
3、教师示范A、画——用铅笔画出鞋底、鞋面、鞋跟的形状;
B、剪——用剪刀剪下“鞋底”、“鞋面”、“鞋跟”;
C、贴——用双面胶将它们一一组装;
D、装饰——运用剪贴、绘画等方法装饰鞋子。
只要肯动脑筋,你手边的材料一定可以装饰得很美。
三、学生作业,教师巡视。
师:
参考四种鞋底形状,设计一双自己的品牌鞋!
(出示四种鞋底形状供学生参考)
复习上节课学习的关于鞋的历史,展示自己设计的鞋的样子,小组间互相评价。
活动一、搜集鞋的故事,举行一次鞋故事讲演
1、展示搜集的鞋故事
2、进行讲演活动
3、说一说听后的感受
活动二、调查你家是如何处理旧鞋的?
或是怎样延长它的使用寿命的?
你从中受到了什么启示?
1、展示调查结果,互相评论各种方法的优缺点
2、对自己的收藏方法进行改善,达到最佳
3、说说得到的启示
三、研究与讨论
1、小学生穿什么鞋最合适?
如何保养你的鞋和脚/
2、鞋的发展与人类的发展有什么关系?
把你的研究成果与全班同学交流分享。
未来的鞋是什么样子的?
发挥你的想象力,设计一双多功能鞋吧!
第四课面食专家显身手
1、认识各种各样的面食,知道蒸馒头的方法。
2、会自己蒸馒头。
3、做一名面食小专家。
知道蒸馒头的方法。
会自己蒸馒头。
各种各样的面食图片
一、导入
谈话:
面食是人们膳食中的主食。
尤其在北方,馒头是人们的主要食品。
这节课我们来学习蒸馒头,做一个面食专家。
1、教师播放课件----各种各样的面食图片
2、看完说感受
3、问:
想不想自己做出这么丰富的面食?
我们先学习最简单的蒸馒头
4、阅读课文,学习蒸馒头的方法
5、亲自动手做一做
三、评评议议
比一比,谁蒸的馒头又白又大,介绍一下经验。
四、拓展与创新
动动脑筋,自己蒸个花卷,尝尝味道怎样。
第五课合理购物ABC
1.懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常识。
2.学会了解商品。
合理选购商品的方法。
3.体会到购物的乐趣。
了解如何合理购物
教学过程;
以谈话的方式导入课题,帮助学生回忆自己购物的经历,比如:
买到的小食品,打开袋子发现已经变质了;
买的便宜盗版书发现有许多错别字,等等。
引导学生要知道合理的购物可以帮助我们省钱,达到物有所值的目的。
提出课题“合理购物ABC”设置疑问“ABC”代表什么呢?
二、中心环节
1、提出案例。
教师设置春游案例:
春游中,我买了一块面包,一袋牛奶,一台游戏机,一辆玩具赛车,买这些东西合适吗?
要求学生指出需要买的和不需要买的,可以说出还应该买的。
学生以同桌间交流的方式进行,然后回答老师的问题。
2、设置情境。
如果组织学生周末上山春游,要求学生制定一份春游购物计划,以小组为单位来制定计划。
3、模拟购物。
创设一个模拟商场,教师扮演导购员,请每组派代表来演示一下购物的过程,最后教师要对每位同学的表现给予评价。
4探讨问题。
启发学生在刚才的购物过程中有没有什么问题,有没有同学询问商品的情况,有没有同学看商品的日期和成分,评一评谁是最佳购物员。
三、延伸环节
向同学们介绍三无产品,要求学生初步了解什么是三无产品,举出案例,同桌间交流意见,倡议学生不要购买三无产品。
四、总结
教师总结,帮助学生解开谜团“什么是ABC”,提议同学们在课后做一名小小宣传员,让人人都了解购物的学问,做父母的小帮手,在实际生活中合理购物。
复习上节课学习内容。
1、小组内交流课下购买的东西,组长做好登记
2、组长向全班汇报本组购买的物品
3、交流购物时的心得,回味购物的快乐
4、队小组成员所购物品进行统计,建立起合作交流的良好氛围
5、讨论交流怎样购买饮料,探索购物的技巧
6、辨认商品上的生产日期和保质期
互相评论所购物品的合格率,向同学介绍购物的技巧。
四、课后延伸
展示作业:
请同学们利用假日跟家长到商场购物,把在课堂中学到的购物知识运用到你的日常购物中。
五、总结
1、同学们,这节课我们探索了这么多购物的学问,你有什么收获呢?
2、总结:
是啊,我们购物时要讲求商品的质量,不买三无产品,要买实用的东西,而且要做到货比三家,相同的商品,我们要选择便宜的来买,这样才能做到合理购物,才能成为聪明的消费者。
第六课共享无烟世界
1、了解吸烟对身体的危害。
2、共享无烟世界。
吸烟的危害。
难点:
能做到共享无烟世界。
关于吸烟危害健康的有关资料
吸烟有害健康,这是人人都知道的事实,但是仍有许多人在吸烟,其中不乏青少年。
你们正要步入青少年时期,应如何应对这一挑战是你们所要面对的,今天我们一起来面对吸烟这一行为。
揭示课题共享无烟世界
1、说一说你周围的吸烟者及对他的感受。
2、说说你了解的吸烟对身体的危害。
3、青少年吸烟有哪些害处?
4、谈一谈自己的感受。
5、阅读资料,进一步了解吸烟的危害。
1、吸烟除了对人体带来危害以外,对环境也有危害吗?
2、我们已经知道吸烟对人百害而无一益,那么应该做什么?
通过这节课的学习你知道香烟容易引起哪些疾病?
第七课《粮食知多少》
活动目标
1、通过活动使学生认识到粮食与我们的生存有着密切的关系,它来之不易,我们应该珍惜它。
同时,了解一些有关粮食的种类、种植过程及产量等方面的知识,培养学生自主探究知识的兴趣。
2、通过活动,指导学生如何通过调查、访问和考察获取研究资料和信息,继续培养学习收集资处理资料的能力,学习体验多种学习方式。
3、通过体验活动,感受农民劳作的辛苦,知道粮食来之不易,培养珍惜粮食、尊重劳动者的情感态度。
活动重难点
1、通过活动使同学们了解一些与粮食有关的知识。
2、使学生懂得珍惜粮食,知道粮食来之不易。
活动准备
1教师准备有关粮食作物的图片、粮食的果实和加工后的粮食及多媒体课件。
2、学生课前通过调查、访问等形式,获取有关粮食作物的各种信息。
活动过程
一、
激趣导入
(1)教师利用多媒体演示各种粮食作物的图片:
小麦、高粱、水稻、玉米、大豆、红薯等。
(2)启发谈话:
同学们,你们认识它们吗?
你有什么想问的,想说的吗?
(3)生:
自由发言
(4)师:
同学们有这么多的问题要研究,那我们今天就一同来了解一些与粮食有关的知识。
(出示课题:
粮食知多少)
二、
认识粮食
1、认一认
(1)师:
同学们,我们桌上都已经摆放了各种粮食,现在让我们和他们亲密接触一下,大家可以用手摸一摸,仔细看一看说说它们是什么粮食。
(学生收集到的粮食拿出来和组内成员相互认一认)
(2)学生汇报
说说你认识的粮食有那些?
生:
谁能给这些粮食分类?
(豆类、谷类、薯类)
(3)教师利用多媒体出示加工后的粮食图(面粉、大米、小米等)
你们认识它们吗?
这是加工后的粮食宝宝。
下面我们来玩个游戏,给这些粮食宝宝找妈妈,请把这些粮食宝宝和相应的粮食作物、果实放到一起。
(利用实物,进行游戏)
学生活动,教师巡视适时指导。
2、说一说
我们日常吃的主食有哪些?
他们都是什么粮食做成的?
(根据课前收集到的资料进行反馈。
)
三、
种植过程
1、过渡:
通过刚才的活动,大家认识了各种粮食,这些粮食是怎样生产出来的呢?
课前,个小组的同学针对粮食的种植过程进行了调查,快把自己的调查结果告诉大家吧!
2、生分组汇报调查结果。
(表格,展示)
3、师播放水稻成米的过程《米的一生》
4、总结:
老师收集到一个资料显示:
稻子从播种到成为米饭要经过47道工序。
听到这个数字,你想到了什么?
5、生反馈
过渡:
可是,在我们的生活中有许多浪费粮食的现象。
四、爱惜粮食
1、播放一视频短片《惜食》
2、学生交流各自看法。
五、拓展延伸
设计并制作粮食标本或贴画。
六、作业
1、制作一张珍惜粮食的漫画。
2、深入调查、了解我们生活中知识的浪费粮食的现状。
七、
结束
齐背古诗《悯农》
- 配套讲稿:
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