最新三年级上册科学复习资料Word格式.docx
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从这个实验中得出的结论是:
(冷热空气相遇时,热空气上升,冷空气下沉)。
六、空气的性质是没有颜色,没有气味,没有味道,没有一定的形状,透明的气体,要
占据空间,能被压缩,有质量,会流动。
七、、暖气片安放在房间的低处,是因为暖气片周围空气受热膨胀上升,能较快提高室
内气温。
八、冷藏柜不加盖是因为冷藏柜产生的冷空气不断下沉包围住食物,使食物尽快达到冷却的目的。
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九、用哪些方法可以空气的流动?
扇扇子、吹头发、吹风车、挤袋子等。
十、大自然的风是怎样形成的?
因为地球是一个球体,所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就不同,各
地的(冷热程度)也就不一样,温度的(差异)造成了空气的流动,空气总是在(循环)运动的,空气的(流动)形成风。
十一、制作观察空气流动的简易装置。
材料;
塑料瓶、短蜡烛、美工刀、垫片。
制作步骤:
①把塑料瓶的底挖掉,边缘修理平整。
②将去底的塑料瓶罩在一只点燃的蜡烛上,瓶底一侧用垫片垫起,观察火焰的情况。
③抽掉垫片,观察火焰的情况。
观察到的情况:
有垫片时,火焰斜向没垫片那一侧,去掉垫片后,蜡烛火焰熄灭,的烟雾直线上升。
实验现象说明了:
空气会流动。
第二单元4、土壤的成分
一、土壤是覆盖在(地球)表面的一层(疏松物质),它具有一定的(肥力),能够提供
植物生长所需要的(营养物质)。
二、菜园里的土壤中有(沙子)、(小虫)、(石块)、(泥土)、(枯树枝)等。
三、土壤中常见的动物有:
(蚂蚁)、(蚯蚓)、(蝼蛄)、(土蚕)、(屎壳郎)、(青蛙)、等。
四、用纸巾包住土壤,用手使劲握一握,纸巾(湿)了,说明土壤里有(水分)。
五、将硬土块放入水中,会看到有(气泡)从土块中冒出,说明土壤中含有(空气)。
六、用玻璃棒搅拌放入水中的土块的,然后静置;
沉淀后,杯中的物质分为(三)层;
上层颗粒(细)的物质是(黏土),下层颗粒(粗)的是(沙子),水面漂浮的细小物质是(腐殖质)。
七、土壤由(水)、(空气)、(沙)、(腐殖质)和(黏土)等物质组成的混合物。
5、土壤的类型
一、按颗粒的大小可把土壤分为(沙质土)、(黏质土)、(壤土)三类。
二、土壤固体中的大颗粒为(沙粒),中等颗粒为(粉粒),细小颗粒为(黏粒)。
人们
根据三种土粒含量的不同,将土壤分为三类:
沙粒含量较多的叫作(沙质土)
,黏
粒含量较多的叫作(黏质土),沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的是(壤土)
。
三、、比较沙质土、黏质土和壤土的不同:
方法
土壤类型
沙质土
黏质土
壤土
用放大镜观察
颗粒大
颗粒小
颗粒居中
用手捻一捻
粗糙
细腻
居中
和点水握一握
不成团
成团
不易成团
加点水搓一搓
不成条
成条
不易成条
倒进同样多的水
渗水多
渗水少
三、不同的土壤具有不同的特点,能满足不同的植物生长需求。
特点
适宜生长的植物
渗水性、透气性最好,保水性、保肥能力最差
芝麻、花生⋯⋯
保水性、保肥能力最好,渗水性、透气性最差
荷花、芦苇⋯⋯
保水性、保肥能力、渗水性、透气性都较好
蚕豆、苹果树⋯⋯
四、仙人球耐高温、干旱、贫瘠,不喜潮湿;
水稻喜高温、潮湿,对土壤的保肥和供肥能力要求较高。
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6、肥沃的土壤
一、落叶下面的土壤是什么颜色的?
答:
落叶下面的土壤是黑褐色的。
二、仔细观察土壤的表层和下层,你发现有什么不同?
土壤的表层颜色是黑褐色,松散、有丰富的腐殖质;
下层颜色渐变为浅黄色,较硬、岩石颗粒增多。
三、什么是腐殖质,他有什么作用?
(动植物遗体)在土壤中腐烂分解后,形成了(腐殖质),腐殖质是共植物生长的(肥料)。
腐殖质越多,土壤颜色越(深),越(肥沃)。
四、土壤中生活着许多小动物,它们为(腐殖质)的形成发挥了重要作用。
通过在壤中(打洞),帮助土壤(通气);
通过(吞食)和(排泄),增加土壤肥力;
通过身体的活动,促进各种(营养物质)与(土壤颗粒)的混合⋯⋯它们是植物生长的好帮手。
五、不是所有的(表层土)都是肥沃的,如(山体)的表层土就因经常受雨水的冲刷而
流失,所以山上的土壤往往在比较贫瘠。
六、土壤为什么会贫瘠?
怎样改变土壤的贫瘠?
山上的(表层土)因经常(受雨水的冲刷)而流失,造成土壤贫瘠。
通过(植
树造林)、(修梯田)来防止水土流失和保持土壤肥力,人们常用(种植绿肥)、(施
农家肥)、和(收集落叶沤肥)的方法改变贫瘠的土壤。
七、做肥料袋的方法:
①往塑料袋中装土、果皮、菜叶等,也可放几条蚯蚓。
②往塑
料袋中均匀地洒一点水,扎好口袋。
③把塑料袋放在黑暗的地方并经常翻动。
7、保护土壤
一、土壤是(人类)和(动植物)的(家园),是人类赖以(生存)的基础。
二、土壤对动植物和人类有哪些贡献?
土壤为植物生长提(供养料)、(水分),为动物生存提供(栖息地)。
土壤与人类生存所需要的(粮食)、(蔬菜)等食物息息相关。
三、土壤的形成过程非常缓慢,形成几厘米厚的土壤层要经历(成千上万年)的时间。
今天,土壤正在受到(流失)和(沙化)的威胁。
四、人们哪些行为会破坏土壤?
人类破坏土壤的行为有:
喷洒农药。
②抛撒垃圾。
③开窑烧砖。
④开山毁林。
⑤乱丢废旧电池等。
五、我们可以为保护家乡的土壤做些什么?
①植树造林。
②退耕还林。
②环保宣传。
③不乱喷洒农药。
④积极回收垃圾。
六、做水土流失的模拟实验。
准备材料:
铲子、两个托盘、洒水壶。
实验设计:
1、取两块土壤,一块有植被覆盖,另一块没有,分别放入一端垫高的
托盘中。
2、往两块土壤上交同样多的水,模拟自然界的降水情况。
3、观察并记录土壤被冲刷和积水的情况。
实验现象:
没有植被覆盖的土壤被冲刷走的比较多,托盘中的积水也较多。
水、土、植物是相互依存的,植被可以防止水土流失。
第三单元8、认识固体
一、像(石头)、(橡皮)、(面粉)、(食盐)、(沙巾)、(羽毛)、(木头)等形态的物体是
(固体)。
二、固体的共同性质是:
确定(形状)、(体积)和(质量),固体在外力的作用下可以
改变原来的(形状)或(大小),但构成物体的(物质状态)没有改变。
三、判断一个物体是否是固体,关键看它是否具有一定的(形状)和(体积)。
3
四、比较积木组体积的大小的方法:
①数一数;
②比较粉末堆体积大小的方法:
装入量杯量一量。
③比较不同玩偶体积大小的方法:
分别浸入量杯里的水中。
9、认识液体
一、像(水)、(油)、(醋)、(酒精)、(牛奶)、(果汁)、(蜂蜜)、(墨水)等形态的物
体是(液体)。
二、液体的共同性质是(没有固定的形状),但有确定的(体积)和(质量)。
三、我们可以从(颜色)、(气味)、(透明度)、(粘稠度)等方面分辨液体的异同。
四、比较四种液体的性质。
性质
液体
油
水
牛奶
蜂蜜
颜色
淡黄
无色
白色
气味
无味
奶香味
甜味
透明度
透明
不透明
黏稠度
不黏稠
黏稠
五、量筒的使用方法:
1.略倾斜量筒,烧杯口(紧挨)着量筒口,将液体(缓缓)倒
入量筒。
2、读数时,视线与量筒内液体(凹)面最低处保持水平。
六、静止的水面一般都保持水平,我们称之为(水平面)。
人们利用(水平面)的原理制作了水平仪。
测量时,将水平仪紧贴在(被测物体)表面,待气泡(稳定)后再
作判断。
10、固体的混合与分离
一、固体与固体可以(混合),也可以(分离)。
固体混合后体积(改变),质量(不变)。
如:
把相同重量的黄豆和玉米面混合后,(重量)不变,(体积)变小。
二、(天平)是用来测量物体(质量)的仪器。
(量筒)是用来测量物体(体积)的器。
三、生活中需要把不同的固体混合在一起的有(八宝粥)、(中药材)、(混泥土)等。
四、分离黄豆、绿豆、玉米粉混合物的方法:
用(筛网)分离混合后的黄豆、绿豆、玉
米粉,选用不同大小的网眼会筛出大小不同的(固体)。
五、分离烧杯里盐、沙子、树叶的方法:
树叶不溶于水,可以直接把从水中拿出来;
沙
子不融于水可以静置分离,剩下的盐采用蒸发的办法把它从水中分离出。
六、分离大米中的泡沫粒子、木屑的方法:
将大米倒入盛水的盆中,搅拌后将水倒掉,泡沫粒子、木屑会漂在水面上一起倒而留下大米。
10、把盐放进水里
一、盐溶解在水中溶解的快慢与(是否搅拌)、(水的温度)、(颗粒大小)有关。
(搅拌)、
(加热)、(碾细)可以加快溶解。
二、沙子不能溶解在水中;
盐能溶解在水中。
三、物质能溶解于水的量有一定的(限度)。
不同的物质在相同体积的水中溶解度是(不
同的)。
四、分离水中物质的方法有(沉淀)(过滤)(蒸发)三种。
用(沉淀)的方法分离水中不溶解的物质,用过滤的方法分离溶解在水中的物质。
五、自来水厂的水出厂前需要进行多次(过滤)。
六、我们吃的盐大多是用(晒)海水的方法制取的。
七、探究影响盐在水中溶解快慢的因素?
问题:
盐在水中溶解快慢与什么因素有关?
假设:
与水的温度有关。
温度越高,溶解越快。
①准备两杯相同体积的冷水和热水。
②同时往两杯水中放入相同质量的盐。
③观察、比较哪个杯子里的盐溶解得快。
实验结论:
盐在水中溶解快慢与水的温度有关。
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12、河流与湖泊
一、自然界中,有的水域大,蓄水量多,如:
江、河、湖、海;
有的水域小,蓄水量小,
池塘、小溪、山涧。
除了天然形成的水域,还有人工水域,如:
水库。
二、(河流)与(湖泊)是重要的淡水资源,也是许多生物的家园。
三、水中的植物有:
(芦苇)、(莲)、(衣藻)、(浮萍)、(香蒲)、(黑藻)、(水葫芦)等。
水中的动物有:
(青蛙)、(蝌蚪)、(乌龟)、(鲫鱼)、(青鱼)、(小龙虾)、(蛇)等。
四、形成河流与湖泊需要哪些条件?
①有丰富的水资源,如降水或积雪融水。
②有低洼处,能够将水汇集起来。
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、地下水
一、自然界的地下水总量约占淡水总量的(
30%)。
二、地下水主要来源于哪里?
由于地表土质(疏松多孔),一部分雨水或积雪融水会(渗透)到(地下土层)和(岩石)的空隙里,它们是地下水的(主要来源)。
三、我国有(400多)个城市以地下水为饮用水源,由于(过度开采),地下水越来越(少)。
四、为了减少对地下水的过度开发,我们平时可以怎么做?
(1)我们平时要节约用水,减少对地下水的消耗。
(2)开发新技术,增加地下水储量。
14、海洋
一、世界上的四大洋分别是(太平洋)、(大西洋)、(印度洋)、(北冰洋)。
二、海水为什么不能直接饮用?
海水中含有大量的盐类物质,远远超过饮用水卫生标准,如果直接饮用,会导致某些元素过量进入人体,影响人体正常的生理功能,严重的还会引起中毒。
三、地球上的海洋面积约为(3.62亿)平方千米,约占地球表面积的(70.8%),海水约占地球上水资源总量的(97.2%)。
海洋里生活着(20余万)种生物,其中90%以上的海洋生物生活在(浅海).
四、海洋为什么会被成为“人类的资源宝库”?
,海洋中蕴藏着丰富的(生物资源)、(矿物资源)、(化学资源)和(动力资源),所以它被称为(人类的资源宝库)。
五、举例说明海洋和人类密切相关?
(1)海洋为我们提供了丰富的食物,如鱼类、海带、紫菜等。
(2)海洋为我们提供了丰富的矿物,如食盐、石油等。
(3)海洋蕴含着丰富的动力资源,如潮汐发电等。
六、海岸边的动物有:
海螺、海蛇、海鸥、海蟹、等。
海岸边的植物有:
红树、碱蓬草。
海洋里的动物有:
水母、鲸、海龟、鳕鱼、小丑鱼、章鱼、珊瑚、海星。
海洋里的植物有:
海带、海藻、褐藻、紫菜等。
15、珍惜水资源
一、水是生命之源,人类的(生产生活)都离不开水。
二、地球上大部分水是(海水),只有极少量的水是可供人们饮用的(淡水)。
三、淡水主要由(冰川水)、(地下水)、(河流与湖泊水)构成,其中(冰川水)占绝大
多数。
四、为珍惜宝贵的淡水资源,人们想到了各种节约用水的方法,如:
(农田滴灌)、(循环
用水)、(使用节水产品)等。
五、是有那些用途?
灌溉农田、水上交通、水力发电、生活用水、养鱼虾等。
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六、缺水对人们的生产生活有什么影响?
水是生命之源,缺水会危及到人类生命。
人们的生产生活中,很多事都必须有水才能进行,缺水会严重影响工业生产和人们的日常生活。
七、、家庭中还有哪些节水措施?
(1)淘米水洗菜,再用清水清洗。
(2)洗衣水洗拖把、再冲厕所。
(3)夏天用洗衣水给室内外地面洒水降温,(4)洗菜一盆一盆地洗,不要开着水龙头冲等。
第二单元16、人的呼吸
一、人的呼吸器官有:
(鼻腔)、(咽)、(喉)、(气管)、(支气管)和(肺)。
其中(鼻腔)、
(咽)、(喉)、(气管)、(支气管)组成了(呼吸道)。
二、人的呼吸器官各有什么作用?
1、鼻腔里有纤毛和黏液,对吸入的空气有(过滤)、(加温)、(加湿)作用。
2、咽与鼻腔、□腔、喉相通。
咽喉对吸入的空气有(温湿度调节)和(清洁)作用。
3、气管和支气管连接着喉与肺,有(清除异物)、(调节空气温湿度)和(防御)
等功能。
4.肺在胸腔内,分(左肺)和(右肺),是(氧气)和(二氧化碳)进行交换的场所。
三、人和动物从空气中吸进(氧气),呼出(二氧化碳);
而植物吸收(二氧化碳),放出(氧
气)。
这样,空气中的二氧化碳不会越来越多,氧气也不会用完。
四、(二氧化碳)能使澄清的石灰水变浑浊。
17、运动和呼吸
一、经常运动能增强(心脏功能)并增大(肺活量)。
二、人一次能呼出的(最大气体量)就是肺活量。
小学生的肺活量不应低于(1000)毫升,
成人的肺活量一般在(2500--4000)毫升,有些运动员的肺活量可达6000毫升以上。
肺活量大的人身体(供氧)能力强。
三、你知道哪些保护呼吸器官的方法?
1、空气不良时,出门戴口罩。
2、不吸烟,远离二手烟。
3、经常开窗通气3、经常用淡盐水漱口。
5、积极参加体育运动。
四、经常锻炼对我们为你的身体有什么好处?
经常锻炼可以增大我们的肺活量,促进我们的身体发育,使我们变得更健康。
18、食物的旅行
一、人体的消化器官有(口腔)、(咽部)、(食道)、(肝脏)、(胆囊)、(胃)、(小肠)、
(大肠)、(肛门)。
二、说说人体各消化器官的作用?
1、口腔:
将食物磨碎,与唾液混合。
2、咽部:
吞咽食物。
3、食道:
传送食物至胃。
4、肝脏:
产生胆汁。
5、胆囊:
储存胆汁。
6、胃:
储存和搅拌食物,吸收一些营养。
7、小肠:
完成消化和吸收。
8、大肠:
储存难以消化的食物残渣,生成粪便。
9、肛门:
将粪便排出体外。
三、(肠道)是人体最大的消化器官,成人肠道长(6.5--8.5)米,为身长的(4.5)倍。
四、消化道是通过(蠕动)的方式推送食物前进的。
五、什么样的饮食习惯有利于消化器官的健康?
1、不吃过冷或过热的食物;
2、细嚼慢咽;
3、不暴饮暴食。
4、饭前洗手,饭后漱口。
5、讲究口腔卫生。
19、食物与营养
一、食物中可以被人体吸收利用的物质叫(营养素)。
二、人体所需的七大营养素是(糖类)、(脂肪)、(蛋白质)、(维生素)、(无机盐)、(水)和(膳食纤维)。
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三、怎样鉴别淀粉、脂肪、蛋白质类食物?
答1、碘酒是“淀粉探测器”,碘酒滴到含淀粉的食物上会变蓝。
2、含脂肪类食物划压会留痕迹。
3、含蛋白质类食物火烧闻味。
四、各种食物含人体所需的营养素不同:
1、米饭、面条、面包等淀粉类食物含有丰富的(糖类),可供给我们(能量),支持我们的(活动)。
2、油脂类食物含有丰富的
脂肪,可供给我们(能量),保持我们的(体温),但不能多吃。
3、鱼、肉、蛋、奶、豆类食物含有丰富的(蛋白质),是我们(长身体)必需的营养素。
4、蔬菜、水果类食物含有丰富的(维生素)和(无机盐),是我们保持健康不可缺少的食物。
5、(水)是人体最重要的营养素,(吸收营养)、(排出废物)都需要它的帮助。
6、粗粮、疏菜、豆类食物含有大量的(膳食纤维),可以帮助我们排除体内的有害物质和废物。
五、我们为什么不能挑食偏食?
没有一种食物含有人体需要的(全部营养素)。
为了健康成长,食物要(多样化),不能偏食、挑食。
专项学习像工程师一样
1.工程师是(设计产品)、(结构)或(系统)来改善人们生活的人。
2.工程师有很多种类,如:
(土木工程师)、(航天工程师)、(机械工程师)、(电子工程师)、(环境工程师)、(园林工程师)和(地质工程师)等。
3.工程师在完成一项设计时,会经过以下步骤:
(明确方案)、(前期研究)、(设计方案)、(制作模型)、(测试改进)、(展示交流)。
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