张万祥班主任提高专业素质漫话110讲Word文件下载.docx
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”同样道理,班主任素质也是点点滴滴培养起来的。
实现班主任专业化是个长期的工作,决不会一蹴而就。
积累是个天长日久的工作,积累的过程也是学习的过程。
天天积累,月月积累,年年积累,形成习惯,素质自然会得以提高。
相反,有时一瞬间的感悟、一闪的火花,若不及时记下来,就会逝去。
珍贵的资料若不随时收录起来,待到用时就会“上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见”,留下遗憾。
再次,积累有助于写作。
写作是成为优秀班主任的必备基本功。
勤于积累,掌握了大量的相关资料,动笔写作之前已充分了解了别人的研究成果,就可以避免重蹈覆辙,避免“盲人骑瞎马”。
平日积累的看似一鳞半爪、只言片语,但只要持之以恒,完全可以写出长篇巨著。
工作期间,我曾设计并完成了一个又一个新颖别致的活动,激励学生树立远大志向,引导他们战胜心理障碍,鼓励他们排除学习困难,带领他们坚持锻炼身体,帮助他们克服自身弱点,诱导他们陶冶高尚情操……在这些活动中,我不仅和学生们一起探讨人生的真谛,激发了学生的生命活力,共同建设充满温馨、爱意的优秀班集体,还用心积累了上百万字的班主任工作笔记,后来从中筛选出富有创新性、趣味性、艺术性的招数,撰写了《班主任工作创新艺术100招》。
这本书得到了广大读者的喜爱,已经印刷了8次。
可以说,没有自身长期的积累,就没有这本书的问世。
近六年间,我已出版了10本书,其中很大一部分得益于自己长期以来对资料的积累。
二、积累什么
首先,积累个人工作经验、教训。
面对一届届不尽相同甚至迥然不同的班级、几十几百个性格各异的学生,作为班主任,自己是怎样对症下药取得成效的;
班级在德智体美诸方面的建设,班集体的成功与失败、光荣与耻辱;
后进生转化的经验,班级工作的独特设计……这些都是无比珍贵的资料,应该随时随地积累下来。
其次,积累他人的宝贵经验。
教育是心灵的艺术,班主任工作是片神奇的天地,可以“八仙过海,各显其能”。
例如,开学之初班主任该怎么做就很值得研究。
张老师有振聋发聩的演讲,李老师有令人拍案叫绝的方法,王老师有匠心独运的活动……我就积累了几十个这方面的案例。
有位何老师在开学第一天是这样做的:
面带微笑,自信地走进“新家庭”,开始给新的“家庭成员”派送第一份“礼物”――“相知你我他”。
当何老师把全班55名学生的姓名、照片、住址、联系电话、爱好特长以及曾经取得的成绩,配上何老师的温馨寄语逐一在多媒体上展示后,学生们陶醉了,一下子就对这个班级和老师产生了好感。
这份班主任开学第一天送给学生的“礼物”,设计新颖、别出心裁。
三、怎么积累
首先,态度是关键。
积累是个艰辛、枯燥的过程,需要恒心、耐心、决心。
有恒心,才能集腋成裘,聚沙成塔;
有耐心,才能持之以恒,永不松懈;
有决心,才能克服障碍,战胜疲倦,坚持不懈。
其次,方法很重要。
每年最后几天,我必须做的一件事就是整理这一年来所积累的资料。
第一步,把每则资料剪好。
第二步,订好若干剪报本,分门别类把资料粘贴好。
我将资料大体分为德育文件册、疏导心理册、生理知识册、青少年个性册、教育艺术册、班级建设册、班主任修养册、品德规范册、智力教育册、非智力因素册、榜样示范册、家庭教育册,等等。
第三步,做目录索引,以便查找使用。
有了目录索引,一旦遇到什么难题,思考什么问题,撰写什么文章,需要参阅资料,“得来全不费工夫”,十分便捷;
否则就会“踏破铁鞋无觅处”。
门捷列夫的资料卡片达1万5千多张,而他需要什么资料时却能信手拈来,原因之一便是他亲手编写了一套目录索引。
四、体会与建议
1.青少年的心灵世界是丰富多彩的,班主任工作也是丰富多彩的,赤橙黄绿青蓝紫,各种颜色俱全。
同时,班主任工作也是艰辛的,苦辣酸甜咸,各种滋味尽有。
然而,它又是一项充满创造色彩的工作……这一切工作内容与感受,特别是富有创新意义的活动与效果,都应该记录下来。
德育资料是不可或缺的工作参考,要勤于积累。
如果两手攥空拳,就会“书到用时方恨少”,难以达到教育目标。
建议班主任养成积累的好习惯,筹建自身的德育资料库。
2.每届学生中都有特长生,有的擅长学习,有独特的学习方法;
有的擅长文艺,有艺术天分;
有的擅长科技小制作,心灵手巧……这些是我们教育一届届学生,使之全面发展、提高素质的最好教材。
建议班主任把每届学生的特色作品精心保留下来。
3.班主任工作是科学的事业、艺术的事业。
班主任不应做孩子王,而应做教育家;
不能做井底之蛙,目光短浅;
不能做孤家寡人,孤芳自赏;
也不能墨守成规,人云亦云。
相反,要求实求新,不断开拓创新。
为此就必须随时认真总结、勤于思考、虚心借鉴、博采众长。
手头勤,德育精,这也是一条规律吧!
建议班主任在积累中要克服急躁性,保持持久性,讲求实效性,立足长远性。
班主任提高专业素质漫话之二
做一个遨游于网络的班主任
过去,我对网络,一是反感,认为它是致使许多青少年走火入魔的罪魁祸首,是应该口诛笔伐的;
二是有神秘感,大千世界,尽在电脑银屏中,不可思议。
三是教学教育工作忙,无暇上网。
四是,自己教了几十年,吃老本足矣,不需要费九牛二虎之力在网上重敲锣鼓另开张了。
于是对网络,时而厌烦至极,时而敬而远之。
也没有感到走进网络的必要性。
于是就悠悠然地生活在网络之外。
2003年8月间,为宣传新教育理念,我邀请朱永新先生来津讲学,时间定为9月13日。
这前前后后多次与朱先生联系。
他是名人,是忙人。
电话打到家里,他没在家;
电话打到办公室,他不在办公室。
那时真是万分焦虑。
朱先生告诉我,有事到教育在线网站给他发短消息。
什么是短消息?
什么是教育在线网站?
对我是天方夜谭。
这时我才感到自己已经落伍了。
朱先生在天津的讲学掀起了天津市教育界学习教育新理念的热潮,也促进我走进网络世界。
“追求使我永远保持青春的活力,促我不断追寻教育的理想。
”2003年9月23日注册成为教育在线会员,这是我发在其上的帖子的主题词,有生以来第一次成为“网民”。
2003年是我的本命年,我正式退休。
但是,追求依然是我生活的主旋律。
而走进教育在线网站,让追求二字更加刻骨铭心,入木三分。
从此以后,网络成了我生活的一部分,网络成了我难舍难分的挚爱。
在网络上,我再次“上岗”,我又开始了“教书育人”的生涯。
首先,演绎了可以说是“前无古人”的网上收徒的戏剧。
2003年9月23日胆战心惊注册成为网友后,我每天在网上发《班主任工作创新艺术100招》中的一招,很快引起众多青年班主任的关注,到这年的年底,有人提出拜师的迫切要求。
2004年2月21日是网上收徒考试的时间,19时,我在网上对数百位报名者出题考试,从网络上给报名者一一发去试卷,三个小时后从网络上收回答案;
随后,又进行了两项考核:
一是报名者上交一篇自己最满意的论文,二是完成一篇我布置的命题作文。
经过三轮考核,于3月28日19时,在网上公布录取名单。
结果,河北、山东、浙江、广东、江苏、安徽等省的13位老师榜上有名。
当晚,我将《我们将建设成温馨的家园——写给我的弟子们》一文发表在网上,我说“……我说过,过去我以学生为生命;
今后我要以扶助青年班主任为己任。
我的生命将会在你们的事业中,在你们的辉煌中得到延伸。
这不是最理想的结局吗?
要知道,从2004年3月28日19点起,你们已经成为我的生命的一部分。
”2006年2月间,我又开办了《班主任专业成长进修班》。
另外,应邀到全国各地讲学,不少学校提出接受徒弟的请求。
这样,一来二去,前后招收的徒弟不下50名。
我给自己规定的任务是:
“全方位对学员进行指导、引导,从专业发展上为其把脉,提出建议,帮助学员加快专业成长的速度,为其成为省市级名班主任、名师奠定基础;
1、活动的一年间给每位学员各进行一次全面点评,写出研究报告;
2、指导学员写作和投稿;
3、指导学员购书以及阅读;
4、提供德育工作参考;
5、其他。
其次,网络打开了著书立说的大门。
过去,写作是手工作坊,一个字一个字地写;
后来,是用电脑写作,然后打印出来,邮寄给报刊;
而后,又进了一步,电脑是写作,网络投稿,足不出户,完成了一系列写作投稿发表的工作。
我一辈子从事的是教育工作,担任了二十六年的班主任,有经验有教训,有酸甜苦辣咸五味,有与学生摸爬滚打的体会,积累了上百本的工作笔记、资料,退休了,有时间了,于是,利用网络开始著书立说。
至今在电脑上写作不少于五百万字,通过网络与一些教育出版社、教育报刊建立了密切的关系。
已经出版了十本书,几乎都是畅销书,如,《班主任工作创新艺术100招》已经印刷了八次,《教师专业成长的途径―30位优秀教师的案例》经全国教师教育课程资源专家委员会审定入选“全国教师教育推荐使用课程资源”、经教育部基础教育课程教材发展中心审定入选“2006年中小学图书馆)室)推荐书目”,印刷了七次;
《给年轻班主任的建议》经教育部基础教育课程教材发展中心审定入选“2006年中小学图书馆)室)推荐书目”,2008年获得全国高校出版社畅销书二等奖,印刷九次,达7万册,《班主任专业成长的途径-40位优秀班主任的案例》首印一万册。
全书编辑完毕,请谁作序呢?
朱永新先生是首选,可他是全国人大常委,民进中央副主席,太忙了。
网上发去信息,他爽快地应允了,三天后从网上把序发了过来……
再次,网络成为与天下班主任交往的广阔天地。
网路上人才荟萃。
它让我有幸结识了当代著名教育家朱永新先生,朱永新先生在年龄上比我小15岁,可是我一向把他当作自己的老师。
它让我走近了李镇西。
李镇西,与他认识是在1990年。
十几年间,他越来越辉煌,越来越著名。
我觉得我们之间的距离越来越大,可是走上网络,与他的接触更多了,学到的东西也就与日俱增了。
赵公明、陶继新、卢志文、窦桂梅、任小艾、肖川……都是大师级的人物,对中国教育界产生巨大影响的人物都成了我息息相通“近在咫尺”的朋友,我从他们那里学习到许许多多。
网络上活跃着许许多多青年才俊,我骄傲的是我已经成为他们推心置腹的朋友。
像出版了教育名著《没有孩子是差生》的朱国红,像出版了教育名著《班主任兵法》《班主任兵法2》的万玮,像出版了三本专著《守望高三的日子》、《追寻教育的诗意》、《怀揣着希望上路》的陈晓华,已经出版了《班主任工作中招招鲜》《班主任工作中新视角》等二十几部畅销书的郑学志,出版了《李迪文集》(五本)的李迪,出版了两本专著、山东省十大教育创新人物之一的郑立平,温州市名班主任赖联群……得知他们获得成绩,或者是发表了文章,或者是获得了荣誉,或者是生活的变化,我都给他们写信祝贺或安慰,让温馨的祝贺打扮他们的生活。
在他们遇到困难困惑的时候,我以真诚朋友的身份给以劝导开导疏导。
通过合作出书,我结识了众多的优秀青年班主任,利用这种形式锻炼了青年班主任的研究思考分析的能力,提高了写作水平,培养了一大批研究型青年班主任。
我的青年朋友分布在五湖四海,促膝长谈是不现实的,于是利用网上通信是交流的主要方式。
我更换了几台电脑,但是,我们的通信,我都一直珍藏着。
我和谢明尧的通信达5万字,和黎志新的通信达7万5千字,许丹红的2万字,朱国红的5万字,李迪的8万字……林林总总,算起来,我和青年朋友的通信不会少于50万字。
这些已经成为我的珍宝。
这些交流构成了我退休生活的一部分内容,也焕发出耀眼的光彩。
最后,网络提供了终身学习的舞台,
班主任教书育人,任重道远。
班主任工作中什么都用得着:
数理化、史语外、音体美、天文地理、医学心理研究……自然科学、社会科学,十八般武艺,样样不可缺。
班主任涉及的知识无际无涯,教育学、心理学必不可少,而心理学就有青少年心理学、学习心理学、社会心理学、行为学心理学、性心理学、中学生心理学、小学生心理学、记忆心理学、思维心理学、情感心理学、人格心理学、创造心理学、儿童心理学、老年心理学、家庭心理学、管理心理学、领导心理学、犯罪心理学等等上百种分支。
人类科学知识在19世纪是每50年增加1倍,20世纪中叶是每10年增加1倍,当今则是每3至5年增加1倍。
新技术从发明到应用的周期越来越短。
摄影术从发明到应用历经112年,蒸气机80年,电动机65年,电话59年,飞机28年,雷达15年;
近50年来,原子弹6年,晶体管3年,太阳能电池2年,激光器1年。
计算机诞生50年以来,更新换代神速。
1973年人类首次把1万个元件安排在1个一平方厘米的集成电路上,从此人类又进入了信息时代。
人类在电子信息、生物、航天、航空、新材料、新能源、海洋等高科技领域中大显身手。
希弗利在《难以置信的光收缩》一文中指出:
“今天,一根头发丝般细的光导纤维能在1秒的时间里将《大不列颠百科全书》29卷的内容从波士顿传到巴尔的摩。
”有人预言,今天的科技知识不过是2050年的1%。
我们汉语的信息,可能只占网络的1%左右。
在这样浩瀚的海洋里,能够汲取到非常非常多的有益的信息。
我们现在所处的信息社会,是以知识为核心、以网络传输为主要特征的一种社会形态。
网络云集了丰富的信息资源,是现代教师进行教育教学以及教育科研必不可少的一种途径或手段。
从某种角度说,网络就是教师所拥有的跨国性大图书馆。
班主任在这日新月异的时代要完成教书育人培养中华民族未来的光荣任务,就必须不断学习,用新知识丰富自己充实自己提升自己,为学生做终身学习的表率。
而网络提供了终身学习的舞台。
过去“活到老,学到老”是一种人生追求,而今这是一种现实的要求,人生的需要。
终身学习已经成为越来越多人们的生活目标。
而网络提供了浩翰无边的知识海洋,它思通千载,视连万里,这里有千军万马、千山万水、千沟万壑、千年万载,真是“会当凌绝顶,一览众山小”。
给青年班主任的建议:
第一,要勇于做网络高手
知名教育记者雷玲女士写了我的通讯报道,发表在2005年2月28日的《现代教育报》上,占了整整一版,而题目就是《网星张万祥》。
我已经年过花甲,都可以成为“网星”。
青年班主任年富力强,思维敏捷,更有优势成为网络高手。
为了实现教育人生的辉煌,不要以工作忙没时间上网、年龄大没资本上网、家务重没精力上网为借口拒绝网上学习。
关键在于要有信心,有勇气。
“世上无难事,只要肯登攀。
第二,要乐于遨游于网络
班主任要走专业化的道路是时代的要求,而班主任专业化内涵丰富,主要包括专业道德、专业知识、专业能力和专业观念,而网上学习是实现班主任专业化的必由之路,也是一条捷径。
就应该建立“基于网络的自主学习”模式,巧用网络进行探索、研究、学习,开阔眼界,学习先进经验,多少青年班主任借助网络走出平庸平淡,实现了人生的价值,创造了教育的辉煌,攀登上事业的高峰。
当今,中国已经成为使用互联网的超级大户,千千万万青少年遨游于网络,为师者却不屑于不肯于不乐于上网,怎么指导青少年正确上网?
教书育人的重任不允许为师者再做网络的门外汉!
网络的发展使知识开上了快车道,教师不能靠吃老本而教书育人了,必须善于利用网络充实自己的知识宝库。
一个班主任如果不能与时俱进,不断充实自己的知识,而是抱残守缺,削足适履,在专业化的道路上必定步履维艰。
青年班主任一定要乐于遨游于网络。
第三,要善于遨游于网络
现在越来越多的班主任认识到网络学习的重要性,他们经常上网冲浪,开阔了眼界,更新了观念,增加了知识储备,结交了不少朋友。
这是与时俱进的举措。
但是,有一种现象应该引起我们的注意。
有些人上网,东瞅瞅,西望望,“打一枪换一个地方”,哪里热闹就到哪里去。
这样在热热闹闹之中,时间不知不觉溜走了,上网时间不短,收获甚微。
建议只选一个或两个网站,集中精力浏览、学习。
有的网站有几十个论坛,几十个栏目,让人眼花缭乱,目不暇接。
最好选一两个论坛,集中精力集中时间发帖、跟帖。
对班主任工作而言,中国班主任网、“班主任之友论坛”,“教育在线”的“班主任论坛”,中国教师研修网、中小学继续教育网……都是质量上乘的网站论坛。
总之,各种网站林林总总,网上的知识琳琅满目,班主任的精力和时间毕竟有限,到网上学习,一定要有选择地去学习,而不是见网站就上,见论坛就进。
“班主任提高专业素质漫话”之三《班主任》09年第七期
做一个勇于应对挑战的班主任
有这样一个真实的案例:
在一所中学,有一位叫汪静慧的老师,有段时间陷于苦恼之中不能自拔。
多少个晚上,她呆呆地坐着,独对荧屏,患了失语症一般沉默地呆坐;
或者频繁地更换网页,随意地浏览无用的信息,让时间一分一秒地白白流逝。
汪静慧知道给别人带来了伤害,尽管这份伤害是无意的。
她就不明白自己想获得个人成长,怎么会伤害到了他人。
继而她又想到自己先是又一次获得市“优秀班主任”称号,然后接受报社记者采访,紧接着是参加全市先进事迹报告团巡回演讲,然后是去全市班主任培训班发言……环绕在她身边赞誉和掌声确实太多了,她现在明白了树大一定招风。
尽管她有心理准备,但当“她才来两年,凭什么!
”这样的话传进耳朵时,她还是感觉到了前所未有的压力。
终于,当一位同事当着她的面说“我要尽快送你们(指另一个和她一起被评上高级职称的同事)上天堂”这样的话时,她愕然了,也彻底地被击垮了。
她消极地沉默着。
不抵抗不申辩,关起门来躲在古籍中寻找宁静。
其实,面对很多机会,她退让过。
但是,很多东西是领导旨意,尤其是参加巡回演讲等公开活动,是局里的直接安排…为了避免麻烦,去年应邀在山东做报告、上个月应邀去广州在班主任论坛上讲课等,汪静慧都不声张,捂得严严实实。
学校领导、同事更不知道她写了将近上百万字的随笔,发表了上百篇文章。
学校规定老师在报刊上发表文章有奖励,她从来没去登记要过奖励,为的就是少一些妒忌的眼光。
但是,锥藏布袋,“锋芒”还是遮不住,那刺眼的光芒还是伤到了人。
于是,为了“自保”,汪静慧的精力从学校教育收回到家庭教育,把大部分精力放在了女儿的教育问题了,以百倍的热情为女儿写教育日记。
她消沉了,她沉默了,好一阵子,校园里再也听不到她爽朗的笑声。
她的爱人在外地工作,她的亲人都在千里之外的家乡,她是两年前调到这所学校的。
一个人带着孩子,生活本来就有许多不便,再加上受到诸多打击,那种“孤苦无依”的感觉日益强烈。
有一段时间,真的想一走了之。
汪静慧老师的遭遇让人同情。
这也是司空见惯的现象,是影响班主任专业发展的一种阻力。
那么,怎么看待这个问题,怎样应对这样的挑战呢?
是我们必须明确的。
首先,要冷静地认识到――班主任在专业成长的道路上必然会遭遇到种种挫折,在取得专业长足发展中是如此,在取得成绩以后,也会遭遇种种挫折,甚至打击。
――这是班主任专业成长的必经之路,一定要有充分的思想准备。
当一个教师,尤其是班主任在工作中取得了一些成绩的同时,往往有一些不同的声音,有的是并非出于恶意的嫉妒,有的是不理解而产生的讽刺,甚至有的是想把人搞到绝境的诽谤。
这一切都是普遍存在的现象。
凡有人的地方,就会存在先进和落后,就会产生不同的意见和观点。
对先进人物也会产生不同的看法。
立志要提升自己专业素质的班主任应该对此有思想准备,增强免疫力,要做一个勇于应对挑战的班主任。
要清楚我们面对的不都是阳光与温暖,不都是春风与微笑;
人生道路上布满荆棘,人生天空中时常有电闪雷鸣,专业发展征程中处处有困难,人与人之间难免产生矛盾。
要提升专业水平,要想轰轰烈烈干一番事业,必定会时常遇到棘手的问题。
我们要正视压力,正视失败,正视挫折,应该具有笑傲困难笑傲人生的气魄,具有迎难而上百折不挠的意志力。
其次,不仅勇于应对挑战,还要采取积极的对策。
有些青年才俊对这些嫉妒打击漠然视之,挺直了腰板,昂首而进;
而有些青年才俊被压力挤去了锐气,丢失了朝气,压抑了才气,以求得耳根清净。
这是让庸者快强者痛的结局。
消极地退让是不可取的。
如果以掩盖自己的才华、以放慢专业成长的步伐为代价,那岂不是损害自己一生的事业一生的追求!
那岂不是损害了青少年的健康茁壮成长!
这样的代价不是太大了吗?
我们要采取积极的对策。
如:
1、树立信心,迎难而上。
优秀的人是不会消沉的,是不会退缩的。
不能以图耳朵清静,没有杂音、没有噪音为工作的目的。
不能以掩盖自己的才华、压抑自己的追求来换取耳朵清静。
躲过初一,躲不过十五,躲不是办法。
不能助长兴风作浪者的气焰,而灭了勇于上进者的志气。
2、提高自己是最好的措施。
作家贾平凹对付嫉妒的绝招是:
“以自己的成功,让对手惭愧。
”我们应该这样想—“重要的是自己强大起来,自己更加卓越”,我们更应该注重在人格上、在知识上、在智慧上、在实力上使自己加倍地强大起来。
这样,许多问题就能够迎刃而解。
为什么以笔为业的人不嫉妒巴金、茅盾、老舍?
因为他们是巨匠、是大师、是高峰,一般人望尘莫及。
对待讽刺、毁谤的最好方法是提高自身。
提高自己的含义主要有两个方面。
一是,提高自己的业务水平。
讽刺、妒忌的往往是距离相近水平相近的,如果业务水平相差巨大,望尘莫及,讽刺、妒忌的威力就会减弱,或者根本不会产生丝毫作用。
那么,讽刺、妒忌就会销声匿迹了。
二是,提高自己的思想境界。
要锤炼自己的为人处世淡泊的心态。
淡泊是晴朗圣洁的天空,是超凡脱俗的潇洒。
对自己的荣誉要豁达,需要随时忘记荣光。
人生是被一个又一个亮点照亮的,而为了创造新的亮点,需要随时忘记你正在拥有或曾经拥有过的荣光。
而这应该是一种处世的智慧。
3、换个角度看问题,变被动为主动。
嫉妒是令人讨厌的东西,我们深恶痛绝,声讨它,打击它,追杀它。
但是,我们能不能换个角度来看嫉妒呢?
在现实生活中,没有必要憎恨自己的敌人,若深入思考一下,也许会发现,真正促使你成功的,真正激励你昂首阔步的,不是顺境和优裕,不是朋友和亲人,而是那些常常可以置你于死地的打击、挫折。
在日常生活中,我们中的许多人,却犯了这样一个致命的错误:
总在诅咒我们的敌人,或者因为自己遇到了敌人而失魂落魄。
这恰恰错了,你应该为自己有一个敌人或者是强大的对手而庆幸,为自己遇到的艰难境遇而庆幸,因为这真正是你脱颖而出的机会。
感谢敌人和对手吧,正是他们使你变得更加杰出。
4、化干戈为玉帛,相逢一笑泯恩仇。
其实,有一些人对成绩优异者进行讽刺、挖苦,并没有特殊的恶意,而且妒忌也是一般人都会存在的一种心理。
如果,我们不仅豁达淡泊,而且进而做到宽容,认识到人们之间不仅存在竞争,还要学会互相欣赏。
当今社会,人与人之间,不仅需要竞争,更需要互相合作的团队精神,而学会互相欣赏则是首要的一步。
这是个人能够不断前进的条件之一,也是人生在世的一种不可或缺的智慧。
面对不平,我们不是一味地委屈、退让、难过,更不是“以其人之道还其人之身”“以眼还眼,以牙还牙”,而是化干戈为玉帛,把“敌人”变
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