小班语言情境讲述教案与反思熊先生生病了Word文件下载.docx
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明白生病要去医院看病,并知道关切问候病人的情感。
二.活动重难点
重点:
观看情境演出,明白得故事内容,并能用简单的语言进行讲述。
难点:
学习医生与病人之间的对话。
三.活动预备
有关故事多媒体图片。
熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具(听诊器、压舌板、手电筒)。
四.活动进程
1.出示熊先生图片,激起幼儿听故事的爱好。
师:
它是谁?
今天熊先生不能够帮忙他人寻觅失物了,小朋友想明白这是什么缘故吗?
(教师扮演熊先生,不断地咳嗽和流鼻涕。
)
提问一:
熊先生怎么了?
(熊先生,不断地咳嗽和流鼻涕。
提问二:
熊先生应该找谁帮忙呢?
(熊先生感到躯体不舒畅,与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙?
2.教师完整的情境讲述演出。
(一个教师扮演熊先生、一个教师扮演医生、一个教师扮演护士。
3.出示多媒体图片,引导幼儿回忆而且讲述故事内容。
熊先生到医院第一件先干什么情形?
(熊先生先去挂号)
熊先生看到医生兔妈妈,医生是怎么问他?
(熊先生,您哪里不舒畅?
提问三:
熊先生是怎么回答医生的?
(我不断地咳嗽和流鼻涕,感觉全身乏力。
提问四:
医生给熊先生看好了病,又对他说了什么?
(你伤风了,要按时吃药,多休息、多喝水,专门快就会好的。
提问五:
最后,熊先生看好了病对医生说了一句什么话?
(谢谢医生。
提问六:
熊先生拿到了药,对护士又说了一句什么话?
(谢谢护士。
4.幼儿再次欣赏故事,教师完整地讲述故事内容。
5.邀请幼儿角色演出。
教师指导幼儿用故事中的对话进行角色演出。
五.教师小结:
咱们生病了,就要到医院找医生看病。
若是小朋友家里头有人一辈子病了,咱们应该怎么做呢?
如何去关切他们呢?
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