高中生物《遗传的细胞学基础》练习题含答案解析Word格式.docx
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⑥有染色体、纺锤体的出现.
A.①②⑤⑥B.①②④⑥C.②③④⑥D.①②⑥
6.如图是一个含有三对等位基因(用Aa、Bb、Cc表示,三对等位基因位于三对同源染色体上)的精原细胞进行减数分裂的简图。
如果细胞Ⅱ的基因型为abc,那么细胞Ⅰ的基因组成为(
A.aabbccB.ABCC.AaBbCcD.AABBCC
7.以下①~④为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图。
按分裂时期的先后排序,正确的是( )
A.①②③④B.②①④③C.③④②①D.④①③②
8.如图若O表示某精子,据图分析,下列叙述不正确的是( )
A.A细胞内含有8条染色单体和两个四分体
B.C细胞含有4条姐妹染色单体和两对同源染色体
C.D细胞中含有四条染色单体且不含同源染色体
D.图中B细胞不属于该精子形成的过程
9.下列关于受精作用及结果的叙述,正确的是( )
A.精子和卵细胞相互识别的物质基础是细胞膜的流动性
B.精卵细胞融合的实质是两细胞质的合二为一
C.使后代产生不同于双亲的基因组合
D.由于受精卵中的DNA一半来自精子,一半来自卵细胞,从而保证了前后代遗传性状的稳定
10.以下细胞中既有同源染色体,又含有染色单体的是(
①有丝分裂中期细胞
②有丝分裂后期细胞
③减数第一次分裂中期细胞
④减数第二次分裂中期细胞
⑤减数第一次分裂后期细胞
⑥减数第二次分裂后期细胞
A.①③⑤B.②③④C.①③④D.④⑤⑥
11.下图甲、乙、丙是某高等动物体内细胞分裂示意图,以下说法错误的是(
)
A.图甲细胞分裂产生的细胞是极体和卵细胞
B.图甲细胞中含有两对同源染色体
C.图乙细胞中染色单体数为0
D.图丙细胞的名称是初级卵母细胞
12.有关DNA、基因和染色体的叙述,错误的是( )
A.染色体是DNA的主要载体,每条染色体中含有1或2个DNA分子
B.基因在染色体上呈线性排列,在体细胞中一般成对存在
C.同源染色体同一位置上分布的两个基因是等位基因,控制着相对性状
D.染色体中某一片段的缺失会导致DNA结构改变,引起染色体变异
13.下列有关遗传学的研究中,科学家所运用的实验方法,搭配合理的是(
①孟德尔根据豌豆杂交实验提出了基因的分离定律和自由组合定律
②萨顿发现基因和染色体的行为存在明显的平行关系,提出“基因在染色体上”的假说
③摩尔根进行果蝇的眼色杂交实验,证明控制眼色的基因位于X染色体上
A.①假说—演绎法
②假说—演绎法
③类比推理法
B.①假说—演绎法
②类比推理法
C.①类比推理法
②类比推理法
③假说—演绎法
D.①假说—演绎法
14.如图表示脱氧核苷酸、基因、DNA和染色体间的关系。
下列有关叙述,错误的是(
A.D是脱氧核苷酸,其种类取决于C
B.基因是具有遗传效应的F片段
C.用吡罗红可以检测F在细胞中的分布
D.基因的主要载体是染色体
15.果蝇是遗传学实验中常用的材料之一。
下图表示果蝇某一条染色体上的几个基因,下列有关叙述错误的是
A.一条染色体上有许多个基因
B.基因在染色体上呈线性排列
C.基因是有遗传效应的DNA片段
D.朱红眼基因和深红眼基因是一对等位基因
16.下列关于DNA、染色体、基因的关系,其中不正确的是(
A.每条染色体有一个DNA分子,经复制后每条染色单体上有一个DNA分子
B.每个DNA分子上有许多基因
C.基因在染色体上呈线性排列
D.基因在DNA分子双链上成对存在
17.如图中abcd分别表示人的生殖周期中不同的生理过程。
下列说法正确的是( )
A.a与d过程均存在基因选择性的表达
B.a与b主要差异之一是前者存在同源染色体的分离
C.b与d的主要差异之一是前者存在姐妹染色单体的分离
D.c过程体现细胞膜的结构特点和功能特点
18.如图中甲~丁为某动物(染色体数=2n)睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图,关于此图叙述中错误的是(
A.甲图可表示减数第一次分裂前期B.乙图可表示减数第二次分裂前期
C.丙图可表示有丝分裂后期D.丁图可表示减数第二次分裂末期
二、填空题(本大题共1小题,共8.0分)
19.下列是有关生物的细胞分裂图示。
请据图分析回答下列问题。
(1)图5细胞对应于图2中的
段,D2E2染色体的行为变化与图1中的
段变化相同。
(2)图5产生的子细胞的名称为
,图3~图5中的哪一个细胞是孟德尔定律自由组合定律产生的细胞学基础?
(3)图3细胞中有
对同源染色体,有
个四分体,①和⑤在前一时期是
(4)若图1纵坐标是细胞周期中细胞核的DNA数,则图3~图5中哪个细胞的DNA含量与图1中的D1E1段的相等?
三、识图作答题(本大题共1小题,共6.0分)
20.下图1曲线表示某种生物(2n)的体细胞分裂过程及精子形成过程中每个细胞内某物质数量的变化。
图2中a、b、c、d、e分别表示分裂过程中的某几个时期的细胞分裂模式图。
请据图回答下列问题:
(1)图1曲线中①~③段可表示细胞进行_________分裂的染色体数量变化。
④阶段细胞核中DNA分子数为_________。
(2)图2中a~e可与图1曲线②、⑤阶段相对应的细胞分别为_________(填字母)。
(3)细胞a、b、c、d、e中不含有同源染色体的是_________(填字母),不含有姐妹染色单体的是_________(填字母)。
(4)与正常体细胞相比,a~e细胞中,核内DNA含量加倍的是_________(填字母)。
--------答案与解析--------
1.答案:
D
解析:
本题考查遗传规律的细胞学基础和减数分裂的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力。
基因分离发生在减数第一次分裂后期,同源染色体分离,等位基因分离;
基因的自由组合同样发生在减数第一次分裂后期,同源染色体分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合;
基因的交换发生在减数第一次分裂前期的四分体时期,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换。
故选D。
2.答案:
本题考查卵细胞形成过程的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力。
理解卵细胞形成过程中相关数值的变化规律是解题的关键。
卵细胞形成过程中,在减数第一次分裂前的间期细胞内染色体复制,导致细胞核内DNA含量加倍但染色体数量不变;
减数第一次分裂末期同源染色体平均分配到两个次级卵母细胞内,导致次级卵母细胞核内DNA含量减半;
减数第二次分裂末期姐妹染色体平分到两个细胞内,导致卵细胞核内的DNA含量再次减半;
根据题意某生物体细胞染色体数是40,故含有的核DNA数也是40,根据上述分析,可知减数分裂时的联会时期、四分体时期、次级卵母细胞、卵细胞中的核DNA分子数依次是80、80、40、20,所以D正确,A、B、C错误。
故选D。
3.答案:
C
本题考查减数分裂和有丝分裂的相关知识,意在考查考生的理解和分析图形的能力。
根据题意和图示分析可知:
甲图为减数第二次分裂中期细胞图,乙图表示表示该动物的细胞中每条染色体上的DNA含量变化,图丙表示该动物一个细胞有丝分裂过程中染色体组数的变化。
梳理相关的基础知识,解析题图结合问题的具体提示综合作答。
A.X、Y是一对同源染色体,减数第一次分裂过程中同源染色体分离,不可能位于减数第二次分裂的细胞中,则基因A、a位于一常染色体上,可能发生基因突变或者交叉互换,A错误;
B.图甲为减数一次分裂形成的细胞,其中每条染色体两个DNA,可对应于图乙中的bc段,而图丙表示有丝分裂,B错误;
C.图乙中的bc段时每条染色体含有2个DNA,代表前期和中期,图丙中的hj段代表的是有丝分裂的后期,着丝点分裂,染色体组加倍,但每条染色体只含有1个DNA,C正确;
D.图乙中的cd段和图丙中gh段形成的原因都是与着丝点的分裂有关,D错误。
故选C。
4.答案:
B
A、由图可知,基因b所在的片段发生了交叉互换,因此等位基因B和b的分离发生在初级精母细胞和次级精母细胞中,而等位基因A、a和D、d的分离只发生在初级精母细胞中,A错误;
B、若不发生交叉互换,该细胞将产生AbD和aBd两种精子,但由于基因b和B所在的片段发生过交叉互换,因此该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子,B正确;
C、基因B(b)与D(d)位于同一对同源染色体上,它们之间的遗传不遵循基因自由组合定律,C错误;
D、同源染色体的非姐妹染色单体发生交换导致了基因重组,D错误。
故选B。
本题结合图解,考查细胞的减数分裂、基因重组等知识,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体行为变化规律;
识记基因重组的类型,能结合图中信息准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查。
分析题图:
图示表示四分体时期,同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换,这会导致基因重组。
5.答案:
解:
①有丝分裂和减数分裂过程中,DNA都只复制一次,①正确;
②有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都有着丝点的分裂,②正确;
③有丝分裂最终产生两个子细胞,而减数分裂最终产生4个子细胞,③错误;
④只有减数分裂过程中才有同源染色体的分离,④错误;
⑤只有减数分裂过程中才有非同源染色体组合,⑤错误;
⑥有丝分裂和减数分裂过程中都有染色体、纺锤体的出现,⑥正确。
故选:
D。
减数分裂和有丝分裂的比较:
项目
有丝分裂
减数分裂
染色体复制的次数、时期
一次,有丝分裂间期
一次,减数第一次分裂间期
分裂的细胞
一般体细胞或原始生殖细胞
原始生殖细胞
细胞分裂次数
一次
二次
子细胞的性质
体细胞或原始生殖细胞
精子或卵细胞
联会、四分体时期,非姐妹染色单体间的交叉互换
无
有
同源染色体分离,非同源染色体随机组合
着丝点分裂、染色单体分开
有,后期
有,减数第二次分裂后期
子细胞中染色体数目的变化
不变
减半
子细胞中核遗传物质的组成
一定相同
不一定相同
子细胞的数目
1个母细胞→
2个子细胞
1个精原细胞→4个精子
1个卵母细胞→1个卵细胞+3个极体
两者联系
减数分裂是特殊方式的有丝分裂
本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能对两者进行比较,再结合所学的知识准确判断各叙说,属于考纲识记和理解层次的考查。
6.答案:
一个含有三对等位基因(用Aa、Bb、Cc表示,且三对等位基因位于三对同源染色体上)的精原细胞的基因型为AaBbCc,细胞为初级精母细胞,染色体已经进行了复制,其基因组成为AAaaBBbbCCcc,减Ⅰ后期同源染色体彼此分离形成两种子细胞,分别是AABBCC和aabbcc,故减数分裂后形成的四个子细胞共有两种。
综上所述,D正确,ABC错误。
本题考查的减数分裂的过程,有一定的难度,重点理解三对等位基因位于一对同源染色体上和三对等位基因位于三对同源染色体上而出现的不同结果。
基因控制生物的性状,植物的三对相对性状是由三对等位基因控制的。
减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较。
在没有发生基因突变和染色体交叉互换的情况下,一个精原细胞产生的四个生殖细胞两两相同,同一个次级精母细胞产生的两个精子是相同的。
7.答案:
本题结合细胞分裂图,考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,能准确判断图中各细胞所处的时期,再根据题干要求作出准确的判断。
减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:
染色体的复制。
(2)减数第一次分裂:
①前期:
联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;
②中期:
同源染色体成对的排列在赤道板上;
③后期:
同源染色体分离,非同源染色体自由组合;
④末期:
细胞质分裂。
(3)减数第二次分裂过程(类似于有丝分裂)。
①细胞含有同源染色体,且同源染色体正在分离,处于减数第一次分裂后期;
②细胞含有同源染色体,且同源染色体成对地排列在赤道板上,处于减数第一次分裂中期;
③细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期;
④细胞不含同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于减数第二次分裂中期。
综上,正确的顺序为②①④③,B符合题意。
8.答案:
A、一个四分体就是一对联会的同源染色体,因此A细胞内含有2个四分体和8条染色单体,A正确;
B、C细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,姐妹染色单体分开后成为染色体,因此也不含染色单体,B错误;
C、D细胞中不含同源染色体,含有2条染色体,4条染色单体,C正确;
D、图中B细胞处于减数第一次分裂后期,且细胞质不均等分裂,称为初级卵母细胞,因此不属于该精子形成的过程,D正确。
B。
A细胞含有同源染色体,且同源染色体正在联会,处于减数第一次分裂前期;
B细胞含有同源染色体,且同源染色体正在分离,处于减数第一次分裂后期;
C细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期;
D细胞不含同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于减数第二次分裂中期。
本题结合细胞分裂图,考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律,能正确分析题图,再结合所学的知识准确判断各选项。
9.答案:
A、精子和卵细胞相互识别的物质基础是细胞膜上的糖蛋白,A错误;
B、精卵细胞融合的实质是两细胞核的合二为一,B错误;
C、受精作用可使后代产生不同于双亲的基因组合,C正确;
D、由于受精卵中的细胞核DNA一半来自精子,一半来自卵细胞,而细胞质DNA几乎都来自卵细胞,D错误。
C。
受精作用:
1、概念:
精子和卵细胞融合成受精卵的过程叫受精作用。
2、过程:
精子的头部进入卵细胞。
尾部留在外面。
紧接着,在卵细胞细胞膜的外面出现一层特殊的膜,以阻止其他精子再进入。
精子的头部进入卵细胞后不久,里面的细胞核就与卵细胞的细胞核相遇,使彼此的染色体会合在一起。
3、结果:
(1)受精卵的染色体数目恢复到体细胞的数目,其中有一半的染色体来自精子(父亲),一半的染色体来自卵细胞(母亲).
(2)细胞质主要来自卵细胞。
3、意义:
减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异,都是十分重要的。
本题考查受精作用的相关知识,要求考生识记受精作用的概念、过程及意义,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查。
10.答案:
A
本题考查了有丝分裂和减数分裂过程中同源染色体以及染色单体的相关知识,解答本题可用排除法,即减二时期不存在同源染色体,着丝点分裂后也不存在染色单体,属于对识记、理解层次的考查,难度不大。
①体细胞含成对同源染色体,所以有丝分裂中期细胞有成对同源染色体,每条染色体含2个单体,①正确;
②有丝分裂后期姐妹染色单体分离成为染色体,无单体,②错误;
③减数第一次分裂中期细胞有成对同源染色体,并且每条染色体含2个单体,③正确;
④减数第二次分裂中期细胞无成对同源染色体,④错误;
⑤减数第一次分裂后期细胞有成对同源染色体,每条染色体含2个单体,⑤正确;
⑥减数第二次分裂后期细胞无成对同源染色体,也无单体,⑥错误。
综上所述,A正确,BCD错误。
故选A。
11.答案:
本题考查细胞分裂相关知识,意在考查考生理解能力和识图能力。
理解细胞有丝分裂和减数分裂过程中染色体形态、行为特点,并能准确识图分析是解题关键。
图为某高等动物体内细胞分裂示意图。
甲图细胞无同源染色体,着丝点分裂,细胞质不均等分裂,为次级卵母细胞,处于减数第二次分裂后期;
乙图细胞有同源染色体,着丝点分裂,为有丝分裂后期细胞;
丙图细胞同源染色体排列在赤道板上,为初级卵母细胞,处于减数第一次分裂中期。
A.由分析可知,甲为次级卵母细胞,产生的子细胞为卵细胞和极体,A正确;
B.同源染色体在减数第一次分裂时彼此分离,图甲细胞处于减数第二次分裂,细胞中不含同源染色体,B错误;
C.图乙细胞着丝点分裂,姐妹染色单体分开,染色单体数为0,C正确;
D.由分析可知,图丙细胞为初级卵母细胞,D正确。
12.答案:
A、基因主要存在于染色体上,染色体是DNA的主要载体,每条染色体中含有1或2个DNA分子,A正确;
B、基因在染色体上呈线性排列,在体细胞中一般成对存在,位于同源染色体上,B正确;
C、同源染色体同一位置上分布的两个基因是相同的基因或等位基因,C错误;
D、染色体中某一片段的缺失会导致DNA结构改变,引起染色体结构的变异,D正确。
1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质,染色体是DNA的主要载体;
2、基因是有遗传效应的DNA片段,是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位,DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸。
3、基因在染色体上,且一条染色体含有多个基因,基因在染色体上呈线性排列。
本题考查基因、DNA和染色体的关系,要求考生识记基因的概念,明确基因是有遗传效应的DNA片段;
识记染色体的主要成分,明确基因与染色体之间的关系,能结合所学的知识准确判断各选项。
13.答案:
本题主要考查科学实验方法的相关知识,意在考查考生对知识的记忆和理解能力。
①孟德尔根据豌豆杂交实验提出了基因的分离定律和自由组合定律,用了假说—演绎法;
②萨顿发现基因和染色体的行为存在明显的平行关系,提出“基因在染色体上”的假说,用了类比推理法;
③摩尔根进行果蝇的眼色杂交实验,证明控制眼色的基因位于X染色体上,用了假说—演绎法。
综上,只有D符合题意。
14.答案:
本题知识点简单,考查基因与DNA、染色体的关系、DNA分子的基本单位,要求考生识记染色体的组成;
识记基因的概念,明确基因是有遗传效应的DNA片段;
识记DNA分子的基本组成单位,能根据题干要求选出正确的答案。
A.据分析可知,D是脱氧核苷酸,其种类取决于C碱基,A正确;
B.基因是具有遗传效应的F(DNA)片段,B正确;
C.用甲基绿可以检测DNA在细胞中的分布,C错误;
D.基因是具有遗传效应的DNA片段,
DNA的主要载体是染色体,D正确。
故选C。
15.答案:
本题结合果蝇某一条染色体上的几个基因图解,考查染色体与基因的关系,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系形成知识网络并结合相关知识综合解答问题。
A.据图可知,一条染色体上有许多个基因,A正确;
B.据图示可知,基因在染色体上呈线性排列,B正确;
C.基因是特定的DNA片段,是有遗传效应的DNA片段,C正确;
D.朱红眼基因和深红眼基因是位于一条染色体上的非等位基因,D错误。
16.答案:
A.每条染色体有一个DNA分子,复制后每条染色单体上有一个DNA分子,A正确;
B.每个DNA分子上有许多基因,B正确;
C.基因在染色体上呈线性排列,C正确;
D.基因在每条DNA分子上成单存在,在同源染色体上成对存在,D错误。
17.答案:
本题结合图解,考查细胞的有丝分裂和减数分裂、受精作用,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点;
识记受精的过程,能正确分析题图,再结合所学的知识准确判断各选项。
a表示细胞增殖和分化,该过程中细胞通过有丝分裂方式增殖;
b表示减数分裂;
c表示受精作用;
d表示增殖和分化,该过程中细胞通过有丝分裂方式增殖。
A.a表示细胞增殖和分化过程,d表示细胞增殖和分化过程,这两个过程中都存在基因选择性表达,A正确;
B.a过程中,细胞通过有丝分裂方式增殖,b过程中,细胞通过减数分裂方式产生配子,因此a与b主要差异之一是后者存在同源染色体的分离,B错误;
C.b表示减数分裂过程,d过程中细胞通过有丝分裂方式增殖,这两种分裂过程中都存在姐妹染色单体的分离,C错误;
D.c为受精过程,该过程体现了细胞膜的结构特点—流动性,但没有体现功能特点,D错误。
18.答案:
本题结合柱状图,考查有丝分裂和减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体的数量变化规律,重点考查柱形图的分析,要求学生掌握有丝分裂和减数分裂各时期的特点,能根据染色体:
染色单体:
DAN的比值和染色体含量来判断细
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