幼儿园小班户外综合运动区观察记录表Word文档下载推荐.docx
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小三班
年龄
小班
区域
综合运动区
观察者
李老师
日期
5.7
观察背景
幼儿能自主选择游戏材料,自由结伴游戏。
观察
思考
反应
孩子们自由选择一个呼啦圈,开始玩了起来。
言言小手拿个呼啦圈,在操场里跑来跑去,还和驰驰两人拿着呼啦圈撞来撞去。
听到我这么说,立刻来劲了。
先双手拿着呼啦圈,小脚慢慢走着,嘴里发出嘟嘟~~的声音,“老师,你看我在开小汽车呢”阳阳还有其他几个孩子一起跟在言言后面开起了小汽车,“呜~呜~呜~……”过了三分钟,四个孩子开始在操场、在孩子之间跑来跑去。
言言又把呼啦圈套在身上,屁股扭了起来,呼啦圈掉到了地上,言言重新拿起呼啦圈,套在身上,屁股一扭,呼啦圈掉在了地上,就这样,言言在那不断的扭着屁股,又过了几分钟,他看到驰驰一只手拿着呼啦圈,把它放在了地上,另一只手转动呼啦圈,呼啦圈就像陀螺一样转起来了,言言赶紧把呼啦圈从身上拿了下来,放在地上转了起来。
《幼儿园创造性课程》上“3岁孩子的想法和主意急速增加。
他们用所有的感官知觉去认识周围的世界。
然而,他们对世界的了解和归类能力才刚开始发展。
”在此次游戏中,言言由于对器械材料的不熟悉,就拿着呼啦圈在那乱跑,在我语言的引导下,他尝试了老师教给他们的新玩法,同时也在和同伴游戏过程中,学习了新玩法,这也符合3岁幼儿的认知发展。
为了安全,我走过去:
“言言,你会不会玩呼啦圈呀,呼啦圈的本领可多了”。
为了安全问题,教师再一次介入:
“言言,除了开小汽车,还可以怎么玩呼啦圈呢?
”
航航、雯雯
5.9
幼儿自主选择游戏材料,自由结伴快乐游戏,引导幼儿在游戏过程中相互帮忙解决问题。
孩子们都在自由选择器械材料,并尝试各种玩法。
航航拿着呼啦圈在操场里跑来爬去,嘴里发出呜呜~呜呜的声音,这时候他看到边上的栏杆,就把呼啦圈套进了栏杆里,一边拍手一边开心的叫了起来,还跟边上的雯雯聊了起来:
“你看,我的套进去了!
”过了五六分钟,航航看着其它孩子玩的开心,也想拿出来玩。
踮起脚尖试了几下,没拿下来,休息一下,又踮起脚尖试了几下,呼啦圈被套到了上面,再踮起一点,还是没取下来。
边上的雯雯看到了,就跟航航说:
“我帮你取吧!
”雯雯垫着脚,一只小手拿着呼啦圈,把呼啦圈举起来,踮起脚尖,再踮起脚尖,可是呼啦圈还是没取出来。
雯雯把两只手同时拿住呼啦圈,踩在横框上,踮起脚尖再踮起来,就差一点点。
这时候欣欣看到,一只手拿着自己的呼啦圈,另一只手把呼啦圈举起来,呼啦圈拿出来了,“诺,给你!
《指南》社会领域目标“能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。
自己能做的事情愿意自己做,并在保证安全的情况下,支持幼儿按自己的想法做事。
”在此次拿呼啦圈的小小事件中,教师只有语言上的鼓励和帮助,而没有上前去帮助,让孩子们自己想办法去解决,同时让孩子们合作去解决问题。
教师介入:
你的呼啦圈去哪了?
我们还要跟呼啦圈一起玩游戏呢!
航航,呼啦圈自己拿不出来,可以请别人帮忙拿出来!
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