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想到这,增强了我的信心。
我还是和大家聊聊怎样在教师这个行业中进取吧!
一、用认真地态度完成你们的实习
我一直认为,做任何事只有用心,才能做好。
用心做老师,必须培养自己做老师的必备品质。
老师必备的品质有很多。
像认真、公正、责任、耐心、童心、爱心等等,我认为首要的一点是认真的做事态度。
我带过很多实习生。
一个月下来,可以说,我对他们能力的大小不可能有全面的认识,但他们做事的态度完全左右了我对他们的评价。
有的实习生完全不重视实习期,迟到早退,三天两头请假,问他干嘛去了,他满不在乎地说:
“老师,别那么认真。
我以后不会当老师的。
你随便给我个评语好了。
”实习一个月,听课不到十节,上课拿不出像样的教案,站在讲台上更是漏洞百出。
这样的人,我能给他好的评语吗?
抱着这样的态度,大事干不了,小事不想干,别说当不好老师,他在哪个行业能干好呢?
2002年,我带了一个实习生。
她是个女孩子,叫肖航。
她是我带过做好的一位实习生。
首先是守时,比我到得早,走得晚。
听我的课时,笔记很详细。
课余积极主动地批改作业,细致整洁。
粉笔字娟秀美观。
尤其是黑板报出得很有水准。
上课前,她总是先把备好的教案给我看过,课后认真听取意见。
实习后期,我到杭州开会一星期,把语文课和班主任工作交给她。
回来后,同年级老师对她赞口不绝。
说班里井井有条。
她还将一星期的工作写成厚厚的实习日记。
她如此认真地工作态度博得了全校老师的好评和校领导的肯定。
在我的建议下,校长找她谈话,希望她能到我校工作。
虽然没能留下她,但这样的人,在哪个行业干不好呢?
实习,是你们走上工作岗位的第一步,用最认真的态度走好它,它将是你迈向成功的第一步!
二、不断提高自身素质和能力
人们常说,书读得越多,越发现自己知道的少。
我要说,越教书越发现当老师太难。
我们当老师的应该比学生强吧。
也许你们会说,我还能比不上一个小学生?
我要对你们说,不见得。
且不说时下家长们对孩子们的培养,许多孩子钢琴多少级,绘画多少级,书法多少级,我举个例子,百家姓会背的举手.千字文呢?
弟子规呢?
我去年九月份我给一年级新生报名时,有一个七岁的女孩子能一字不漏的背出来,她还能背《满江红》《岳阳楼记》《前出师表》,听得我们这些考官们哑口无言。
我从去年开始在网上做博客、写心得,和我的学生们交流,而我的老师是网上认识的一位江苏南京的三年级男生,网名叫“停车坐爱枫林晚”。
他手把手叫我怎样美化博客,而他自己的博客则做的美轮美奂,他在他的博客内发表了他的作文,绘画作品,对时事的评论、佳作赏析等等。
以后的孩子们会越来越能干,试想,如果我们没有一定的水准,面对他们,能不自惭形秽吗?
所以,当你们真正成为一名教师后,一定要不断提高自身素质和能力。
要主动听有经验的教师的课,区市级竞赛课要抢着去上,去听,那是快速提高自己教学能力的有效途径。
遇到外出听课学习的机会一定要倍加珍惜,别把时间用在逛街,看风景上。
记得我刚工作时,我学校的年轻教师还不多,我非常感激当时的周校长,她把我列为重点培养对象。
我获得去杭州听“西湖之春”全国特级教师展示课的机会,在那我有幸聆听了全国特级教师于永正的课。
于老师教学的是《新型玻璃》一文,指名读第一段课文时,有位学生把“一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯被抓住了”这句话读破了。
于老师耐心地说:
“这句话比较难读,请你再读一遍。
”谁知这位学生第二遍又读错了。
接着读第三遍、第四遍……一连读了七遍,学生还没读对。
读第八遍前,于老师抚摸着她的肩,鼓励说:
“你深吸一口气,放松放松,然后一字一字地把这句话默读一遍,第八次准能把漏掉的字读出来。
”果然,她成功了,于老师又和同学们一起鼓掌祝贺,并送上一句耐人寻味的话:
“记住,爱心献给别人,信心留给自己。
”课尾,于老师让学生谈收获,那位学生站起来说:
我觉得做您的学生真幸福。
我们台下的老师们被感动了,会场响起了热烈的掌声,那一刻,我才发现原来还可以做这样的老师,原来做老师可以这样幸福!
在以后的工作中,我还到过北京,上海,深圳等地多次学习,使我迅速成长起来。
所以,我在区、市、省乃至国家级竞赛中都取得了较好的成绩。
我校还有一位美术老师堪称进取的典范。
她叫危虹宇,1995年毕业。
当时很难分配到市区小学。
她算是代课老师,而且没有任何报酬。
但这丝毫没有影响她的认真,她一面虚心向老教师学习教法,一面积极探索全国甚至全球最新美育动态。
她一次次参加区市级竞赛,一步步成长。
正是她这种勤奋工作的态度使我校校长为她的转正东奔西跑。
转正后,小危老师丝毫没有松懈。
每年全市“六一”画展,她指导的学生作品总是得奖最多的。
后来,她在省级美术竞赛课上获一等奖后,参与了赣版美术教材的编写工作。
2005年,因为她爱人到杭州工作,小危也到杭州应聘。
那是杭州市中心一所小学。
当她把她的材料和荣誉证书放在校长桌上时,一下子击败了所有前来应聘的大学生们。
正式录用前,杭州教委要派考察组考察,要求应聘老师就一个课题进行阐述,小危出色的用电脑动画的形式完成了课题。
最后,考察组老师问了这样一个问题,江西的赣版美术教材很有特色,你对它有什么看法?
小危笑了。
当考察组老师了解到小危是赣版教材的编委时,她们说,这样的人才到我们小学,还有什么可说的。
于是,很顺利,小危的一切档案都调动到杭州。
去年,小危高兴地给我们打来电话说,她被评为了杭州市十佳教师。
小危的每一次成功都和她付出的汗水成正比。
相信她可以骄傲地说:
走过这样的青春,我无怨无悔。
三、要有一颗爱心
爱心,人们常常提到这个词,也都认为教师的能力可以稍有逊色,但爱心却不能比别的职业少一丁点。
可是,作为教师,我们真的懂得怎样去爱孩子吗?
其实,有时候我会想,也许不去伤害孩子才是教师爱心的最好体现。
我看过,因为学生插队连煽孩子四个耳光的老师;
听过学生骨折却让他坐在值班室直到家长来接的老师,理由是她没带电话;
更有网上不为少数因为老师的一句谩骂、羞辱而失去生活意义自杀的学生,多少小鹰从此不再飞翔。
同学们,千万别让自己成为这样的老师呀!
其实,我们老师在学生心目中是很高大的。
他们往往一开始就热情的接纳了你,崇拜着你。
我教现在这个班一年级时。
班里有个女孩叫佩佩。
有一天,她妈妈来找我说,我家佩佩昨天回家大哭一场。
我吃惊地问,怎么了?
那傻孩子说,昨天陶老师没有摸我的头,本来陶老师每天从我边上走过都要摸摸我的头的,陶老师一定是不喜欢我了。
听了家长的描述,我说不出话来。
没想到我那么小的举动竟对孩子有这么大的影响。
所以,每当孩子们表现得好时,我总会摸摸她的头说,你真是太棒了!
当然,让教师发自内心的去爱每一个孩子,那是不且实际的,但要记住做教师的底线是,对有些不可爱的孩子,你可以不爱她,但千万不要伤害他。
我很欣赏下面这位老师的做法:
周末,刚上一年级的一个女孩捧回老师一周奖给她的小红花,钻进妈妈的怀了。
然后,女儿让妈妈看五朵小红花有什么特别的地方。
妈妈仔细的看了几分钟,着几朵花都是红色的,甚至大小也一样,并没有特别的地方呀。
这时,女儿迅速从中挑出一朵递给妈妈,妈妈仔细比较了一下,发现仅仅少了一枚花瓣而已,不仔细看根本看不出来。
女儿告诉妈妈,少了一枚花瓣的原因是有一天,她乱扔了一张纸。
“犯了错误还得花?
”
“恩,老师说,错误毕竟只是一点点,大部分还是好的,有了小错误小红花会少一个花瓣。
只要注意,第二天就会得到一朵完美的花。
”女儿说着五朵红花都好好保存起来。
妈妈说:
“那朵缺了的就不要了吧”女儿很认真的说:
“小猫脚破了,我们都精心照料她,少了花瓣的花儿也要精心保护呀!
”的确,受伤的更需要呵护,就像犯了错误的学生更需要老师的关爱一样。
同样犯了错误,给花和不给花,表现了老师不同的教育方式。
老师并没有对犯错误的孩子一概否定,而是以少一枚花瓣老警示她,少了花瓣的花就不完美了,得到少了花瓣的小红花,孩子内心会受到缺憾的震动,知道凡事要努力,只有力争少犯错误或不犯错误才能得到完美的花。
这位老师从善意的立场出发,妙用载体,及时地提醒,让学生的自尊心在受到呵护的前提下,即认识到自己的错误和缺点,更看到自己的优点和长处,一分为二的认识自我,可谓匠心独运呀!
四、要学会宽容
一位学者在一次教师会上做了这样一个实验,他给老师们看一张带小黑点的白纸,然后问大家看见了什么?
几乎所有的人异口同声地回答:
看见一个黑点。
这位学者无奈地摇摇头说:
“你们看见的应该是一张带着小黑点的大白纸!
可是大家为什么都对大白纸视而不见,偏偏看清了小黑点呢?
这个问题值得我们教师深思。
学生就像这张白纸,他们的许多优秀品质我们没有发现,而往往盯住一个缺点大做文章。
我想起了前段时间传得沸沸扬扬的美国校园枪击案:
在遇难者悼念仪式上,在草坪上一字排开摆放了33块石头,放飞的气球是33个,敲响的丧钟是33声,可奇怪的是,遇难者的人数是32人,拿着第33个被悼念的人是谁呢?
恐怕很多人都没有想到,这第33个被悼念的人竟然是这次惨案的制造者----自杀的枪手赵承熙。
33块半圆的石灰岩悼念碑被安放在校园中心广场的草坪上,代表每一个死难者,其中一块悼念碑上写着充满宽恕和怜悯的词语:
“我只是要你知道,我并不对你感到愤怒,我不恨你,我感到遗憾的是你不能寻求到协助和安慰。
”“知道你陷入绝境中得不到你需要的帮助,我感到很难过,我希望你的家人假以时日能获得安慰和复原。
大家在哀悼那些年轻却意外死于凶杀的学生,也对那个因为愤世嫉俗而制造这桩惨案的凶手,同样给予了发自内心的祈祷和宽容。
虽然这个祈祷是苦涩的,虽然这分宽容喊着不尽的揪心的泪水;
但在这种情真意切的集体悼念中,我们也同样可以发现,这些受害者,这些惨案的幸存者,这些在惊恐万状中的美国人,他们也在反省和懊悔。
他们觉得,社会没有尽到责任。
所以,才会让赵承熙的精神处于癫狂的状态,以致最后走上不归路。
然而,由于我们的不宽容,中国的马家爵就没有这样的待遇。
也是由于我们的无法谅解,马家爵的父母被置于舆论的漩涡中,他们的儿子犯下的错,成了他们一生的包袱,一辈子的痛苦和悲伤。
宽容,如果我们都能对赵承熙宽容,能呼吁对马家爵的父母宽容些,那作为一名老师,还有什么理由不对牵着自己的手走过童年的孩子们宽容一点呢?
毕竟他们还是个孩子,当我们还是孩子时,不也常常犯错,渴望有改过的机会吗?
诚然,不是每个孩子都可爱的,有些孩子很不可爱,当你们遇到这样的孩子时,一定要记住尽可能的宽容他们。
最后,和大家聊聊我当老师的收获吧!
讲到收获,
我觉得抽屉里的荣誉证书算不了什么。
我想到的是我教师生涯的两个片段。
我曾经教过一个学生叫刘恒。
他父母离异,从小寄居在姑姑家。
这孩子极尽玩劣之能事,幼儿园时到隔壁家柴火间放一把火,然后跑到另一家做不在场证据。
二年级时,站在二楼拿起一根铁棍对准一楼的同学扔下去,幸好没砸到。
等我气急败坏把他拎到我办公室时,他居然说,怎么没对准。
三年级时,有一天上课,他从课桌下钻出来,悄悄爬到我脚边,扯扯我的裤子。
我火冒三丈,正要吼他,他接了一句:
“老师,今天是我的生日。
”顿时,我的气消了。
像他这样的孩子大都是因为没有得到父母的重视,缺乏关注,所以做出许多诡异的事情来引起老师家长的重视,其实他们的内心更渴望关爱,他们是很可怜的。
我停下课来,和全班同学一起祝他生日快乐,给他唱生日歌。
我想起包里有一匹发给辅导员的新的红领巾,就拿出来,作为生日礼物送给了他。
那一刻,我第一次看到他眼角闪动着泪花。
那一刻,我突然感到原来我这样被孩子们需要着。
还有一次,我上课时发现有一个男孩开小差,手总在抽屉里鬼鬼祟祟地玩着什么。
我走下讲台,命令他把东西交出来。
他涨红了脸,拿出一个纸包。
我打开一看,是一只蝴蝶的标本。
粉末乱飞,我不禁生气地说:
“扔掉,扔掉,什么脏东西。
”那男孩流着泪把它扔掉了。
第二天,男孩的妈妈来到我办公室。
她说:
“陶老师,胡少翔昨天上课玩东西了是吧?
我有些奇怪说:
“是呀,我让他扔掉了。
“你知道那只蝴蝶是怎么来的吗?
“怎么来的呢?
孩子妈妈跟我讲起了前一天晚上的事。
那天晚上,胡少翔写作业时,忽然飞来了一只蝴蝶。
蝴蝶很漂亮,胡少翔忽然大叫起来:
“妈妈,爸爸快来帮我把蝴蝶抓住。
“抓她干什么,认真写作业。
“不行,我要把它送给我的陶老师。
"
胡少翔着急地喊了起来。
他爸爸妈妈对视一眼,开始关窗子。
爷爷、奶奶也参加了这次战斗。
经过一家五口近一个多小时的奋战,终于胜利捕捉住了它。
再小心翼翼地将它制成标本,准备第二天送给我。
孩子妈妈最后说:
“陶老师,你不知道,孩子有多喜欢你。
昨天到家,把眼睛都哭红了呢!
我感动极了,也懊悔极了。
如果我再耐心一些,又怎会丢掉孩子一颗金子般的心呢!
那一刻,我才发现原来当老师可以这样被人爱着!
我想:
被孩子们需要着,被孩子们这样爱着,就是我们当老师的人生价值的最好体现吧!
谢谢大家!
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