关于农村留守儿童的报告尹志红Word文件下载.docx
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据不完全统计,在农民工输出较多的农村地区,留守儿童比例最高达到当地中小学学生人数的40%。
【1】
调查目的
了解留守儿童存在的主要问题、生存状况、教育状况、幸福感状况等,通过调查使更多的人了解和关注留守儿童,以便找到更好的解决方法。
【1】摘自中国农林卫视网
调查主要内容
1、调查时间:
2012年8月6日至2012年8月15日
2、调查地点:
湖南省株洲攸县鸾山镇、酒埠江镇
3、调查对象:
湖南省株洲攸县鸾山镇、酒埠江镇的几个村的留守儿童家庭
4、调查人数:
45人
5、调查方法:
问卷方式、采访方式。
6、调查步骤:
进行走访调查,以问卷采访形式为主,通过收集资料、数据,进行整合,找到问题存在的原因,总结得出结论。
7、调查人:
尹志红
问卷内容(见附件)
数据分析
此次调查实际共发出问卷45份,所有问卷均针对留守儿童家庭发放,共回收问卷45份,其中有效问卷45份,现对问卷结果做以下初步统计。
1、通过对留守儿童父母外出务工的情况进行调查分析,结果如下表所示:
从上图可以看出留守儿童家父母外出务工的其中双亲外出务工占58%,这是一个很大的比例,说明这一部分儿童可能常年无法被双亲拥抱,这部分儿童是最为需要关爱的。
并且可以看出父亲外出务工的比率比母亲外出的比率要高。
2、通过对留守儿童的父母外出务工的时间进行调查分析,其结果如下表所示
从上表可知:
大多数留守儿童的父母外出务工的时间较久,53%集中在3-5年。
外出务工在2-3年和外出务工5年以上的各占比例均20%。
由此可知,父母常年在外,留守儿童独自成长的时间较久。
另外,我们可以看出有7%是外出务工为一年的,也就是说外出务工的人数一直在增加,每一年都会出现新的留守儿童。
3、通过对留守儿童的父母间隔回家的时间进行调查分析,可以得到以下外出务工回家探望频率图:
4、通过对留守儿童对父母的想念程度进行调查分析,可以得到如下图:
没有不想念自己父母的孩子,这些留守的孩子们面对的是长年的思念,他们也许一年难得见到一次自己的父母。
5、从问卷还可以看出父母与留守儿童的联系情况,大部分外出务工的父母还是会经常和孩子联系的
6、对于留守儿童的性格,此次我们也有调查,结果如下:
看来留守还是会给孩子的性格带来一些影响,其中有27%的留守儿童性格偏内向。
7、以下是对留守儿童的学习情况分析折线表
结果很明显,留守儿童的成绩确实相对来说偏差,大部分留守儿童的成绩在差或中等。
8、以下是问卷中留守孩子们的平常行为习惯统计表:
很好
还可以
一般
不是很好
6
12
19
8
从这个表可以看出,留守孩子因为缺乏父母的关爱,平常的行为习惯会受到相应的影响,其中有相当一部分孩子的日常行为习惯有待改善。
9、以下留守儿童的生活情况分析图:
从图可以看出,留守儿童的生活水平普遍偏低,大部分集中在200—400元每月的样子。
看来这些家庭真的是生活所迫。
10、父母外出务工的原因也有很多种,下面是调查内容的分布:
可以看出,原因可能很复杂,这些可能都是原因,每一个家庭可能都要面临几个这样活那样的问题。
11、以下是孩子内心的一些主观感受的图表:
上图反应的现象充分说明了留守儿童的心理,他们会认为自己没有父母在身边,自己与其他孩子有很大的差别。
这张图,反应的是问卷中留守儿童对幸福该的认知,其中确实有不少的一部分认为自己缺乏幸福感。
总结
(一)留守儿童存在的心理问题:
通过对周围几个村的问卷调查发现:
1、留守儿童十分想念父母
留守儿童父母回家探望子女的频率很低,并且很少与父母保持联系。
这就很容易使他们形成消极情绪,表现出性格内向、任性,有的还出现怨恨情绪。
2、留守儿童的行为习惯较差
大多数留守儿童自我控制能力不强,生活习惯不良,在家里不听代养人教导,顶撞祖辈,我行我素;
在学校不遵守规章制度,不服从管理,说谎骗人,小偷小摸,成了“问题儿童”。
(二)留守儿童的生活及学习状况
1.基本生活得不到保障
从调查的儿童中看,30%的留守儿童平时没有零花钱,更不用说买什么营养品,水果等一些城市家庭的消费。
吃穿住是人生最基本的需求,从上述数据看出,部分留守儿童基本生活需求都无法得到满足。
2、留守儿童的学习状况不佳:
大多数留守儿童的学习成绩不好,因为父母不在身边,而他们年龄又比较小,缺乏学习的主动性,导致被动接受学校的教育。
这一系列问题使得他们学习状况欠佳。
通过调查大多数留守儿童还发现他们感到学习的压力很大,有一些表示自己的爷爷奶奶外公外婆不识字,不能辅导学习,想学好没有条件。
一些孩子还表示,由于家庭条件很差,很多同学看不起。
这就形成很大的压力,面对这种情况,如果没有人及时为他们疏导,就有可能压力变的越来越大,进而影响学习和生活。
(三)、就存在的问题提出解决的建议:
1、家庭教育方面:
首先,留守儿童的代理监护人员,应尽量为留守儿童营造一个温暖、关爱的学习和生活环境,促使留守儿童健康成长。
其次,外出务工的父母要经常回家或打电话与孩子沟通,交流感情,和学校沟通掌握孩子的学习情况,发现问题并及时纠正。
2、政府及社会方面:
强化政府统筹管理,加大社会支持的力度,如在城市中打工族密集的地方,增加城市教育设施,降低打工子女的入学标准,逐步改善民工子女就学条件,使其享受与打工所在地孩子同等的教育待遇。
通过这次调查,使我对留守儿童有了更加深入的了解,也想通过这份调查,使更多的人了解农村留守儿童,同时希望有更多的人来关注留守儿童问题。
给予他们更多的关怀、帮助,使他们在缺少家庭关爱的时候也能健康快乐的成长。
3、学校教育方面:
学校首先应重视留守儿童问题,老师多关心帮助个群体,留心体察他们的生活学习心理发展情况。
让他们多体会到老师朋友的爱。
多与留守儿童交流,让他们不至于感受到陌生感与恐惧感。
4、留守儿童自我心态的调整:
留守儿童自觉主动的多与父母保持联系,多与监护人交流情感。
在学习生活过程中碰到有困难,积极寻求帮助。
不要一个人承担,形成郁郁寡欢的性格。
多余朋友同伴交流,与老师保持和谐的师生关系,让自己热爱生活热爱集体。
尹志红
2012年08月15日
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