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9、画一画
须鲸喷水的样子齿鲸喷水的样子
鲸睡觉的样子
知识链接:
鲸是生活在海洋中的哺乳动物。
有的鲸身体很大,最大的体长可达30米。
鲸的体形像鱼,呈梭形。
头部大,眼小,耳壳完全退化。
颈部不明显。
前肢呈鳍状,后肢完全退化;
多数种类背上有鳍;
尾呈水平鳍状,是主要的运动器官。
有齿或无齿。
鼻孔一或二个,开在头顶。
用肺呼吸,在水面吸气后即潜入水中,可以潜泳10~45分钟。
一般以浮游动物、软体动物和鱼类为食。
胎生,通常每胎产一仔,以乳汁哺育幼鲸。
其种类分为两类,须鲸类,无齿,有鲸须,鼻孔两个,像长须鲸,蓝鲸、座头鲸、灰鲸等;
齿鲸类,有齿,无鲸须,鼻孔一个,像抹香鲸、独角鲸、虎鲸等。
海洋中绝大部分氧气和大气中60%的氧气是浮游植物制造的。
须鲸却能灭浮游植物的劲敌——浮游动物。
另外,齿鲸也有助于保持鱼类的生态平衡。
齿鲸的食物就是以鱼为食的大型软体动物。
因此世界上没有鲸,人类就要灭亡。
第一课时(自主探究案或称课前预习案)
学习环节
学习内容
备注
(一)
课
前
预
习
1、正确、流利地朗读课文,最少三遍。
2、标出段落序号。
3、课后的生字条中注音、组词。
4、概括课文的要点。
5、在文中做不少于三处的批注。
预习时独立完成的内容
(二)
小
组
展
示
1、两人一组检查学习内容2、3。
2、组长随机抽查生字词掌握情况。
3、组长组织小组交流各自概括的课文要点,讨论,拟定最佳答案。
4、和小组同学分享自己做的最好的一处批注。
5、小组长对各位组员的预习情况进行点评。
6、小组长整理组内存在的疑难问题。
要让小组的每一个同学都有展示的机会,点评以激励为主。
(三)
质疑答疑
1、每个小组把在小组展示过程中整理的疑难问题提出来。
2、师生共同答疑。
提的问题要有价值,
(四)
测
评
反
馈
1、我概括的课文要点是:
这篇课文依次介绍了鲸的
________、________________、_________、__________、_________、________(试用两个字概括)
2、我最得意的一处批注是:
(五)
学后反思
写下你
的收获
(六)
课后练习
1、完成字帖。
2、完成生字。
下一课时
听写词语
第二至三课时(合作探究案或称课内探究案)
自
主
探
究
1、默读课文,边读边想:
课文向我们介绍了有关鲸的哪些知识?
是从哪些方面向我们介绍的?
2、朗读第1自然段,思考:
鲸的形体有什么特点?
作者采用哪些方法来介绍鲸的特点的?
在文中找出相关的句子,多读几遍。
3、自由读课文第2自然段。
想一想:
课文哪几句是在介绍鲸的退化?
鲸退化的原因是什么?
4、自由读课文第3自然段,说说鲸有哪些种类?
5、快速阅读4—7自然段,用自己喜欢的方式学习课文。
如“捕食”可用讲故事的形式;
“呼吸”和“睡觉”可用画图的形式。
6、想想鲸为什么是哺乳动物而不是鱼类?
请列举出依据。
7、说明文的语言讲究准确,你能举出几个例子吗?
8、作者是如何向我们介绍鲸这种动物的?
采用了哪些说明方法?
从中你学习到了哪些写作方面的知识?
合
作
1、课文依次向我们介绍了鲸的________、________________、_________、__________、_________、________(试用两个字概括),是从________、_________、__________和________这四个方面介绍的。
2、鲸的形体特点是:
___________,为了把这一特点介绍清楚,作者依次采用了________、___________和___________的说明方法,在文中的相对应的句子分别是:
___________________________________________
________________________________________________
______________________________________________。
3、课文第2自然段中第_____句话是在介绍鲸的退化,鲸退化的原因是_____________________________。
4、和同学讲一讲鲸吃食的故事。
5、画一画
6、我知道鲸为什么不是鱼类的原因有:
(1)_____________;
(2)______________。
7、体会用词的准确性。
(1)鲸的寿命很长,一般可以活三十到五十年
(2)须鲸的主要吃虾和小鱼。
(3)鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
(4)鲸每天都要睡觉,睡觉的时候,总是几头聚在一起。
8、作者是从鲸的_________、__________、_____和_________这四个方面来向我们介绍的,采用了______、_______、________、________、_________这五种说明方法。
告诉我们介绍一种动物,可以着重从动物的______和_________这些方面来介绍,还要注意语言的__________。
质疑解疑
每个小组针对合作探究时存在的问题,提出质疑,并共同答疑。
成果展示
分组展示学习成果
展示内容划分:
第1题
第2题
第3、4题
第5、6题
第7题
第8题
第三课时完成
写下收获
1、完成练习册
2、完成语文读本《蜜蜂》
第四课时(训练案)
一
学
,
独
立
完
成
一、基础知识训练
1、给画线的字选择正确的读音。
鲸(jīnjīng)哺乳(bǔfǔ)上腭(ēè
)判断(dà
nduà
n)顿时(dè
ngdù
n)喷泉(pēnpè
n)
2、找出错别字并改正。
过虑(滤肥猎(猪)长烦鲸(须)
3、我能根据课文内容选择正确答案。
“肺”字有( )画:
A、9画B、8画
鲸生活在海洋里,属于( ):
A、鱼类 B、哺乳类 C、禽兽类
鲸睡觉要几头聚在一起,找一个安全的地方( )围成一圈:
A、头朝外尾巴朝里边 B、头朝里尾巴朝外
二、能力提升训练
1、我是小法官(判断下列句子各用了什么说明方法,将序号填在括号里)
A、列数字 B、作比较 C、举例子
D、打比方E、分类别
(1)鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:
一类是须鲸,没有牙齿;
一类是齿鲸,有锋利的牙齿。
()
(2)长须鲸刚生下来就有十多米长,七千公斤重,一天能长三十公斤到五十公斤,两三年可以长成大鲸。
( )
(3)鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。
(4)它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。
(5)鲸的寿命很长,一般可以活几十年到一百年。
3、阅读训练
(一)课内阅读
鲸是胎生的,幼鲸靠吃母鲸的奶长大,这些特征也说明鲸是哺乳动物。
长须鲸刚生下来就有十多米长,七千公斤重,一天能长三十公斤到五十公斤,两三年就可以长成大鲸。
鲸的寿命很长,一般可以活几十年到一百年。
1、加下划线的句子运用了_______的_________说明方法。
2、从这段话可以看出鲸的两个明显的特点:
一是_________;
二是________。
3、说鲸是哺乳动物,有两个依据,分别是:
________、________。
4、文中带点的词能去掉吗?
为什么?
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(二)课外阅读
卢沟桥的狮子
民间有卢沟桥的狮子数不清之谓,各方说法不一,此处据卢沟桥文物部门数据。
卢沟桥全长266.5米,宽7.5米,最宽处可达9.3米。
有桥墩十座,共11孔,整个桥体都是石结构,关键部位均有银锭铁榫连接,为华北最长的古代石桥。
特别是桥墩造法颇有特色,墩下面呈船形,迎水面砌作分水尖,外形像一个尖尖的船头,其作用为抗击流水的冲击。
桥上的石刻十分精美,桥身的石雕护栏上共有望柱281根,柱高1.4米,柱头刻莲座,座下为荷叶墩,柱顶刻有众多的石狮。
望柱上雕有大小不等、形态各异、数之不尽的石狮子。
民间有句歇后语说:
“卢沟桥的石狮子——数不清”,明代《帝京景物略》也有卢沟桥的石狮子“数之辄不尽”的记载。
许多游人试图搞清数目,但数来数去,眼花乱,最后只有作罢。
1962年有关部门专门派人搞了一次清点,逐个编号登记,清点出大小石狮子485个,至此,应该说是“迷团冰释”了。
孰料,在1979年的复查中,又发现了17个,这样,大小石狮子的总数应为502个,今后是否还会发现,谁也不敢来。
著名建筑学家罗哲文先生《名闻中外的卢沟桥》一文曾对这些雕刻精美、神态活现的石狮子有过极为生动的描绘:
“……有的昂首挺胸,仰望云天;
有的双目凝神,注视桥面;
有的侧身转首,两两相对,好像在交谈;
有的在抚育狮儿,好像在轻轻呼唤;
桥南边东部有一只石狮,高竖起一只耳朵,好似在倾听着桥下潺潺的流水和过往行人的说话……真是千姿百态,神情活现。
”天下名桥各擅胜场,而卢沟桥却以高超的建桥技术和精美的石狮雕刻独标风韵,誉满中外,实属古今世界上一大奇观。
卢沟桥的石狮子姿态各不相同。
狮子有雌雄之分,雌的戏小狮,雄的弄绣球。
有的大狮子身上,雕刻了许多小狮,最小的只有几厘米长,有的只露半个头,一张嘴。
因此,长期以来有"
卢沟桥的狮子数不清"
的说法。
据统计,望柱上有大石狮281个,小石狮211个,桥上石狮共492只,桥东端还有顶着栏杆的石狮,左右各1只。
桥两头有华表各1对,华表顶部石兽各1对(东边为一对狮子,西边为一对大象)。
总计石狮496个,两畔还各有石碑一座:
一座碑上记载清康熙二十七年(1698)重修卢沟桥的经过。
另一座是乾隆所写金章宗所题"
卢沟晓月"
四字。
碑高4.52米,宽1.27米,厚84厘米,卢沟桥为燕京八景之一。
1937年"
七七事变"
就发生在此。
望柱上当年日军的弹痕犹斑斑可见。
1981年建立卢沟桥史料陈列馆,1987年在桥北另建一座新公路桥。
叫京石公路桥,全长1120米。
卢沟古桥只准许行人步行通过。
卢沟桥为全国重点保护文物。
(
(1)联系短文理解词语。
千姿百态;
誉满中外:
(2)“卢沟桥的狮子----数不清”这是一个歇后语,你还知道哪些歇后语?
尝试写两个吧!
(3)在句子“孰料,在1979年的复查中,又发现了17个,这样,大小石狮子的总数应为502个”中,作者为什么不直接说大小石狮子为502个,而加了一个字“应”,你能体会它的妙处吗?
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(4)该文在介绍卢沟桥狮子时最主要的说明方法是什么?
请摘录两句支持你的观念。
三、综合拓展训练
拓展练笔:
(二选一)
1、以“鲸的自述”的口吻和小伙伴们交流一下鲸,再写下来。
2、运用在本课学习到的方法介绍一种自己熟悉的动物。
基础知识训练部分所有的学生必做,综合拓展训练B类学生只做一部分,能力提升训练和综合拓展训练C类学生可不做。
二
小组批阅
组长批阅
三
教师二次批阅
四
总结反馈
教师针对同学们的答题情况,纠正错题。
五
总结反思
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