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——市项目办
根据《绥江县教育局市级示范教师课堂教学竞赛方案》要求,县教育局于2015年12月10日和11日组织开展了市级示范教师课堂竞赛。
通过评委分组评课,分别评出一等奖4名、二等奖4名、三等奖8名。
希望获得表彰奖励的教师不再接再厉,锐意进取,在今后的工作中取得更加优异的成绩。
一等奖4名
黄国正(南岸小学)吴桂萍(板栗小学)
杨雪梅(新滩中学)喻阳兴(板栗中学)
二等奖4名
郑佰荣(凤凰小学)杨荣(凤凰小学)
李家莲(城关中学)万于琳(绥江一中)
三等奖8名
腾德琴(玉泉小学)蒋世涛(会仪小学)
田成彬(良姜小学)罗燚(石龙小学)
廖敏(南岸中学)李富平(板栗中学)
周海(会仪中学)钟义(城关中学)
凤凰小学开展学习培训专题讲座
随着内涵发展一步一步推进,课改的脚步布满整个校园,12月22日下午4点20分,凤凰小学杨荣老师做了主题为《小组合作学习中存在的问题及对策》的专题讲座,郑佰荣老师做了主题为《导学案的编写及使用策略》的专题讲座,全校所有老师参加了培训活动。
活动分语文组和数学组分组同时进行。
郑佰荣老师主要从“什么是导学案”“导学案的编写”“导学案的使用”三个方面进行讲解。
杨荣老师主要从“小组合作当前存在的问题”“小组合作中存在问题的解决策略”两个方面进行讲解。
所有参加的老师学习认真。
通过此次培训,老师们对导学案的编写和使用以及小组学习的策略有了进一步的思考和认识,明白了新课堂强调学生的合作探究,我们应努力践行新课改的理念。
(图/文凤凰小学彭丽章)
集体研讨备课磨课
2015年12月上旬。
玉泉小学内涵领导组成员组织教研组长以示范教师为主力开展了数学集体备课和磨课活动。
示范教师滕德琴选择好了课题内容,自己进行了研究和构思,初步设计教学思路。
教研组长组织数学组成员对示范教师的教学思路进行了认真的研究和讨论,形成了一份相对完备的教案。
在教案的基础上,教研组长们又协助示范教师设计和完善课件,通过多次修改调整,形成了一份相对满意的课件。
由滕老师运用教案和课件执教四三班进行了试讲,全体数学教师参与了听课。
听课后教师们又对试讲效果和听课体会提出了意见和建议,示范教师在教研组长们的帮助下又进行了教学设计的调整,增加了新内容,更换了复杂无效的问题,改变了教学策略,同时重新制作了课件。
滕老师又
用调整后的教案和课件执教四一班进行了实践,全体数学老师同时参加了听课。
第二次上课下来,执教老师和听课老师都觉得十分满意,效果很好。
本次活动,通过集体备课、研课和磨课,充分发挥了示范教师的带动作用,同时也促进了教师们的共同提高。
(图/文玉泉小学)
依托《弟子规》开展文明礼仪教育
为加强学生的文明礼仪意识,会仪小学以中国传统的启蒙教材《弟子规》为依托,结合学校“好习惯成就幸福人生”的校训,计划结合《弟子规》武术操等校本课程开展一系列教育活动。
一是师生见面问好行抱拳礼。
文明礼仪从一声声问候做起。
从清晨到校到课间问好,从校内致意到校外问候。
会仪小学准备培养学生养成见面问好和行“抱拳礼”的习惯。
要求全校学生在一段时间内做到如一日三餐般必不可少的礼仪。
二是开展“礼仪杯”《弟子规》诵读比赛。
学校准备在师生中积极利用晨读、午操的时间诵读弟子规,吸收传统文化的精华。
为了调动全校学生诵读的积极性,学校计划在2016春“六一”前夕组织开展“礼仪杯”《弟子规》诵读比赛。
三是利用大课间修习“弟子规”武术操。
为了进一步深化《弟子规》倡导的文明礼仪意识,学校于2015年12月4日聘请了县文体局武术教练到校,对全校师生进行了“弟子规”武术操的培训。
各班利用体育课的时间请学生学习掌握。
每天的课间操,弟子规音乐起,学生伴着旋律有节奏地诵读,配以铿锵有力的武术动作,展示出良好的精神风貌。
全校教师以身示范与学生一起锻炼,既强身健体,又温习了传统文化。
“少成若天性,习惯成自然”。
通过一系列的文明礼仪教育,相信文明礼仪意识一定会在会小学生心中生根发芽,雅言雅行习惯一定能为会小学生健康成长奠基。
(图/文会仪小学吴勇)
南岸小学举行国歌、队歌比赛
2015年12月17日,南岸中心小学大队部举行了国歌、队歌合唱比赛。
同学们身着统一的班服,佩戴着鲜艳的红领巾,精神抖擞地参加我校国歌、队歌活动。
本次活动按高、中、低段进行了比赛。
一二年级的同学们,人小志气高,唱起国歌来声音洪亮,充满激情。
三四年级的同学们,斗志昂扬,“我们是共产主义接班人”的声音慷慨激昂,小小的指挥架势十足,节奏准确,一招一式刚劲有力。
五六年级同学演唱的校歌也是整齐、响亮、精神饱满,唱出了南岸小学队员的精气神。
整个校园歌声飞扬,雄壮有力的国歌和激情高昂的队歌一波胜一波,情真意切,唱出了缅怀,唱出了自豪。
音乐老师和校长组成的评委团从精神面貌、声音洪亮、节奏、音准、指挥等方面进行了评分,评选出了高、中、低三段的一、二、三等奖。
通过这次合唱比赛,使全校同学进一步唱响国歌、唱好队歌,极大地激发了同学们的爱国爱校情怀,更坚定了同学们为国为校争光添彩的信心和决心。
此次活动的开展,加强了少先队员对队史的认识与了解,更抒发了对先烈的缅怀和民族的自豪感。
(图/文南岸小学)
快乐运动进行时
--全县各学校组织开展冬季运动会
沐浴着冬日的阳光,一年一度的冬季校园运动会在各学校如火如荼的进行着。
今年各校的运动会项目多样,师生参与面广,趣味性强。
运动与快乐,团结与和谐,意志与友谊,个性与特长在校园里演绎得淋漓尽致。
南岸中学组织了庆元旦文艺晚会。
(图片提供:
各学校)
南岸小学:
红火红火的校园石龙小学:
荣誉时刻
玉泉小学:
整齐的步伐板栗中学:
冬天里的温暖
城关中学:
激动的体育老师
南岸中学:
炫出青春畅想未来
凤凰小学:
我为国旗敬礼板栗小学:
我参与我快乐
小学数学教学反思
---课题《几分之一大小比较》
《几分之一大小比较》是在学生在认识分数,认识几分之一的基础上,通过对几分之一的大小比较,得出“平均分的份数越多,其中一份反而越小的道理”的规律。
本课教学重点是让学生通过比较几分之一的大小,理解分数的含义。
教学难点是使学生体会到”同一事物平均分的份数多,一份反而越小”的道理。
一、课前思考
在设计之初,我首先追问自己3个问题,一是这节课学生要学什么?
二是怎么学?
三是为什么要学?
追问以后,再思考数学来源于生活,那么这节课与生活有什么联系?
我如何找到一个与三年级同学认知水平接近的切入点?
为此,我设计了一份以观察、猜想、验证、迁移、总结规律为主线的导学案。
在其中主要体现学生的动手、动脑、动口情景。
但是在第一稿初步运用后,我发现例题2让学生充分动手,折出几分之一并说一说,进行对分数认识的回溯非常重要,却又极为耗费时间。
如果去掉则知识结构不全,要又难以给足时间,怎么办呢?
这个问题深深困扰我,无法入眠时,突然灵机一动,既然是所学知识的回溯,是巩固,我为什么不在预学环节中去准备呢?
就这样,我修改例题2,设计了一份预学单,这样我们可以上课就进行生生交流、师生互动的验证与巩固了。
二、苦思冥想的导入
导学案在初稿形成后,我一再改动,共改了3次,终于可以定稿。
可是我拿着导学案想,怎样调动学生的求知欲望?
我改如何导入?
一个个方案被自己否定、被老师否定、被家人否定,我很苦恼。
刚好我儿子读三年级,通过与他的交流,结合社会热点,我想出:
听说咱们三四班的同学认识了个好朋友“分数”,咦!
今天分数到哪儿去了?
(有点像爸爸去哪儿的语气)咱们去找找他吧!
接着出示一副反映人口多的图片(我把中国人口占世界人口的百分比改成五分之一出现)第二幅图片,有点吓人的抽烟骷髅头。
(显示全世界每6秒有一人因吸烟死亡,发展中国家二分之一的男人,十分之一的女人吸烟)一下子把几分之一与学生的距离拉近了。
三、上课过程中的插曲
我的想法是让学生自己经历知识形成的过程,所以对于知识点需要学生自己梳理、总结,虽然设计的环节是逐步让他们解决,并自认为预设好了。
但是在同样大的物体平均分的份数多,其中的一份就少的归纳中,我观察到学生有困难,无法达成我的预设,怎么办?
直接告诉就没有意义了,不告诉的话,我如何进入下一个环节?
突然,我想到发给他们的同样大的正方形学具,每组中都被他们分成了自己喜欢的几分之一,不是正好可以用来突破我之前没有突破好的难点吗。
于是经过我提示,学生自己的比较,我如释重负。
四、我的遗憾与收获
教学是一门遗憾的艺术,没有完美的课,更何况自己水平有限,压力很大。
我最大的遗憾是小组学习环节相对薄弱,展示比较单一,评价方式不丰富,这些都是我们开展小组学习的难点,我希望再进一步加强理论学习,不断实践,总结出最为有效的小组学习方式。
当然通过这次历练,我作为抛砖引玉者,也有些许收获。
要使学生学的扎实牢固,不仅要让学生知道怎么做,更重要的是帮助学生理解“为什么这样做?
”。
只有这样学生才能形成深刻的学习体会,才能稳扎稳打。
师生分享彼此的思考和见解,才有可能丰富教学内容,求得新的发展,实现教学相长。
在这样的环境里,使课堂成为学生放飞心灵的天空。
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主
办:
绥江县教育局学校内涵发展项目办
编:
屈世康
责
吴德静 夏宜艳
日
期:
2016年1月6日
报
送:
昭通市教育局
发
各项目学校、本地专家
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