小学科学实验操作考试指导用书Word文档格式.docx
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1、磁铁容易摔坏,要注意拿好拿稳磁铁。
2、做实验时要注意观察实验现象。
3、整理仪器和实验桌。
4、用指南针定方向
用指南针定方向
指南针
1、检查指南针是否完好。
2、把指南针盒放平,让指南针自由转动。
3、待指南针的磁针停止摆动后,转动指南针盒,使方位盘上标明的南(S)、北(N)方向与磁针指的方向一致。
4、对照方位盘,确定出各个方向。
用指南针能确定东、西、南、北方向。
1、指南针要轻拿轻放。
2、指南针盒要放平。
3、整理仪器和实验桌。
5、高锰酸钾的溶解
高锰酸钾的溶解
烧杯、玻璃棒、高锰酸钾、水
1、将烧杯装上水。
2、将高锰酸钾药品放入烧杯里。
3、用玻璃棒搅拌。
4、观察高锰酸钾药品在水中的溶解现象。
高锰酸钾能在水中溶解。
2、取水时,不要弄湿高锰酸钾药品。
6、声音的产生
声音的产生
音叉、水槽、水
1、听:
敲击音叉,听音叉产生的声音。
2、摸:
敲击音叉后,马上用手去摸音叉,手有什么感觉?
3、看:
敲击音叉后,马上用音叉去接近水面,看到什么现象?
声音是由物体振动产生的。
1、做实验时,要认真观察实验现象。
2、用音叉去接近水面时,注意不要把水溅出来。
3、实验完毕,要将音叉上的水擦干,以免音叉生锈。
7、串联电路
串联电路
电池2节、电池盒2个、灯泡2个、开关1个、导线若干根。
1、检查:
看电池、电池盒、灯泡、开关、导线是否都有。
2、摆放:
将电池装入电池盒里,在实验桌上摆好电池盒(装好了电池)、灯泡、开关。
3、连线:
用导线把电池、灯泡、开关连接起来。
4、闭合:
闭合开关,观察灯泡的亮和灭情况。
串联是电路的一种连接方式。
1、要注意检查电器元件是否完好。
2、要注意电池正负极的连接。
3、实验完毕,要将电池从电池盒中取出,以免损坏仪器。
8、并联电路
并联电路
电池2节、电池盒2个、灯泡2个、开关2个、导线若干根。
将电池装入电池盒里,在实验桌上摆好电池、灯泡、开关。
并联是电路的一种连接方式。
9、检测导体和绝缘体
检测导体和绝缘体
纸条、塑料片、铜片、竹片、木片、橡皮、钥匙、小灯泡、导线、电池、电池盒。
1、组装一个“电路检测器”。
2、将实验材料分别放到“电路检测器”上去检测。
3、观察小灯泡发光情况?
(能使小灯泡发光的材料是导体;
不能使小灯泡发光的材料是绝缘体)
在我们选取的材料中,铜片、钥匙是导体;
纸条、塑料片、竹片、木片、橡皮是绝缘体。
1、组装电路检测器后,要先检测小灯泡是否发光。
2、做完实验后要整理好实验器材。
10、测量力的大小
测量力的大小
测力计、木块。
1、检查测力计指针是否指在“0”处。
2、将木块挂在测力计的挂钩上。
3、观察:
用测力计提起木块时,用了多少牛顿的力?
提起木块时,用的力是牛顿。
1、要注意正确使用测力计。
11、摩擦力大小与物体重量的关系
摩擦力大小与物体重量的关系
测力计、木板、大木块、小木块。
1、检查测力计是否完好。
2、用测力计沿木板拉大木块,观察用力多少牛顿?
3、用测力计沿木板拉小木块,观察用力多少牛顿?
物体重,运动时的摩擦力大;
物体轻,运动时的摩擦力小。
12、观察物体在水中的沉浮
观察物体在水中的沉浮
小石头、橡皮、泡沫块、回形针、蜡烛、水槽、水。
1、把实验材料分别放入水中。
2、观察它们在水中的沉浮情况。
物体在水中,有的沉,有的浮。
1、实验时,不要把水弄到桌面上。
2、实验完毕,要将实验材料上的水擦干。
13、液体的热胀冷缩
液体的热胀冷缩
烧瓶、橡胶塞、玻璃管、红墨水、小皮圈、烧杯(2个)、冷水、热水。
1、组装实验装置:
(将烧瓶装满红色的水并塞上橡胶塞,在玻璃管上用小皮圈做记号。
)
2、将实验装置放入热水中,观察实验现象。
3、将小皮圈移到玻璃管的红水处,将实验装置放入冷水中,观察实验现象。
液体有热胀冷缩的性质。
2、使用热水时,小心烫伤自己和他人。
14、空气的热胀冷缩
空气的热胀冷缩
气球、烧瓶、烧杯(2个)、冷水、热水。
1、组装实验装置:
(将气球套在烧瓶口上。
2、将实验装置放入热水中,观察实验现象。
3、将实验装置放入冷水中,观察实验现象。
空气有热胀冷缩的性质。
15、金属的热胀冷缩
金属的热胀冷缩
铜球、铁环、酒精灯、火柴、水槽、冷水。
1、在常温下,看铜球能否自由穿过铁环?
2、点燃酒精灯加热铜球。
3、加热后,看铜球能否穿过铁环?
4、冷却后,看铜球能否穿过铁环?
金属有热胀冷缩的性质。
1、使用酒精灯时,要注意正确操作。
2、禁止用手触摸加热后的铜球,以免烫伤自己。
16、热在金属条中的传递
热在金属条中的传递
酒精灯、火柴、支架、铜棒、凡士林。
1、把火柴棒用凡士林粘在铜棒下。
2、点燃酒精灯加热铜棒的一端。
3、观察实验现象。
4、灭火。
热总是从物体较热的一端向物体较冷的一端传递。
2、禁止用手触摸加热后的铜棒,以免烫伤自己。
17、定滑轮
定滑轮
实验仪器:
盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、滑轮、测力计、重物(钩码)。
实验步骤:
1、组装好定滑轮。
2、用测力计直接提升重物用的力是()N。
3、用测力计通过定滑轮拉重物用的力是()N。
4、观察用力方向和省力的情况。
定滑轮的作用是:
能改变用力方向,但不能省力。
2、实验完毕,整理好仪器和实验桌。
18、动滑轮
动滑轮
盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、动滑轮、测力计、重物(钩码)。
1、组装好动滑轮。
3、用测力计通过动滑轮提升重物用的力是()N。
动滑轮的作用是:
能省力,但不能改变用力方向。
19、滑轮组
滑轮组
盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、定滑轮、动滑轮、测力计、重物(钩码)。
1、组装好滑轮组。
3、用测力计通过滑轮组提升重物用的力是()N。
滑轮组的作用是:
既能省力,又能改变用力方向。
20、斜面的作用
斜面的作用
盒底、立杆、铁杆、盒盖、重物(滚轮)、测力计。
1、组装好实验装置。
3、沿坡度大的斜面拉重物用的力是()N。
4、沿坡度小的斜面拉重物用的力是()N。
斜面有省力的作用;
斜面的坡度越小越省力。
21、制作铁钉电磁铁
制作铁钉电磁铁
大铁钉、有绝缘外皮的导线、大头针、电池、电池盒
1、用导线在大铁钉上沿一个方向缠绕20—30圈。
2、把导线两端分别连接在电池的正负极上。
3、用大铁钉的钉尖或钉帽接近大头针。
4、断开电流,观察现象。
1、像这样由线圈和铁芯组成的装置叫做电磁铁。
2、电磁铁接通电流产生磁性,断开电流磁性消失。
实验完毕,整理好仪器和实验桌。
22、电磁铁的磁力大小与电池数量有关
电磁铁的磁力大小与电池数量有关
大铁钉、有绝缘外皮的导线、大头针、电池、电池盒。
1、用导线在大铁钉上沿一个方向缠绕30圈。
2、在导线两端连接一节电池,看电磁铁能吸引多少根大头针?
3、在导线两端连接两节电池,看电磁铁能吸引多少根大头针?
电磁铁的磁力大小与电池的数量有关:
电池数量多,
磁力大;
电池数量少,磁力小。
23、研究杠杆的秘密
研究杠杆的秘密
盒底、立杆、杠杆尺、螺丝、钩码
1、组装好杠杆。
2、做省力杠杆的实验。
(当支点到用力点的距离大于支点到
阻力点的距离时,杠杆是否省力?
3、做费力杠杆的实验。
(当支点到用力点的距离小于支点到
阻力点的距离时,杠杆是否费力?
4、做不省力也不费力杠杆的实验。
(当支点到用力点的距离
等于支点到阻力点的距离时,杠杆省力还是费力?
1、杠杆有三个作用点,分别是支点、阻力点和用力点。
2、当支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离时杠杆
省力;
当支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离时杠杆费
力;
当支点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离时,杠杆不
省力也不费力。
24、制作和观察洋葱切片
制作和观察洋葱切片
显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、小刀、洋葱、吸水纸、滴管、碘酒、清水
1、用滴管在载玻片上滴上清水
2、取一块洋葱内表皮,放在载玻片上,盖上盖玻片
3、用吸水纸吸干多余的水分,把玻片标本放在显微镜下观察。
4、用碘酒液给玻片标本染色,用吸水纸吸干多余的碘酒液。
观察结果:
洋葱表皮是由一个个“小格子”构成的。
观察到的这一个个
“小格子”就是洋葱内表皮的细胞。
实验完毕,整理好仪器和实验桌。
小学科学实验操作测评内容科学
三年级上册
l基本的实验操作(4个)
1、谁更容易吸水(P54):
能正确利用滴管滴一滴水(1分),能分别在木片、纸、金属片、塑料片上滴等量的一滴水进行观察(1分),能按吸水能力由弱到强的顺序排列这四种材料(1分)。
2、比较水的多少(P72):
能至少说出三种正确的比较水的方法(1分);
能选择一种操作简便的方法比较出三瓶中哪瓶水最多,哪瓶水最少,做到仔细认真,实验结果正确(2分)。
3、用量筒测量水的多少(P74):
观察量筒,知道量筒能测量的范围(1分);
能正确读取数据(2分)。
4、空气占据空间的变化(P79):
能用两只注射器,分别抽进同样多的水和空气,然后用手指堵住管口(1分);
能分别用同样大小的力向下压活塞和向上拉活塞,并进行观察(1分);
能分别描述它们有什么不同(1分)。
l典型的实验操作(7个)
1、比较木头、金属、塑料的硬度(P48):
能分别用其中的一种材料去划另两种材料的表面并观察它们表面留下的划痕(2分);
正确排列它们的硬度顺序(1分)。
2、比较木头、金属、塑料的柔韧性(P51):
能按课本方法进行正确操作并记录现象(2分),能比较出它们的柔韧性(1分)。
3、我来造一张纸(P55):
知道造一张纸的方法,需要的器材(1分);
能选取适量餐巾纸和水造一张纸,做到纸张厚薄均匀,纤维紧密(2分)。
4、观察比较水和食用油(P68):
能通过各种方法比较它们的颜色、气味、黏度的不同,能分别在玻璃上和在蜡光纸上比较它们的液滴形状的不同(1分);
能用将它们混合在一起的方法或用同一木条分别防入两种液体的试管中来判断两者的轻重(1分);
能将水和食用油分别倒入不同形状的容器中进行观察并描述出它们的相同点(1分)。
5、水、食用油、洗洁精流动快慢的比较(P71):
能选用恰当、方便的器材(1分);
能控制实验的变量进行正确的实验操作,并得出正确的比较结果。
(2分)
6、比较空气和水(P76):
能用直接观察的方法比较出空气和水无色、无味、透明的相同特征(1分);
能选用恰当的器材对空气和水进行重量的比较(1分);
能采用多种方法对空气和水进行流动比较(1分)。
7、空气占据空间(P79):
能利用玻璃杯、纸巾、水槽等实验器材进行正确的实验操作(2分);
能正确解释实验发生的现象(1分)。
三年级下册
l基本的实验操作(5个)
1、观察温度计(P43):
能说出所提供温度计的类型(1分);
能说出温度计的构造及测量范围(1分);
能正确读出温度计指示的温度(1分)。
2、测量水的温度(P46):
用温度计测量水温的5个注意点全部正确(2分);
分别测出自来水、温水、烫手的热水、热水瓶里的热水的温度(1分)。
3、磁铁能吸引什么物体(P66):
能说出所提供的众多物体的名称(1分);
能用磁铁找出铁类物体(2分)。
4、磁铁什么地方磁力大(P69):
能用条形磁铁、回形针分多个部分测量磁力的大小(2分);
正确找出条形磁铁、蹄形磁铁的两极(1分)。
5、用指南针定方向(P76):
能正确利用指南针确定教室的窗户、黑板分别朝什么方向(3分)。
l典型的实验操作(6个)
1、
加热能加快水蒸发吗(P55):
能用两只相同的不锈钢勺子取等量的约三分之二的水,一只平放,一只在蜡烛火焰上加热(2分);
能说出看到的现象并进行解释(1分)。
2、空气中的水(P56):
能用一只小杯子加入一些热水,用一只大杯子杯口朝下罩住盛水的小杯子(2分);
3、
磁铁能隔着物体吸铁吗(P68):
能在磁铁和铁制物品之间分别放上纸、布、塑料片、铝片、橡胶皮、薄木片等物体进行操作(2分);
4、
磁极与方向(P71):
能把一块条形磁铁横着悬挂起来,观察静止下来所指示的方向,并能反复做几次(2分);
能把磁极和指示的方向对应起来进行说明(1分)。
5、测量磁力大小(P73):
能用玻璃杯、薄木条、环形磁铁、回形针进行磁力大小的测量操作(2分);
能说出看到的现象并作出解释(1分)。
6、做一个指南针(P78):
能用已有磁铁对钢针进行正确的磁化操作(1分);
能用一种方法把钢针安装起来并能正确指示南北方向(2分)。
四年级上册
哪一个溶解得快(P11):
能利用烧杯、水、盐、玻璃棒等材料进行正确操作(1分);
能进行搅拌与不搅拌、常温与热水两个对比实验,正确控制变量,并得出正确结论(2分)。
2、分离盐与水(P16):
会正确使用酒精灯(1分);
能从饱和的浓盐水中取10毫升倒入蒸发皿并利用酒精灯进行加热直至水分完全蒸发、析出白色颗粒。
(2分)。
3、室内外温度的测量与比较(P49):
会正确使用气温表(1分);
能用气温表分别测量教室内与教室外的温度并进行对比。
4、制作风向标(P51):
能用吸管、卡纸、大头针、带橡皮铅笔等器材制作一个简易风向标(2分);
能用制作的风向标测量风向(1分)。
l典型的实验操作(5个)
1、不同物质在水中的溶解(P6):
能把面粉、沙、食盐、高锰酸钾分别放入水中进行正确的溶解操作(2分);
能比较现象并判断是否为溶解现象(1分)。
2、
食用油的溶解(P8):
能在盛水的试管里加入少量食用油,充分振荡(1分);
能往食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂,振荡后使食用油完全溶解,并能作出解释(2分)。
3、一杯水能溶解多少食盐(P13):
能利用100毫升水、食盐、筷子、天平等器材进行正确的溶解操作(1分);
测出100毫升水能溶解多少食盐(2分)。
尺子的音高变化(P33):
能用30厘米的钢尺分别伸出桌面8厘米、12厘米、16厘米、18厘米,使其振动发出不同高低的声音(2分);
能正确判断音高变化并进行排序(1分)。
5、
声音在不同物体中的传播(P35):
能用长度相同的米尺、铝箔、尼龙绳、棉线四种材料分别与音叉和纸杯相连(1分);
使音叉产生振动,倾听并比较这些物体传播声音的情况,能对这四种物体的传声效果进行排序。
(1分)。
四年级下册
1、让小灯泡发光(P5):
能用一根导线、一节电池、一个小电珠进行正确连接,把小灯泡点亮(3分)。
2、检测身边的物体是否导电(P11):
能用所提供的材料正确安装一个电路检测器(1分);
能用电路检测器检测身边的10种物体是否导电(2分)。
3、做个小开关(P14):
能用小木块、图钉、回形针制作一个简易开关(1分);
能用制作的小开关控制电路的通断。
4、比较两种不同的电路连接(P18):
能用两节电池、一个电珠、若干导线分别连成串联和并联,并能使小电珠发亮(2分);
能说出两种不同连法的特点(1分)。
5、种子的内部构造(P32):
能用镊子把浸泡过的蚕豆种子按顺序进行正确的解剖(1分);
通过观察能正确指出胚根、胚芽和子叶(2分)。
1、体验静电现象(P2):
能用一张纸、塑料梳子或笔制造出静电现象(3分)。
2、用电路检测器检测电路故障(P10):
能用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器(1分);
能用电路检测器检测电路中所发生的故障,并把电路重新接亮(2分)。
3、里面是怎样连接的(P17):
能用电路检测器检测所提供的四个接线柱的接线盒,并把电路通断情况记录下来(2分);
根据检测记录正确推断出里面的连接情况(1分)。
4、岩石的观察与识别(P68):
能借助放大镜、稀盐酸等材料,采用多种办法识别出所提供的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩(3分)。
5、矿物的软硬(P73):
能用相互刻划、指甲划、铜钥匙划、小刀划等多种办法测试出石英、长石、云母三种矿物的硬度,并能把它们按从软到硬的顺序排列(3分)。
五年级上册
1、照亮目标(P30):
利用手电筒、书本、镜子、小球,能打开手电筒的开关,让光从上往下照射桌子上的书,画出光的传播路线(1分);
不改变手电筒的位置,把书本立起来,能利用镜子想办法让手电筒的光照射到书本上并描述光是怎样照射到书本上的(1分);
不改变手电筒的位置,想办法照亮书本后阴影里的小球,并描述光是怎样传播的(1分)。
2、冷热作用对岩石的变化(P50):
能正确利用酒精灯给岩石加热(1分);
将烧热的岩石立即放入冷水中,反复几次(1分);
观察并描述岩石的变化(1分)。
3、拉力大小与小车的运动(P71):
能利用小车、线、垫圈组装好实验器材(1分);
能控制变量,标明起点和终点,确定初始速度的垫圈数量,再多个多个地增加垫圈,观察和记录小车的运动变化(1分);
能根据记录得出拉力大小与小车运动的关系(1分)。
4、用弹簧测力计测量力的大小(P78):
能正确使用弹簧测力计(1分);
估计所提供的三件物体的重力,能用弹簧测力计分别测出重力,并计算估计和实测的差距(2分)。
5、测量物体滑动和滚动的摩擦力(P82):
能利用小车、钩码、测力计组装实验器材,测出轮子滚动前进的摩擦力(1分);
能把轮子固定,测出轮子滑动前进的摩擦力(1分);
比较数据,得出结论(1分)。
1、验证光的传播路线(P28):
能用三张中间打孔一样的卡纸、一张没打孔的卡纸、利用铁夹把卡纸竖起来,每隔15厘米排成一列,让手电筒的光射进小孔,观察纸屏,画出光前进的路线(1分);
把中间的卡纸向左或向右移动5厘米,用手电筒的光射进第一张卡纸的小孔,观察纸屏(1分);
比较两次实验的现象并进行解释(1分)。
2、寻找土壤
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