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师德师风自查报告
师德师风学习领导小组:
通过师德师风学习,我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败,教师队伍思想道德建设的方向决定着学校精神文明建设的性质和方向。
所以说,师德建设是教师队伍建设的灵魂。
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通过师德师风集中学习和谈心活动,我深刻的剖析自己,我发现我在以下几方面还应该做得更好。
1,热爱教育事业方面。
在平时的教学教育过程中,常常受到教师待遇低,条件艰苦,压力大等思想矛盾的干扰,使自己曾经产生象很多老师一样的想法:
哎,太难了;
走,出去闯闯吧。
这种情绪化表现自己的不成熟,还应该更加深层次的认识这个问题,“教师是人类灵魂的工程师”,是党和人民给予我们最高的荣誉,是对我们工作的肯定。
2,在教学钻研方面,我虽然取得了一些成绩,但是我深刻的发现自己还存在浮躁心理,对学无止境的教学业务,没有深入的钻研。
在教学工作中,对终身学习还认识不够,只停留在学习的表面,认为自己学懂啦,不再深入。
这样,在工作教学中,存在有时感到学的知识还不够,认识到终生学习的重要性。
在学习中,我逐渐理解和发现自己离一名优秀的教师标准还很远,我深刻地认识到,在今后的工作中要克服这些缺点,努力高要求自己,使自己成为一名合格的优秀的光荣的教师。
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2005年5月19日
关于师德师风的个人自查报告
师德师风集中教育活动领导小组:
近段时间,我进一步加强学习,对师德师风集中教育活动的开展有着充分的认识。
师德师风建设是实践“三个代表”重要思想的重要体现;
是教育系统加强内部管理的重大举措;
是更好地促进教育事业健康发展的有力保证。
按照教委有关文件要求在自查阶段要找准存在的问题,努力做到自查自纠,更进一步地搞好本职工作。
本人深刻破剖析,今后着重从以下几方面去努力:
一、加强学习,不断完善自我。
当今在深化教育改革,全面实施素质教育,育人观念在不断更新。
本人还停留在应试教育观念上的东西较多,自我创新意识薄弱,偏向注重经验操作层面上。
因此本人应加强学习,特别要注重素质教育、“三新”等理论以及教育政策法规的学习,不断加强自身建设。
把沉于经验上的东西与现代教育思想理念结合起来,脚塌实地深入研究,并努力实践。
二、进一步加强教学管理,客观公正评价教学质量。
本人自认为当年教书还是一把好手,但近年来,在深化教育改革中又来分管的教学工作,感到肩负的担子格外的重。
问题主要表现在:
一是学校的教学管理制度跟不上发展的形势。
二是本人的管理理念陈腐,特别在新课改下对教学的评价没有一套较完善的管理体系,也就是对教师工作的评价难以客观公正,不能客观公正评价教师,就难以调动教师的积极性,导致教育改革前行步伐缓慢。
因此,本人反复思索,应加强现代管理理念的学习,学习先进经验,大胆改革对教师、学生的评价制度,基本做到客观公正地评价每位教师,充分发挥每位教师育人的潜能,为教育事业的发展勤奋努力工作。
自从事执教以来,我贯彻执行国家的教育方针,依法执教,爱岗敬业。
这段时间通过师德师风的学习和对自己十年教育生涯的自查和反省,现将存在主要问题和整改措施记录如下。
一、存在主要问题
1、政治思想觉悟不够
对党的思想路线,方针政策的贯彻和执行,不具有一种时不待我的使命感和危机感,对政治学习“走过场”,停于形状,敷衍了事,没有发挥理论的指导作用,知识为了学习而学习,使学习变得形式化,教条化。
2、业务知识不够钻研
对待工作不够主动,积极,只满足于完成领导交给的任务,对业务知识掌握不够,认为自己已有的一些业务知识已足够适应目前的工作,对业务知识的学习存在惰性,没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用,缺乏创新精神,对已经成为一种传流的教学模式很依顺,不意创新,不动脑筋去创新尝试,害怕失败。
3、工作作风不够扎实
由于缺乏创新,对一种一成不变的生活方式产生了厌倦的情绪,对工作有一种应付了事,有时除了自己必需完成的工作以外,可以不做的就不做,做的事情只安于表面处理方法,对问题不作深层次的分析,思考不深刻,有时还会把工作作为负担,却没有注意到工作方法的完善会自己的工作带来活力。
4、对班主任工作缺乏耐性
由于所任教班级学生纪律差,长期来已养一种无心向学习的惯性生活方式,我没有认识到改变这种现状是需要付出时间来精力的,总想立杆见影。
时间久了,热情逐渐消退,以至于为学生服务的意识淡化。
二、改进措施
1、进一步加强政治思想现念
不断用马列主义,毛泽东思想和邓小平理论以及党的“三个代表”重要思想改造自己的世界观、人生观、提高自己的政治敏锐性和洞察力,真正发挥理论的指导作用。
2、加强自我改革、提高综合素质
文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的学习,以及所达到的一定素养或水平。
我要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识,便自己具有一定底工作能力,目前对我而言,最大的问题是加强业务学习,学习有利于提高我们的水平,增强做好工作的本领只有狠下决心,提高对笑嘻嘻业务知识重要新年感和迫切性的认识、自觉、刻苦地钻研业务学习,务实基础=灵活运用合理的方法和措施,热爱本职工作于一行爱一行,虚心好学,遇到问题多问多想,多向同行请取、便自己更全面地发展,提高创造力和审美能力,培养想象力和创造力,树立起良好的道德风范,为广大师做出表率,切实做好教书育人工作。
3、剖析自己、虚心接受、更快进步
我知道严于剖析自己,需要一些勇气和信心,但它是对自己高度负责的一种表现,剖析自己的过程是正确认识自己,深刻认识问题的过程、是自重、自省、自警、自励的具体行动也是对自己的实际考验。
回首十年教育生涯,享受过成功的喜悦,也体验过失败的滋味,历经无数次的挑战和挫折,但天道酬勤,我相信,我会不断的自我更新,不断的完善自我,为党的教育事业拼尽自己的一份微薄之力。
我相信,我和我的学生们会一步一步走向成功的辉煌。
通过师德师风集中教育活动,让我认识到师德师风对教师来说是很重要的,若要当好一名教师就必须要发好的师德师风做保证。
为了当好教师我应该好好总结自己在教学过程中的师德师风,以使我不断完善自己的师德师风。
有利于为搞好我国的教育工作而继续努力。
我的师德师风的表现有如下几个方面。
一、我忠于党的教育事业,坚持学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、拥护党的基本路线、全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学和国家和方针政策保持一致,不得有违背党和国家方针政策的言行。
真正做到依法执教。
二、热爱教师的工作、敬爱教育热爱学校、尽职尽责、教书育人、做到爱岗敬业。
我是一名教政治的教师,非常注重培养学生具有好的思想品德。
认真备课上课,认真批改作业不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。
三、对每个学生都一视同仁、关心爱护全体学生,尊重学生的人格、平等、公正对待学生、对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益、促进学生全面、主动、健康发展,对自己的学生都表现热爱。
四、我作为人类灵魂的工程师,肩负着培养人才的重任,始终坚持严谨治学,尊重科学树立良好的学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识、探索教育教学规律、改进教育教学方法,提高教育教学和科研水平。
在岗位上继续学习培训中,获得海南省中学教师继续教育合格证书。
五、在学校的工作中,我尽最大的努力与各科任教师及领导互相配合、团结协作。
完成工作任务,诚心诚意与同事搞好团结,谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。
关心集体、维护学校荣誉,共创文明校风。
做有利于营造优良的育人氛围。
六、在做差生的思想教育工作中,我与家长平等相待、尊重家长、主动与学生家长联系认真听取意见和建议、取得支持和配合,积极宣传科学的教育思想和方法。
不训诉、指责家长,并为家长做科学指导,当好参谋。
七、我严格要求自己,绝不能利用教育教学职责之便为个人谋取私利,坚持高尚情操、发扬奉献精神、自觉抵制不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利,把自己的全部精力放在教育工作上。
八、在过去和现在、我都为教师应具备的师德师风而不断努力,始终坚持遵守社会公德依着整洁得体、语言规范健康、举止文明礼貌严于律已、作风正派、以身作则、注重教育的身教,从不做有损于教师形象的事情。
九、在师德师风的不足之处是对那些双差生(纪律性差、学习基础差)而双缺生(缺乏道德修养、缺乏家教),我感到精疲力竭、工作的效力不够,还需继续努力。
整改措施:
第一、我继续坚持师德师风的学习和完善虚心向有工作经验并有成效的同事学习,探讨和提高自己的工作效率
第二、我要坚持紧密跟校领导、班主任各科任及家长的联系,研究对差生思想教育工作的方法
第三、深入学生和各自的学生家庭用社会了解有关情况,充分发挥家长和社会用学校的力量,尽量大的努力把差生的教育工作做好。
通过第二阶段对《师德师风教育》的学习,使我充分认识到:
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学生教育工作状况和亿万青少年的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。
我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度,从全面建设小康社会主义和实现中华民族伟大复兴的高度,从落实科学发展观,落实科教兴国人才强国战略的高度,充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。
在教学过程中力争做到在传授知识的同时渗透思想政治的教育。
做到“言传身教、为人师表”,处处严格要求自己认真钻研、大胆开拓、不断创新。
此外适度对照自己在工作作风、教书育人中自查,查找自己的不足之处,通过自查本人的不足之处,主要表现在:
一、教育教学理论学习不够。
二、在教学中不注意语气的表达,要求学生过于严厉,偶有讽刺学生的言行。
三、对学生关爱不够。
认真分析自己存在的问题,反思自己的言行,我决心从以下几方面整改。
一、加强教育教学理论学习切实提高思想和工作水平、广泛学习有关宪法、法律法规、经济、政治等方面的知识,支持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律,严格教育教学纪律,要高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育。
二、更新教育观念、彻底改变以往那种处罚学生是为学生好的错误思想。
牢固树立育人为本、德育为先的思想,全面关心学生成长、热爱学生、尊重学生、公平公正对待学生。
严格要求学生,因材施教循循善诱,形成相互激励教学相长的师生关系,促进学生全面发展。
同时自觉加强师德修养、模范遵守职业道德规范,以身作则,以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生、大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神。
潜心钻研实事求是、严谨笃学。
成为热爱学习终身学习和锐意创新的楷模。
三、从严治教、关爱学生。
教师要坚持社会主义教育方面,积极推进教育创新,全面实施素质教育,不断提高教育质量。
开展心理健康咨询活动。
提高教师的心理素质全面关心学生成长、热爱学生、关心学生、公平对待学生、积极建立一种民主、平等、和谐的师生关系,尊重学生人格,要坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生,体罚和变相体罚学生的行为,坚决反对向学生推销辅助资料及其它商品,索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为。
总之,通过自查和整改,不断提高自己的业务素质水平、力争作一名优秀的人民教师。
学高为师,身正为范——这八个字是师范毕业时班主任给我的赠言。
从教十余年,我时时对照这八字警言,反省自己的言行。
在这句话的鞭策中,我愈来愈深刻的认识到:
教师不仅仅是一种职业,更是一种事业,一种责任!
俗话说:
前事不忘,后事之师。
作为一名党员教师,更应积极投入,抓住契机,深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度,谦虚听取各方面的意见和建议,为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。
自身主要存在问题有:
1、理论学习较松懈。
主要原因是:
思想认识不深。
认为,马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志提出的“三个代表”等重要思想理论性太强,是我们党的高层决策者把握发展方向的指南针。
而我们只是工作在最基层、一线的党员,似乎理论不太沾得上边,只要专心工作,不犯原则性错误就行了,学不学都是无所谓的。
。
再则,正因为理论性太强,字字精辟,学起来觉得枯燥、太累了,反正也无人监督,不如敷衍了事。
现在我深刻认识到,这种思想实在要不得。
理论联系实际,是党一贯坚持的马克思主义学风,是党具有旺盛创造力的关键所在。
在实际工作中,只有加强理论学习,才能从更高层面的指导和开展工作,增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性;
在实际生活中,只有在熟练掌握和运用党的政治理论知识,才能面临丰繁复杂的社会环境,不易受各种思潮的影响,更加坚定党的信念,牢固的树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、创新意识有待提高:
工作中只知按规定,按部就班去做,缺乏工作能动性和创新意识。
3、工作作风欠踏实。
主要原因:
在工作中,还存在着“偷懒”的侥幸心理。
每次上兴趣课时,心里总在想,反正就这点水平,凑和着算了;
有的活动开展纯粹是应付性的。
而作为一名学科教师,在一些教学常规的执行方面也存在着漏洞,如容易丢三落四,课前准备不充分,影响了孩子的学习兴趣;
有时在上课铃响后才赶到教室,在为人师表这一点上打了折扣。
在学习了《保持共产党员先进性教育读本》、《我身边的共产党员》等书后,对自己的言行感到深深地自责。
原先在对待这些事时,也有过一点点的内疚,但很快便会原谅自己。
现在对照那些甘愿平凡却正不断创造着不平凡的优秀党员们的优秀事迹,我才真正理解了“原谅自己就是堕落的表现”这句话的含义。
如果在教育教学中每次碰到类似的现象都这样应付,或不引起重视,形成一种习惯那后果是非常严重的。
因为从这些事例中也看到了自身对工作的不负责任,对孩子的不负责任,对学校的不负责任,还够得上党员的资格吗?
又怎样来发挥作为一名党员应有的模范作用,怎样让群众心服口服呢?
下一步的整改措施:
1、要善学。
积极参与政治学习,认真作好学习笔记。
学习与时俱进的马克思主义理论、
三个代表重要思想;
学习新时期教师道德规范和要求,提高自觉性;
学习优秀党员的先进事迹和经验,升华自己的师德境界;
更要学习教科研理论和丰富的专业知识,及时转变理论观念,真正做到以生为本,教学相长。
2、要牢记宗旨,使工作有更大提高。
3、要严己。
在工作中严于解剖自己,认真进行自我批评,通过不断的反思来促进自身的成长。
在工作中要强化精品意识,要么不做要做就要尽最大的努力。
俗话说,十年树木,百年树人。
对人的教育是长期的、复杂的,要不断提高自身的责任感,不能有“混“的思想,以”精“来严格要求自己,积极作好防微杜渐的工作。
在学校组织了师德师风的学习活动中我受益非浅,再加上自我学习,使我更加深刻地认识了加强师德师风建设的重要性。
本人从教以来,一直认真地贯彻着党和国家现行的教育方针、政策。
自觉严格遵守国家宪法和《教师法》等法律法规,强化法制观念。
在这方面我做到学法、懂法、守法、护法,做到以德立教,爱岗敬业,为人师表。
在此,我作为一名班主任,在师德师风学习活动中发现的问题从以下方面做自我查摆:
1、深入了解、全面掌握本班学生学习、思想、身体各方面的情况,熟悉他们的性格、兴趣、爱好和要求,要建立学生情况登记册,及时分析学生各方面的情况和表现,研究学生各方面的发展趋势,做到心中有数,有的放矢。
2、组织并指导班委会工作,建立班的领导核心,注重培养
学生干部,通过他们和班级活动积极分子完成各项任务,形成良好的班集体。
班主任要定期召开班委会,分析本班情况,研究解决存在问题,注意培养学生自我管理和自我教育的能力。
指导、督促学生做好教导处日常量化管理考核中要求的各项工作。
组织好升旗仪式。
3、认真拟订班委工作计划,组织安排好班会等教育活动,寓教育于各项活动之中。
要重视学生的社会实践和校园实践活动,积极组织第二课堂活动。
重视班集体对外形象,积极进行班集体人文环境布置和卫生环境清整,教育学生爱护公物。
4、在考试前后定期分析学生的各科学习情况,相互配合,统一要求,注意培养学生良好的学习习惯和学习风气,不断提高学习效率和学习质量。
5、关心、支持并指导团队工作的开展,注意发挥团支部、少先队中队的作用,做好团的建设和团内外的思想教育工作。
6、通过家访、通信、约见等多种途径,保持与学生家长的经常联系。
7、加强对个别学生的思想教育工作,及时处理班上的偶发事件,坚持正面教育的工作原则,耐心细致地做好后进学生转化工作,对犯错误的学生做到不嫌弃、不姑息、不护短。
8、根据学校教育工作的中心和本年级思想教育的重点,制订班主任工作计划,认真组织好“三好学生”的评选工作,实事求是、认真负责地给每个学生做出鉴定和操行评定。
10、加强对教育理论的学习,不断端正教育思想,努力熟悉掌握教育规律,尤其是班主任工作规律。
注意寓教育于师表之中,探索做好学生思想教育工作的新路子,不断提高班主任工作的水平。
作为一名教师,我深深知道自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
所以我时时刻刻注意着自己的言行举止,以身作则,言行一致。
在要求学生遵守社会公德时,我从不跟学生将大道理,但是我的学生在遵守社会公德上往往都做得很好。
就是因为我在平时工作和生活中注意克服个人主义,注意言行,不讲粗话,自觉遵守宪法和社会公德守则,遵守校纪校规,以模范行为为学生做出表率。
经过师德师风的学习使我受益非浅,教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。
以高尚的情操引导学生全面发展,在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题从八个方面做自我查摆如下:
一、在依法执教方面
本人从教以来,认真贯彻党的教育方针、政策,遵守国家宪法与法律,学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。
只有自己首先做出的表率才能教育学生讲究精神文明和社会公德、遵纪守法,争做四有新人。
二、爱岗敬业
只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业而努力奋斗,尽职尽责、教书育人。
一直以来我都认真的对待每一位学生。
无论是在课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想动态,做到及时发现及时纠正,不传播对学生有害的思想。
三、在热爱学生方面
“爱”是理智和感情的统计,它体现对学生的尊重,更体现了对学生的严格要求。
我既爱“听话”的学生,更爱“后进生”。
对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
如对不认真锻炼的学生,我对他们说:
你们体能较差,加强锻炼,练习跑两圈,而不是说罚他们跑。
四、在严谨治学方面
做为一名人民教师,重要任务是教育学生。
面对各种差异的学生,我详细了解每一位学生的特点,深入了解每位学生的心理特点,才能做到因材施教,对不同特点的学生采用不同的方法,根据学生的不同爱好,教育学生主动参与锻炼,把一项或两项运动学好、提高,从而提高运动技能和身体素质。
五、在团结合作方面
作为一名教师,学校就是我的家,学校的发展也就是教师的发展,学校的形象也是教师的形象。
所以我把学校集体放在第一位。
我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律,我不单单注意自己在学生心目中的形象,同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象,维护科任教师在学生中的威信,不在学生面前议论科任教师的“长短”。
六、在尊重家长方面
人常说父母是孩子的第一任教师,教育好孩子,离不开父母的教育。
一个人所受的教育是多方面的,有学校教育、家庭教育和社会教育。
教师要想教育好学生,就离不开与家庭联系,共同教育学生,只有主动与家庭联系,才能了解每一位学生的特点,因材施教。
积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法,共同教育好学生,
七、在廉洁从教方面
我一直认真做为人民灵魂的工程师──教师,就要有无私奉献精神,社会体制由计划经济转向市场经济,很多行业都面临着巨大的冲击,教师也不例外,有的教师私设课外辅导班,收取补课费,有的教师向学生推销学习资料,从中获取回扣等等腐败现象时有发生。
我向来以此现象为耻,从不做加强学生经济负担的事。
八、在为人师表方面
作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。
在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。
外出学校、注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。
时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。
今后我还要努力学习新的教学理论、与时俱进,认真江泽民“三个代表”政治思想,提高自己的业务水,做到政治思想和教学业务水平双丰收。
在这次师德师风集中教育活动中,认真学习教育先进典型人物师德师范,学习师德建设和教师职业道德政策法规,认识到加强师德修养的重要性和必要性,学高为师、德高为范。
中华民族素有崇尚师德、倡扬师德的优良传统。
师德是中华优秀传统文化的精粹,也是优良革命传统的重要组成部分。
教书育人,教书者必先学为人师,育人者,必先行为世范。
教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚。
师德直接影响着学生的成长。
教师的理想信念、道德情操、人格品质直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
当前我们深化教育改革、全面推进素质教育,全面提高教育质量,不仅需要教师转变教育思想和观念,更新知识结构,提高教育教学水平,更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德,并在与时俱进的教学实践中不断提高师德水平。
回想自己为师从教历程,反思教育教学行为。
以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《海南省中小学教师日常行为守则》和《海南省中小学教师职业道德“十不准”》为准则,严格要求自己。
依法执教
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