七年级语文上学期期末试题 新人教版Word文档格式.docx
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七年级语文上学期期末试题 新人教版Word文档格式.docx
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秋夜,没有夏夜酷热的【甲】
(A.威风凛凛B.咄咄逼人),没有冬夜严寒的肃杀冷寂;
有的只是撩拨心弦的风儿在低吟浅唱,静谧(A.mì
B.bì
)之夜的虫儿在呢喃絮语。
用心去感受天空的【乙】
(A.缥缈B.渺茫)和深远,捕捉大地的沉默与悸动,品味直上云(A.宵B.霄)的胸襟和情怀。
在月朗风清的夜晚,让人忘却了所有的烦恼。
(1)给加点字选择正确的读音,根据拼音选择正确的汉字。
(只填序号)(2分)
①静谧(A.mì
)②云xiāo(A.宵B.霄)
(2)选择符合语境的词语填入横线。
【甲】(A.威风凛凛B.咄咄逼人)【乙】(A.缥缈B.渺茫)
(3)文中画线句有语病,请将修改后的句子写在横线上。
(2分)
原句:
修改句:
_____________________________________________________
二、阅读(42分)
(一)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,完成4~5题。
(3分)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
4.下列对诗的理解和分析,不正确的一项是(
)(2分)
A.首句写景兼点时令暮春,次句叙事,后两句抒情。
B.次句写诗人要到龙标这个地方,一路上要经过五条溪水。
C.作者选取“杨花落尽”“子规啼”的景象,包含了飘零之感和离别之思。
D.诗歌想像奇特,体现了李白诗的浪漫主义风格。
5.诗中“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情?
(1分)
(二)阅读【甲】【乙】两则文言文,完成6~9题。
(11分)
【甲】一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
(选自《聊斋志异•狼》)
【乙】康熙十五年,余姚有客山行,夜宿山神寺。
夜半,有虎跪拜,作人言,乞食,神以邓樵夫许之。
明晨,客伺①于神祠外果见一樵夫过之逆②谓曰:
“子邓姓乎?
曰:
“然。
”因③告以夜所闻见,戒勿往。
邓曰:
“吾有母,仰食于樵。
一日不樵,母且饥。
死生命也,吾何畏哉?
”遂去不顾,客随而觇④之。
樵甫⑤采樵,虎突出从竹间。
樵手搏数合,持虎尾盘旋久之。
虎不胜愤,乃震哮一跃,负痛遁去,樵逐而杀之。
客逆劳之。
樵曰:
“感君高义,盍⑥导我至庙中?
”既至,大诟⑦死虎斥神曰:
“今竟如何?
”遂碎其土偶⑧。
(选自《樵夫毁山神》)
【注】①伺:
等候②逆:
迎(上去)③因:
于是,就④觇(chān):
悄悄地看
⑤甫:
刚⑥盍:
何不⑦诟:
辱骂 ⑧土偶:
指泥塑的山神
6.解释下列加点词在文中的意思。
(4分)
(1)止有剩骨()
(2)意暇甚()
(3)遂去不顾()(4)既至()
7.下列对【乙】文中画线部分的断句,正确的一项是()(1分)
A.客伺/于神祠外果见一樵夫/过之逆谓曰
B.客伺于神祠外/果见一樵夫/过之逆谓曰
C.客伺/于神祠外果见一樵夫过之/逆谓曰
D.客伺于神祠外/果见一樵夫过之/逆谓曰
8.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
(2)因告以夜所闻见,戒勿往。
9.【甲】文屠户和【乙】文樵夫的做法给我们带来什么启示?
请简答。
(三)阅读《散步》,完10~12题。
(8分)
散步
莫怀戚
①我们在田野散步:
我,我的母亲,我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的;
她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。
我说,正因为如此,才应该多走走。
母亲信服地点点头,便去拿外套。
她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。
今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候死去了。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方初春的田野!
大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;
树上的嫩芽也密了;
田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来:
“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!
”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧:
我的母亲要走大路,大路平顺;
我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。
我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;
我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;
妻子呢,在外面,她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。
我想找一个两全的办法,找不出;
我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。
我说:
“走大路。
”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:
“还是走小路吧!
”她的眼睛顺着小路望去:
那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方,你就背着我。
”母亲说。
⑧这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。
到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。
我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;
儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
10.请用简洁的语言概括文章的主要内容。
11.请从描写角度赏析第④段画线句。
这南方初春的田野!
田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……
12.第⑧段画线句有什么含义,说说你的理解。
(四)阅读《橘子》,完成13~16题。
(12分)
橘子
①老马把那个橘子捧在手上,橘子不是特别好看,有些斑斑点点,但熟透了,黄澄澄的。
不一会,老马的心里又发起怵来,他又把橘子放到面前的桌子上,点燃了第八根烟。
②老马是个四十一岁的老实男人,有一个上初中的女儿。
家里条件不是很富裕,但也过得去,三口之家住着一个七十几平米的老式住房。
③今天下午老马他们单位要装修,所以中午提前下班,几个同事中午一起去下馆子,其实只是在一家很小的大排档点了几个小菜。
老马平时不爱喝酒,可在哥们儿面前,谁愿意做那个“不喝酒的男人”?
于是他们闹闹哄哄的,干了好几杯。
④回家的路上,几个人半醒半醉,走到了离老马家很近的一条小路上,路上吵吵闹闹的,老马他们凑到人群中看,原来有一个老奶奶摔在了地上,旁边是她的自行车,自行车上有一根挑了两个布袋的扁担,一个个橘子不停地从袋子里滚出来,她应该是个卖橘子的。
⑤周围围观的人很多,但没有人上去扶。
老马想,如果有其他人先去帮忙,那我也去吧,现在社会太危险了,还是不要做那个倒霉鬼吧,再说刚才不是听旁边的人说有人已经打120了吗。
这时,老马的一个同事凑到他耳旁说:
“看,那边有人在捡橘子唉,反正等会会有人来救这个老太太,要不咱也捡两个橘子,醒醒酒?
”“这……不好吧”老马皱皱眉,“有点对不起老太太吧。
”同事笑了一声,说:
“几个小橘子算什么啊?
再说别人都捡了,就差咱们这几个?
我可跟哥几个儿都说了,只要你也答应,咱就一人捡俩回家了。
”老马扭头看看,果真,几个人围在袋子旁边捡橘子,里面有青年人,中年人,甚至还有几个“埋头苦干”的老年人。
老马动摇了,那一个个橘子真的挺诱惑他的,橘子的酸甜可口和他心里的信念、原则做着斗争。
一两个橘子确实算不上什么,老太太马上要被送去医院了,橘子也一定会被路人捡光,要不,自己也捡一个?
⑥老马自己都不知道怎么回事,手上就莫名的出现了一个橘子,也许是同事递过来的,也许是自己夹在人群中捡的,总之,可能那段时间他想的太多,犹豫太多,以致究竟是怎么拿的橘子,就全记不清了。
⑦握着橘子回到家,老马赶紧把它放在桌上,女儿还没放学,妻子还没下班,家里特别安静,老马坐在桌子旁,点燃了一支又一支烟,酒似乎完全醒了。
老马皱紧了眉头,想着,这事我做的真不道德,不去帮助人就算了,居然还乘人之危,趁火打劫的拿人家的橘子,这,这算不算是偷啊,不,都算是抢了吧。
这样来的橘子,我怎么敢吃呢?
那个老人看来已经年纪不小了,碰上这样的事已经很倒霉了,还损失了这么多的橘子,老人的心里得有多难过啊,而我,也是那些无耻的,没有道德的害人者之一!
⑧老马闭上了眼睛,想要摆脱那罪恶的橘子,可眼前还是一遍遍的浮现起老人摔倒时的场景,他居然看到,捡橘子的人群中,有一个熟悉的面孔——是他的女儿,老马冲上去,想要阻止她,可她无所谓的笑了笑,指了指老马的手,老马的手中,是那个黄澄澄的橘子,一旁的老奶奶,正在痛苦的求助。
⑨“不!
不!
”老马捂着脑袋,他再也受不了了,他抓起橘子,跑到窗边,用尽全身力气将橘子扔下楼。
(选自XX贴吧,有删改)
13.下列对文章的理解不正确的一项是()(2分)
A.文章第⑤段画线句中的“埋头苦干”是褒义词贬用,讽刺了老年人贪小便宜的不良行为。
B.老马在半醒半醉的状态中,在同伴的怂恿下,拿了老太太的一个橘子,所以他是情有可原的。
C.文章第⑧段的描写,生动形象地写出了老马担心自己的行为会给孩子带来不良的影响。
D.文章通过老马的故事告诉我们,要助人为乐,不要贪小便宜,否则会受到良心的谴责。
14.结合语境,赏析第①段中画线句子。
老马的心里又发起怵来,他又把橘子放到面前的桌子上,点燃了第八根烟。
15.结合文章内容,分析老马这一人物形象。
16.文章以《橘子》为标题,有什么作用?
请概述。
(五)阅读下面材料,完成17~18题。
(5分)
【材料一】抑郁症及产生的原因
抑郁症所指的是以显著和持久的情绪低落、兴趣减退、精力下降为主要临床特征的情绪问题。
世界卫生组织、世界银行和哈佛大学的一项联合研究表明,抑郁症已经成为中国疾病负担的第二大病。
抑郁症产生的主要原因有:
1.遗传因素:
如果家庭中有抑郁症的患者,那么家庭成员患此病的危险性较高,这可能是遗传导致了抑郁症易感性升高。
2.生物化学因素:
93.2%的抑郁症患者脑内神经分泌功能紊乱。
3.性格因素:
下列性格特征的人易患上抑郁症:
遇事悲观,自信心差,对生活事件把握性差,过分担心。
4.环境因素和应激:
亲人的离去,人际关系紧张,经济困难,或生活方式的巨大变化,这些都会促发抑郁症。
【材料二】抑郁症的危害
1.使患者的情绪不良化。
抑郁症最常见的就是会让患者体验到最为痛苦、恶劣的心境,患者经常处于无明显原因的悲观情绪中,外人很难去帮助。
2.严重的心理障碍。
抑郁症患者经常会用主观情绪去想一些事情,他们会把事情放大,自己给自己制造很多心理障碍。
他们往往对自己和外界都很不满,并且会由此恶性循环。
3.抑郁症患者经常缺乏睡眠。
抑郁会导致患者胡思乱想,导致失眠,而长期睡眠不足会让人精神不振、体质下降、让抑郁症状加重,恶性循环。
4.精神萎靡不振,做任何事都无精打采、不感兴趣。
5.对身体的危害。
抑郁症造成食欲减退、乏力等身体症状,并会导致身体各部位的器官出现疾病。
6.有自杀念头,超过半数的抑郁症患者有自杀倾向。
7.给家人带来影响。
【材料三】抑郁症和年龄的关系
年龄段
小学生
初中生
大学生
40—55岁的中年人
60岁以上的老年人
比率
4.2%
10.7%
19.8%
24.5%
38.7%
17.阅读以上材料,选出与材料内容表述不相符的一项是()(2分)
A.抑郁症产生的原因众多,它已经成为中国疾病负担的第二大病。
B.抑郁症患者处于无明显原因的悲观情绪中,常会胡思乱想。
C.抑郁症的危害严重,将近一半的抑郁症患者有自杀倾向。
D.抑郁症和年龄有关,年龄越大,患抑郁症的可能性越大。
18.结合【材料一】,请你对如何预防抑郁症提两点建议。
(六)名著阅读,完成19~20题。
19.下列对《朝花夕拾》的理解,不正确的一项是()(2分)
A.《朝花夕拾》原题是《旧事重提》,记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
B.这本散文集塑造了很多著名人物形象,如藤野先生、长妈妈、闰土、寿镜吾老先生等都是其中的人物。
C.《无常》一文中表达对无常的喜欢,其本意并非是表达童年时的美好回忆,而是表达对现实中所谓正人君子的讽刺。
D.鲁迅在日本留学时认识了范爱农,当时彼此都没有好感,鲁迅甚至还憎恶范爱农。
回国相遇后,成为好朋友。
20.阅读下文,回答问题。
《西游记》五十九回:
那罗刹出门,高叫道:
“孙悟空何在?
”行者上前,躬身施礼到:
“嫂嫂,老孙在此奉揖。
”罗刹咄的一声道:
“谁是你嫂嫂!
哪个要你奉揖!
”行者道:
“尊府牛魔王,当初曾与老孙结义,乃七兄弟之亲,今闻公主是牛大哥会正,安得不以嫂嫂称之!
”那罗刹道:
“你这泼猴!
既有兄弟之亲,如何坑陷我子?
”
罗刹说的“坑陷我子”指的是什么事情?
三、写作(40分)
21.每个人心里都有一束阳光。
心里拥有阳光,就有人与人之间相知的暖;
生活拥有阳光,才有世间形形色色的美。
在我们成长的旅程中,有帮助,有鼓励,有陪伴,有关爱……这些都像阳光,温暖我们的心,照亮前行的路,使我们一路成长,一路花香。
请以“心里的那束阳光”为题,写一篇记叙文。
要求:
确定立意,不得套作,不少于600字,文中不得出现真实的人名、校名、地名。
南平市2017—2019学年第一学期七年级期末质量检测
语文试题参考答案及评分说明
(命题人:
付郁樱张容秀刘建闽骆金凤)
1.(10分。
每横线处错一个字,该横线处不得分)
(1)山岛竦峙
(2)岐王宅里寻常见(3)河流大野犹嫌束
(4)尚思为国戍轮台(5)思君不见下渝州(6)博学而笃志
(7)非淡泊无以明志非宁静无以致远(8)乡书何处达归雁洛阳边
2.(2分)C
3.(6分)
(1)(2分)①A②B
(2)(2分)【甲】B【乙】A
(3)(2分)在月朗风清的夜晚,人忘却了所有的烦恼。
或:
月朗风清的夜晚,让人忘却了所有的烦恼。
4.(2分)B
5.(1分)抒发了诗人对远行的友人的关心、思念和同情。
(答到其中一点就可得1分)
6.(4分)
(1)仅,只
(2)这里指神情、态度(3)回头看(4)到
7.(1分)D
8.(4分)
(1)(屠户)才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌方的。
(假寐:
假装睡觉;
盖:
原来是,两个词译对给1分,语句通顺给1分,共2分)
(2)客人就告诉他晚上听到和看到的事情(或:
客人就把晚上听到和看到的事情告诉了他),告诫他不要前往。
(所闻见:
所字结构,所听到的和看到的;
戒:
告诫。
两个词译对给1分,语句通顺给1分,共2分)
9.(2分)面对恶势力,我们只要敢于斗争,善于斗争,就能取得胜利。
【附参考译文】
康熙十五年,余姚县有个外地人在山中赶路,夜里住在山神寺。
半夜,有只老虎来向山神跪拜,说着像人一样的话语,乞求山神赐给它食物。
山神答应把邓樵夫给他。
第二天早上,客人等待在庙外,果然看见一个樵夫经过,迎上去问:
“您姓邓吗?
”樵夫回答说:
“是的。
”客人就告诉他晚上听到的事情,告诫他不要前往。
邓樵夫说:
“我有母亲,靠砍柴维生,一天不打柴,母亲就会饿肚子。
生死都是命中注定的,我有什么可怕的!
”就头也不回的走了。
客人尾随他偷偷地看。
邓樵夫刚刚打上柴,老
虎突然从竹林间窜出,邓樵夫徒手与它搏斗了几个回合,抓住老虎的尾巴转了很久。
老虎很愤怒,于是咆哮着高高跳起,忍痛逃跑。
邓樵夫追上去将它杀了。
客人上前慰劳他,邓樵夫说:
“感谢你深厚的情义,何不带我到庙中去?
”到了庙里,邓樵夫大骂死虎并斥责山神说:
“现在怎么样呢?
”于是就将泥塑的山神砸碎了。
(3)阅读《散步》,完10~12题。
10.(2分)我们祖孙三代(一家四口或我、我的母亲、我的妻子和儿子)一起在田野散步。
(人物、主要事件出来即可)
11.(3分)景物描写(环境描写)(1分),描绘了南方初春田野的美丽与生机(1分),抒发了作者对生命的赞颂,烘托散步的美好愉悦心情(答到一点即可得1分)。
(3分)景物描写(环境描写)(1分)展现了作者一家散步时的美好情景和幸福心情(或:
表达了作者对生命的赞颂)(1分)。
12.(3分)这一句话从字面看是形容他们走得小心,唯恐有闪失(1分);
深层意思是中年人的重大责任感(或使命感)(1分),他们既要孝顺老人,又要照顾孩子(1分)。
(意思接近即可)
13.(2分)B
14.(3分)动作描写或心理描写(1分),细致传神地写出老马因拿了老人的橘子而不安(或后悔、自责)的心理(2分)。
15.(4分)①老马是个老实(善良)的人,他想去扶老太太又担心被讹,同事怂恿他去捡橘子,他觉得不好,对不起老太太;
②老马是一个意志不坚定的人,他本来不想贪小便宜,但在同事的怂恿下,他也捡了一个;
③老马是一个爱女儿的爸爸,担心自己捡了老太太橘子的行为会给孩子带来不良影响。
(答两点即可,每点2分)
16.(3分)①是全文的线索,以橘子为线索安排情节(1分);
②点明主要事件:
老马贪心拿橘子,事后后悔扔橘子。
(答出一点1分,答出二点3分)。
(五)阅读下面的材料,完成17~18题。
17.(2分)C(不是“将近一半”,而是“超过半数”)
18.(3分,答出一点1分,答两点3分)做好抑郁症的防范,可从以下方面入手:
①及时诊断,及早就医。
②培养自信心和乐观心态。
③多与人沟通交流,多参加有益于身心健康的活动。
④冷静面对生活变故。
19.(2分)B(闰土是小说《呐喊》中的人物)
20.(1分)她儿子红孩儿(号圣婴大王)被菩萨收为善财童子。
21.参照中考作文评分标准。
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