语文中考病句专题复习Word文档格式.docx
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2、通俗地说,病句就是不符合大多数人的语言习惯,别人听不明白,或者听后会产生误解的句子。
3、换个角度说,一个句子如果符合大多数人的语言习惯,别人听了以后也能明白,不会长生误解,这个句子就是正确的。
二、病句判定依据
1、这样看来,判定病句必须综合分析句子的语法修辞、逻辑事和语言习惯等。
2、一般情况下,一个句子如果合乎逻辑事理和语言习惯,它在结构上也就合乎语法规则;
但合乎语法规则的句子,未必都合乎逻辑事理和语言习惯,也就可能是病句,如“晒阳光、打扫清洁”
三、病句的类型
〔一〕病句分类:
一类是不通顺的句子,一类是不合事理的句子。
1、不通顺的句子,常常是由于成分残缺或成分之间搭配不当造成的。
成分残缺的句子,包括:
①主语残缺;
②谓语(中心词)残缺;
③宾语(中心词)残缺;
④介宾结构残缺。
搭配不当的形式有:
①主谓搭配不当。
②动宾搭配不当。
③主宾搭配不当。
④定语、状语补语与中心词搭配不当。
2、不合事理的句子,这种病句叫逻辑病句。
常见的形式有:
①语序不当。
②成份多余。
③表意不明。
④不合逻辑⑤结构混乱。
〔二〕句子成份搭配不当
句子的成份有主谓宾定状补。
一个句子中的主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语、谓语与补语等都有搭配是否恰当的问题。
如果搭配不当就形成了病句。
1、主谓搭配不当
例如:
(1)我们的眼睛都集中到新校长身上。
(2)我国农民的生活水平正在不断地改善。
分析:
这两句由于说话者不理解词义的配合或者是粗心大意,造成“眼睛”与“集中”“水平”与“改善”的搭配不当。
2、动词和宾语搭配不当
例如(3)新近出台的改革措施,使个人在增加了选择的机会的同时,也承揽了更多的业务和风险。
(4)《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔这一英雄事迹。
分析(3)中宾语“业务和风险”包含两项意义,造成与“承揽”不能搭配(4)中“塑造”与“事迹”不搭配。
3、定语、状语、补语与中心语搭配不当
例如(5)他偷偷打量着将军的粗布服装,带着谦逊微笑的英明面孔。
(删去“英明”)
(6)老师问清了原因,沉思了少许。
(改“少许”为“一会儿”)
(7)曾老师发言结束后,同学们激烈的鼓掌。
(改“激烈”为“热烈”)
4、主语与宾语在意义上不搭配
例如(8)今年我校的学生是历年来最多的一年。
(删去“一年”)
(9)中学生是学习的重要阶段。
(改“生”为“阶段”)
(10)这个长期有争议的问题,有了一定程度的进展。
(改“进展”为“解决”)
5、搭配不当的病句还有三种情况:
一是前后语意的一项与多项不搭配
(11)晚会以后,她那优美的舞姿,动听的歌声还回响在我的耳边
主语“舞姿、歌声”有两项,谓语中“回想”只有一项。
二是肯定否定的一面与两面不照应
例如(12)有没有坚定的意志,是一个人在事业上能够取得成功的关键。
前面的“有没有”是肯定否定两个方面,后面的“能够”只是肯定。
三是前后语意否定与肯定搭配不当
(13)我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出来。
(14)我们并不完全否认这首诗没有透露出希望,而是说希望是非常渺茫的。
(13)中根据前半句推测就是“谁也想象得出”,而后半句“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”,造成语意的矛盾。
有两种改法。
(14)中“不完全否认”等于“部分承认”,基本上还是承认。
因此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”,刚好和后半句意思〔作者的本意〕相反。
改法有两种:
“我们也承认这首诗透露了一些希望,但是说希望……”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望,……”。
〔三〕、句子成份残缺
句子成份残缺指不符合省略的条件而缺少应有的成份,造成句子结构不完整,表意不准确。
1、主语残缺
例如(15)从这件平凡的小事中,说明了一个重要的道理。
(误把介词短语当主语)
(16)看到老师们废寝忘食的工作,使我倍受鼓舞。
(删去“使”)
(17)通过这次主题校会,使我懂得了许多道理。
(删去“通过”或“使”)
2、谓语残缺
例如(18)世纪之交,全国人民为振兴中华的伟大事业。
(19)我们沿着陡峭的山路,再一个小时就可以到达山顶了。
分析(18)错把介宾短语中的“振兴”当作谓语中心语,(19)错把介宾短语中的“沿着”当作谓语中心语。
3、宾语残缺
(20)我看见一位双目有神、身穿军装,他就是我的老同学杨勇。
(21)我们要积极响应党中央“抵制邪教、崇尚科学”。
两句中,“看见”“响应”都要求带名词性宾语。
〔四〕、成份多余或语意重复
成份多余指多加了某个成份造成语意不清楚,重复罗嗦指句子结构繁琐冗长,罗嗦了半天说不清楚。
(22)主持人的一席话,包含了非常丰富的无声的潜台词。
(23)初三年级的同学,在上实验课时,一般说同学们都能认真听讲。
(22)中“潜台词”与“无声”语意重复(23)中主语重复。
〔五〕语序不当
汉语中,语序在语意的表达上有非常重要的作用,如:
“我打你”与“你打我”仅仅是语序不同,语意则完全相反了。
“屡战屡败”是贬义,“屡败屡战”则是褒义。
汉语句子成份的排列一般是比较固定的,也就是说主谓宾、定状补、关联词语的位置在汉语语序中都有一定的排列规律。
1、名词修饰语〔定语〕位置不当
多项定语次序不当:
多项定语与中心语的正确次序一般是:
①表领属性的、表时间的、表处所的;
②指称或数量的短语;
③动词或动词短语;
④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。
另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
(24)这一位优秀的有20多年教学经验的蔡旗中学的语文教师。
正确次序应为:
蔡旗中学的(领属性的)这一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)语文(名词)教师。
(25)许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
(26)在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
(25)表数量的“许多”应紧靠中心短语,(26)表性质的“无穷的”应紧靠中心词
定语误放状语位置:
(27)夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。
(28)这种机器要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论。
(27)中“一连串”应修饰“事情”,(28)中“广泛”应修饰“讨论”,“地”改为“的”。
2、动词修饰语〔状语〕位置不当
多项状语的排列次序比较复杂,须特别注意的是:
①先时间后处所;
②先介词结构后情态动词、形容词;
③表示对象的介词结构一般紧靠中心语;
④不要弄错修饰对象。
(29)在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
正确次序应是:
许多老师昨天(时间)在办公室(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
(30)在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。
(31)我们再也不是任意被列强欺侮的国家。
(32)大家就工资问题交换了广泛的意见。
(30)中“上一世纪”应放在“这片神奇的土地上”前,(31)中“被列强”应放在“任意”前,(32)中“广泛”应修饰“交换”。
3、关联词语的位置不当
一般来说,两个分句同一个主语时,关联词语在主语后边;
不同主语时,关联词语在主语前边。
(33)他如果不能实事求是,事业就会受到损失。
(34)要是一篇作品里的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。
(33)中“他”应移到“如果”后面,(34)中“即使”应移到“文字”前。
照原句就变成了只是文字要不得,不是作品要不得。
)
〔六〕表意不明
1、指代不明
(35)有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。
“这种主张”指代不明
2、有歧义
一个句子,应该表达一个明确的意思。
但有时由于多义词使用不当,或语序句式选用有问题,会使一个句子有了两种或两种以上的理解,这就是岐义句。
(36)请应届毕业生于4月29日前去教导处领取准考证。
(37)吃过早饭,张明的爸爸便去修车了。
〔七〕不合逻辑
这里的“不合逻辑”指的是句子的意思不符合逻辑事理。
(38)他是多少个死难者中幸免的一个。
(既然“幸免”,自然是没有死,怎么能说是“死难者中的一个”?
应改为“多少人死难了,他是幸免的一个。
”)(39)这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。
(既然已经“无比”,如何还能“增强”?
应删去“无比”。
(40)他们一面拼命的往上爬,一面又不免跌落深渊。
(“一面……一面……”表示两件事同时进行,句中的两件事显然不是同时的,应改为“他们虽然拼命的向上爬,但是终于不免跌落深渊。
”)
(41)最近我这位朋友去了一趟南方回来,结果他的思想依然如故。
(去了南方回来思想变了,可以说是去了一趟南方的结果,现在“思想依然如故”,怎么能说是去了一趟南方的“结果”呢?
(42)在那个时候,报纸与我接触的机会是很少的。
(应该是“我和报纸的接触”。
(43)去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。
(我们比较一先一后两件事,一般总是以后者为主体,应是“今年的学习成绩和去年……”。
(44)布鲁诺坚持和认识了真理,遭到了残酷的迫害。
(45)喘息了一阵后,老人忽然渐渐睁开了眼睛。
〔八〕结构混乱
造成结构混乱的原因,主要有两种:
1、两种同义格式杂糅
(46)一个人变好变坏,关键在于内因起决定作用。
(47)止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
(48)从1987年的《短篇三题》为起点,他进入了一个更新的阶段。
(46)“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义,用一个即可。
(47)要么用“主要成分是……等”,要么用“是由……等配制而成的”,不能将二者糅在一起。
(48)把“从……开始”和“以……为起点”糅在一起了,改“从”为“以”。
2、两个句子糅成一个单句
(49)我被班长把我从操场上叫了回来。
(50)同学们要力争在原来的基础上提高一步不好吗?
(49)把字句和被字句套用,造成结构混乱。
(50)把前一句的后半句生硬的搬到后一句的开应把两句话连成一句,前后牵连。
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