湘版美术教案第7册Word文档下载推荐.docx
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授课人:
广场路小学金鸥
授课时间:
二零零零年四月七日
教学过程:
一.组织教学
二.剪纸引题,导入课题
(本环节目的:
通过剪纸演示,吸引学生注意力,从而使之了解到民间玩具是民间艺术的一种。
)
(师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。
师:
小朋友,请看这是一幅什么作品?
生:
这是剪纸作品。
你们知道剪纸属于什么艺术吗?
让老师来告诉你,剪纸是我国的一种民间艺术。
我国的民间艺术形式多样,种类繁多。
这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关,它表现出劳动人民的创造才艺和智慧。
在众多的民间艺术里,与我们小朋友最接近、最受喜欢的,当然是民间的玩具了。
今天,我们就来欣赏民间美术作品(出示课题)
三.讲授新课
通过图片、实物和录像的欣赏,初步了解民间的发展、分类及其造型色彩所包含的寓意,了解家乡的民间玩具,激发孩子们对民间玩具的兴趣和爱国爱乡的思想感情。
(一)简介民间玩具的概况
我国的民间玩具历史非常悠久,早在50万年前的原始社会,就已经有了具有玩具功能的实物,过去人们称之为“耍货”、“玩艺儿”,不受重视。
但近几年来,民间玩具以其丰富的文化内涵和纯朴的造型日益受到世人的瞩目。
你看,那些生活在田间地头的人们,劳动之余,兴致所至,信手拈来几根麦秸,可编织出一只翩翩欲飞的蝴蝶;
一根针,几根线,一小块布可以缝制成令人爱不释手的布老虎;
一块一钱不值的冰凉的泥巴,可以很快地捏成一个栩栩如生的娃娃。
一件件淳厚、朴实的艺术品,通过他们灵巧的双手表现并创造出来,那可真是美不可言。
(二)欣赏课文作品
你们想看看这些作品吗?
好,就请打开课文P30(投影仪出示课本图片),图片上的都是具有特色的民间玩具,请大家仔细看看,互相讨论一下,图片上有些什么?
他们是用什么做的?
(让学生观察讨论后回答,教师小结。
这是山东的泥老虎和泥人,陕西的泥小猪、粘土彩色鸟、布制蛙形枕头、泥制大坐狮,广东的纸龙船,宁夏的线制青蛙和浙江的泥猴。
(三)欣赏玩具实物
1.观察民间玩具。
除了这些,金老师今天还带来了一些民间玩具,请大家看看,这些玩具是用什么材料制作而成的?
(在黑板及桌子上出示各种不同的玩具逐一展示。
请每组派几位代表,上来看看、摸摸、玩玩,然后告诉大家你看到的玩具是用什么材料做的?
(学生通过观察触摸,说出这些玩具的制作材料)
2.民间玩具的分类
请讨论一下,根据制作的材料,可以把民间玩具分成哪几类?
(各组经过讨论,写出自己组对民间玩具分类的意见。
师小结。
(出示投影附一:
民间玩具的分类。
这些作品都是民间艺人以丰富大胆的想象,不拘一格,把自己看到的或想到的东西,用生活中最常见的纸、草、泥、布等材料制作而成。
说到这儿,可能有些小朋友会想,
我们家里的变形金刚、波比娃娃、电动玩具,那么华贵、那么高档,这些民间玩具这么简陋、粗俗、显得土里土气,有什么好欣赏的。
别急,让我们先来看看。
(四)欣赏代表性民间玩具
1.欣赏陕西布制蛙形枕头。
先请看这只枕头,它与一般枕头有什么区别?
(生回答,外形像青蛙、中间有个洞……)
师小结:
这枕头都是母亲为自己的孩子缝制的,它的造型非常别致,像只青蛙。
枕头的中心挖了一个洞,这是为了使孩子们睡觉时能将耳朵放进洞中,不受挤压;
同时又便于泪水的漏淌,不会让泪水打湿枕头,流进耳朵,影响身体健康;
这种枕头色彩鲜艳,形象给人以笑眯眯的感觉。
除了睡觉外,这枕头还是小孩们所喜爱的玩具。
小小的枕头,伴随孩子长大,这其中的一针一线,包含了母亲多少的深情厚意啊,这可是现代高档玩具所不能表达的。
2.介绍玩具中图案的寓意。
在蛙形枕头上图案绣得很精致,上面的莲花、莲蓬、莲藕和鲤鱼的组合,意味着年年有余,同样也有连生贵子,期盼多子的意思。
在民间玩具上,一般都绘有一些富有寓意或象征性的图形,以来表达自己的愿望。
大家想了解一下吗?
请看(出示投影附三:
图案的寓意)
3.欣赏民间玩具的色彩。
民间玩具图案很别致,色彩也很独特,请看:
(出示西安布制十二生肖挂饰)这件挂饰色彩上是怎么样的?
(学生回答)
中国民间玩具在色彩上总是选用艳丽醒目的颜色,给人以强烈对比的视觉感受。
想象一下,北方寒冷的冬日,浓郁的色彩不就可以缓解那灰暗、萧瑟的气氛;
丰收的季节,到处鸟语花香,那鲜艳的色调,又恰好和大自然浑然一体,一年四季中那美妙的色彩总是能给人带来欢乐和喜悦
。
4.认识民间玩具的功用。
民间玩具不仅图案别致、色彩艳丽,而且很多玩具还具有多种功能。
(出示实物套娃)
(引导学生说出套娃不仅集玩、观赏、贮藏于一身,而且存放方便的功能,展示套娃的七个套形。
总结:
这些民间艺人的生活并不富裕,甚至贫困,但他们永远以一种积极的心态面对生活,创造出各种各样、五彩缤纷的艺术品,多么难能可贵呀。
中国的民间玩具虽然没有现代高档玩具那么制作精良,但它那传神的情感表达和独特的创造艺术,是现代高档玩具远远不能比的。
(五)欣赏本地玩具。
中国的民间玩具品种丰富、分布广泛,各地都有。
我们家乡温州到底有那些民间玩具呢?
老师课前曾叫同学们去了解爷爷奶奶、爸爸、妈妈小时候玩过的玩具,现在请你们来介绍一下。
(请课前搜集到玩具图片或实物的学生上台讲解)
刚才同学们讲得很好,这些都是我们温州的民间玩具,那么现在温州的民间玩具是怎么样的呢?
请听温州的民间玩具收藏家、车木玩具创始人——季桂芳先生的女儿季天渊阿姨的介绍。
(播放采访录像)
今天我们通过图片、实物和录像,对民间玩具有了初步了解,知道了民间玩具在题材的选择上,强调思想性、趣味性和娱乐性,注入对下一代人的深情与爱心;
在造型的塑造上,不仅强调夸张变形,又强调生动活泼、清新健康,传神地表达了热爱生活的情趣;
在色彩的运用上,不仅有象征性,而且更重视色彩自身的对比和五彩斑斓。
(出示投影附五)
四制作玩具,结束教学
通过简单的玩具制作,进一步激发学生对民间玩具的兴趣。
结束总结:
近几年来,民间玩具得到很大发展,各种新型材料制成的玩具已步入现代人的生活之中,中国民间玩具得到了继承和发扬。
各种具有民俗意义的玩具已成为各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中国的民间玩具越来越受重视和关注。
今后,我们小朋友也应该多留意、收集和了解民间玩具,为发扬和光大我国的民间艺术做一点努力。
今天,让我们也用灵巧的双手,去学做一件民间玩具好吗?
(让学生在优美的民间乐曲中选择一种自己喜爱的玩具学习制作)
第2课设计挑花纹样
教学目的:
1、
使学生初步认识挑花的形式和特征,培养关心生活、关心民间艺术的意识。
2、
掌握有关设计的基本知识和简要方法,培养设计意识,提高审美能力。
3、
促进非智力因素的发展,培养认真细致的工作态度。
设计方法的掌握和运用。
认真细致的对待作业。
1、设计的纹样新颖、生动、饱满。
2、色彩不画、不乱、变化统一。
教具:
有关实物或图片、灯片
学具:
铅笔、彩色水笔
(一)
欣赏导入。
今天,我们要学习“挑花纹样”,有没有同学在家里找到有关服装、桌布等实物?
你调查到有关知识吗?
请学生发言,展示找到的有关实物。
.
教师小结:
看来挑花纹样应用很广,能用来装饰很多生活用品。
挑花纹样是一种民间艺术,在我国有少数民族和国外一些传统民间艺术品中不可缺少的装饰方法。
(二)
传授新知。
学习挑花纹样的特征。
示范画法,突破难点。
(1)
版画图形,怎样设计成挑花纹样呢?
(2)
在底稿上把曲线转化成阶梯状。
学生试画。
(三)
指导作业。
欣赏教材学生作业。
提问:
1、表现了什么?
2、用了几种颜色?
挑花纹样可以表现所有你感兴趣的内容。
在色彩上可选择单色或多色。
4、
你想表现什么内容?
(四)
学生作业,教师指导。
(五)
展评小结。
第3课
单色几何纹样
一、教学目标:
通过教学,学习单色几何纹样设计制作的步骤、方法,初步了解简单的平面构成知识,提高学生对形式美的认识。
培养学生耐心、整洁的工作习惯,发展他们的创造性思维。
二、教学重点:
单色几何纹样的制作步骤、方法。
三、教学难点:
几何纹样的基本形的设计及组排。
四、教学准备:
教具:
幻灯机,幻灯片,范画等。
硬纸片,铅笔,剪刀,彩色水笔,白纸。
五、教学过程:
(一)欣赏
导入新课。
出示教师课前制作的6张不同的单色几何纹样,引导学生欣赏并让他们谈谈感受,与以前学过的纹样有什么不同?
这种单色的,用一种几何形有规律或无规律地组排形成的纹样,我们称之单色几何纹样(板书课题)。
它具有特殊的形式美感,纹样中既有统一又有变化,既工整又有变化,既工整又不失活拨,它广泛运用于各种装饰设计中,如花布、包装纸的设计等,美化我们身边的生活。
(二)指导学生了解单色几何纹样的特点。
师生对照范画,分析单色几何纹样的特点。
基本形:
规则的几何形,如圆形、方形、三角形等等,不规则的几何形,造型简单、美观的任意形。
颜色:
一种颜色。
基本形的组排:
2个以上的基本形向上下左右四周以有规律或无规律任意的方式重叠组排。
(三)教师带领学生制作。
设计制作基本形的模板。
构思描绘:
用铅笔在硬纸板上描绘简单、美观的基本形,要求线条流畅、优美。
教师鼓励学生动脑筋多设计几个基本形,在其中挑选一个作模板。
用剪刀用力均匀地沿线剪下基本形,要求边线光滑、整齐。
组排成纹样。
教师运用课前制作的数幅幻灯片在幻灯机上逐步演示:
用一支深色彩笔沿模板画出轮廓,逐一组排,并在组排的重叠部分均匀涂色。
有规律的组排形成的纹样讲究效果工整、均衡,基本形的组排应注意重叠部分面积大小一致。
任意组排的纹样自由、活拨,基本形之间组排的疏密要得当,重叠的部位、方向要有变化,重叠部分面积的大小既要有区别又基本统一。
涂色的几种不同形式。
(欣赏范作)
(四)学生练习。
教师巡回指导,及时在全班展示、表扬做得好的学生作品,学生完成的作业陆续在黑板上展贴。
(五)作业讲评,师生评议。
(六)课堂总结。
附:
板书设计
第3课单色几何纹样
规则几何形
基本形:
简单、美观
不规则几何形
教师范画
有规律组排
组排:
变化
统一
任意组排
颜色:
一种颜色
3剪纸角花
教学目标:
通过教学,使学生认识和区别对称、不对称(随意)纹样;
学会对折一次剪纸的方法,剪出角花纹样;
培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。
教学重点与难点:
重点:
对称(对折后剪)与不对称(随意)剪的认识和剪贴方法步骤。
角花的设计制作的步骤、方法
难点:
纹样的简约、概括、变化、虚实得当。
角花纹样剪纸范品,。
教学课时:
1课时。
教学步骤:
一、开头叙说,剪纸是中国最为流行的民间艺术之一,根据考古其历史可追朔到公元六世纪,但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。
剪纸常用于宗教仪式,装饰和造型艺术等方面。
剪纸不是用机器而是由手工做成的,常用的方法有两种:
剪刀剪和刀剪。
顾名思义,剪刀剪是借助于剪刀,剪完后再把几张(一般不超过8张剪纸粘贴起来
,最后再用锋利的剪刀对图案进行加工。
刀剪则是先把纸张折成数叠,放在由灰和动物脂肪组成的松软的混和体上,然后用小刀慢慢刻划。
剪纸艺人一般是竖直握刀,根据一定的模型将纸加工成所要的图案。
和剪刀相比,刀剪的一个优势就是一次可以加工成多个剪纸图案。
(板书课题)
二、插入新知。
教师传授角花的折纸方法。
(1)指导学生看书自学,教师提问:
制作单个、两个、四个相同的角花分别怎样折纸?
制作一个角花:
制作两个角花:
制作四个角花:
(2)学习设计描绘花纹。
(3)剪制纹样。
请看老师剪。
(教师示范剪)
是不是很难?
你们自己剪剪看。
学生试剪,教师观察,发现问题提请大家注意。
针对学生在剪的过程中出现的问题,教师边讲边示范分解步骤:
(4)、贴。
在考虑好构图大小布局的基础上开始粘贴。
角花最好贴在有色底纹纸上。
鼓励同学们套色剪贴。
三、
补充观摩。
上教师将收集的图案给学生看,稍加特色说明,引发学生的创作愿望。
四、
随后作业。
布置学生剪出大小形式各异的角花,剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上,提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。
教师巡行指点,并不断出示剪得好的角花,加以表扬。
五、
学生自评、师生互评作业,课堂总结。
5制作纸花
学习叠绕纸花的制作方法,使学生能制作出大小不同的各色纸花,用于装饰生活与娱乐环境,锻炼手指的灵巧与协调能力,懂得生活与美术的相互关系,
培养学生热爱生活的情感。
叠绕纸花的制作方法与步骤。
花瓣的叠绕过程。
一、谈话导入
国庆节就要到了,
同学们准备用哪些有美术特色的活动来迎接这个盛大的节日呢?
(同学们回答)今天老师教大家一个能表达自己心意、烘托节日气氛的方法——制作叠绕纸花。
(板书课题)
二、将授新课
1、设问:
怎样制作纸花呢?
2、出示已做成的各式各样的纸花欣赏。
3、讲授方法步骤(示范进行)
(1)折剪花瓣
A、剪出手掌宽,可展开成长条状的各色皱纹纸若干叠;
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- 美术 教案