大班教案歌曲《丑小鸭》Word格式.docx
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1.用猜谜、图谱的方式初步学唱歌曲。
2.能根据音乐的节奏,创编歌曲的动作。
3.体验在同伴面前大胆表演的快乐。
重点:
初步学唱歌曲。
难点:
记忆歌词。
准备:
1.歌曲图谱、动物图片、场景〔小河〕2.已了解鸭子的外形特征过程:
一、通过猜谜活动,引起幼儿注意。
师:
老师带来了一个谜语歌曲,请你听一听、猜一猜歌里唱的是什么动物?
你听到歌曲中的鸭子长得什么样子的呢?
——鼓励幼儿大胆猜测。
二、感受音乐,学唱歌曲1.教师出示丑小鸭拼图,边范唱歌曲边拼图片,幼儿欣赏。
这是一只丑小鸭,丑小鸭是什么样子的?
请你仔细听一听。
——幼儿讲述丑小鸭是什么样子的?
教师用歌词重复幼儿的答复。
2.教师出示图谱,帮助幼儿理解、记忆歌词。
⑴幼儿讲述看懂哪幅图片。
⑵幼儿讲述看不懂哪幅图片,并讨论⑶教师带着幼儿一起听音乐,念歌词。
我们一起把歌完整的说一遍——第3.4.7幅图再次请幼儿说出歌词。
3.通过拿图的方法学唱歌曲。
三、幼儿创编歌曲?
动作,体验与同伴合作游戏的快乐。
1.幼儿听音乐做一做小鸭子的动作。
我们还可以边唱边做动作呢,你们想做什么动作?
——幼儿站起来,自由的做动作。
2.请个别幼儿做动作,大家模仿3.集体模仿4.教师带着幼儿来到小河边,边唱边表演歌曲:
?
呱、呱、呱呱呱,丑小鸭,丑小鸭,腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来摇呀摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱。
反思:
1.大班5——6岁幼儿的音域:
g——a1。
这首歌的音域在g——c1,多数音都是在g——a1,只有一个音是c1,对于大班的孩子来说,还是能够唱得起来的。
所以我将这首歌曲定为位大班的唱歌活动。
2.歌曲中的歌词没有重复,句子的结构变化多,如:
在“腿儿短短脚掌大〞中,名词在前形容词在后,但是在紧接着的一句歌词“长长脖子扁嘴巴〞中,却是形容词在前名词在后。
3.原创歌曲?
在开头和结尾局部丑小鸭的叫声是“呱呱呱〞,在上一次试上课的时候,我把“呱呱呱〞改成了“嘎嘎嘎〞,当时我认为,在人们以往的经验中,鸭子的叫声都是“嘎嘎嘎〞,所以我改成了“嘎嘎嘎〞。
后来,在修改教案和写说课的时候,我就在想,歌曲写成这样一定有它的意义,突然我想到了,歌曲的名字叫?
,不光他的外形丑,他的声音也要“丑〞,与正常的鸭子不一样,所以才用了“呱呱呱〞的叫声。
我想,这也是由于我对歌曲理解得不够深入造成的吧。
2021-08-17
2.歌曲中的
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- 丑小鸭 大班 教案 歌曲
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