学校新冠肺炎疫情防控重点场所管理制度文档格式.docx
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每天对教室进行通风换气,所有物体表面和地面进行消毒,并保持环境清洁。
1.通风换气:
每天通风不少于3次,每次不少于30分钟;
课间尽量开窗通风,也可采用机械排风;
如使用空调,应当保证空调系统供风安全,保证充足的新风输入,所有排风直接排至室外;
自然通风时,注意室内温度不能过低,避免学生感冒;
天气暖和且空气质量较好的情况下,建议一直保持通风状态。
2.物表消毒:
消毒应在学生放学后进行,每天对课桌椅、教辅设备、门把手等进行清洁,可使用含氯消毒剂(有效氯浓度为500mg/L的含氯消毒液)擦拭,作用30分钟后,再用清水擦拭,去除消毒剂残留;
也可使用75%乙醇擦拭消毒。
话筒、键盘、激光笔等用75%乙醇擦拭消毒。
3.地面消毒
①每天进行不扬尘的湿式打扫,定期使用有效氯浓度为500mg/L的含氯消毒液拖地消毒,作用30分钟后,再用清水拖地;
拖把清洗干净后,置于阳光下暴晒或置于通风处晾晒。
②地面有痰迹等少量肉眼可见污染物时,应及时进行清洁,用一次性卫生湿巾或消毒湿巾擦拭干净,再用有效氯浓度为1000mg/L的消毒液作用30分钟,最后用清水擦拭干净。
③出现人员呕吐时,应当立即用一次性吸水材料加足量消毒剂(如有效氯浓度为5000〜10000mg/L的含氯消毒液)或有效的消毒干巾对呕吐物进行覆盖消毒;
清除呕吐物后,使用含氯消毒剂(有效氯浓度为1000mg/L的含氯消毒液)进行物体表面消毒处理,作用30分钟后,再用清水擦拭干净。
④保持室内外清洁卫生:
保持教室内外的环境卫生清洁,每天专人巡查清扫并进行登记。
三、其他室内公共场所管理
其他室内公共场所包括但不限于会议室、图书馆/室、功能室、体育场等。
对室内公共场所进行通风换气,物体表面和地面进行预防性消毒,并定期打扫室内卫生,保持环境清洁。
复学后每天对室内公共场所进行通风换气,所有物体表面和地面进行消毒,并保持环境清洁,每天专人巡查清扫并进行登记。
1.加强使用管理:
学校应尽量避免组织大型集体活动,图书室、操场等活动区域,要加强通风清洁,配备洗手液、消毒剂等;
疫情期间公共场所停用空调,疫情解除后重新开启空调前应注意规范清洗和毒。
必要的小型会议应控制时间,定时开窗通风,全程佩戴口罩,开会人员间隔1米以上,会议结束后对场地、桌椅、设备进行消毒,完成消毒程序需开窗通风60分钟后方可再次使用。
公共上课场所(如音乐教室、美术室、图书室、计算机教室)要求每批学生使用后消毒1次,完成消毒程序需开窗通风60分钟后方可再次使用。
2.通风换气:
每天通风不少于3次,每次不少于30分钟,通风条件不良的房间,可采用排气扇进行机械通风换气。
通风条件较差的室内场所,尽量减少人员进出;
通风不畅的房间,按照1.5W/m3在室内安装紫外线消毒灯,无人状态下,开紫外线消毒灯消毒30〜60分钟,有人时采用循环风空气消毒器(无臭氧)消毒,可根据实际需要调整消毒频次。
3.物表消毒:
对会议室、学生实验室、图书室、体育活动场所等公共区域经常使用或触摸的物体如门窗、讲台、课桌椅、电脑键盘、鼠标、话筒、门把手、水龙头、洗手池、卫生间等物体表面每天用有效氯浓度为500mg/L的消毒液擦拭,作用30分钟后,再用清水擦拭,去除消毒剂残留。
4.地面消毒:
消毒原则参考教室部分。
5.保持环境卫生清洁。
四、食堂管理
1.食堂不准开餐,采取封闭管理,对操作间、库房等张贴封条。
2.严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》,进一步建立健全相关制度。
3.加强食品安全及新冠肺炎防控知识和技能的培训,食堂从业人员必须取得健康证明并经过培训后方可上岗。
4.食堂要彻底清洁,盘点库房货物,清除变质和过期食品,清洗消毒餐具、用具。
5.通过开窗通风、紫外线消毒、消毒剂喷洒擦拭和拖拭等措施对食堂空气、物体表面和地面进行预防性消毒。
6.加强安全监管和技术指导,在有关部门指导下加强对学校食堂、学生集体配餐单位的全面检查。
7.严把进货关,严格落实索证索票,审验供货商资质,严禁采购野生动物。
8.储备口罩、帽子、手套、洗手液、清洗厨工工作服等必要的卫生保障物资。
1.食堂环境
①保持空气流通,每天通风不少于3次,每次不少于30分钟;
同时,餐厅地面、桌椅,消毒工作结束后开窗通风。
②加强物体表面消毒,对门把手、食堂地面、餐桌餐椅、工作台面可用有效氯浓度为500mg/L的含氯消毒液进行擦拭,作用30分钟后用清水擦拭干净。
③加强餐(饮)具的清洁消毒,餐(饮)具应当一人一具一用一消毒,建议学生自带餐具;
餐(饮)具去残渣、清洗后,煮沸或流通蒸汽消毒15分钟或采用热力消毒柜等消毒方式。
2.就餐秩序
①师生均应按照食堂分时用餐时序安排,在规定时间内就餐。
②做好卫生防护。
餐前必须洗手,学校在卫生间和食堂要提供洗手液(肥皂),在醒目位置张贴“七步洗手法”图示,宣传指引师生学会正确洗手方法;
就餐人员须佩戴口罩进入餐厅,领餐时必须佩戴口罩,分餐人员必须戴帽子、口罩和一次性手套对餐食进行分发。
③用餐秩序要合理。
送餐到班应加盖运送,并确保分餐环境卫生清洁,实行分散就餐,避免集中;
在食堂就餐的,应加大间隔、单面用餐、禁止交谈。
④做好垃圾分类。
就餐人员要做好餐厨垃圾的清理、分类和投放。
⑤做好食品留样制度。
对每餐次每类食品冷藏的留样量不少于125g,留样时间不少于48小时,做好留样管理。
3.集中式供货、集体配餐要求
①严把原料采购关,杜绝不合格产品进入食堂,加强原材料供货商的资质审核和索证管理,并做好原材料采购的检验合格证明查验和采购票据的存档。
②尽量采取定点配送方式,要求供货商送货车辆须消毒后方可进人办公区域。
供货商配送食品原料的人员须佩戴口罩及一次性手套,进入学校前,应对其体温测量,避免与其近距离接触。
禁止采购活禽进行加工制作,不得提供冷荤食品。
③加强集体配餐管理。
学校派专人负责严格查验送餐单位相关资质,要求提供该单位疫情防控措施的相关材料,对餐车、餐箱彻底消毒,对外来送餐人员入校前进行体温测量,入校期间必须佩戴口罩和一次性手套。
④禁止外卖进入校园。
五、卫生室(保健室)管理
1.卫生室(保健室)由校医、保健教师负责管理,卫生室管理制度、相关处置流程要张贴上墙。
2.对卫生室(保健室)进行充分的通风换气及所有物体表面消毒,使用含氯消毒剂(有效氯浓度为500mg/L)对物体表面(地面、扶手、门把手、办公桌椅、诊疗床)进行擦拭,作用30分钟后用清水擦拭干净;
使用75%酒精棉球擦拭消毒体温计、诊疗器械表面。
3.卫生室(保健室)应保证防疫物资(体温监测设备、消毒用品、一次性手套、口罩、帽子、鞋套、护目镜、隔离衣等)配备充足,并妥善保管消毒剂,标识明确,避免误食或灼伤。
4.卫生室(保健室)要设置洗手设施。
1.每天对卫生室(保健室)进行空气消毒及所有物体表面消毒,每天通风不少于3次,每次不少于30分钟;
物体表面消毒参考复学前卫生室(保健室)物体表面消毒部分。
2.保持卫生室内外的环境卫生清洁,每天专人清扫并进行登记。
3.规范医疗垃圾处理,每天医疗垃圾用医疗废物专用袋严密包装,并做好垃圾盛装容器的清洁,可用有效氯浓度为500mg/L的含氯消毒液定期进行消毒处理。
六、卫生间管理
1.封闭部分卫生间,降低使用频率和疫情传播风险。
2.对卫生间地面、冲水按钮、门把手等使用有效氯浓度为500mg/L的含氯消毒液彻底清洁消毒。
3.卫生间要配齐配足洗手液、肥皂和擦手纸巾等,并张贴“七步洗手法”图示;
保证水龙头、大便蹲位、小便池等设施正常使用,数量满足复学后学生使用需求。
4.排气扇运转正常,保持卫生间内空气流通;
及时清理垃圾,保持卫生间环境卫生。
5.检查下水道的密闭性,如发现下水道有反水、漏水的情况,应及时处理。
1.卫生间应保持清洁和干爽,空气流通,提供洗手液、肥皂,并保证室内设施正常使用。
2.增加卫生间的巡查频次,每天对卫生间要彻底清洁消毒1次,并视情况增加消毒次数;
卫生间内手经常接触的表面应作为主要消毒对象,如卫生间门把手、洗手台面、水龙头等,可用有效氯浓度为500mg/L的含氯消毒液擦拭消毒,作用30分钟后清水擦拭干净;
卫生间蹲坑、小便池及周边可用有效氯浓度为1000mg/L的含氯消毒液擦拭或喷雾消毒,作用30分钟后用清水冲洗干净;
对于可能出现的呕吐物、排泄物和分泌物,用一次性吸水材料(如纱布、抹布等)蘸取有效氯浓度为5000~10000mg/L的含氯消毒液小心移除;
受到污染的表面用有效氯浓度为1000mg/L的含氯消毒液擦拭消毒,作用30分钟后用清水擦拭干净。
3.卫生间的拖布和抹布等清洁工具应专区专用、专物专用,做好标识,避免与其他场所的清洁工具交叉污染;
使用后以有效氯浓度为500mg/L的含氯消毒液浸泡消毒,作用30分钟后用清水冲洗干净,悬挂晾干后分区存放。
4.加强垃圾分类管理(设置废弃口罩专用垃圾桶),注意及时清理,可用有效氯浓度为500mg/L的含氯消毒液喷洒垃圾至完全湿润,扎紧垃圾袋口,作用30分钟后按生活垃圾处理。
七、楼道、楼梯管理
1.对楼梯楼道进行彻底清洁,对楼道和楼梯的地面、墙壁、门把手、电梯按钮、扶手等物体表面进行预防性消毒,可用有效氯浓度为500mg/L的含氯消毒液进行擦拭,作用30分钟后用清水擦拭干净;
以上表面有污染时,可用有效氯浓度为1000mg/L的含氯消毒液擦拭,作用30分钟后用清水擦拭干净。
2.消毒后保持楼道、楼梯的环境卫生清洁,减少灰尘飞扬,每天专人巡查清扫并进行登记。
3.因消毒剂具有一定的毒性和刺激性,保洁人员上岗前要观看《学校规范消毒宣传片》进行技能培训,包括:
配制和使用消毒剂时应注意个人防护,应佩戴帽子、口罩、手套和护目镜等;
学会在不同情况下配制不同浓度的消毒液;
消毒剂具有一定的腐蚀性,应避免过度消毒,并注意消毒后用清水擦拭,防止对消毒物品造成损坏;
所使用消毒剂应在有效期内。
1.每天对楼道楼梯进行彻底清洁1次,对楼梯和楼道的地面、墙壁、门把手、电梯按钮、扶手等物体表面进行预防性消毒,可用有效氯浓度为500mg/L的含氯消毒液进行擦拭,作用30分钟后用清水擦拭干净。
2.每天保持楼道楼梯的环境卫生清洁,减少灰尘飞扬,每天专人巡查清扫并进行登记。
3.每天及时清运楼道、楼梯垃圾桶内的垃圾,可用有效氯浓度为500mg/L的含氯消毒液定期对其进行消毒处理。
八、宿舍管理
1.学生宿舍采取封闭管理,不得使用,所有宿舍粘贴封条。
2.进一步完善宿管制度,取得有效健康证的工作人员才能上岗。
3.做好帽子、口罩、手套、体温计、消毒液等防控物资准备。
4.对宿舍楼道、寝室进行彻底清洁和预防性消毒。
1.加强通风换气和清洁消毒。
每天开窗通风不少于3次,每次不少于30分钟;
每天对宿舍地面、墙壁、门把手、床具、课桌椅等物体表面进行预防性消毒时,可用有效氯浓度为500mg/L的含氯消毒液每天擦拭两遍,作用30分钟后用清水擦拭干净;
消毒后要保持宿舍内外的环境卫生清洁,每天专人巡查清扫并进行登记;
垃圾要及时清理,可用有效氯浓度为500mg/L的含氯消毒液定期对垃圾桶进行消毒处理。
2.加强对宿舍管理人员管理。
返校前进行精准摸排,掌握其出行史、接触史和健康史,如是到过疫情防控重点地区的人员,按照有关规定进行14天隔离观察无恙后方可上岗;
每天进行健康检查,做好记录和建档工作,佩戴口罩上岗,如有发热、咳嗽等感冒症状应立即报告学校,进行隔离治疗和医学观察。
3.加强对寄宿学生的管理。
学生进入宿舍严格实行体温监测和登记,无关学生一律不得入内;
寄宿学生禁止串门、佩戴口罩、勤快洗手、注意卫生。
4.错时错峰返校。
寄宿学生周末返校时需实行分批进校,防止学生聚集进校。
九、生活饮用水卫生管理
(一)加强设备管理
开学前,学校按要求更换饮水设备滤芯,水质经送检合格后方可饮用。
(二)做好清洁维护
保持饮水设备清洁卫生,每天至少两次使用75%医用酒精对饮水设备的出水嘴进行擦拭。
十、临时隔离场所管理
(一)设置隔离场所和临时教室
在校内设置相对独立、通风条件较好的隔离观察室,在校门口设置临时观察室,同时准备好应急使用的临时教室。
(二)配备防控物资
隔离室需要配备N95防护口罩(或一次性医用口罩)、一次性医用乳胶手套、一次性医用帽、护目镜、医用靴、手持式测温仪、体温计、消毒剂(84消毒剂、75%度酒精)、污物桶等物品。
(三)落实专人管理
隔离室由专人管理,管理人员要熟悉疫情隔离操作流程,无关人员不得随意进入。
十一、消毒剂管理及消毒安全防护
学校安排教职工学习市教委下发的《规范校园管理、构筑安全屏障》视频宣传片。
规范进行操作(配制有效氯浓度为500mg/L的消毒剂)。
(一)常见消毒剂
1.84消毒剂(标识有效氯含量5%):
按消毒剂与水为1:
99比例稀释。
2.消毒粉(标识有效氯含量12%,20g/包):
1包消毒粉加4.8L水。
3.含氯泡腾片(标识有效氯含量500mg/片):
1片溶于1L水。
(二)消毒安全与防护
1.配置和使用化学消毒剂时,应做好个人防护,穿工作服(隔离衣)、戴长袖橡胶手套、一次性使用医用外科口罩、护目镜,消毒完成后应立即洗手,不让学生触碰。
2.使用酒精消毒的场所,严禁使用明火,注意消防隐患。
3.清洁或消毒后设置警示标识,避免跌倒。
4.根据学校实际,选择经济、方便、有效的消毒方法,避免过度消毒。
5.严格规范醇类消毒剂、含氯消毒剂等消毒产品的储存和使用。
十二、心理健康疏导
1.心理疏导的对象
①家长:
要帮助家长科学认知疫情形势,调整心态,营造温馨健康的家庭环境;
增强有效的亲子沟通,观察孩子在疫情期间的心理行为问题并积极引导。
②教师:
要关注教师在疫情期间的工作、学习和生活状态,进行人文关怀,缓解教师的紧张、焦虑情绪,有效地提高其心理健康水平。
③学生:
要及时了解学生的身心状况,尤其要密切关注初高中毕业年级学生的心理状况,根据需要开展心理疏导和心理健康教育;
对学生进行心理疏导使其在居家隔离期间保持积极心态,将学生心理危机干预纳入疫情防控整体部署,发现高危学生要及时识別和转介。
2.心理疏导的内容
疫情期的认知调整:
帮助师生和家长认识新冠肺炎,学会自我防护,客观地评价自己,及时察觉并调整不合理认知,引导其进行积极思维和正向思维。
①疫情期的情绪管理:
鼓励师生和家长进行积极的情绪体验与表达,学会调节过度的焦虑和紧张情绪,从国家正规网站和权威媒体获取相关疫情信息,缓解对疫情的恐慌和害怕心理,正确处理负面情绪。
②疫情期的行为活动:
维持正常健康的生活,作息规律,掌握积极的休闲方式,坚持科学的体育活动,合理安排个人时间,适当转移注意力,做好个人防护。
3.心理疏导的方式
①网络心理健康宣传教育:
积极利用学校网站、微信公众号、微信群和QQ群等开展师生心理健康教育,为师生提供有针对性的心理健康教育,包括提供调整认知、情绪疏导、行为管理、心理放松等方面的知识,引导有需要的师生和家长积极寻求心理援助,促进师生情绪稳定,维护心理健康。
②心理辅导热线或网络心理辅导:
学校专兼职心理健康教师在学校统一领导下,有序开展心理支持热线或网络心理辅导工作,明确辅导对象和辅导服务范围,使用规范、科学的助人方法开展工作,并遵循心理咨询的基本伦理,工作人员定期接受心理督导。
要帮助家长提高疾病防控意识,关注孩子复学后的适应情况,加强与教师沟通交流,对孩子复学后出现的心理问题进行积极引导,营造积极和谐的家庭氛围。
要关注疫情对教师的身心影响,建设积极心理环境来缓解和消除教师的应激反应,通过科学合理的教学安排缓解教师压力,针对教师各类心理问题开展心理健康教育,对班级学生管理工作提供心理支持。
动态监测学生受疫情影响的身心状况,根据实际需要开展心理疏导和心理健康教育,引导学生尽快适应学习生活;
特別关注曾经治疗或被医学观察隔离的学生,对存在心理问题的学生开展个体心理辅导,及时识别高危学生,实施转介。
①认知调整:
帮助教师、学生尽快适应学校的学习生活,通过疫情来客观认识自身的优缺点,更加积极地面对未来。
②情绪管理:
提倡疫情中的积极情绪反应,学会调节复学引发的焦虑和紧张情绪,培养积极乐观的情绪。
③行为活动:
坚持健康的学习生活作息规律和良好的卫生习惯,科学锻炼身体,树立健康饮食习惯,减少和消除影响健康的不利因素。
①开设心理健康课程:
通过心理健康课程对学生进行有计划的积极引导,培养学生形成良好的心理品质,使学生更快地适应环境,不断提高心理素质。
②开展心理健康专题教育:
专题教育可利用各类主题活动,采取多种形式,促进师生心理、人格积极健康发展,最大程度地预防和消除师生发生和疫情相关的心理行为问题。
③实施个体心理辅导:
通过个体心理辅导帮助师生解决在学习、生活和疫情中出现的问题,在个体心理辅导过程中要树立危机干预意识,对个别有严重心理问题的师生,能够及时识别并转介。
④家校协同教育:
要及时与家长进行沟通,帮助家长了解和掌握孩子心理特点,协助家长共同解决孩子在疫情后出现的心理行为问题。
十三、学生活动管理
(一)集会活动
1.停止举行开学典礼、升旗仪式、文娱活动、体育比赛等大型现场集会活动。
2.利用微信、钉钉等线上平台方式开展学校相关活动。
(二)学习活动
1.减少室内课堂小组合作学习。
2.根据教室空间适当拉开课桌椅间距。
(三)课间活动
1.课间10分钟禁止学生串教室,分批有序地上厕所。
2.结合学校实际,分区域、分时段进行大课间活动,尽量避免不同班级学生接触。
3.坚持在洗手的前提下做好眼保健操或做欧米茄眼保健操。
(四)体育课
1.合理进行活动场地分配,提前规划好活动区域。
2.可选择如乒乓球、羽毛球、个人体能训练等分散型活动,少进行人员密集接触、运动量大的教学活动。
十四、晨午检管理
(一)严格落实“晨午晚检”制度
每日早晨、下午由班主任和办公室人员或校医(保健教师)分别对学生和教职员工进行体温监测,询问其身体状况,做好对相关病例、因病缺课、缺勤(请事假看病)学生和教职员工的追踪与登记,住校学生必须进行晚检。
(二)坚持“日报告”“零报告”制度
发现发热、咳嗽或其他可疑的不适症状立即向学校报告并按要求隔离,学校及时联系学生监护人或教职员工家属,就近送医就诊,同时立即报告辖区社区卫生服务中心和区教委防控办。
(三)规范做好校园隔离
积极配合区疾控中心开展流行病学调查和样本采集等工作,对重点传染病的密切接触者开展健康观察,并按照卫生部门要求规范隔离。
(四)做好开学复工管理
学生和教职员工康复后,严格按照疫情防控相关要求落实复工复学,开具返校证明,由校医、保健教师进行复核报学校批准后复学复工。
十五、返校管理
(一)持《返校健康承诺书》返校
经学校摸排核实,一直在渝且近14天内居家无新冠肺炎可疑症状、身体健康的教职员工和学生,持《返校健康承诺书》返校。
(二)持《隔离医学观察解除告知书》返校
有市外、境外近期旅居史,有与确诊病例、疑似病例、无症状感染者的密切接触史,有出现过新冠肺炎可疑症状或曾被诊断为确诊、疑似病例且康复后的教职员工和学生,持社区开具的《隔离医学观察解除告知书》返校。
2020年3月20日
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