智慧课堂解决方案白皮书Word格式.docx
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图2.1.1云课堂功能架构图
在应用形态上,“云+端”结合的联想Pad智慧课堂,面向教与学终端一体化构建方案,是由Windows教师终端与Android学生终端组成的核心教学系统。
图2.2.2云课堂中心架构
第2章总体功能
联想智慧课堂提供教育局网络平台、智慧校园、家校共育系统。
融合数字资源、教学工具与教学场景,优化教师教学、学生学习的各个环节,助力常态课堂环境,打造以资源、互动为核心的高效教学模式。
课前,提供课前导学,服务学生预习;
教师通过备课系统以及云平台一课一网资源,完成协作备课,通过平台分享、参与师生互动。
课中,智慧课堂构建的数字化学习环境,服务于教学、分享、测评的互动平台,实现学生在课中的分组互动、协作分享、随堂测验。
教师通过备课构建的课件、一课一网资源以及数字教材,课堂提供的多样化教学工具,完成课堂教学,实现教学数据的实时记录、统计、反馈,课堂交互的即时达成。
课中教学数据,汇总统计,汇入教学报表与云端数据记录。
课后,根据课前、课中的教学情况,学生展开课堂复习与基于题库测评系统的自主练习,通过云平台构建的交流圈子与社区,进行在线互动、接受教师的点拨指导。
第3章技术参数
2.3.1总体概述
(1)系统采用“云+端”架构,本地无需服务器,部署简单快速。
(2)系统采用CS+BS架构,既能适应广泛的访问需求,又能适应复杂的网络环境。
(3)教师端采用Windows操作系统,学生端采用Android操作系统。
(4)系统能够支撑翻转课堂、一对一教学、混合式教学等创新型教学形式。
(5)智慧课堂提供备课、授课类教学资源,资源按照教材目录统一编目、呈现。
类型涵盖教案、学案、课件、试题、试卷、微课等多种类型。
教师可以在备课工具中一键调用对应课时的资源库资源,加入备课工具供课上使用。
图2.3.1智慧课堂
(6)能够支撑课前教师备课、学生预习;
课上师生间的高效互动;
课后可以满足在线布置作业、批改作业等测评需求。
(7)教学系统进行实时的教学数据采集、课上课下学生学习过程全程记录,并在教师端后台管理端记录历次智慧课堂教学信息、呈现教学全过程记录、全班学情全景统计。
图2.3.2智慧课堂
图2.3.3智慧课堂
图2.3.4智慧课堂
(8)系统使用单一账号、应用入口登录,支持二维码登录,能够提供备课工具、微课录制工具、授课工具、测评工具。
2.3.2教师端功能:
(1)专用教师备课工具,以所见即所得的编辑方式,进行课堂的教案备课,提供云端资源且支持编辑,发布后存储为云课件文件在互动课堂上随时可调用。
图2.3.5智慧课堂
(2)互动课堂的数字课件支持常见的课堂交互活动与练习形式,如:
多媒体资源呈现,填空、选择、排序、简答、投票等。
(3)课堂授课形式包含课堂交互活动、教学课件、数字白板三种形态,并需要做到无缝切换。
(4)课堂授课中,教师可以对学生的终端进行严格统一控制:
交互活动的统一切换,对学生终端的锁定、解锁、关闭屏幕操作,并可以控制学生端学习APP的开启与课堂返回。
(5)课堂授课时,老师选择课程后,备课资源便会同步到互动课堂,云课件、微课资源可提供教学使用,云测试可对学生进行实时测试,动态了解学生对该知识点的掌握情况。
(6)对学生的课堂交互、答题情况进行实时、动态统计,需要以图形化的报表呈现统计详情以及汇总结果。
图2.3.6智慧课堂
(7)在课堂交互活动、数字白板中,教师随时能关注某一个学生的实时学习情况,动态反馈到教师屏幕,并给予一对一辅导。
(8)能在教师端同时展示一个到四个学生屏幕内容,便于授课对比、分享。
最多支持老师和60个学生端互动和同时显示。
图2.3.7智慧课堂
(9)数字交互白板模式下,可以插入学科背景图,如数学圆锥圆柱标尺、汉字的田字格等,不同学科对应不同的学科工具,是老师进行课堂教学的友好助手。
图2.3.8智慧课堂
(10)支持对学生进行课堂练习、作业的分组发放,以及对学生课堂练习的个性化查看与批阅。
图2.3.9智慧课堂
(11)支持课堂中老师创立即时互动,课堂临时出题、随机点名、抢答调动课堂氛围。
(12)班主任教师、管理员能够通过后台看到学生端应用管理、校本应用,推送选定的学生端学习应用软件供学生统一安装使用,在课堂教学中通过认知工具选项,统一调用学生端推送安装的教学应用。
图2.3.10智慧课堂
(13)教师备课完成后支持一键在线云存储。
(14)授课结束后,教师端能够对学生端进行统一关机。
2.3.3学生端功能:
(1)学生终端Android系统需要提供专用的学生桌面(启动器),包含密码管理、应用管理、应用设置功能,并可通过桌面管理器完成教师推送的各教学应用、教学平台系统组件的下载与更新。
(2)学生端登录后,首先选择对应的课程,选择后云课件资源便会自动同步到学生端,可点击下载进行课上使用,。
(3)配合教师的控制,学生端受控进行学习与成绩的实时反馈:
多媒体学案的呈现、提交活动答案、白板的书写使用等。
(4)学生端可以在教师的管理下配置可用的学习软件,学习软件可以在课堂上受教师控制统一使用。
(5)授课结束后,学生端能够在课后复习中,按照课堂时间顺序,回顾查看一段时间以来的,历次课堂授课全过程,包括学习活动回顾、白板记录、课堂资料、作业测评等全部记录,方便学生复习巩固。
(6)学生端可以查看错题本,答案解析,查看视频,巩固练习
图2.3.11智慧课堂
(7)学生端可以查看学情报告,各科排名情况,知识点掌握度,年级超过人数百分比,学习时长,完成测试数量,参与答疑次数
图2.3.12智慧课堂
(8)学生端可以接收老师讲课屏幕推送
图2.3.13智慧课堂
第4章硬件配置
联想Pad智慧课堂整合和兼容现有课堂教学环境与多媒体教学硬件,如实物投影仪、交互式电子白板,并依据整合设备的不同,可配置多种智慧课堂形式,以满足不同信息化环境下不同教学模式、不同教学策略的需求。
教学设备与环境可充分利用、盘活现有多媒体教学环境,包括多屏互动系统、活动桌椅、音响系统、桌面平板电脑、无线网络系统、视讯会议系统、智能课堂实录系统等部分。
特色应用描述:
教室云提供标准的课程包,同时也可以沉淀资源,帮助学校生成自己的UGC校本课程体系;
智慧课堂互动性强,教师根据学情精准上课,学生实时反馈,老师根据课情及时调整,个性化授课,同时学生通过师生、生生互动,多个学生作品同时分享,思维可以层层递进,抢答、抽选活跃课堂气氛,保证公平性,系统自动考勤与管控,精准学情实时反馈,综合素质评价贯穿整个教学场景;
Pad电子书包集学生自主学习、班级互动学习、社会化学习于一体,贯穿整个教学场景,完整的知识传授和学习诊断体系,终端管控,控制学生使用时长;
慧写笔实现了个性化辅导,传统纸笔书写模式,支持纸质作业电子化上传,并且无缝对接学生错题集,个性化作业切实减轻学生负担,学生可以加强锻炼,全面发展。
图联想Pad智慧课堂硬件环境示例
产品特点
第5章创新的应用模式
自主开发、集成权威数字资源,全面支撑联想智慧课堂的课堂教学。
在数字资源应用方面,除了传统的实现数字资源在智慧课堂的调用、同步、受控互动教学,并创新、改革数字资源的使用模式,实现资源与课件的无缝联接。
打造教师个性化的数字课件。
第6章教学互动数据的采集汇总
基于智慧终端的应用与数字化的课堂交互手段,联想Pad智慧课堂实现教师施教行为的数据描述,教学资源的应用记录,学生课堂互动、练习、交互的实时统计分析,实时采集、汇总、整理教学流程产生的数据。
课中,通过即时图表的形式反馈施教结果,关键性数据通过课堂系统回传到知慧云平台,为课堂教学提供即时评价,课后的统计分析报告,为教学大数据分析奠定基础。
图实时的数据记录与分析流程
第7章教学专用硬件设备定制认证
专用定制的联想Pad智慧课堂终端为智慧课堂的重要构成部分,相比家用级终端实现设备的可管可控、智慧课堂的深层次交互,易于有效管理学生对终端的合理使用。
定制学习终端通过权威机构评审以及教育专属定制,配合专用的学生学习桌面,构建可靠的学习环境。
图教育专属定制学生终端示例
课堂交互与课堂资料数据、教师对课堂的控制,都需要通过课堂布设的核心节点路由(或AP+AC的网络节点环境)。
互动课堂支持60个pad互动和同时在老师端显示,同时专用定制的AP可保障课堂数据的安全,控制学生的合理使用网络资源。
产品应用
第8章嵩县思源智慧学校
思源学校使用一年智慧教育平台后,在全县的成绩排名得到明显提高。
全县综合排名从第7提高到第3,提高了4名。
价值体现
第9章数据驱动,智慧教学
“融合”
—融合的资源平台和教学管理平台
—网络学习空间与物理学习空间融合
—信息技术、智能技术融入教学全过程
“数据”
—全场景学情数据
—多维度数据报告
—即时综合素质评价数据
“智能”
—智能个性化作业
—智能辅导
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- 特殊限制:
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