初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《外国文学》课后训练91含答案考点及解析Word格式文档下载.docx
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【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说
【解析】
试题分析:
本题考查名著阅读。
甲段出自《童年》,作者是高尔基。
乙段写的是祥子在热日下拉车的情形,出自《骆驼祥子》,丙段内容出自《格列佛游记》,文中的“我”是格列佛。
丁段出自《水浒传》中的“鲁提辖拳打镇关西”这一情节。
2.关雎(4分)
关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服,优哉游哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
【小题1】这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情?
(2分)
【小题2】诗中大量运用了重章叠句,这种表达方式有什么作用?
【小题1】表达了古代劳动人民对爱情(或:
美满生活、幸福生活)的追求
【小题1】可以充分表达诗人的思想感情。
增加诗歌节奏感和音乐美。
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗
【解析】诗词赏析一般从内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析,从诗句中理解内容,从而感悟诗歌的主题。
1、学生从诗句中理解诗歌的主题,表述合理即可;
2、学生从诗歌的句式特点来进行赏析,说法合理即可。
3.名著是美的。
《钢铁是怎样炼成的》美在它对顽强不屈精神的赞美,《繁星》《春水》美在它对的赞美;
《水浒传》中的鲁智深美在他嫉恶如仇、有勇有谋的性格,《威尼斯商人》中的鲍西娅美在她
的性格。
【答案】母爱(童真、自然)
崇尚正义(忠于友谊、聪明机智)(填对其中一个词,或意思相同即得分。
每空1分,共2分)
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学
【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。
阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读,从而形成自己的阅读体验。
4.阅读下面名著选段,按要求填空。
“不,你得留下!
我发誓——这个誓言会被遵守的。
“真的,我得走!
”我有点恼火了,反驳说。
“你以为我会留下来,成为你觉得无足轻重的人吗?
你以为我是一架自动机器吗?
一架没有感情的机器吗?
……你认为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?
你想错了!
——我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!
要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。
……因为我们是平等的!
【小题1】以上文字是《
》中罗切斯特与女主人公在花园里的一段经典对白。
当时,他告诉女主人公自己要与英格拉姆小姐结婚,他说这番话的目的是
。
【小题2】女主人公所说的“我得走”是打算从
(庄园名)离开,她在这个庄园里的工作是
【小题1】《简·
爱》
拐弯抹角地试探简·
爱心思
【小题1】桑菲尔德贵族庄园
家庭教师
【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记,尤其是名著里主要的知识点要记牢。
5.上中学以来你一定读过不少名著,请完成下列填空。
(3分)
《海底两万里》是法国生物学家
的三部曲之一,主要讲述
的故事;
这部小说如此动人,主要在于它是
巧妙结合的成果。
(3分)凡尔纳,诺第留斯号潜艇,科学与幻想
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品
6.下面文学常识搭配有误的一项是(
)(3分)
A.《从百草原到三味书屋》——中国——鲁迅——《朝花夕拾》
B.《丑小鸭》——丹麦——安徒生——《安徒生童话和故事选》
C.《假如生活欺骗了你》——美国——普希金——《普希金诗集》
D.《孙权劝学》——北宋——司马光——《资治通鉴》
【答案】C
【解析】本题考查对文学常识的认知能力。
C项中“普希金”是“俄国”作家。
7.阅读下面的名著选段,回答问题。
【甲】“你以为,因为我穷,低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心么?
你想错了!
我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!
……我现在与你说话,是我的精神与你的精神说话,就像两个都经历了坟墓,我们站在上帝脚跟前,是平等的,因为我们是平等的。
【乙】贝多芬是一股自然力。
自然界强大的本原力量和其他力量碰撞的结果,便产生了荷马史诗般壮观的现象……一个穷困潦倒、残废而孤独、生而痛苦、世界从未给予他欢乐的人,却创造了欢乐奉献给全世界!
他用自己的苦难锻造欢乐。
他以一句充满豪情的话概括了他的一生,这句话今天已经成了一切勇敢者的座右铭:
唯其痛苦,才有欢乐。
【丙】他什么也不知道了,只茫茫地觉得心有点热气,耳边有一片雨声。
他要把车放下,但是不知放在哪里好。
想跑,水裹住他的腿。
他就那么半死半活地,低着头一步一步地往前拽。
坐车的仿佛死在了车上,一声不出地任凭车夫在水里挣命。
甲段中的“我”是
(1)
(写出人名),乙段选自名著《
(2)
》,丙段的作者是
(3)
【答案】简爱
《名人传》老舍
8.下列对名著及文学常识的表述有错误的一项是(
)(2分)
A.茹志娟的小说《百合花》通过护送、借被、献被等情节的描写,塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象,讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人,赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。
B.《曹刿论战》《陈涉世家》《邹忌讽齐王纳谏》分别选自《左传》《史记》《战国策》。
这几部书既是史学名著,又是文学名著,对后世的影响极为深远。
C.《白鹭》是一篇富有诗意的散文。
作者通过对白鹭的赞美,讴歌了那些“因为它的常见而被人忘却了”的美。
D.鲁藜是一位极具影响力的诗人。
他以诗人的身份写的《宁静而深远的意境》是对曾卓的诗《一个深夜的记忆》的评论。
【答案】D
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏
D项应该是“曾卓写得《宁静而深远的意境》对鲁藜的《一个深夜的记忆》的评论。
考点:
识记文学常识
点评:
解答此题的关键在于能准确掌握文学常识。
9.阅读名著片段,回答问题。
①“万卷经书曾读过,平生机巧心灵,六韬三略究来精。
胸中藏战将,腹内隐雄兵。
谋略敢欺诸葛亮,陈平岂敌才能,略施小计鬼神惊……”﹣﹣《水浒传》
这首《临江仙》赞美的是梁山好汉
,他的足智多谋不仅体现在智取生辰纲,还体现在
、智取文安县等。
②“婚礼不能继续举行,我宣布这个婚姻有不可逾越的障碍存在!
牧师抬起头来看看说话的人,哑口无言地站着。
罗切斯特先生微微动了一下,仿佛他脚下发生了地震似的…《简爱》
这是罗切斯特和简爱在教堂举行婚礼时出现的一场风波,从国外赶回英国阻止这场婚礼举行的人是
,选段中“不可逾越的障碍”指的是
①吴用。
巧用双掌连环计、使时迁盗甲、赚金铃吊挂、智赚玉麒麟、智取大名府、布四斗五方旗等。
②梅森。
罗切斯特已有妻子
此题考查了学生对名著的阅读。
阅读名著要注意掌握以下内容:
①作者:
姓名、国籍(朝代)、主要作品、成就等。
②作品内容:
主要内容、主要人物、故事情节等。
③作品主题及现实意义。
此类题中,主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。
本题要注意小说人物与其身上发生的事件对号入座,不能张冠李戴。
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
10.名著阅读
①“行者虽然生狠怒,因师路阻让娥流。
先言拜借芭蕉扇,不展骁雄耐性柔”行者在“一调芭蕉扇”中表现得有勇有谋,请具体说说行者的“谋”。
②下列选项中叙述有误的是哪一项?
(
)
A.王母娘娘举办蟠桃会,悟空得知自己没被邀请,自尊心受损,在宴会前不请自到,偷吃了用于招待众神仙的仙果仙酒,扰乱了盛会。
B.黑风山熊罴怪偷了袈裟,悟空前去讨要,却只和此怪打了个平手,无奈去请观音,观音骗熊罴怪吃下悟空变的仙丹,从而收服了他。
C.平项山莲花洞的金角大王和银角大王着实厉害,多亏悟空几番变化,偷骗了“红葫芦”等宝贝,最后用“玉净瓶”收了金角大王。
D.乌鸡国王托梦唐僧,请求帮他除妖。
悟空趁深夜骗沙僧到井中将他的尸体打捞上来,并到太上老君那里讨来仙丹救活了他。
【答案】①为借扇佯装不知道罗刹女的儿子是谁,让罗刹女在自己头上任意砍几刀出气,罗刹女关闭洞门后,变成小虫飞进茶沫中,罗刹女喝下后逼她交出扇子
②D
①根据所学所记,回顾《西游记》中“一调芭蕉扇“的相关情节,分析人物形象。
②根据所学所记,回顾《西游记》中的相关情节和知识点,根据各个选项,进行判断作答,D中悟空将太子引入寺中,为太子言明其父王事,并哄骗八戒将国王尸身从井中捞出并背回宝林寺。
又向太上老君索得一粒还魂丹,救活国王。
识记文学常识。
识记文学名著内容。
11.阅读下面古诗,完成问题。
江南春杜牧
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
山行杜牧
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
【小题1】对两首诗歌的内容理解不恰当的一项是(
A.“多少楼台烟雨中”一句,概括地写出了千里江南楼台掩映、春雨朦胧的特点。
B.在《山行》中,诗人以“枫叶”自比,表达了珍惜生命、老而弥坚的人生态度。
C.“千里莺啼绿映红”这句,形象地描绘出春天的江南花红柳绿、鸟语花香的特点。
D.杜牧笔下,无论春秋,大自然都充满了无限生机。
所以,即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽,更加鲜艳。
【小题2】对这两首诗赏析不正确的一项是(
A.有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为“十”字之误用,因为“千里莺啼,谁人听得?
千里绿映红,谁人见得?
”这种说法是很有见地的。
B.《山行》用一“生”字,形象地写出了白云初现,萦绕山梁的情景,化静为动,增加了画面的层次感。
C.《江南春》以虚实结合的手法,突出了江南细雨朦胧、春意盎然的特征,写得十分传神。
D.两首诗都是写景抒怀之作,所写之景虽然不同,却都显得格调清新,充满诗情画意。
【小题1】B
【小题2】A
赏析古诗词,从作者入手,联系已知作者的生活经历,风格知识理解内容;
借助于诗词的标题、注释、写作背景,理解诗人写作意图。
《山行》中,诗人通过对枫叶的描写,歌颂了大自然的秋色美,体现出一种豪爽向上的精神。
故选B。
评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
能力层级为鉴赏评价D。
古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。
A项的“千里”是对广阔的江南的概括,是一种大气、张扬、颇有豪气的美,若用“十里”意境全无,小气而狭隘。
故选A。
鉴赏诗歌的表达技巧。
12.阅读下面的古诗,完成下列小题。
客发笤溪①
清·
叶燮②
客心如水水如愁,容易归帆趁疾流。
忽讶船窗送吴语,故山月已挂船头。
【注释】①笤溪(tiá
o):
是流经诗人家乡吴兴的一条河流。
②叶燮(xiè
):
清代诗论家。
【小题1】诗歌第一句是怎样表现“愁”的?
【小题2】诗歌三、四句分别从_______、_______两个角度写景,表达了诗人__________________的心情。
【小题1】诗句运用比喻(顶真)的修辞,将客居之愁比作源源不断的流水,生动形象的表现出羁旅愁思的绵长。
【小题2】视觉听觉回乡惊喜
【小题1】试题分析:
此题考查修辞手法,先答出比喻的修辞,然后答出效果。
【小题2】试题分析:
第三句是听觉的角度,第四句是视觉的角度,本诗的情感就是羁旅之愁。
13.古诗文名句默写(7分)
【小题1】山际见来烟,___________
(吴均《山中杂诗》)
【小题2】_______
_______
_,弹琴复长啸。
(王维《竹里馆》)
【小题3】峨眉山月半轮秋,________
_______。
(李白《峨眉山月歌》)
【小题4】《伤仲永》一文中方仲永最终沦为普通人的原因是:
【小题5】仲永之通悟,受之天也。
,
卒之为众人,则
【小题1】竹中窥落日
【小题1】独坐幽篁里
【小题1】影入平羌江水流
【小题1】受于人者不至也
【小题1】略
【解析】此类题主要考查学生对诗词文言名句的背诵填写能力,直接填写更考查了突破书写障碍字的能力,理解填写还考查了学生的理解能力。
14.阅读王春迪的《传菜师傅》(有删改),完成后面小题。
①老街首富海爷,花钱大方,办事儿讲究,府里雇个粗活儿佣人,都挑得像在剔鲫鱼刺儿似的。
贴身的佣人自不必说,哪个不是眉眼精神、脑子灵活、手脚利索、口齿伶俐的?
就连雇个喂牲口的,都得熟悉骡马的习性,闻一下马粪,张嘴就能说出这畜生的病根儿在哪儿!
至于轿夫、工匠、厨子……里里外外,哪个没有一手绝活儿?
②海爷府里的锅灶,有大小灶之分,小灶是给主子用的,做饭跟绣花一样,玩的都是红白案上的真功夫!
大灶则是给佣人设的,可就这儿,也不养闲人,个个有手艺,天天忙得脚不沾地。
③这天,府里大灶上,进来一个伙计。
是个年过半百的老汉,身材瘦小貌不惊人不说,终日闷声不吭俩眼朝天,像是来和石头赛呆似的。
大灶的活儿零碎,装炭、烧火、掏灰、择菜、洗米、剁肉、和面,哪儿都要人手,可任你忙得跟陀螺一样,人家那屁股就跟粘在马扎上面似的,挪都不挪一下。
大伙儿心里鼓着气,但嘴上都不敢言声,毕竟,这人是管家亲自领进来的,也没交代啥具体的事儿。
大伙儿私下里嘀咕,莫非是管家亲戚,来这儿吃闲饭的?
④海爷好热闹,得个由头就要宴请亲朋,每逢此时,大灶小灶就得齐上阵。
这次,海爷过寿,更是少不了吃吃喝喝唱唱跳跳。
请客这天,老汉破天荒地起了个大早,进门时,还带来一张一人多长、一臂宽的木托盘,边上还镶有约两厘米深的木挡条。
大伙儿不知道干啥用的,就见他靠在井边,用一块抹布里里外外地擦。
⑤烧火时,老汉开了口,交代灶上的伙计,一会儿上菜时,把菜放在这托盘上,其他的事儿,交给他来办。
⑥大伙儿不知其意,等着看他的把戏。
3、你知道月食的形成过程吗?
⑦海爷开始说祝酒词了。
往常,海爷一张嘴,就意味着灶上的菜要下锅了。
答:
放大镜的中间厚,边缘薄,光线在透过放大镜时会产生折射,因此会把物图像放大。
⑧这时,只见老汉将鞋一脱,换上一双草鞋,用白头巾将头一裹,就和伙计一道,将盛满菜的盆盆碗碗,密密麻麻地搁满了托盘。
随后,他马步一蹲,几个人将托盘搬到他头上,那托盘便像粘在他头顶一般。
老汉长长地吆喝了一声“上菜喽”;
而后,就见他在席间健步如飞,或转弯下蹲,或金鸡独立,任由他在熙熙攘攘的人群中灵巧穿梭。
眨眼间,这一托盘的热菜,稳稳当当地送完了。
转了一圈回来,大伙儿看那托盘,愣是一漓菜汤都没洒!
而那老汉,气定神闲,大气都不喘!
六六三十六桌亲朋,每桌二九一十八道热菜,全是这老汉一人传送的,整个过程,不过三两袋烟的工夫。
搁往常,十几个人来来往往,手忙脚乱的,菜送错桌的,撞人怀里的,把菜汤滴到别人身上的……什么岔子没出过?
⑨平日里,大伙儿哪见过这样的绝活儿?
席上亲朋纷纷拍手叫好,直夸海爷府上能人多!
海爷得了脸,散了席,招手让管家把老汉喊了去,当面赏了二两银子,还嘱咐管家,把他转到小灶上去了。
谁不知道,那儿活儿轻,油水还高。
⑩事儿传到了灶里,大灶小灶的师傅都不服气。
这天,小灶里的大厨,见老汉散着手,闲坐在马扎上搓裤脚的泥巴,心里不爽,便招呼老汉,喂,老哥,帮我切个土豆吧,晚上,大奶奶想吃酸辣土豆丝。
别小看切土豆丝这活儿,小灶里的这个师傅切出来的丝,条条细得能穿针眼!
大厨坐在一旁吧嗒吧嗒地抽着烟锅子。
捏着土豆,老汉也不说话。
一把刀,三两下,一个土豆就变成了一个圆柱形。
而后,他用刀沿着圆柱,开始削出一张又长又窄的片,将圆柱全部削完后,将切好的长片再卷起来,最后像切面条一样切好抖开,瞬间变成一根根一臂长的土豆丝……
那天,在一旁看傻了眼的爷们,终于明白,为啥老汉平时不靠锅边不拿刀勺,只是偶尔传个菜了。
人家能耐收着使,是想给你留个饭碗罢了。
【小题1】写人要抓住特点进行描写。
说说第③段、第⑧段两处画线句分别运用了什么描写方法?
有何作用?
①我们每个人要做到不乱扔果皮,不随地吐痰,爱护花草树木,搞好环境卫生,保护好身边的环境。
②力争做一个环保小卫士,向身边的人宣传和倡议环保。
(1)第③段:
_____________________________________________________________
(2)第⑧段:
__________________________________________________________
【小题2】第⑥段的“把戏”能否改为“绝活儿”?
【小题3】选出下列说法不正确的一项
A.第①段中加点字“得”,意思是“必须”,体现了海爷府里雇人之挑剔。
1、月球是地球的卫星,月球围绕着地球运动,运动的方向是逆时针方向。
B.第③段中“这人是管家亲自领进来的”,其实已经为下文埋下伏笔,暗示了老汉不是一般人,身怀绝活儿。
C.第⑧段详写老汉精彩灵巧的传菜,是小说的高潮,生动形象地写出老汉不鸣则已一鸣惊人。
10、由于煤、石油等化石燃料消耗的急剧增加,产生了大量的二氧化碳,使空气中的二氧化碳含量不断增加,导致全球气候变暖、土壤沙漠化、大陆和两极冰川融化,给全球环境造成了巨大的压力。
D.第11段以小灶师傅切土豆丝的功夫与老汉切土豆丝的绝活儿进行对比,从而突出老汉技高一筹。
3、月球是距离地球最近的星球直径大约是地球的1/4,质量大约是地球的1/80,月球体积大约是地球的1/49,月球引力大约是地球的1/6。
【小题4】阅读本文第12段和链接材料,回答下面问题。
【链接材料】“可是他什么衣服也没有穿啊!
”一个小孩子最后叫了出来。
6、蚜虫是黄色的,在植物的嫩枝上吸食汁液,每个蚜虫只有针眼般大小,在10倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。
“上帝哟,你听这个天真的声音!
”爸爸说。
于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
……
——《皇帝的新装》
2、人们通常处理垃圾的方法有填埋或焚烧。
这两篇文章在结尾处都揭开了真相,试分析它们在揭示真相和表现主题方面有何不同。
当月球运行到地球和太阳的中间,如果月球挡住了太阳射向地球的光,便发生日食。
(1)第③段采用外貌描写、神态描写,写出了老汉身材瘦小、貌不出众,甚至有些呆滞,为下文写老汉的绝活儿做铺垫,有欲扬先抑之效果。
(2)第⑧段主要运用动作描写,生动形象地写出了老汉传菜动作之麻利灵巧,与前文的“呆”形成强烈的对比,也与下文往常十几个仆人手忙脚乱送菜形成对比,从而更好地突出了老汉的绝活儿。
2、你知道哪些昆虫?
【小题2】“把戏”带有贬义,表明大伙儿不知老汉葫芦里卖的什么药,对老汉的不屑与怀疑,若换成“绝活儿”,则表明此时老汉已得到了大伙儿的认可,那下文写老汉传菜之精彩也就没多少看头了。
【小题3】D
【小题4】揭示真相的不同:
一个是让孩子戳穿骗局,指出真相;
一个是让看傻了眼的爷们恍然大悟,明白真相。
表现主题的不同:
《皇帝的新装》结尾突出孩子敢于说真话,与大人的虚伪、逢迎形成对比,同时寓严肃的主题于诙谐的故事之中,增强了童话的艺术感染力。
本文直接揭示主旨:
“人家能耐收着使,是想给你留个饭碗罢了”(做人、做事要谦虚低调);
同时照应文章的开头(首尾呼应)。
【小题1】此题考查学生对记叙文描写手法的理解能力。
描写是常见的表达方式,通常有语言、外貌、神态、动作、心理等方面的描写。
第③段采用外貌、神态描写,刻画了老汉身材瘦小、貌不出众,甚至有些呆滞,为下文写老汉的绝活儿做铺垫,有欲扬先抑之效果。
第⑧段主要运用动作描写,生动地写出了老汉传菜动作之麻利灵巧,与前文的“呆”形成强烈的对比,也与下文往常十几个仆人手忙脚乱送菜形成对比,突出了老汉的绝活儿。
【小题2】本题考查学生对词语的理解与辨析能力。
可用同义词或近义词替换某个词语,将形成的新句子与原句进行比照,通过比较,体会恰当与否,分析原因,从而理解词语的作用;
也可以删除这个词语,将删除后的句子与原句加以比较,看效果上的变化,作出判断。
联系上文的内容可以看出,大伙儿不知老汉葫芦里卖的什么药,对老汉满是不屑与怀疑,“把戏”带有贬义,若换成“绝活儿”感情色彩就发生变化了。
【小题3】本题考查学生对记叙文内容的理解分析能力。
阅读全文,了解文章段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路、写作方法、小说主旨、思想情感
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