《史记》选学学案Word格式.docx
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(1)为赵将
(2)使人遗赵王书
(3)徒见欺(4)报秦者
(5)窃计(6)可予不
(7)不可不许(8)曲在赵
(9)均之二策(10)王必无人
(11)奉璧奏秦王(12)示美人及左右
(13)严大国之威以修敬也
(14)乃辞谢,固请(15)召有司案图
(16)特以诈详(17)舍相如广成传
(18)度秦王(19)衣褐
(20)逆强秦之欢(21)间至赵矣
(22)唯大王孰计议之(23)不如因而厚遇之
(24)拔石城(25)请奏瑟
(26)秦王不怿(27)独畏廉将军哉
(28)顾吾念之(29)今两虎共斗
(30)徒以吾两人在也(31)因宾客至蔺相如门前
(32)不知将军宽之至此也
3.一词多义
顾:
①相如顾召赵御史书曰()
②顾吾念之()
③顾野有麦场(《狼》)()
④念父母,顾妻子()
⑤顾不如蜀鄙之僧哉()
⑥三顾茅庐()
引:
①引赵使者蔺相如()
②左右或欲引相如去()
③相如引车避匿()④君子引而不发,跃如也()
⑤引兵欲攻燕()⑥引次江北()
负:
①秦贪,负其强() ②臣诚恐见欺于王而负赵()
③决负约不偿城() ④均之宁许以负秦曲()
⑤廉颇闻之,肉袒负荆()⑥胜负未定()
⑦久负盛名()
幸:
①大王亦幸赦臣()②而君幸于赵王()
③则幸得脱矣()④故幸来告良()
⑤幸得广闻讯()⑥始皇帝幸梁山宫()
4.翻译下列句子
(1)以城求璧而赵不许,曲在赵;
赵予璧而秦不予赵城,曲在秦。
均之二策,宁许以负秦曲。
(2)臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。
(3)公之视廉将军孰与秦王?
(4)顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也
(5)吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。
[整体感知]
本文主要记述了几个故事?
请用四字词语分别概括这几个故事。
[质疑问难]你还有什么问题?
写在下面。
【探究案】
[取长补短]
小组内交流自学成果,相互补充。
[各抒己见]
小组代表展示本组成果,教师点拨,同学们做好记录。
【合作探究】
1.蔺相如和廉颇人物形象分析。
2.作者运用了哪些表现手法来刻画蔺相如人物形象的。
[画龙点睛]
将学习目标补充完整,总结收获
[当堂检测]
廉颇和蔺相如的故事昭示了怎样的精神?
自己提炼观点,写一段议论性的文字。
(100字左右)
【训练案】
(时间:
20分钟分数:
40分)
一、选择题(每题3分,共15分)
1.下列加点字解释正确的一项是()
(A)秦城恐不可得,徒见欺(见到)(B)于是相如前进缶,因跪请秦王(因此)
(C)秦昭王闻之,使人遗赵王书(留下,留给)(D)臣请就汤镬(接受)
2.下列词的意思与现代汉语相同的一项是()
(A)传以示美人及左右(B)明年,复攻赵,杀两万人
(C)相如既归,赵王以为贤大夫(D)赵王于是遣相如奉璧西人秦
3.下列加点字的意义和用法相同的一项是()
(A)臣舍人相如可使(B)今君乃亡赵走燕
不如因而厚遇之使归赵设九宾礼于廷,臣乃敢上璧
(C)赵以盛设兵以待秦(D)怀其璧,从经道亡,归于赵
蔺相如以口舌之劳今君乃亡赵走燕
4.下列句式和“今君乃亡赵走燕”相同的一项是()
(A)计未定求人可使报秦者(B)夫赵强而燕弱,而君幸于赵王
(C)遂于秦王会渑池(D)于是秦王不怿,为一击缶
5.请写出下列各句中加点字的词类活用
(1)赵王于是遣相如奉璧西人秦
(2)设九宾礼于廷,臣乃敢上璧
(3)毕礼而归之(4)臣请完璧归赵
(5)左右欲刃相如
二、虚词积累“以”(每空1分,共20分)
(一)介词
①以勇气闻于诸侯()②愿以十五城请易璧()
③以此知之() ④秦亦不以城予赵()⑤且以一璧之故逆强秦之欢()
⑥余以乾隆三十九年十二月()⑦(公子)欲以客往赴秦军()
⑧余船以次俱进()⑨从此以往十五城予赵()
(2)连词
①夫夷以近,则游者众()②越国以鄙远。
()
③余与四人拥火以入()④以其无礼于晋,且贰于楚也。
(3)动词
①皆以美于徐公()②忠不必用兮,贤不必以()
(4)固定词组
①以为()②无以()
③所以()④是以()
3、名句填写(每句一分,共5分)
1.于是舍人相与谏曰:
“,”
2.顾吾念之,,。
3.吾所以为此者,。
【素材积累】
(熟读并背诵)
一、话题素材
忍让
蔺相如的忍让之气度,可使我们佩服。
虽廉颇一再地挑衅,一再地的恶语相加,可是他的“先国家之急而后私仇”的境界,包容了这一切,避开了这一切。
这决不是怯弱。
试想若没有蔺相如的忍让大度,“将相和”又如何会成为佳话美谈,试想蔺相如若与廉颇争锋相对,寸利必争,国何以得存?
勇敢加智慧,无往而不胜
当第一次与秦王交锋的时候,蔺相如以其临危不乱、处变不惊的镇定和智慧,从秦王手里巧妙地夺回璧玉,并派人机智地送回赵国。
然后,蔺相如又凭借其凛然不可侵犯的正气和视死如归的勇敢精神,向秦王郑重表示,“请就汤镬”。
在渑池会上,当秦王不肯为赵王击缶时,蔺相如先是柔中带刚,不卑不亢,“跪请秦王”,遭到秦王拒绝后,又以五步之内“颈血溅大王”的拼命之势逼使秦王乖乖就范。
最后,当秦之群臣提出“请以赵十五城为秦王寿”辱赵时,蔺相如棋高一着,智胜一筹,对之以“秦之咸阳为赵王寿”,将秦之威风扫得一干二净。
在这两场外交斗争中,蔺相如的勇敢和智慧就像鸟的两只翅膀,助他穿云破雾,翱翔长空。
知错能改,善莫大焉
当廉颇得知蔺相如的官位超过他的时候,心里十分不服,发誓一定要当面羞辱相如。
相如以国家大局为重,“每朝时,常称病”,一旦“望见相如”,也是“引车避匿”。
同时,还向受了委屈的舍人晓之以理,说明“强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也”的道理。
廉颇闻之,终于被相如“以先国家之急而后私仇也”的高风亮节所感动。
最后,他放下大将军的架子,亲自到相如门前负荆请罪,与相如成为生死之交。
海纳百川,学会宽容
宽容是一种修养,是一种品质,更是一种美德。
宽容不是胆小无能,而是一种海纳百川的大度。
做人要宽容,更要学会宽容。
历史上有个叫蔺相如的臣相,由于护驾有功,所以官职一路上升,引起了大将廉颇的忌妒与不满,便处处与蔺相如作对。
但是蔺相如面对廉颇的无理取闹,只是笑而避之,从而有了"
负荆请罪"
这个故事。
廉颇对于蔺相如如此宽宏大量,深感惭愧,从此两人便联手,一起为赵国奉命效劳。
所以说,学会宽容,于人于已都有益处。
二、角度素材
(一)从蔺相如方面着想
1.位卑未敢忘忧国(陆游诗)
蔺相如虽只是宦者令缪贤的舍人,一个普通门客,但当国家有难,需要他效力的时候,他义无返顾,慷慨呈辞:
“王必无人,臣愿奉璧往使。
”绝不推脱。
后来,在完璧归赵和渑池会中,他出色地完成了使命,维护了国家的尊严。
2.好马还要伯乐荐
蔺相如在缪贤门下做门客时,已经表现出不凡的智慧。
比如,有一次缪贤曾因犯罪,想投奔燕王。
蔺相如以他高屋建瓴的分析,成功地劝缪贤放弃了这一想法,最后使缪贤获得了赵王的原谅。
好马还要伯乐荐。
要不是后来缪贤的荐举,蔺相如这匹好马也许就会一辈子湮没无闻,更谈不上后来在完璧归赵和渑池会中的成功。
3.口才也是才
蔺相如在完璧归赵和渑池会中立了大功后,被赵王拜为上卿,位在廉颇之右。
廉颇对此颇不服气,其中的一条理由就是,蔺相如只是动了一下嘴皮子而已。
其实,会动嘴皮也是一种才,这就是今天我们所说的口才。
蔺相如正是以其出类拔萃的口才,在强秦面前,不卑不亢、义正辞严地驳斥了秦王的无礼,保全了价值连城的璧玉,捍卫了赵国的尊严。
4.勇敢加智慧,无往而不胜
(二)从廉颇方面着想
1.知错能改,善莫大焉
当廉颇得知蔺相如的官位超过他的时候,心里十分不服,发誓一定要当面羞辱相如。
此段材料还可从不同角度论证不同的道理,如从廉颇的角度论证“金无足赤,人无完人”,从蔺相如角度论证“精诚所至,金石为开”等等。
2.不要以出身论人
蔺相如在完璧归赵和渑池会中立了大功后,被赵王拜为上卿,地位超过了廉颇。
廉颇对此颇不服气,其中的另一条理由就是,蔺相如“素贱人,吾羞,不忍为之下”。
依照廉颇的看法,一个人出身卑贱,就应该永远卑贱,一个人以前是贼也就永远是贼了,这种观点显然是十分错误的。
遗憾的是,长期以来人们却一直都恪守着这一观念不放。
比如,过去几十年里,我们不是一直奉行只有“根正苗红”的贫下中农才有资格被推荐上大学、招工招聘等这一十分荒谬的“出身论”吗?
(三)从蔺相如和廉颇两方面同时着想
二人同心,其利断金。
团结才有力量。
家和不被外人欺。
当秦王要与赵王会于西河外渑池时,赵王畏惧不去。
廉颇与蔺相如一起商量着说对赵王说:
“如果大王不去,就表明赵国弱小胆怯了”。
在渑池会上,蔺相如与秦王针锋相对,迫使秦王为赵王击缶,并对以“秦之咸阳为赵王寿”,使其“终不能加胜于赵”,而此时在军事上“赵亦盛设兵以待秦,秦不敢动”。
在这里,蔺相如的文(外交)与廉颇的“武”(军事)可谓配合默契,相得益彰,强大的秦国最终也“不敢加兵于赵”。
否则,“两虎共斗”,则“其势不俱生”,赵国就会遭致重大损失。
此段材料还可论证“军事和外交同样重要,文武之道,一张一弛”的道理。
(四)从赵王方面着想
领导者要知人善任,赏罚分明,要不拘一格,打破论资排辈的旧规矩
当秦提出以十五城诈取璧,赵国面临强权外交,处境艰难,缪贤向赵王举荐了蔺相如时,赵王并不因为蔺相如只是一介宾客而拒于门外,而是破格录用,委以重任,让他代表赵国出使秦国。
当蔺相如完璧归赵,出色地完成了国家使命后,又不拘一格,赵王又及时将蔺相如提拔为上大夫。
后来,当蔺相如在渑池会上,以其勇敢和智慧捍卫了赵王和赵国的尊严,凯旋归国后,赵王不顾老将廉颇的面子,再一次破格提拔蔺相如,以至官位都超过了立下赫赫战功的廉颇。
赵王这种知人善任,赏罚分明,不拘一格的用人观不是很值得我们现代人特别是领导干部学习吗?
(五)从缪贤方面着想
甘当伯乐,为国荐才
蔺相如在缪贤手下做门客时,已经表现得有胆有识。
后来,赵得和氏璧,秦想以十五城诈取璧。
赵因国力弱小陷入给与不给的两难处境,“求人可使报秦者,未得”。
在这个关键时刻,正是缪贤毫无保留地及时向赵王举荐了蔺相如,最终才有了蔺相如完璧归赵,为国立功的卓越表现。
最值得赞赏的是,缪贤那种心底无私,为国荐才,为国分忧,不计个人安危的可贵品质。
缪贤把蔺相如推荐给赵王,赵王让他代表赵国出使秦国,此行的结果是难以预料的。
因为此去责任重大,不确定的因素甚多,假如蔺相如不但没有换回秦国的城池,连“天下所共传的”的和氏璧也被秦国夺去了,辱没了赵国的威名,赵王一怒之下,恐怕不只是杀了蔺相如一人了事,连缪贤也将会因推荐庸才之过而受到牵连。
这些缪贤当时不是没有想过的,然而他并不惧怕,他识才敢用,信任相如,置个人安危于不顾,毅然把蔺相如推荐到赵王面前。
若非出于对国事的关心,又怎么能做到呢?
反观今天的某些单位部门,当国家需要人的时候,他们不但不积极荐举,相反却以种种理由和借口,大搞地方保护主义和本位主义,对单位人才实行关、卡、扣、留。
比较起来,缪贤甘当伯乐、推贤进士的举动,不是很值得我们学习吗?
2.晁错
崔桂静刘艳丽审核:
赵宗生刘向友
【学习目标】
1.积累和梳理文言文的“治间乃因以为”等词语和重要句式。
2.通过具体事件和人物自身的动作语言等细节,把握人物的思想性格,辩证评价人物。
【预习案】
西汉的诸侯王问题由来已久,汉高祖刘邦称帝时,子侄幼弱,便大封同姓王以镇抚天下,齐国有七十余城,吴国有五十余城,楚国有四十余城,几乎占了天下一半。
而且这些诸侯王可以自己设置官署,自己建立军队,国内的租税也都归自己,如同周朝天子下面的诸侯国一样。
当初的设想是假如遇到外敌或是朝中有奸臣作乱,这些诸侯王便可以带领自己的部队入京勤王。
可是后来这些祸患消失了,诸侯王的势力反倒对汉朝的中央政权构成了最大威胁。
3.人物简介
晁错(前200~前154),西汉政治家、散文家。
颍川(今河南禹县)人。
汉文帝时任太常掌故,奉命从伏生受今文《尚书》。
后任博士、太子家令,深受太子(即景帝)的宠信,被称为“智囊”。
他主张重农,又力主削弱诸王势力。
景帝即位以后,晁错迁为内史,后升任御史大夫,位列三公。
他因向景帝进《削藩策》而被藩王怨恨,是故七国借口“诛晁错,清君侧”,发动叛乱。
在内外压力下,景帝将晁错斩于长安东市。
其主要论文有:
《言兵事疏》,《守边劝农疏》,《募民实塞疏》,《论贵粟疏》等等。
1.给加点字注音(共11分)
晁错()颍川()轵县()雒阳()堧垣()
噤口()谒者仆射()大戮()与错有卻()
吴楚罢不()卒受大戮()
2.解释下列加点字的意思(共19分)
①与雒阳宋孟及刘礼同师②年九十余,老不可征
③袁盎诸大功臣多不好错④宠信倾九卿
⑤力未有以伤⑥请下廷尉诛
⑦欲因此过为奏请诛错⑧丞相谢
⑨诸侯皆喧哗,疾晁错⑩吾去公归矣
(11)上书言军事,谒见上(12)内杜忠臣之口
(13)公言善,吾亦恨之(14)错常数请间言事,辄听
(15)上令公卿列侯宗室集议,莫敢难(16)然奇其材,迁为中大夫
(17)太子善错计策(18)别疏人骨肉
(19)吾当先斩以闻
3.一词多义(共23分)
以:
①以文学为太常掌故②以《书》称说
③以其辩得幸太子④吾当先斩以闻
⑤错以此愈贵⑥故请削地以尊京师
为:
①具为上言之②击吴楚军为将
③外为诸侯报仇④臣窃为陛下不取也
⑤乃先请,为儿所卖,固误
治:
①而圣君治国累世不见者②今治水军八十万众
③同心一意,共治曹操④奚暇治礼仪哉
⑤天下无治《尚书》者
间:
jiān其间旦暮闻何物安得广厦千万间
其御者之妻从门间而窥其夫
jià
n道芷阳间行沛公已去,间至军中
错常数请间言事,辄听错闻之,即夜请间
①数上书孝文,时言削诸侯事及法令可更定者。
书数十上,孝文不听,然奇其才,迁为中大夫。
(6分)
译:
②上初即位,公为政用事,侵削诸侯,别疏人骨肉,人口议多怨公者,何也?
(4分)
③计划始行,卒受大戮。
内杜忠臣之口,外为诸侯报仇,臣窃为陛下不取也。
(5分)
1.《晁错》记叙了晁错哪些方面的事迹?
其中影响最大的是哪件事?
2.晁错哪方面给你印象最深刻?
1.晁错最后落得腰斩东市的结果,原因有哪些?
2.司马迁塑造的晁错这个形象,性格鲜明,主要是通过哪些手法来表现这个人物的?
3.司马迁说,晁错擅权,“变古乱常,不死则亡”。
苏轼《晁错论》中也说,以七国之强,而晁错要立即削弱它们,是为了沽名钓誉。
你如何评价晁错的所作所为?
你认为一位政治家要想改革时弊,应具备哪些方面的素质才有可能结局比较圆满?
请参照课文内容为晁错写副对联。
《晁错》训练案(时间:
30分钟总分:
50分)
一.语言知识(18分)
1.对下列句中词语的解释,不正确的一项是()
A.天下无治《尚书》者治:
研究B.吾当先斩以闻闻:
使……闻
C.丞相谢谢:
感谢D.诸侯皆喧哗,疾晁错疾:
痛恨
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()
A.错乃穿两门南出今少卿乃教以推贤进士
B.欲因此过为奏请诛错乃造一器,不因风水,施机自运
C.乃先请,为儿所卖,固误诸侯之所大患固不在战矣
D.上令公卿列侯宗室集议,莫敢难愿早定大计,莫用众人之议也
3.以下六句话,分别编为四组,全都表现晃错峭直刻深的一组是()
①太常遣错受《尚书》伏生所②数上书孝文,时言削诸侯事及法令可更定者
③错闻之,即夜请间,具为上言之④请诸侯之罪过,削其地,收其枝郡
⑤错所更令三十章,诸侯皆喧哗⑥固也。
不如此,天子不尊,宗庙不安
A.①②④B.②⑤⑥C.②③⑤D.③④⑥
4.下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是()
A.晁错深得文帝和景帝信任,两代皇帝都重其才识,他提出的治国建议多被采纳,但最终因景帝为保全大局而遭诛杀。
B.作为内史的晁错,由于擅自凿开了太上庙外空地上的围墙,引起了丞相申屠嘉的极大不满,丞相欲致其于死地,但最终还是让晁错逃脱了罪责。
C.作者善用衬托手法刻画人物,特别是晁父坚决反对儿子削藩,劝说不果而自尽,正面衬托了晁错政治改革的坚定。
D.作者围绕晁错“峭直刻深”的性格特点,选择多个材料加以表现。
其中最具表现力的是晁错始终坚持削地收郡的改革主张。
5.下列各句中加点的词的意义相同的一组是()
A.天下无治《尚书》者同心一意,共治曹操B.然奇其材,迁为中大夫顷襄王怒而迁之
C.欲因此过为奏请诛错相如奉璧奏秦王D.诸侯皆喧哗,疾晁错屈平疾王听之不聪也
6.对下列句子中词类活用现象分类正确的一项是()
①太子善错计策②别疏人骨肉③上令晁错衣朝衣斩东市
④内杜忠臣之口⑤吾当先斩以闻⑥将军身披坚执锐
⑦李牧连却之⑧然奇其材,迁为中大夫⑨假舟楫者,非能水也
⑩吾得兄事之
A.①③⑧/②⑤/④⑥⑦/⑨⑩B.①②③/④⑩/⑤⑥⑦/⑧/⑨
C.①⑥/②③④/⑤⑦/⑧⑨/⑩D.①⑧/②⑤⑦/③⑨/④⑩/⑥
7.解释虚词“因”的意义(一空1分,共10分)
因:
①连词因入京师,遂观太学()相如因持璧却立()
因言错擅凿庙垣为门()
②介词不如因而厚遇之()请以剑舞,因击沛公于坐()
因上便宜事()于是相如前进缶,因跪请秦王()
因人之力而敝之,不仁()因宾客至蔺相如门谢罪()
欲因此过为奏请诛错()
二、阅读下面的文言文,完成下面问题。
(22分)
张骞,汉中人。
建元中为郎。
是时天子问匈奴降者,皆言匈奴破月氏王,以其头为饮器,月氏遁逃而常怨仇匈奴,无与共击之。
汉方欲事灭胡,闻此言,因欲通使。
道必更匈奴中,乃募能使者。
骞以郎应募,使月氏,与堂邑氏胡奴甘父俱出陇西。
经匈奴,匈奴得之,传诣单于。
单于留之,曰:
「月氏在时北,汉何以得往使?
时欲使越,汉肯听我乎?
」留骞十馀岁,与妻,有子,然骞持汉节不失。
居匈奴中,益宽,骞因与其属亡乡月氏,西走数十日至大宛。
大宛闻汉之饶财,欲通不得,见骞,喜,问曰:
「若欲何之?
」骞曰:
「为汉使月氏,而为匈奴所闭道。
今亡,唯王使人导送我。
诚得至,反汉,汉之赂遗王财物不可胜言。
」大宛以为然,遣骞,为发导绎,抵康居,康居传致大月氏。
大月氏王已为胡所杀,立其太子为王。
既臣大夏而居,地肥饶,少寇,志安乐,又自以远汉,殊无报胡之心。
骞从月氏至大夏,竟不能得月氏要领。
留岁馀,还,并南山,欲从羌中归,复为匈奴所得。
留岁馀,单于死,左谷蠡王攻其太子自立,国内乱,骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。
汉拜骞为太中大夫,堂邑父为使君。
骞为人强力,宽大信人,蛮夷爱之。
堂邑父故胡人,善射,穷急射禽兽给食。
初,骞行时百馀人,去十三岁,唯二人得还。
8、对下列句子中加粗词语的解释,不正确的一项是()
A.道必更匈奴中更:
经过
B.汉之赂遗王财物不可胜言赂:
贿赂
C.即臣大夏而君之臣:
使……臣服
D.并南山,欲从羌中归并:
通“傍”,靠近
9、下列各组句子中,加粗词的意义和用法相同的一项是()
A.无与共击之 均之二策,宁许以负秦曲
B.骞因与其属亡乡月氏 因宾客至蔺相如门谢罪
C.堂邑父为奉使君请以秦之咸阳为赵王寿
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