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但这并不代表我一味的放纵学生,而是宽严相济,满腔热情的引导他们的“走路”,而不是背着他们“走路”或代替他们“走路”。
我努力做他们的良师益友。
在处理师生关系上,我不居高临下,而是与学生站在平等的位置上。
由于我更像学生们的朋友,所以学生在与我谈话时很愿意敞开心扉,吐出真言,使我及时掌握了学生的思想脉搏,因而做到了因人施教,对症下药。
同时,有的时候老师就要像妈妈一样用爱去关心着他们,班级中那些学习成绩差的学生,他们并不是“无可救药”,而是他们对自己已经丧失了信心,有点破罐子破摔,看到他们这样,我心里真为他们着急,为了让他们有学习的信心和兴趣。
只要发现他们一点点的闪光点,就对他们进行鼓励。
让他们知道,他们在老师和同学的眼里还有很多的优点,老师和同学是爱他们的。
三、用一颗责任心、恒心,不让一个学生“掉队”
很多人都认为,在老师的眼里,只有学习好的学生老师才喜欢,老师也会对他们关爱有加。
其实在老师的眼里,每一个学生都有他们的可爱之处,每一个学生他们身上都有自己的优点,作为一个班主任对于他们都是一视同仁,大多时候对那些学习上有困难的学生所费的心血会更多一些。
首先要做的是帮助他们找回信心,我努力从每一个学生身上找到他们的闪光点。
例如,班级中有一个成绩很差的学生,她根本不知道学习,我发现她的字写的很好,就将她的小楷在同学中传阅,让学生先说说她的字写的怎么样,同学很惊讶,都称赞她的字写的很棒,最后我在全班同学面前表扬了她。
从这次表扬以后,这个孩子,能将平时布置的语文作业认认真真的完成。
班主任工作,可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。
尽管在班级工作中并不能尽善尽美,但要尽心尽职。
我总想,只要班主任能够以爱心、细心、耐心、责任心、恒心去面对工作、面对学生,就“没有过不去的关”,“没有解决不了的问题”。
浅谈小学低年级班干部管理能力的培养
一个成功的班集体,一定要有一支能干的班干队伍,班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的对错,在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。
班干部队伍是班级工作的核心,是班级工作的“龙头”,是一个班能否形成良好班风的决定因素,因此,“龙头”建设应是班主任的首要工作。
那么如何培养班干部的管理能力呢?
一、低年级班干部的选拔在民主选拔班干部的过程中,由于低年级学生看待人、事不全面,往往会倾向选举自己的好朋友或是成绩好的学生。
因此,每次选拔班干部,我总是采用先民主后集中的办法,即先让学生进行不记名投票选举,统计出得票最多的学生;
同时,根据自己平时对学生的观察,以及从该班的前任班主任和科任老师那里了解的情况,经过再三权衡不同人的不同能力及在班级的作用,确定安排不同的班干部职位。
二、低年级班干部的培养要尊重理解,充分信任。
心理学表明,个人只有在充分信任和尊重时,才能充分发挥自己的聪明才智,才能在学习和工作中有所成就。
要关心爱护班干部。
由于班干部的心理承受能力及各种能力尚未成熟,班主任要经常和班干部谈心,热情全面地关心他们,从而激起他们为班集体出力的工作热。
1、耐心指导,传授方法学生的才干不是天生就有的,是从实践中锻炼出来的。
新上任的班干部,充满了班级工作的热情。
此时,班主任应向班干部明确各自的职务及具体职责,并且要告知全班学生。
对于缺乏经验的低年级学生来说,只是这样安排了是不够的,还需要耐心细致地教给工作方法,抓好“第一次”。
如:
本期我班由陈翔组织早读,我首先教他早上要比别的小朋友早一点到校;
教他怎样组织小朋友读(背)课文、复习生字、预习新课等;
教他怎样表扬早读认真的同学,怎样提醒、批评不遵守纪律的同学。
早读结束后我在班里进行了小结,肯定了陈翔的组织能力,增强他工作的自信心;
然后,我又单独针对早读课上的情况教给具体的处理办法。
这样陈翔的早读组织越来越得心应手。
2、树立威信,放手工作班主任要主动热情地帮小干部树立威信,使其能够放开手脚,大胆开展工作。
我首先教育学生尊重自己选出来的班干部,服从班干部的领导。
我这样对学生说:
“班干部是老师的助手,老师不在时,班干部就是我们班的小老师,班上的一切事情都要听从班干部的领导,否则就是不服从老师的领导,这样的人将受到批评和惩罚。
”在班干部开展工作过程中,我经常表扬那些服从班干部领导的同学,严厉批评违纪者,使大家明确,服从干部就是服从老师,服从干部就是服从集体。
其次,我常在班里给班干部摆功,让同学们知道班干部为集体付出的辛劳,使大家更加尊重班干部、更乐意服从班干部的领导。
当然,班干部在开展班级工作中,难免出现失误,此时,班主任应主动承担责任,帮助班干部减轻压力。
每当我班的干部出现了工作失误,我总是先反思在班干部所开展的工作中,有没有处自己指导或安排不到位的地方,再找找班干部自身的原因,然后决定怎样去批评指导班干部。
批评班干部时,我尽量不当着全班同学的面,避免伤害他们的自尊心。
3.严格要求,一视同仁“响鼓更需重槌敲”,班干部不仅有管理作用,还要有榜样作用。
我对我的班干部有严格的要求:
要求班干部要有服务意识,不怕麻烦,不怕因工作而牺牲休息时间;
要求班干部对同学要“一视同仁”,不能因好朋友而包庇同学的错误,也不能因自己不喜欢而为难同学;
当班干部犯了错误,或与同学发生矛盾时,我总是一视同仁,不包庇、不偏袒任何一方,让同学们都明白,每一个人都是平等的。
然后,我又单独教育班干部不要翘尾巴,不能因自己当了“官”就在班里耀武扬威,欺负别的同学,一旦被我发现,严惩不怠。
让班干部明白,自己和同学们是平等的。
三、低年级班干部奖励制度。
一年级的小学生特别喜欢得到表扬和奖励,一张奖状、一朵红花都能让他们体验到成功的快感,所以班主任要即时的奖励班干部,让他们时刻保持工作积极总之,低年级培养班干部,班主任的指导、监督很重要;
低年级培养班干部,唯有循序渐进,不可一蹴而就。
在这项工作中,班主任要细心,耐心和恒心。
励志班会:
“感恩的心”主题班会设计方案
第一部曲
1、欣赏中央电视台广告:
“妈妈,洗脚”。
2、“万事孝为先”,这是我们中华民族的优秀传统,为世人所称道、所敬仰,古往今来,有多少文人墨客留下经典之作,像“三字经”之类的小孩都能朗朗上口,有时虽不求甚解,但熟背后,却可以作为一种文化去终身消化、理解、受益。
下面请同学们齐诵:
“游子吟”。
3、是的,谁言寸草心,报得三春晖。
最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于父母亲,不论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在父母心中,我们永远都是最可爱、最需要保护的孩子。
我们不断接受着父母亲给予我们的无私的爱
4、是啊,父母之爱,浩瀚如海洋,自古以来对父母的赞美之词也层出不穷,在我们的学习中,你记得了哪些呢?
6、下面请欣赏歌曲“懂你”表演者:
,大家掌声欢迎。
7、感谢同学。
当我们坐在教室里学习时,父母在忙什么呢?
当我们坐在桌边,吃着好饭、好菜时,他们又在忙着什么呢?
请欣赏父母工作时的一个感人场景。
(如:
当保姆的妈妈)
8、多么感人的场景啊!
同学们,在我们平淡的日常生活中,我们的爸爸妈妈除了要为我们做许许多多生活琐事,还要为了家庭那么辛勤地工作,这其中蕴藏着多么深厚的爱啊!
点点滴滴都是情,只要我们有一颗细腻的心,仔细去体会,慢慢去感受,我们就明白:
我们生活在爱的海洋里。
亲爱的爸爸妈妈,您的关爱我们能体会,您的付出我们正在思考着回报。
我们也知道我们曾经让您失望过,曾经让您伤透了心;
可我们也深信:
我们是您的骄傲,我们也曾经让您的笑颊灿烂如花。
亲爱的同学们,我们父母的期望并不多,我们的一句问候一次掺扶一杯茶水一个微笑,我们的爸爸妈妈就满足了。
接下来,请聆听----同学想对父母说的话。
10、很久以前我们就听说:
理解万岁!
今天,我们和父母之间已经架起沟通了心灵的桥梁,一起来“跨越了代沟”。
曾经无论我们多么的幼稚顽皮,曾经有时我们那么不顾场合地冲撞父母、伤害父母,但我们的父母始终是那么地包容我们。
但其实,在我们的内心深处,我们一直想对你们说:
“爸爸,您好!
”“妈妈,您好!
”“爸爸妈妈,我们爱您!
我们感谢您!
”
第二部曲:
1、现在,我们进入主题班会的第二环节:
师恩难忘。
父母把我们送入知识的殿堂,我们沐浴着师恩的阳光,我们像小鸟一样展翅飞翔,无论暴风骤雨,是老师赋予了我们顽强的斗志,鼓励我们勇往直前。
感谢你啊,老师!
下面还是请我们同学一起来说说老师使你感动的故事,有哪位同学愿意来谈谈,让我们和你一起分享你的故事。
(预先请同学写下材料,主持人了解)
3、谢谢____同学。
我们是沐浴着爱的阳光长大,人间的真情打动着我们的心。
其实我们一直想说:
老师,您辛苦了!
老师,我们尊敬您!
老师,我们谢谢您!
(鞠躬)我班的每一位老师兢兢业业地耕耘在讲台上,此刻,你想对老师讲哪些话呢?
那么一吐为快吧。
该说谢谢的时候大声说出来,让我们不要把谢意在心底深埋,行动起来,用真诚的心回应真诚的心,用爱回报得到的关怀。
现在请全体同学起立,向后转身,说出想对老师说的话。
第三部曲:
1、现在,我们进入主题班会的第三环节:
友谊永存。
友谊是人间的春风,是沙漠中的绿洲,因为有了友谊,我们学会了宽容,学会了理解和友善,也学会了感动。
我们要感谢所有的伙伴帮我们度过的困难、挫折,感谢他人给予我们的无私帮助。
下面请-----同学为我们带来《朋友》。
2、谢谢----------同学。
生活中,我们需要别人的帮助、关爱,当然也应该把自己的爱心奉献给他人,爱是相互的。
可是,我们很多人,已经习惯接受别人的关爱,接受别人的帮助,并且认为这是理所应当的。
他们渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢,也渐渐淡忘了幸福的感觉。
3不知道同学们对于这种现象有什么想法呢?
下面请------同学谈一下,他觉得面对同学朋友的帮助该用什么样的心态。
4、谢谢---的精彩发言。
第四部曲:
1、接下来,我们进入主题班会的第四环节:
爱的奉献。
俗话说:
“月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,此时古难全”。
的确,生活有时是不公平的,在我们身边有的同学由于各种原因缺少父爱或者母爱,这些都是不可避免的。
但是,我们相信,在我们的生活中并不缺少爱,因为在我们天有高中的大家庭里,平时人人都在为献出一点爱而做了很多工作,可以说我们每一个人都生活在一个充满着爱充满着感谢的大家庭里。
同时我们也更多地学会了感恩。
下面是我班的“感恩宣言”,请大家跟随我朗读:
“感恩宣言”。
(预先准备好材料:
感恩宣言)
5、同学们,常怀感恩之心的人是最幸福的,欢喜快乐都会随之而来,生活永远都阳光灿烂
7、现在,有请我们的班长上台发言,掌声有请。
班长:
通过班委讨论,得到班主任同意,我们班委决定:
把每周的周二作为感恩日,到时在班会课时间同学们对曾经帮助过自己的人,可以大声地说声“谢谢”了。
请同学们鼓掌通过,谢谢大家。
8、接下来,请同学们以饱满的激情齐唱《感恩的心》,有请同学领唱。
4、下面请欣赏诗朗诵:
“感恩情怀”表演者等同学。
附:
诗歌“感恩情怀”----感激生育你的人,因为他们使你体验生命;
感激抚养你的人,因为他们使你不断成长。
感激帮助你的人,因为他们使你度过难关。
感激关怀你的人,因为他们给你温暖。
感激鼓励你的人,因为他们给你力量。
感激教育你的人,因为他们开化你的蒙昧。
感激钟爱你的人,因为他们让你体会爱情的宝贵。
感激伤害你的人,因为他磨炼了你的心志;
感激绊倒你的人,因为他强化了你的双腿;
感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧;
感激藐视你的人,因为他觉醒了你的自尊;
感激遗弃你的人,因为他教会了你该独立。
凡事感激。
学会感激。
感激一切使你成长的人!
5、同学们,班主任老师为我们这次活动的开展付出了很多辛勤的劳动,现在,让我们以热烈的掌声请我们的班主任讲话。
班主任发言:
2
主持人结束语:
心存感恩,会让一句简单的话语充满了神奇的力量,让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。
感恩是积极向上的思考和谦卑的态度,它是自发性的行为。
当一个人懂得感恩时,便会将感恩化做一种充满爱意的行动,实践于生活中。
一颗感恩的心,就是一颗和平的种子,因为感恩不是简单的报恩,它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!
感恩是一种处世哲学,感恩是一种生活智慧,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点。
每一个有爱心的人,都应该是个懂得感恩的人,人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来,生动起来。
心存感恩,回报他人。
班主题班会到此结束。
谢谢大家!
感激生育你的人,
因为他们使你体验生命;
感激抚养你的人,
因为他们使你不断成长。
感激帮助你的人,
因为他们使你度过难关。
感激关怀你的人,
因为他们给你温暖。
感激鼓励你的人,
因为他们给你力量。
感激教育你的人,
因为他们开化你的蒙昧。
感激钟爱你的人,
因为他们让你体会爱情的宝贵。
感激伤害你的人,
因为他磨炼了你的心志;
感激绊倒你的人,
因为他强化了你的双腿;
感激欺骗你的人,
因为他增进了你的智慧;
感激藐视你的人,
因为他觉醒了你的自尊;
感激遗弃你的人,
因为他教会了你该独立。
凡事感激。
学会感激。
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- 如何 做好 小学 班主任