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夏季饮食教案
活动目标
1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。
2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保护意识,适量食用生冷食品。
4、初步了解健康的小常识。
5、体验明显的季节特征。
活动准备
1、教学挂图。
2、活动前排好情景剧。
活动过程
1、活动导入:
讲故事。
夏天到了,奇奇可高兴了。
他最喜欢夏天,因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品,可是现在他不敢多吃了,这是为什么呢?
让我们来看看发生什么事情。
(观看情景剧表演)。
2、活动展开:
观看教学挂图。
(1)出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。
提问:
*奇奇一天里吃了哪些食品,这些食品有哪些特点?
*然后发生了什么事?
*妈妈带奇奇去了哪里?
你觉得医生会说什么?
奇奇会说什么?
(2)幼儿观察并逐幅图讲述。
(3)教师引导幼儿完整讲述:
奇奇一连吃了很多雪糕,喝了很多冰饮料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在床上直打滚。
妈妈带着奇奇去医院看医生,医生说:
“生冷食品会刺激肠胃,引起急性肠胃炎。
”奇奇说:
“我以后再也不吃那么多冷饮了。
”
3、活动讨论:
夏天怎样消暑?
(1)师:
夏天,大家都喜欢吃雪糕,吃冰西瓜、喝冷饮,怎样吃才不会生病呢?
还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢?
(2)请幼儿分组讨论。
4、活动总结:
夏天吃生冷食品要适量,在家听大人的话,按照大人的规定食用生冷食品,从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。
如果觉得很热,可以喝一些绿豆汤或凉开水,代替食用生冷食品
第3篇、中班健康夏季饮食要注意教案反思
1、帮助幼儿了解引起肚子痛的原因,知道肚子痛的处理方法。
2、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。
3、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
4、形成自我保护意识,适量食用生冷食品。
5、初步了解健康的小常识。
2、故事《肚子痛》
小朋友,你肚子痛过吗?
请你说一说,你肚子痛的时候感觉怎样?
2、请幼儿观察挂图,教师提示:
今天,云云突然肚子痛,为什么呢?
让我们来看看她今天做了什么事吧。
教师讲述故事《肚子痛》。
夏天到了,云云可高兴了。
3、讲完故事后,活动展开:
*云云一天里吃了哪些食品,这些食品有哪些特点?
*然后发生了什么事?
*妈妈带云云去了哪里?
云云会说什么?
云云一连吃了很多雪糕,喝了很多冰饮料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在床上直打滚。
妈妈带着云云去医院看医生,医生说:
”云云说:
4、教师提问帮助幼儿理解食品安全
(1)哪些事情可能引起肚子痛呢?
(2)吃路边的羊肉串为什么会引起肚子痛?
喝生水为什么会引起肚子痛?
吃太多冷饮为什么会引起肚子痛呢?
(3)你要给云云说些什么呢?
(4)引导幼儿说一说:
还有哪些原因可能引起肚子痛?
(5)幼儿分组交流,教师巡视指导。
(6)引导幼儿讨论:
如果你感觉肚子痛,该怎么办呢?
”
5、活动讨论:
6、活动总结:
活动反思
活动与现实生活相结合能让幼儿更有真实感,让受过“肚子痛”折磨的幼儿产生想知道的兴趣,通过有可能发生在自己身上的事情来明白肚子痛的真正原因,让他们脑袋里有意识的抗拒会让肚子痛的东西。
通过相互讨论、交流,也锻炼了幼儿的与人交往能力,有问题大家一起解决的团队意识。
第4篇、中班健康活动教案:
夏季教案
主题目标
1、通过观察和体验,使幼儿知道夏天气温高,有时会下雷阵雨等主要季节特征。
2、了解夏季人们的活动;
了解夏季安全常识及自我保护的方法。
3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了,它们会传播疾病,懂得要注意夏令卫生。
4、欣赏有关夏季的美术作品,会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。
6、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。
环境布置
1.活动室内布置夏天的景色。
夏季服装、用品、食物、卫生等图片。
2.师生共同更换墙饰,收集冷饮包装盒、袋等。
3.增添玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。
家长工作
1、带幼儿观察夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。
2、请家长引导幼儿参与"
消灭蚊蝇"
活动。
3、在家注意防暑降温,注意幼儿饮食和个人卫生。
4、为幼儿在园玩水创造条件,并协助进行安全教育。
主题活动安排:
第一周:
夏天的雷雨
第二周:
夏日用品
第三周:
夏天的冷饮、水果
第四周:
夏夜里的动物
第五周:
夏日的乐趣
小百科:
夏季是一年的第二个季节,是四季之一。
在大多数地区夏季是气候炎热、有可能缺水的季节,此外,由于夏季时北半球大部份学生都放暑假,因此也是相当旺盛的旅游季节。
第5篇、中班下学期安全夏季饮食要注意教案反思
活动目标
1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。
2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保护意识,适量食用生冷食品。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
活动准备
1、教学挂图。
2、活动前排好情景剧。
活动过程
1、活动导入:
师:
2、活动展开:
(1)出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。
提问:
*妈妈带奇奇去了哪里?
(2)幼儿观察并逐幅图讲述。
(3)教师引导幼儿完整讲述:
奇奇一连吃了很多雪糕,喝了很多冰饮料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在床上直打滚。
3、活动讨论:
(1)师:
(2)请幼儿分组讨论。
4、活动总结:
活动反思
活动与现实生活相结合能让幼儿更有真实感,让受过“肚子痛”折磨的幼儿产生想知道的兴趣,通过有可能发生在自己身上的事情来明白肚子痛的真正原因,让他们脑袋里有意识的抗拒会让肚子痛的东西。
第6篇、中班健康夏季的卫生教案反思
【设计意图】夏天一到,食物总是容易腐坏,环境容易滋生蚊蝇,产生有害细菌。
因此我从食品卫生方面切入,以对比的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征,了解环境卫生对我们身体健康的重要性,特别设计了本次活动。
【活动目标】
1、了解环境卫生的重要性。
2、增进观察比较的能力。
3、享受扮演游戏的乐趣。
4、引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
5、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
【活动准备】1、多媒体课件2、魔术棒、百宝箱3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋4、各种食物模型及蔬菜饮料(包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等)。
【活动过程】
一、律动导入,引起幼儿的兴趣。
[师]孩子们围着老师坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起来。
二、出示道具魔术棒,通过讨论引出"
快餐店"
。
[师]变变变,睁开眼睛仔细看,这是我的魔术棒,这是我的百宝箱。
竖起耳朵仔细听,有时候我们不在家吃饭,爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢?
有的时候,家里来客人了会到那里吃饭那?
(快餐店,引导幼儿说出快餐店)[师]原来他们都是在快餐店吃饭的。
三、出示课件,幼儿观察讨论1、整体观察讨论[师]老师也见过两家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。
仔细观察,哪一家快餐店比较好呢?
等会将给小朋友听(快餐店的名称改成大大和小小,易于幼儿正确区分,引导幼儿从不同的方面进行讨论)。
2、比较观察讨论引导小朋友仔细观察,说一说两家快餐店有什么不同。
①两个快餐店的老板有什么不同?
(动作、表情、穿戴等)②两个快餐店的卫生有什么不同?
(帘子)③你是客人会去哪一家快餐店买东西?
3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样?
(如:
肚子疼)[师]小朋友,如果我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后,会怎么样?
(肚子疼)对了,当我们吃到不干净不卫生的食物以后,容易造成肚子疼。
4、小结夏天天气热,很多的食物放久了容易坏掉,吃了坏掉的食物容易生病,肚子疼。
垃圾如果乱丢没有处理好,也会有臭味,还能产生细菌,引来苍蝇。
四、布置快餐店出示柜台、垃圾篓后,再出示蔬菜等,并请小朋友放置在柜台上。
[师]:
魔术棒,变变变,变出柜台,[师]:
柜台是用来做什么的?
(放置事物的)[师]:
变变变,这是什么?
(垃圾篓)[师]:
垃圾篓可以用来做什么?
(放垃圾)[师]:
魔术棒还带了许多好吃的东西,这是包子,请你把它放在柜台上。
(依次出示各种蔬菜)五、角色游戏:
购买食物1、教师扮演老板,请小朋友购物,引起幼儿的兴趣。
[师]:
现在,老师扮演老板,你们谁想来买食物?
(找2个幼儿示范)并指导幼儿使用正确的礼貌语言(谢谢、请、再见等等)。
2、幼儿扮演老板,其他的小朋友扮演顾客,进行购物活动。
刚才老师扮演老板,你们想不想扮演老板呢?
菜太多了,我们来选两位老板吧,谁来当老板?
(找好老板,给老板穿上工作服,戴上帽子。
)其他的小朋友扮演顾客,排好队。
这是老师为你们准备的购物袋,购物袋是纸做的,大家也要爱护环境,在每个袋子里,老师都准备了钱币。
【活动延伸】让幼儿回家告诉家里人吃饭时要讲卫生,要使用环保袋子进行购物,不要乱扔垃圾
我这次执教的内容是:
中班生活与健康活动《夏日饮食卫生》。
在此,我摇身一变出魔术棒和百宝箱,符合幼儿的年龄特点,使活动更加神奇,有助于培养幼儿的想象力。
根据《纲要》要求,结合孩子的特点,我精心设计了本次活动,活动中主要体现了以下三个特点。
一是和谐倾听的气氛;
二是师幼、幼幼有效的探索和互动;
三是幼儿与幼儿交往能力的培养。
首先,魔术棒的众多变化,不仅激发了孩子的兴趣,而且快速拉近了我与孩子们之间的距离。
紧接着,课件的出示,进一步点燃了幼儿积极观察探索的强烈欲望,增进了观察比较的能力,让幼儿了解环境卫生的重要性。
紧接着,漂亮柜台的出现,更是吸引了幼儿的目光,让幼儿去主动探索,特别是幼儿自由购买食物这一环节,更给他们提供了一个自由创造、互动与人交往的机会,看似一个小小的纸质购物袋,却在潜移默化中提醒幼儿要注意环保。
自始至终我利用魔术棒的“神奇变化”参与活动,因此能充分以启发式的提问与孩子们进行交流与探讨,从而师幼,幼幼交流平等、积极,幼儿也表现情绪饱满,活动积极。
同是我还根据幼儿的问题、根据反馈信息对难度进行适当的调整,以便灵活处置计划。
第7篇、中班主题夏季玩水教案反思
活动名称:
夏季玩水
活动前言:
玩水本来就是小孩子们的天性,现在天气热了,小孩子们更加喜欢在水里嬉闹了,但是许多的家长们常常担心孩子会弄湿衣服而限制孩子们玩水,那么应该怎么才能尽兴的玩个够呢?
活动目的:
1、在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。
2、鼓励幼儿大胆提出问题,能用较完整的语言表达自己的想法。
3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:
1、盛满水的盆2、塑料袋、铁丝3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。
4、各种会沉和浮的玩具如:
纸船、塑料杯、石头、铁罐等活动过程:
一、水真有用1、出示装满水的盆,让幼儿说一说水有什么用?
2、请幼儿讨论该怎样节约用水3、教师总结:
水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们要节约用水。
二、水真好玩1、幼儿分组游戏探索第一组:
玩水袋:
引导幼儿感知水的流动性。
第二组:
会变颜色的水:
引导幼儿观察水的颜色变化第三组:
沉浮:
引导幼儿讨论什么东西会沉下去?
什么东西会浮在水面?
2、师小结:
刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏,请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。
三、活动延伸让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。
评析利用孩子的天性,在游戏活动中,为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围,使幼儿能够积极参与到游戏当中来,叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。
从身边小事启发幼儿,让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性,让幼儿从小养成节约用水的好习惯,并懂得珍惜每一滴水。
以分组活动的形式,让每个幼儿按意愿选择组别活动,教师在适当的时候给以引导启发,使幼儿在有趣的游戏中,主动探索科学现象,从而获得粗浅的科学知识和科学体验,并体验游戏的快乐。
活动反思:
虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验,因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些?
舒服一些?
他们都各述己见,畅所欲言。
但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。
为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。
第8篇、中班语言夏季冬天住在哪里教案
一、设计意图
六月的天气就是小孩子的脸似的,上午还是晴空万里,到了下午却已是乌云密布了,而冬天与夏季的“性格”却是截然不同,那么当夏季来临的时候,冬天住在哪里了呢?
通过此活动可以让孩子深刻的体会到散文所包含的韵意!
二、活动目标
1、理解散文诗的内容,感知拟人化的表现手法。
2、结合生活经验,尝试根据季节特征仿编散文诗。
3、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。
4、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
三、活动准备
1、散文诗《夏季,冬天住在哪里》录音磁带
2、《夏季,冬天住在哪里》课件:
四季娃娃找物品的动画;
散文诗拟人化的表现情景;
四季物品图片若干。
四、活动过程
(一)观看动画,归类改错
(多媒体播放演示并提醒幼儿发现其中的错误)
重点提问:
四季娃娃找朋友都找对了吗?
为什么
小结:
有些生活用品只能在一个季节使用,也有些物品可以在不同的季节有不同的使用方法。
(二)理解散文,了解拟人手法
(演示多媒体散文诗《夏天,冬天住在哪里》课件)
重点提问
1、冬娃娃的朋友是谁?
为什么到了夏季,它们要钻年衣橱子,躲进储藏室?
2、冬天里还有哪些东西,它们躲在哪里?
3、到了冬季,夏娃娃和它的朋友住在哪里?
4、司机娃娃真的会像散文里写的那样搬家吗?
把季节比作会捉迷藏、回搬家的人,这种方法叫拟人。
这样说会让我们读散文诗的时候觉得很有趣。
(三)仿编散文,理解四季特征
1、教师转动四季大转盘,请个别幼儿上来摆放出与指针所指季节相关的物品。
2、在教师的指导下,幼儿分组创编散文诗。
3、小组交流,教师根据幼儿仿编内容,出示相应图片或用简笔画记录下来。
活动反思与建议
1、可根据不同季节,更换散文诗的内容,如在冬季时开展该活动,可将内容更换为“冬天,夏季住在哪里”
2、仿编活动还可延伸到区域活动中进行,可鼓励幼儿用图夹文的形式记录,便于整理后进行交流和分享。
3、可提供不同的创编主题,如水果等创编散文。
五、活动结束
1、评价
2、总结
附:
散文诗《夏季,冬天住在哪里》
夏季,冬天就钻进了衣橱,
爬上了衣架。
皮帽、绒衫,
还有手套和它们在一起。
夏季,冬天就躲进了贮藏室,
那里,它和滑冰鞋、
雪橇、滑雪板,
安静地睡在一堆。
夏季,它住进冷饮店,
和它作伴的有冰糕,
还有巧克力冰淇淋。
等到雪花又飞,
冬天抖抖身子,
从衣橱里走出来,
于是夏天躲进贮藏室。
夏季会不会躲在冷饮店?
这我们可就不知道了——
冬天,冷饮店锁着门。
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