中华人民共和国人力资源和社会保障部司发函Word格式.docx
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教学目的
1、了解轮系的类型和功用
2、把握任务■1—可变速轮系的运算
3、把握任务"
2T仑系输出端是螺旋传动的运算
4、简介轮系末端是齿条传动的轮系运算方法
作业布置
4题
拟用时刻
40’
重点
两种专门类型的走轴轮系传动t啲运算及方向判走
难点
可变速走轴轮系中从动齿轮的转速的分析及运算
教学回顾
在教学过程中,先介绍了本次课要完成的彳壬务、所需的公式和原理后,先让学生自己分析总结走轴轮糸的运算公式,老师再分析变速的方式及运算的应用。
学生对定轴轮糸中任意从动齿轮的转速运算的明白得比拟困难,采纳多媒体课件演不及实物模型相结合的教学方式,同时通过运用了日常生活中遇到的实例,能够加强学生的感性认识,加深了学生对知识点的明白得,更好地把握了相关知识;
另外,有关传动比的运算及方向判走,关键在于学生对传动路线的明白得是否透彻,在课堂上采纳大脑风暴法,让学生动手、动口,分清晰主、从动轮,同时通过课堂练习来加强训练,稳固相关的知识。
教学方式方法与时刻分配
教学内容
笫一节课
第—步:
「组织教学作业讲评=>[教学回忆导入
【组织教学】
清点人数,分学习小组〔4人一组〕
组织教学
【作业讲评】P34习题2
2,
师生互动
生:
第]组司
师:
翩傩图井
评
【教学回忆】
1、定轴轮系与行星轮系的区别?
〔答略〕
2、定轴轮系转向的如何判定及传动比的运算?
1、问生:
如何明白得怖轮的概念?
〔答:
在轮系中只改变从动轮的回转方向而不阻碍总传动比的齿轮〕
2.讲评:
要紧存在的问题有:
局部同学做题时判别不了悄轮到底是主动
3,轮依旧从动轮,轮系运算公式中什么缘故不见惰轮的齿数。
关键:
惰轮关于上一级是从动轮,关于下一级是主动轮,在轮系公式中怖轮的齿数是约去了。
回忆导入10#
师:
问
【导入本章任务书】
总任务:
复杂的轮系的运算
任务1、可变速轮系的运算
任务2、轮系末端是螺旋传动的轮系运算
任务3、简介轮系末端是齿条传动的轮系运算方法
讲解
提出问题1、任务描述
现所教的学生均属机械类专业〔即包括汽车类.数控类.机械加工类〕,所有的机械类学生均遇到变速装置,如汽车类的汽车变速器、机械加工类专业的机床变速箱等。
本节教学内容介绍可变速轮系的运算。
轮系中末级是螺旋传动的轮系运算。
2、任务分析
新课过程
要学会汽车变速器的运算,机床主减速箱的运算,第一学会任意从动齿轮转速的运算,再通过分析变速轮系末端螺旋传动轮系的运算。
为各类机械类专业学生在后续课程打下一个必要的根底。
3、相交知识
4、完成任务的方法与步骤
[引入新课]总任务:
教师引导学生举日常生活中见到的有关轮系方面的例子,引发学生的
学习爱好。
〔实例分析导入〕
电子板图
10,
复杂的轮系运算
如下列图,应如何运算多级的转速
分析:
运算方法如下
设轮系中各主动齿轮的齿数为Z1、Z3、Z5…,从动齿轮的齿数为力、Z1、
Z6…,首轮的转速为ni,第k个齿轮的转速为nioIII
7厂彳二于后…碳
%石习么厶…Z-
(不考虑齿轮旋转方向)得第k个齿轮的转速为:
多媒体课
件演示传动路
线并逬行分析
Z1Z3Z5…Z^]
Z2Z4Z6999Zk
分析任务1>完成任务1
【任务1】如下列图,:
Zi=26,Z2=51,Z3=42,Z4=29,Z5=49,Ze=36,Z7=56,
Zs=43,Z9=30,Zio=9O,轴I的转速=200r/mino试求当轴上的三联齿轮分别与轴上的三个齿轮啮合时,轴IV的三种转速。
(先通过多媒体演示III轴齿轮移动时与】【轴三个齿轮啮合的过程再用互动式的方法来分析)
传动路线如下:
板书,分
析
大脑风暴法:
生:
分析.动口.
动手
£
4
^10
解:
(1)当齿轮5与齿轮6啮合时:
Z]Z5Z9
^2^6^10
2皿票||册厂/min
(2)当齿轮4与齿轮7啮合时:
Z]Z4Z9
Z2Z7Z10
200x26x29x30^1760r/min
51x56x90
(3)当齿轮3与齿轮8啮合时:
15#
nlv=•込空=200x2氏4*3()匕3
忆°
51x43x90
提岀摸索的问题:
在多级变速轮系中,如何迅速找出最高转速和最低转速
提示:
多级变速轮系中,每对相啮合齿轮差不多上最少齿数的齿轮和最多
从旁示范启
发请第5组学生答问
采纳多媒体演示,与学生互动式的教学方法边讲解、边板书。
齿数的齿轮啮合,传动的路线中输出的转速必定是最低。
每对相啮合齿轮差不多上最多齿数的齿轮和最少齿数的齿轮啮合,传动的路线中输出的转速必定是最高。
多媒体演示多级变速器图,请同学们写出转速最快与最慢的传动路线。
【小结】第一进行传动路线分析,当齿轮5与齿轮6啮合时,确定主动轮有
Z1、Z5、Z9与从动轮Z2、Z6、Z10;
当齿轮4与齿轮7啮合时,确定主动轮有
Zi、Z4、Zg与从动轮Z2、J、Zg;
当齿轮3与齿轮8啮合时,确定主动轮
有Zl、Z3、Z9与从动轮Z2、Zs、Zio;
然后依照任意从动齿轮的转速运算公式进行运算。
任务2、轮系末端是螺旋传动的运算
如下列图,应如何运算末端是螺旋传动的轮系
图中,假设末端带有螺旋传动,那么螺旋传动局部把螺杆的转动转变为螺母的移动。
螺母〔砂轮架〕的移动速度y及输入轴每回转一周的移动距离L分别用下式i云鶯•
v=nkPh=nxZ}Z3Zs—k^Ph
Z2Z4Z69"
Zk
难点分析
式中:
Z1Z3Z5…Z—
-螺母〔砂轮架〕的移动速度,mm/min
输入轴I每回转一周,螺母〔砂轮架〕的移动距离,mm
ni——主动齿轮的转速,r/min:
笫二节课10-
板书题目
多媒体课件演
示传动路线并进行分析
板书、分析、启发
分析•动口.
Ph螺杆的导程,mm;
Zi、Z3、Z5……Zk-1——轮系中各主动齿轮的齿数
Z2、Z4、Ze……Zk——轮系中各从动齿轮的齿数
分析任务2、完成任务2
【例5】如下列图,Zi=28,Z2=56,Z3=38,Z4=57,丝杆为Tr50X3o当手轮回转速度m=50r/min,回转方向如下列图,试运算砂轮架移动速度,并判定砂轮架移动方向。
依照螺母移动速度v的运算公式
卩二%人二马呼忆5・・%_]人
Z2Z4Z69^Zk
得.v=nk-Ph=50xx3=50/nm/min
—EG56x57
丝杠为右旋,依照手轮回转方向用右手定那么判定砂轮架移动方向向右。
任务3.轮系末端是齿条传动的轮系运算
如右图所示:
末端件是齿轮齿条,它能够把主动件的回转运动变为直线运动。
齿条传动的移动速度F和输入轴每回转一周的移动距离L分别用下式运算:
Tunz
Z1Z3Z5•••v=nkjunz=nx■-?
Z2ZAZ6…乙上
可习绻•••^k-\
—nmz
Z2Z4Z6・・*Zk
式中:
V一一齿轮沿齿条的移动速度,mm/min
ni输入轴转速,r/min;
Z1、Z3、Zs-Zk-l——轮系中各主动齿
轮的齿数
Z2、J、Ze-Zk——轮系中各从动齿轮的齿数
m——齿轮齿条副中齿轮的模数,mm:
L——输入轴每回转一周,齿轮沿齿条的移动距离,mm假设带传动的转速n,如何运算齿轮沿齿条的移动距离L请学生课后摸索,下节课讲解.
1.定轴轮系中各轮转向的判定。
2.定轴轮系的传动比运算。
3.多级变速轮系中任意从动轮转速、最高转速和最低转速的运算。
4.定轴轮系中末端是螺旋传动的运算。
5.定轴轮系中末端是齿条传动的运算。
习题册:
P32-P33/—、二、三题;
P34,第1、2、3题。
15*
电子板书
板书、分析
讲授
发请第6
组学生答
结合例题讲解
分析
8'
应用举例
电子板书多媒体课件演示传动路线并进彳殄析师板书
结合多媒体课件进行分析讲解
从旁不氾启
发请第7组学生答
课后小结5'
请&
9组
学生答复
布置作业2
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