河北省版中考二模语文试题D卷Word格式文档下载.docx
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n)
愧怍(zuò
修葺(qì
)
2.下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是()
A.《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语,至今仍活跃在现代汉语中,如“温故知新”“舍生取义”“不耻下问”
B.《诗经》中的诗歌分为风、雅、颂三部分。
风是各地方的民歌民谣,雅是正统的宫廷乐歌,颂是祭祀乐歌。
C.榜眼、探花是科举时代的称号,明清两代称殿试考取一甲(第一等)第二名的人为榜眼,第三名的人为探花。
D.杜牧在《赠别》中写到“娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。
”后来称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。
3.阅读下面的文字,回答问题。
这只鹦鹉对我母亲真是一往情深,它热烈地追求她:
在她的身边用各种古怪的姿势跳舞,一下子把它漂亮的冠毛打开来,一下子又合上;
而且无论她到哪儿去,它都跟着;
如果她不在,它一定像初来时找我一样,孜孜不倦地去找她。
下列各项表述有误的一项是()
A.从感情色彩看,“一下子把它漂亮的冠毛打开来”中“漂亮”为中性词。
B.从感情色彩看,“一往情深”“孜孜不倦”都是褒义词。
C.“热烈地追求”和“漂亮的冠毛”的短语类型是一样的。
D.“孜孜不倦地去找她”中“找”是动词。
4.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()
曹操是个了不得的人物,在事业上是英雄,在做诗方面也是天才。
他在诗史上的作风与其他人不甚相同,因其永远是睁开眼正视现实,
其他人在大部分的诗作中都是醉眼
的。
在很多人心中,他是个反面形象,总给人以
的印象,殊不知这种印象,完全是身旁无人可商可量、无人能帮忙的结果。
他的思想、行为不易为人所了解、同情,他的
也无人可代为解决。
A.而
恍惚
特立独行
艰巨
B.而
朦胧
一意孤行
艰难
C.且
D.且
二、现代文阅读
第二代生物燃料——草油
①现在,我们都应该清醒地认识到,对石油过分依赖,会让国家安全、经济安全及环境安全遭受威胁。
但文明不能因此停下前进的步伐,我们必须找到新的能源来保障世界运输系统的顺利运转。
以非粮原料或农业废弃物为原料转化的液态燃料——纤维素生物燃料有利于环境安全,技术可行性强,近期内最有希望替代传统石化能源。
②生物燃料可以用植物或植物制品为原材料。
目前,第一代生物燃料以可食用作物为原料,主要包括玉米、大豆(美国)、甘蔗(巴西)。
用可食用作物制造生物燃料是最简单可行的,因为把这些可食用作物转化为燃料的技术是现成的。
然而,第一代生物燃料并非长久之计,原因很简单:
没有足够的耕地能够满足发达国家10%的液态燃油原料需求。
③第二代生物燃料主要以纤维素质材料为原料,如富含纤维素、生长迅速的草本植物,可转化为草油的原料有很多,从木材废料(锯木屑、木质建筑残片)到农业废弃物(玉米秸秆、小麦茎秆),再到“能源作物”(生长迅速、纤维含量高、专门种植用作草油原料的草本和木本植物)。
这些原料作物耕作成本低、量大,更关键的是,这些作物的种植生产不会干扰和危及粮食生产。
大多数能源作物能够在不能用作农田的边际土地上快速生长。
还有一些能够在被废水或者重金属污染的土壤中生长并净化土壤,如生长周期较短的灌木柳树。
④纤维素类植物生物质(指某一系统中全部或特定的生物总量)丰富,能够可持续地收获,来制造生物燃料。
美国农业部和能源部的研究显示,在不减少作为人类食物、动物饲料及出口生物质份额的前提下,美国每年能够生产13亿吨(干重)生物质。
如此大量的生物质每年至少能够产生1,000亿加仑(约3,790亿升)草油,大约相当于每年美国汽油、柴油消耗总量的一半。
放眼全球,每年纤维素类生物质生产量能够转化的生物燃料相当于340亿~1,600亿桶原油,已经超过了目前全球每年30亿桶原油的消耗量。
纤维素类生物质能够转化成任何类型的燃料,如乙醇、普通汽油、柴油,甚至航空燃油。
⑤人类历史上的能源新纪元──草油时代也许很快就要到来。
5.第二代生物燃料的优势是什么?
6.说说选文第④段划线句子使用的说明方法及作用。
7.选文第③段中加点词“主要”能否删去?
为什么?
阅读下文,完成文后题目。
爸爸奖
(1)书房的架子高处,放着一只纸箱。
每当我俯案写作,就能看到它,箱子里是些私人收藏,是些在一次次筛选丢弃中幸存下来的东西。
里面任何一件东西也值不了两毛钱。
不过,一旦房子失火,我逃命时准带上它。
(2)纸箱中有件纪念品。
那是个小小的纸袋,一只午餐袋,袋口用钉书钉和回形针封着,从一个边缘不齐的豁口可以看见里面的内容。
(3)这个特别的午餐袋,我已保存了14年。
实际上它属于我女儿莫莉。
莫莉上小学后,每天早上热情十足地给我们大家分装午餐,用的就是这种午餐袋。
每只袋中装着一份三明治,几个苹果和买牛奶的钱。
有时还有一张纸条或是一张优惠券。
(4)一天早上,莫莉递给我两个纸袋,一个装着午餐,另一个却用钉书针和纸夹子封着口,不知内装何物。
“怎么两只袋子?
”我问。
(5)“另外那个是别的东西。
”
(6)“什么?
(7)“零零碎碎的玩意儿。
只管带上好啦。
”我把两个纸袋强塞进公文包,匆匆吻了吻莫莉,就上班去了。
(8)中午急忙吞着午饭,我撕开了莫莉给的另一只纸袋,抖擞着倒出了里面的东西。
只见两条发带、3颗小石子、1只塑料恐龙、1枚铅笔头、1个小贝壳、两块动物饼干、1只玻璃球、1支废口红、一个小娃娃、两颗赫尔希牌小糖果,还有13枚硬币。
(9) 我不由微笑:
都是些什么宝贝哟!
我急着腾清桌面以忙下午的紧急公务,便将莫莉的小玩意儿和我吃剩的午饭一齐撮进了废纸篓。
(10) 晚上我正读着报,莫莉跑到身边问:
“我的袋子呢?
(11)“我忘在办公室了,怎么啦?
(12)“我忘记把这张纸条放进去了,”她递给我一张纸条□“另外,我想把纸袋要回来。
(13)“为什么?
(14)“袋袋里都是我最喜欢的东西,爸爸,真的。
我原先以为您也许高兴玩它们呢。
现在我自己又想玩了,您没把它弄丢吧,爸爸?
”莫莉的眼里闪着泪花。
(15)“噢,没丢,”我忙哄她,“我只是忘记带回来了。
(16)“明天带回来,好吗?
(17)“一定。
别担心。
”她松了一口气,双手搂住我的脖颈。
我打开纸条,只见上面写着:
我爱你,爸爸!
我久久凝视着女儿的小脸……
(18)反正无事可做,尽管办公室离家挺远,我还是赶了回去,在守门人清扫之前拎起了废纸篓。
我把里面的杂物一股脑儿倒在桌面上。
我一件件向外挑拣那些宝贝,我把恐龙身上沾的芥末洗掉,又往那些宝贝上大喷了一通清凉剂,压掉那股洋葱味儿。
我摊平那个棕色纸团,勉强使它像个纸袋,把那些玩意儿装进去,然后,像揣着一只受伤的小猫,小心翼翼将它带回了家。
(19)次日晚上,我把纸袋还给莫莉,没做任何解释。
纸袋已经很不像样子,不过里面的东西一件不少,这才是最要紧的。
晚饭后,我请她讲讲那些宝贝,她便一个个掏出来,一排溜摆在饭桌上。
她讲了很长时间,每一件物品都有一个故事。
有些东西是仙女送的,赫尔希牌小糖果是我给的,她一直保存着,想吃时就拿出来享用。
我一边听,一边明智地不时插上一句“噢,我懂了”之类的话。
(20)令我吃惊的是,几天之后莫莉又把袋子还给了我,仍旧是那些内容。
我感到自己得到了谅解,重又获得了信任,她依旧爱我。
我这个爸爸当得更加惬意。
一连好几个月,那个纸袋不时交给我。
可我到底没弄明白,在一些特殊的日子里,我为什么有时得到它,有时却又得不到它。
我开始把它看成爸爸奖;
于是每晚竭力要做个好爸爸,以便第二天早晨能够得奖。
(21)莫莉慢慢长大,兴趣也随之转移,有了新的喜爱。
我呢,仍旧只有那个纸袋。
有一天早上,她把纸袋给我后,再没有要回去,我一直把它保存至今。
(22)我想,在这甜蜜的生活中,自己肯定有时忽略了亲人给予的亲情爱意。
一个朋友把这种情景叫做“站在河中,死于干渴”。
(23)喏,那只破旧的纸袋就在纸箱里。
很久以前,一个小女孩把它给了我,她说:
“这是我最好的东西,拿去吧——给你了。
(24)我第一次得到它时,丢掉了它。
不过,现在它属于我了。
(作者:
(美)罗伯特·
福尔格姆,有删改)
8.
(1)在方框内填上合适的标点。
“我忘记把这张纸条放进去了,”她递给我一张纸条□“另外,我想把纸袋要回来。
(2)第(18)段画线句运用了_________的修辞手法,其表达效果是_____________________________________________________
9.本文以___________为线索组织行文内容,请简要概括本文主要内容。
_____________________________________________________________________
10.第(8)段详细罗列袋中所装东西,其作用是____________________________________________________________________
11.最后一段划线句在文中的含义是:
(1)___________________________;
()
_____________________________________________.
12.下列对本文主旨理解最恰当的一项是()
A.本文表现了我和莫莉的父女深情。
B.本文告诉我们要珍视身边的亲情。
C.本文表现了我对女儿浓浓的关爱。
D.本文告诉我们要尊重孩子纯洁的感情。
13.阅读第(17)段划线句,联系上下文,体会“我”当时的心情,在省略号处补写一段“我”的心理活动。
(80字左右)
三、句子默写
14.默写古诗文。
(1)补写出上句或下句。
①峨眉山月半轮秋,_________________。
(李白《峨眉山月歌》)
②_________________,崔九堂前几度闻。
(杜甫《江南逢李龟年》)
③遥怜故园菊,_________________。
(岑参《行军九日思长安故园》)
④_________________,受降城外月如霜。
(李益《夜上受降城闻笛》)
⑤_________________,小桥流水人家。
(马致远《天净沙·
秋思》)
⑥_________________,洪波涌起。
(曹操《观沧海》)
(2)理解性默写。
①王湾在《次北固山下》一诗中,表达了思念家乡思念亲人的名句是:
_________________,_________________。
②G20峰会在杭州召开,杭州百姓喜迎各国嘉宾,《论语》中有这样两句话可以表达这种喜悦:
四、课内阅读
阅读《送东阳马生序》(节选),完成下列各题。
余幼时即嗜学。
家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;
俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;
余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
15.指出与加点字意思相同的一项是。
(1)以是人多以书假余
A.弄虚作假
B.假人假义
C.假戏真唱
D.假公济私
(2)走送之
A.飞沙走石
B.走南闯北
C.走马观花
D.走投无路
16.用现代汉语翻译下面的语句。
(1)故余虽愚,卒获有所闻。
翻译:
(2)不敢出一言以复翻译:
17.阅读选文,完成下面填空
选文从借书抄录之劳,
①
百里投师之艰;
②
四方面叙述了作者青年时代求学的艰苦。
五、课外阅读
阅读下面文章,完成下面小题。
仆①去月谢病,还觅薜萝。
梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日;
幽岫含云,深溪蓄翠;
蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵。
既素重幽居,遂葺宇其上。
幸富菊花,偏饶竹实。
山谷所资②,于斯已办。
仁智所乐,岂徒语哉!
。
(选自吴均《与顾章书》)
(注释)①仆:
作者谦称。
②资:
出产的东西。
18.解释下列加点词在句中的意思。
⑴遂葺宇其上(________________)
⑵岂徒语哉(________________)
19.用现代汉语解释“蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵”的意思。
20.这篇山水小品文抒发了作者怎样的思想感情?
六、诗歌鉴赏
阅读下面一首诗,完成下列小题。
使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
21.首联中的“单车”一词应作何解释?
22.请从修辞的角度,赏析诗歌的颔联。
七、语言表达
23.下面是2019年5月8日实验中学李老师和学生的一段对话,请根据对话内容,拟写一则通知。
要求:
内容清楚,格式正确,正文内容(含标点)不超过45字。
李老师:
王艳同学,学校把“端午诗会”活动安排在本周五下午三点开始,你们节目组准备好了吗?
王艳:
已经准备得差不多了,计划明天下午再最后彩排一次。
那场地布置得怎么样了?
已经布置好了。
就是学校报告厅有点小,要安排初三两个班级的同学自己带凳子。
星期五下午初三学生要完成中考志愿网上填报工作,所以这次活动他们不参加了。
那就没问题了。
好的。
请你今天以学校团委名义写个通知吧,让初一、初二师生准时参加活动。
八、名著阅读
24.文学常识与名著填空
A、在《水浒传》中,绰号为“智多星”的人是_______,也被称为“赛诸葛”。
他与一伙好汉在”黄泥冈上巧施功”,干的一件大事是______。
B、达雅已经转为正式党员。
她工作非常努力,尽管个人生活非常不幸,但她并没有落在其他先进工人的后面。
工人们信任这个寡言少语的女工:
她当选为工厂委员会的委员。
保尔为他的终身伴侣成为一个布尔什维克感到自豪,这减轻了他的痛苦。
有一次,巴扎诺娃因公出差,到了莫斯科,前来探望保尔。
他们谈了很久。
保尔热情地向她讲述了他所选择的道路,正是通过这条道路,他将能回到战士的行列。
以上文字节选自小说《______》,“这条道路”指的是________
九、综合性学习
25.经典著作是经岁月淘洗的精神食粮,阅读经典不可或缺。
请根据要求,完成相关题目。
(1)下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字,请概括出经典作品的四种功能。
(每点不超过六个字)
今天,我们为什么要阅读经典作品?
仰望夜空,你吟出“露从今夜白,月是故乡明”,流淌一份乡情;
送别友人,你脱口而出“海内存知己,天涯若比邻”,传递一份旷达。
这份对经典之美的体悟,就这样融入我们的基因里。
更何况,作为一个中国人,如果你不想抛弃自己的民族文化传统,那么阅读代表传统文化的典范性文本,正是继承传统的一种极佳方式。
但其意义又不止于传承,就个人而言,阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。
受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人,其气质是截然不同的。
当很多人都发生气质的变化时,一个时代的社会风气就会随之发生变化。
(2)阅读下面“如何阅读名著”的短文,联系全文,将空缺处的内容补写完整,注意语意连贯。
阅读名著以自读为主,掌握一些基本的阅读方法很有必要。
下列方法供参考:
一、不妨先读前言、后记和目录。
这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有了初步的了解,犹如①__________________________________________________________。
二、略读与精读相结合。
略读全书,有利于整体把握主要内容;
②____________________________________________。
二者结合,收获更多。
三、③______________________________。
可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等,养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
此外,在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料,来④_________________________。
十、作文
26.作文
我国实行九年义务教育,一般是小学六年、初中三年。
其实,过去也包括现在不少地方采取的是五四制,也就是说小学五年、初中四年。
假如你已临近中考,突然被告知初中还有一学年,你会怎样度过?
你的同学、家长又会有如何的反应呢?
请以“假如还有初四”为题写一篇作文。
不少于600字,不得出现真实的人名、校名。
参考答案
1、
2、
3、
4、
- 配套讲稿:
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