精选幼儿园大班音乐教案方案汇总集锦Word格式.docx
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(3)跟教师学唱歌曲,并在间奏处做刷牙动作以及漱口声,快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
(1)幼儿创编动作“除了歌曲中__×
地刷牙,还能怎么样刷?
用动作做出来,大家学一学。
”
(2)创编漱口的水声,如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等,创编表示快乐的象声词和节奏。
如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教师选用幼儿的创编,集中并反馈,完整地唱歌,注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。
教师唱歌,幼儿按歌词内容做动作。
幼儿园大班音乐教案方案2
活动目标
1.通过学习歌曲使幼儿能够体验、表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。
2.学唱准休止符和弱起旋律。
3.在教师的指挥下能和同伴相互配合练习双声部,体验合作快乐。
活动准备
1.录音机、磁带、钢琴。
2.挂图、哭泣的风娃娃图片。
活动流程
1.欣赏歌曲《我的好妈妈》激发幼儿爱妈妈的情感
(幼儿可跟唱、表演)
2.组织幼儿谈话,引导幼儿回忆与妈妈分离时的心情
师:
当妈妈带你出去玩,不小心找不到妈妈了,你的心情会怎样?
3.情境导入(出示哭泣的风娃娃)
小朋友,看看这是谁?
它怎么了?
想一想风娃娃为什么会哭?
它会遇到什么事情呢?
(鼓励幼儿大胆想像进行讲述)
4.出示挂图请幼儿观察,图中发生的事情
(1)教师启发幼儿讲出:
太阳回家了、月亮回家了……
(2)根据需要提问:
风儿找不到妈妈它问过谁?
风儿会说什么呢?
它要捎给妈妈一句什么话?
5.教幼儿学唱歌曲
(1)教师把挂图内容编成歌曲清唱一遍,引起幼儿的学习兴趣。
(2)风儿问过谁?
歌曲中是怎样唱的?
(先请个别幼儿示范,然后全体幼儿练习)
(3)风儿捎给妈妈一句什么话?
(加动作演唱出来,要有渐慢渐轻的感觉)
(4)欣赏歌曲,请幼儿用风声“呼”音跟音乐的节奏哼歌曲。
6.练习唱歌曲
(1)教幼儿跟唱歌曲并比较“捎给妈妈一句话,风儿好想她”两句唱法的不同,体验对妈妈的思念之情。
(2)幼儿分成两组:
一组唱第一句,另一组唱下一句。
(教师弹奏)
(3)尝试双声部合唱:
一组幼儿唱歌词,一组幼儿用“呼”音唱。
(练习后两组交换唱)
(4)教师弹奏,幼儿齐唱歌曲。
7.在音乐的伴奏下教师同幼儿编动作演唱歌曲
小结及反思
在此艺术活动中,我根据幼儿年龄特点和思维的具体形象性设计本次活动,利用图片、挂图等直观教具来引导幼儿理解歌曲的大意,此形式大大增加了孩子们的学习兴趣。
多种有趣的练习方法使幼儿在学习中感到有趣不乏味,重点学习了休止符和弱起的旋律,进行了双声部的练习,孩子们很轻松的学会了歌曲。
幼儿园大班音乐教案方案3
1、在理解乐曲的基础上,能用响板、铃鼓演奏两种不同的节奏型为乐曲配伴奏。
2、学习用分奏、合奏等演奏方式表现乐曲,发展协调配合能力,体验与同伴合作的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
1、知识经验准备:
对《喜洋洋》这首乐曲的内容和特点已有初步的了解。
2、物质准备:
响板、铃鼓、喜洋洋乐曲、响板和铃鼓的图片、字卡(强、弱)
节奏卡
(1):
2/4__︳__︳
节奏卡
(2):
2/4_—︳_—︳
活动重难点:
活动重点:
学习两种不同的节奏型,并尝试用手和乐器正确的打击节奏。
活动难点:
用响板、铃鼓采用分奏和合奏相结合的方法,利用不同节奏型完整的演奏乐曲。
一、律动:
播放《智慧树—我也跳跳跳》,教师带领幼儿一起跟着音乐做动作。
二、学习两种不同的节奏型,并能正确的打击节奏。
1、完整的欣赏一遍乐曲,复习乐曲的主要内容和特点。
重点提问:
乐曲的名字是什么?
它有几段?
哪两段是相同的?
相同的两段节奏是快还是慢?
第二段呢?
2、认识节奏型,并运用节奏型为乐曲伴奏。
(1)出示节奏卡
(1):
讲解节奏型,重点提示幼儿在2/4拍中,第一拍强,第二拍弱。
教师示范打击方法,幼儿跟学。
播放音乐,幼儿徒手练习节奏型
(1)。
再次播放音乐,请幼儿拿响板用节奏型
(1)为乐曲配伴奏。
(2)出示节奏卡
(2):
引导幼儿与节奏卡
(1)做比较,教师讲解节奏型,并示范正确的打击方法,幼儿跟学。
播放音乐,幼儿徒手练习节奏型
(2)。
认识铃鼓,并教给幼儿正确的打击方法。
再次播放音乐,请幼儿拿铃鼓用节奏型
(2)为乐曲配伴奏。
三、用响板、铃鼓采用分奏和合奏相结合的方法完整的演奏乐曲。
1、将幼儿分成两组,并讲解演奏方法:
教师在节奏卡
(1)前贴上响板的图片,让第一组幼儿拿响板用节奏型
(1)演奏第一段乐曲;
教师在节奏卡
(2)前贴上铃鼓的图片,让第二组幼儿拿铃鼓用节奏型
(2)演奏第二段乐曲;
第三段乐曲两组幼儿一起合奏。
2、教师讲解指挥手势。
3、两组幼儿各拿响板和铃鼓运用两种不同的节奏型跟音乐分奏、合奏。
4、两组幼儿互换乐器再为乐曲进行伴奏。
四、活动延伸:
教师为幼儿准备更多的乐曲让幼儿配伴奏。
幼儿园大班音乐教案方案4
活动设计背景
课件:
让幼儿欣赏解放军叔叔的日常生活
1、初步感受进行曲坚强、有力的风格,用动作模仿解放军神气挺拔的姿态。
2、萌发热爱崇拜解放军的情感。
3、熟悉歌曲旋律,理解歌词,初步学习弱拍后半拍起唱,学唱第一段。
4、萌发热爱解放军的情感和学习解放军的。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
重点:
让幼儿学会四二拍歌曲,体会歌曲的雄壮有力的节奏
难点:
学习歌曲变化的唱法,学会齐唱,分唱等方法。
解放军帽子、一把枪
1、准备活动:
手腕转动、师生问好(由弱到强的演唱)
2、感受歌曲坚强、有力的进行曲风格,喜欢解放军。
——复习演唱《弯弯的小船》,引导幼儿三拍中的第一拍唱得稍强些。
——说说这首曲子是什么样的感觉?
(温柔、抒情、每个音都很连贯)
——这里有一首请你来听一听是什么样的感觉?
(弹奏旋律)
——听到这样的音乐想到什么?
——请你听着音乐学做解放军神气的样子,表现出他们很有力量。
3、理解并学习第一段歌词,渗透弱起半拍。
——(老师一边表演解放军,一边示范唱歌,让幼儿理解歌词。
)请你来看解放军表演。
——你喜欢这个表演吗?
再看一次表演,听清楚老师唱了什么?
——你听到了什么?
(学说歌词)
——我们来玩一个游戏。
老师请小朋友数1234,嘴巴里数到3时4在心里数,老师听到你们数到3就说歌词。
我们来试试。
(第二遍教师数幼儿说歌词)
4、学习由弱拍后半拍起唱。
——请小朋友仔细的听老师开头怎么起唱的。
(歌曲的开始没有马上唱稍微停了一下,是弱拍起唱的,我们要注意听前奏,当听到老师数123后马上唱出来)
——我们要象解放军一样整齐的起唱。
(幼儿跟老师学习演唱三遍)
——我们一起来做解放军,一边唱一边自己编动作好吗?
——用有力坚强的声音来唱歌。
幼儿园大班音乐教案方案5
【活动目标】
1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。
2、发现身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆地进行尝试表现为音乐伴奏。
3、萌发喜欢打击类音乐活动。
【活动重点】能区分身体的主要器官并能发现身体部位可以发出不同的声音。
【活动难点】大胆用身体部位为音乐伴奏。
【活动准备】
1、乐器3件(圆舞板、响棒、铃鼓)
2、嘴巴、手、脚图片各一张及音乐伴奏。
【活动过程】
一、律动,激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
小朋友们今天铃鼓乐器来跟你们做游戏,跟着铃鼓走走吧!
(当铃鼓节奏快时,幼儿快些走,当铃鼓节奏慢时,幼儿慢些走)
二、认识乐器,激发幼儿观察的兴趣。
1、听声音猜乐器。
史老师还请来了其他的乐器宝宝,它们要跟小朋友玩个猜猜乐的游戏,一起来猜猜它们是谁?
(出示圆舞板、响棒、铃鼓)
2、引导幼儿倾听乐器发出的声音,并让幼儿说说。
(依次讲讲三种乐器发出的声音)
三、引导幼儿发现身体能发出声音的部位,逐步认识身体乐器。
小朋友,不光我们的乐器你发出好听的声音,我们身上一些地方也能发出好听的声音呢?
你试试看,能不能让它发出声音来。
幼儿尝试后并让幼儿说说自己身上哪个部位能发出声音,是怎么发出的如:
嘴巴,当幼儿说出嘴巴的时候,教师出示图片,并让幼儿知道这是嘴巴乐器幼儿说说嘴巴除了小朋友说的一种以外,还有没有其他的方法(弹舌头、用力抿嘴)。
幼儿集体练习幼儿想到的方法。
手:
可以拍手,也可以拍其他的身体部位。
脚:
碰脚、跺脚等。
四、利用身体乐器给音乐伴奏。
1、分部位给音乐伴奏(嘴、手、脚)
2、游戏:
看指令选身体乐器演奏
小朋友,现在老师和你们来玩个游戏,老师这里的三张图做标记,等一下,音乐响起的时候,大家要边听边看我的指挥,我指到哪种身体乐器,你们就用哪种身体乐器演奏。
3、演奏2—3边结束。
五、结束活动。
身体原来能发出这么多好听的声音,让我们一起去告诉其他班的小朋友吧!
(开火车离开教室)
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